篮球行进间上篮教案
行进间低手上篮教案大学
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 增强学生的团队合作意识。
教学重点：1. 行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。
教学难点：1. 行进间低手上篮的协调性和灵活性。
2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的篮球基本动作练习，如运球、传球等。
二、基本技术动作讲解与示范1. 教师讲解行进间低手上篮的基本技术动作，包括启动、运球、上篮等环节。
2. 教师进行示范，让学生观察并记住动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行行进间低手上篮的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“行进间低手上篮接力赛”，提高学生的兴趣和积极性。
2. 在比赛中，学生需要按照规定路线进行行进间低手上篮，完成接力任务。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在练习过程中的问题和困惑。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并给出改进建议。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，判断其掌握程度。
2. 通过游戏环节，评价学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生对本节课的学习反馈，了解教学效果。
教学延伸：1. 课后，教师可以布置学生进行行进间低手上篮的练习，巩固所学技术动作。
2. 组织学生参加校内外篮球比赛，提高实战能力。
《篮球行进间投篮(三步上篮)》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
1.通过分组讨论、实践练习、比赛等形式，让学生在实际操作中掌握三步上篮技巧。
2.采用示范法、讲解法、纠正法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养自主学习能力。
3.创设宽松和谐的学习氛围，鼓励学生敢于挑战自我，勇于尝试新技能。
4.结合团队比赛，培养学生协作精神，提高篮球竞技水平。
（三）情感态度与价值观
3.教师对学生的学习效果进行全面、客观、公正的评价，及时反馈评价结果。
4.结合评价结果，调整教学策略，为下一阶段的教学提供有力支持。
在教学过程中，我将充分发挥教学策略的作用，关注学生的个体差异，创设生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等手段，引导学生主动参与教学活动，提高篮球行进间投篮（三步上篮）的教学质量，促进学生全面发展。
1.引导学生关注篮球行进间投篮的关键环节，如脚步移动、身体协调等。
2.通过设置问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生主动提问，教师及时解答，确保学生掌握动作要领。
4.结合比赛实践，引导学生反思自己在行进间投篮过程中的不足，并提出改进措施。
（三）小组合作
1.采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流、借鉴。
《篮球行进间投篮（三步上篮）》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《篮球行进间投篮（三步上篮）》是人教版高中体育与健康全一册教材中的重要内容。本章节旨在让学生掌握篮球行进间投篮的基本技巧，提高动作的规范性和投篮命中率，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
针对这一章节内容，我制定了一份优秀教学案例。在案例中，我以实际教学过程为依据，结合高中生的身心发展特点和体育技能水平，设计了丰富多样的教学活动和实践练习，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握三步上篮的技巧，提高篮球素养。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮一、教学目标：1. 让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2. 学会双手低手上篮的动作要领。
3. 培养学生的团队合作精神和篮球兴趣。
二、教学内容：1. 行进间运球：学生学会用双手控制篮球，保持球的稳定，前进。
2. 双手低手上篮：学生掌握双手持球、脚步、投篮的动作要领。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间运球的动作要领，双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球的协调性，双手低手上篮的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做简单的拉伸运动，准备活动。
2. 技能训练：a. 行进间运球：学生分组，进行行进间运球练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 双手低手上篮：学生分组，进行双手低手上篮练习，教师指导动作要领，纠正错误。
3. 游戏环节：组织学生进行篮球趣味游戏，巩固所学技能。
4. 总结与反思：教师总结学生表现，鼓励优点，指出不足，提出改进建议。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握行进间运球技巧。
2. 学生能准确完成双手低手上篮动作。
六、教学准备：1. 篮球场一座，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 教学视频或图片。
七、教学步骤：1. 行进间运球训练：a. 学生分组，进行行进间运球练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 设置标志物，让学生在行进间运球时穿越障碍物，提高协调性。
2. 双手低手上篮训练：a. 学生分组，进行双手低手上篮练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 设置标志物，让学生在行进中寻找时机进行低手上篮，提高准确性。
3. 组合训练：a. 学生将行进间运球和双手低手上篮结合起来，进行连续上篮练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
八、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、互相纠正。
2. 采用示范法，教师亲自示范动作，让学生跟随模仿。
3. 采用激励法，鼓励学生积极练习，提高自信心。
九、安全注意事项：1. 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。
2、运球游戏。
教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。
（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。
（3）原地高、低姿听信号变化运球。
（4）原地高、低姿看信号变化运球。
（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。
（2）看手势直线运球。
（3）直线追逐运球。
1、讲解、示范、组织练习。
2、巡视指导。
3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。
教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。
练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。
强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。
篮球行进间低手上篮教案
篮球行进间低手上篮教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与篮球运动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：低手上篮的动作要领，团队合作。
2. 教学难点：低手上篮的协调性和准确性。
三、教学资源1. 篮球场一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，活动全身关节。
b. 教师组织学生进行一些简单的篮球练习，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范低手上篮的动作要领，强调脚步、手法和身体协调性。
b. 学生分组进行练习，教师个别指导。
c. 学生进行对抗练习，巩固所学技术。
3. 团队比赛（10分钟）a. 学生分组进行比赛，鼓励团队合作。
b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）a. 学生自我总结，分享学习心得。
b. 教师总结课堂教学，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，进一步了解低手上篮的技术要领。
2. 家长协助孩子进行家庭篮球练习，提高孩子对篮球运动的兴趣。
六、教学评价1. 评价学生对低手上篮技术的掌握程度，包括动作准确性、协调性和力量控制。
2. 观察学生在团队比赛中的表现，评估其团队合作精神和运用技术的能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习兴趣。
七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保每个学生都能得到适当的训练。
2. 对于技术掌握较慢的学生，提供额外的个别指导和支持，帮助他们尽快提高。
3. 结合学生的身体条件和运动能力，适当调整训练强度和密度，避免过度疲劳。
八、安全注意1. 在教学过程中，教师要时刻注意学生的安全，提醒学生避免激烈的碰撞和错误的动作。
3. 教授学生正确的自我保护方法，如跌倒时的正确滚动和用手撑地等。
九、教学延伸1. 在学生掌握了行进间低手上篮技术后，可以进一步教授其他上篮技巧，如高手上篮、跳步上篮等。
初中运球上篮教学教案
教案名称：初中篮球行进间运球上篮教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球上篮的基本技术要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和勇敢拼搏的精神。
教学重难点：1. 行进间运球的动作要领。
2. 上篮时的协调性和准确性。
教学准备：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对篮球的基本认识。
2. 介绍篮球行进间运球上篮的重要性。
二、技术讲解与示范（15分钟）1. 讲解行进间运球的动作要领：a. 保持低姿态，稳定重心。
b. 用手腕和手指的力量控制篮球。
c. 目视前方，保持专注。
2. 示范行进间运球的动作。
3. 学生跟随教师一起做行进间运球动作，体会动作要领。
三、分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组轮流进行行进间运球练习，其他组员观摩并给予鼓励。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学比赛（15分钟）1. 学生分成两队，进行行进间运球上篮比赛。
2. 比赛过程中，注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习行进间运球上篮技术（10分钟）1. 复习上节课所学的行进间运球上篮技术。
2. 进行分组练习，加强技术的熟练度。
二、提高难度，挑战自我（20分钟）1. 增加行进间的距离，让学生在更长的距离上完成运球上篮。
2. 设置障碍物，让学生在行进间运球时绕过障碍物。
3. 鼓励学生互相挑战，提高技术水平。
三、教学比赛（15分钟）1. 学生分成两队，进行行进间运球上篮比赛。
2. 比赛过程中，注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，看是否掌握了行进间运球上篮的基本要领。
2. 评价学生的协调性和灵活性，看是否在实践中得到了提高。
初中行进间上篮教学设计
初中行进间上篮教学设计引言：初中阶段是篮球运动技能的重要阶段，而上篮是篮球比赛中得分的主要方式之一。
通过针对初中生的行进间上篮教学设计，可以提高他们的技术水平和比赛能力，培养他们的篮球兴趣，为他们未来进一步发展提供基础。
一、教学目标：1. 了解行进间上篮的基本动作和技巧；2. 学会正确的上篮姿势和出手方式；3. 提高初中生的篮球协调性和灵活性，加强身体素质；4. 培养初中生的团队意识和合作精神。
二、教学内容：1. 行进间上篮基本动作和技巧的介绍：行进间上篮是指在运球行进的同时完成上篮得分。
教学时要重点介绍以下几个主要动作和技巧：（1）起跳：正确的起跳姿势和技巧；（2）出手：正确的出手动作、手腕用力和出手角度；（3）上篮线路：选择合适的上篮线路，避免被防守球员封盖；（4）出手时机：掌握合适的出手时机，提高得分率。
2. 上篮姿势和出手方式的讲解和练习：讲解正确的上篮姿势和出手方式，包括：（1）接球后的准备姿势：身体保持平衡，脚踩地面，握球准备出手；（2）起跳时的姿势：身体向前倾斜，双臂伸直，准备出手；（3）手腕用力：在出手的瞬间，要用力打开手腕，给球一个正确的出手角度；（4）使用反光板练习准确的出手角度。
3. 上篮训练和比赛模拟：（1）在训练中设置针对行进间上篮的特定练习，例如利用障碍物进行突破练习，模拟比赛场景进行上篮训练；（2）组织比赛模拟，让学生在实战中运用所学技巧进行上篮得分。
三、教学过程：1. 热身准备：进行一定时间的热身运动，例如慢跑，拉伸，打卡巴迪等，使学生的身体得到充分准备。
2. 教学基本动作和技巧：通过演示和讲解基本动作和技巧，向学生介绍行进间上篮的要点和注意事项，并进行示范。
3. 练习基本动作和技巧：让学生分组进行练习，并给予正确的指导和反馈。
逐渐增加难度，提高练习的效果。
4. 上篮训练和比赛模拟：设置针对行进间上篮的特定训练项目，例如障碍突破练习和模拟比赛场景的上篮训练。
组织学生进行比赛模拟，加强技术应用和团队合作。
《篮球行进间上篮》教学设计一等奖2篇
4、《篮球行进间上篮》教学设计一等奖一、指导思想本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
以教材为依托，结合五年级学生的年龄、身心特点设计本课。
运用启发式教学手段，帮助学生在复习巩固旧知识的同时，总结归纳出新知识。
采用游戏竞赛的组织形式，激发学生练习积极性，实现了学—练—赛的有机结合。
利用分组的教学方法，使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高，心情的愉悦，教学中既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为学生营造宽松愉悦的学习氛围，使他们在快乐中学习，在合作中锻炼。
二、教材分析1、在人教版教材中，小篮球的教学内容出现在小学三—六年级。
主要以简单的技术技能学习为主，目的是发展学生身体的基本活动能力和发展体能，教学中多以游戏、竞赛等形式可开展教学，并鼓励学生多观察、多思考、多分析，对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通，鼓励合作学练，培养学生相互尊重、竞争与合作的意识，提高学生社会适应能力和养成良好的'人际关系。
2、行进间曲线运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
3、根据区统一教学计划，五年级行进间曲线运球教学单元共2.5课时5课次，本课是第1课次。
三、教学目标1、学生通过学习，初步掌握手拍按球的侧上方的技术动作，2、学生通过模仿、探究学习，强化手触球部位的准确性，提高手控球的能力和上下肢的协调配合能力。
3、学生练习积极主动，守纪律，培养学生善于思考、团结合作的集体主义精神五、教学重点与难点重点：拍按球的侧上方难点：手脚的协调配合5、《篮球行进间上篮》教学设计一等奖一、指导思想：根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。
行进间上篮教案
行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教学教学目标：1. 学会通过行进间上篮的技巧得分；2. 提高学生的上篮能力和灵活性；3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 篮球场地；2. 篮球。
教学步骤：1. 引入：通过回顾和讨论上一节课的内容，引发学生对行进间上篮的兴趣。
2. 示范：教师示范行进间上篮动作，强调速度和灵活性。
3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组内部进行练习。
每个小组轮流进行练习，其他学生观察和给予建议。
4. 对抗练习：组织较为熟练的学生进行对抗练习，鼓励学生尝试更复杂的上篮动作。
5. 实战演练：组织学生进行实战演练，让学生将所学的技巧应用到实际比赛中。
6. 总结：总结当天的学习内容，强调学生的进步和改进的方向。
7. 作业布置：布置下次课的作业，要求学生进行反思和总结，并准备下次课的表演。
扩展活动（可根据时间和学生的情况进行选择）：1. 设计比赛：让学生根据所学的技巧设计行进间上篮比赛规则，并组织比赛。
2. 视频分析：观看篮球比赛视频，分析运动员的行进间上篮技巧，与自己的练习进行对比。
3. 球队训练：将学生分成几个小队，进行球队训练，提高队伍的整体配合和合作能力。
教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，提供及时的指导和反馈；2. 组织小组对抗和实战演练，评估学生在比赛中的能力；3. 考察学生在课堂作业中的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与篮球俱乐部或校队，提高篮球技巧和比赛经验；2. 提供更多篮球教学视频和资料，供学生进一步学习和研究；3. 定期组织篮球比赛和活动，激发学生的篮球兴趣和参与度。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
一、教学目标：1. 让学生掌握行进间运球双手低手上篮的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 行进间运球双手低手上篮的训练方法。
3. 行进间运球双手低手上篮的比赛实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球双手低手上篮的协调性和准确性。
四、教学资源：1. 篮球场一副。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分热身。
2. 技术教学（15分钟）：（1）讲解行进间运球双手低手上篮的动作要领，强调运球时的手腕灵活性和脚步协调性。
（2）示范行进间运球双手低手上篮的动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）设置障碍物，让学生在行进间运球时穿越障碍，提高协调性。
3. 训练环节（10分钟）：（1）分组进行行进间运球双手低手上篮的训练，每组选出一名队长负责组织。
（2）设置训练任务，如每组完成一定数量的行进间运球双手低手上篮，或者进行行进间运球双手低手上篮的比赛。
（3）教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。
4. 比赛实践（10分钟）：（1）将学生分成两组，进行行进间运球双手低手上篮的比赛。
（2）比赛过程中，教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
（3）比赛结束后，组织学生进行总结，分享比赛心得。
5. 结束部分（5分钟）：（1）带领学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等。
（2）总结本次课程的收获，鼓励学生在课后继续练习。
（3）宣布下节课的内容和要求。
六、教学评价：1. 对学生的技术掌握情况进行评价，关注学生的动作准确性、协调性和运动能力。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技体育精神。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
《篮球行进间上篮》教学设计一等奖3篇
1、《篮球行进间上篮》教学设计一等奖作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《篮球行进间上篮》教学设计范文，欢迎大家分享。
课的构思与设计《全日制义务教育体育与健康课程标准》中认为，培养学生球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能让学生在运动过程中养成团结合作奋力拼搏的良好习惯。
由此可见，在小学体育教学中，关注篮球教学一方面能够帮助学生进行适当体育锻炼，增强身体素质，为他们以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面，能够让学生在运动的过程中养成良好团结合作习惯，激起他们的奋力进取精神，促进他们身心的综合发展。
一、教材分析篮球运动是一项讲究配合和个人技术相结合的体育与运动，广受世界各国青少年的喜爱。
它是以传球，运球，移动，投篮等技术动作为基础，通过一些战术配合将球投进对方篮筐而得分的一项运动，有着极强的趣味性和挑战性。
而投篮技术则是篮球运动中最重要的技术之一，学好行进间上篮是打好篮球的基础。
二、学情分析本课所教授的对象是小学六年级的.学生，该年龄段的学生正处于即将迈入青春期阶段，身高增长速度加快，肌肉力量开始变强。
由于学生在四、五年级时学习过行进间运球和基本投篮动作，所以在此基础上学习行进间上篮是很有必要的，对学生来说既有挑战性又有新鲜感，使学生能够在学习时复习以前所学内容，也能学会新的技术。
在学习过程中，能够提升技术、发展体能、磨练意志、增强兴趣，还能在投球入筐后收获成功的喜悦，体验运动的快乐。
三、单元教学设计课次教学内容重（难）点课练备注第一课时原地跨步上篮“一大二小三高跳”投篮对抗赛第二课时行进间上篮（1）跨出右腿同时接球体能训练折返跑第三课时行进间上篮（2）手脚协调配合脚步练习接力赛第四课时行进间接球上篮（1）跨右腿同时接球上篮计数比赛第五课时行进间接球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”折返跑训练第六课时摆脱防守切入接球上篮重心转换迅速，蹬地有力教学比赛本课是单元计划（共六课时）的第三课时。
篮球行进间运球上篮教案汇总篮球行进间运球上篮教案(7篇)
篮球行进间运球上篮教案汇总篮球行进间运球上篮教案(7篇)推举篮球行进间运球上篮教案汇总一为了建立和谐校园，丰富校园文化生活，呈现同学们的青春风采，我校特此举办本届《xxx》篮球赛。
经过几天紧急、剧烈、精彩的角逐，取得了圆满胜利，马上落下帷幕，在此，我对赛事中付出艰辛苦动的裁判员、班主任教师、运发动，表示诚心的感谢，对取得优异成绩的代表队表示热闹的庆贺。
一个个漂亮的弧线，一个个强健的身姿，同学们用力与美诠释了篮球的精神，篮球的魅力。
赛场上同学用拼搏的汗水、聪慧的才智抒写了一段段漂亮的篇章，呈现了试验中学学子们崭新的精神风貌，强健的体魄。
用自己的努力为人生日记留下一个个精彩的瞬间，永恒的回记。
篮球工程是一个集体工程，需要相互协作，团结协作。
同学们在竞赛中不仅打出了气概，更打出为集体荣誉而搏的精神。
场上运发动奋勇拼搏，场下啦啦队文明肋威，形成一道道亮丽的风景线，呈现同学们高尚的文明风貌，更涌现了一个个团结、友爱、互肋的集体。
赛事激发同学们的热忱，分散了同学们关怀集体之心。
使我们校园呈现出崭新的风貌，使文明之花在我们校园到处开放。
篮球运动是竞技体育，难免产生磕磕碰碰，同学们抱着理解、宽容的心态对每个有争议的球，这已超越了球赛本身，而在更高的一个层次上赢得了竞赛，这样的队伍才是无冕之王。
只有同学们多给对方一份理解、一分宽容，多给赛事一份精彩，我们的赛事才会连续下去，才会永葆青春。
同学们用自己纯熟的球技，呈现了一场场精彩的竞赛，只有拼搏，才会有收获，盼望同学们将这种奋勇拼搏的精神呈现在我们人生的赛场上，为我们的人生绘制出一条条漂亮的人生弧线，制造出一个个人生的赛点。
同学们，我们现在立刻要告辞高二，步入高三，一场新的赛程，又迎面而来。
在接下来的一个多月里，盼望同学们把我们赛场上那种奋勇拼搏，团结协作的精神发挥到我们的学习中，信任同学们在人生的赛场上，会以崭新的风貌，迎接新的赛程到来，盼望同学们用青春作诗，用拼搏作画，绘制出漂亮的人生画卷，搏击出一个个亮丽的人生赛点。
行进间上篮教案
行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教案教学目标：1. 学习并掌握行进间上篮的基本技术动作；2. 培养学生的协调能力、运球能力和投篮准确性；3. 提高学生对协作和团队合作的意识。
教学内容：1. 上篮基本技术动作的解读和讲解；2. 行进间上篮的练习方法；3. 根据不同难度和要求进行技术综合训练。
教具准备：1. 篮球；2. 篮球场地。
教学过程：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容，并告诉他们行进间上篮在篮球比赛中的重要性。
2. 引导学生回顾前几堂课学习的基本运球和投篮动作。
技术讲解（15分钟）1. 向学生详细解读行进间上篮的姿势和动作要领，包括步伐、臂腕运球、起跳等。
2. 示范正确的行进间上篮动作，并让学生注意每个细节。
技术练习（20分钟）1. 学生自由练习行进间上篮动作，每组学生分成两队，互相练习传球和上篮。
2. 教师巡视并及时给予指导和纠正。
应用练习（20分钟）1. 给学生设置一系列不同难度和要求的行进间上篮训练，如考验速度、准确性和协作能力。
2. 每队学生轮流进行训练，鼓励他们通过团队合作取得更好的成绩。
总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享训练中的经验和感悟。
2. 教师对学生的技术表现进行评价，并提出进一步改进的建议。
拓展活动：（可选）1. 组织学生进行篮球友谊赛，让他们实践所学的行进间上篮技术。
2. 根据学生的兴趣，安排篮球技能比拼活动，以激励他们持续提高。
教学延伸：1. 鼓励学生通过观看篮球比赛、学习职业球员的技术动作，进一步提高自己的技术水平；2. 鼓励学生通过组织篮球训练小组或参加校内外的篮球比赛，培养他们的领导能力和竞争意识。
这个教案旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握行进间上篮的基本技术动作，并提高他们的协调能力和团队合作意识。
教师需要通过详细的技术讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的行进间上篮动作要领。
在练习过程中，教师应及时给予学生指导和纠正，帮助他们改进动作。
202X年篮球行进间运球上篮教案
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案1教学目标：知识与技能：了解篮球基本规则，80%同学能够初步掌握行进间运球动作，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
教学重、难点：重点：准备姿势和运球动作。
难点：上下肢协调性教学过程：（一）开始部分1.整理队伍：稍息、立正、向右看齐、向前看。
2.点名报数：第一排同学从右向左依次报数。
3.安排见习：身体不舒服的同学观摩学习。
4.宣布上课（二）准备部分1.热身运动：篮球操：抛接球、球绕腰、高抬腿绕球、滚地抢球。
2.绕杆接力：全班站成四列，每列之间间隔三米，每列两两之间间隔一米，每列排头拿一个篮球，当我喊开始之后，开始排球前进，在队列里绕过每一名学生前进，到队尾之后，迅速抱着球跑回队首交给下一名学生，然后再到队尾排着，以此类推，直至每一个学生都绕完为止，以掉球次数少，完成时间短的为胜。
（三）基本部分1、复习导入：我们一起来复习下之前学过的原地运球，教师提问：如何控制圆圆的篮球，该如何用力，人是跑动的，那球的落点该在哪呢。
学生初步探究尝试，讨论回答老师问题。
2.教师示范：注意观察老师动作教师示范完整动作，学生仔细观察并与自己动作进行对比。
谁来说下老师动过的特点？3.教师讲解示范：学生半弧形站立，教师边讲解边示范动作要领：向前运球时，目视前方，上体稍倾斜，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球前进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑步的步伐与球弹起的节奏协调一致，手、臂动作与运动运球一致。
4.分组练习：1）学生进行慢速行进间模仿动作练习下面成体操队形散开，教师领座学生跟做，教师提示学生抬头。
看老师收拾运球，很好。
2）慢速进行间变向运球练习预防纠正错误动作：学生练习过程中教师巡回指导学生错误动作，个别错误个别纠正，集体错误集体纠正。
低头看球：先安排学生进行熟悉球性练习，巩固原地运球技术，增加球感和对球的熟练程度，使学生逐渐把眼睛从球上解放出来。
篮球行进间单手低手上篮教案及教学反思
年级：八年级篮球行进间单手低手上篮班级：八（1）班人数：48人时间：45分钟教学反思本节课的对象是八年级的学生，八年级学生有一定的篮球基础，但大部分同学还是初学者，尤其是女生。
我的教学目的是让学生了解单手低手上篮的动作概念；让85%以上的同学初步掌握单手低手篮的脚步动作。
教学的重点是一大、二小、三高跳，难点是停球起步。
一般别人上这堂课的内容习惯说“一跨、二跳”，这种说法没错，关键是容易引起学生的误解。
从字面上理解就是两个动作。
我采用的教学方法是讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。
在课前就强调“一大、二小、三高跳” 我们的三步上篮是两步三个动作，从而进入到基本部分的教学过程中去。
在准备部分，我先让学生分成两组，然后由小组长带领做准备活动，在此体现了小组合作学习。
在练习部分，我让学生跟着我做，要求走右脚，左脚起跳，右腿提膝。
在把动作做熟练后，让学生分组持球做一大、二小、三高跳的完整练习。
接下来有些学生又问跨两部到了篮低了怎么办，那我就顺滕摸瓜，体现学生的个体性差异教学，让学生在正确的动作要领的基础上，根据自己的能力选择起跳的范围。
在下一环节中我又简单地讲了一下手部的动作要领，要求学生把托球后翻腕的动作要领体现出来，在翻腕的时候要求上臂与肩成一条直线，右手持球，左手扶球。
在课的最后部分我安排了一次展示环节，让学生通过展示自己的成果提高学生的成就感。
通过教学，本课也存在一些不足：1、在准备活动的时候脱离了球的练习，如果再适当的加上球操的练习会更符合本节课的主题。
2、吹哨讲解的时间太多，也就是学生练习的时间太少。
可以适当减少讲解次数，应精讲多练。
从而更加巩固好学生的动作。
3、整节课队形的变换过于繁琐，在练习的时候应该做到能横队就不要纵队。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮一、教学目标1. 让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2. 学会双手低手上篮的动作要领。
3. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和准确性。
三、教学准备1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 引导学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）a. 讲解行进间运球的动作要领，强调运球时的协调性和准确性。
b. 示范双手低手上篮的动作要领，讲解上篮时的节奏和力度。
3. 实践练习（10分钟）a. 学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。
b. 学生分组进行双手低手上篮练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）a. 组织“运球接力”游戏，增强学生的团队协作能力。
b. 组织“上篮比赛”游戏，提高学生的竞争意识。
b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
五、课后作业1. 学生回家后，练习行进间运球和双手低手上篮的动作要领。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估1. 观察学生在行进间运球时的协调性和准确性，以及双手低手上篮的动作要领掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估学生的团队协作能力和竞争意识。
七、教学拓展1. 邀请专业篮球教练进行课堂教学，提高学生的篮球技能水平。
2. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
八、教学反馈1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和策略。
九、教学修改1. 根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和难度。
2. 针对学生的弱点，进行有针对性的训练。
2. 反思教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。
重点和难点解析一、教学重点与难点1. 教学重点：行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和准确性。
篮球行进间上篮教案
篮球行进间上篮教案
研究对象：七年级学生
教学目标：
1、运动参与目标：通过多种练和学法指导，激发学生兴趣，并积极参与。
2、运动技能目标：研究运球低手投篮技术，进一步巩固正确低手投篮技术动作概念。
3、身体健康目标：通过本次课发展学生的速度、弹跳力及协调性等各项身体素质。
重点：
1、与第一步起跨之间的结合以及手指和手腕的向前旋转投出和拨球。
项目研究内容：
1、篮球运球低手投篮
2、徒手上篮练
3、持球不运球上篮练
4、运动中接固定球上篮练
5、完整动作上篮练
教学活动：
1、课堂常规：
- 宣布本课的研究内容。
- 提出研究目标和要求。
- 安全教育。
2、准备活动：
- 绕球场跑交叉跑。
3、跨步接龙游戏：
4、篮球运球低手投篮：
- 教师讲解并示范运球低手投篮的动作方法和要领。
- 学生练方法包括徒手模仿上步练、两人一组原地有球的指腕挑球练、两人一组原地有球的上步练、运用比较法进行对比练、分组练等。
教学要求：
- 学生动作认真、精神饱满注意安全。
- 学生动作规范正确。
- 教师组织如图所示的队形。
- 学生听口令，按照游戏规则作分全。
《篮球：行进间上篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册
4.小组讨论时要积极参与，尊重他人意见，共同探讨提高行进间上篮技能的方法。
5.家长参与作业时，要关注孩子的进步，给予正面的评价和鼓励。
1.学生自我总结：让学生回顾本节课的学习内容，分享学习心得和收获。
2.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
3.知识巩固：布置课后练习任务，要求学生拍摄练习视频，进行自我分析，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节《篮球：行进间上篮》的学习成果，提高学生的技能水平，特布置以下作业：
具体教学设想如下：
1.引入阶段：通过提问、讨论等方式，激发学生对行进间上篮的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.示范与讲解阶段：教师示范行进间上篮动作，结合讲解，让学生了解动作要领。同时，强调步伐与手臂摆动的协调性，以及投篮时力度和角度的把握。
3.练习阶段：学生分组进行行进间上篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。设置不同难度的练习，让学生逐步提高技能。
4.对抗与实战阶段：设置实战场景，让学生在对抗中运用行进间上篮技巧。教师观察学生表现，及时给予指导。
5.总结与反思阶段：教师引导学生总结本次课的学习内容，分享学习心得。针对学生的表现，提出改进措施和建议。
6.课后作业与拓展：布置课后练习任务，要求学生拍摄练习视频，进行自我分析。同时，鼓励学生观看篮球比赛，了解行进间上篮在比赛中的应用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课《篮球：行进间上篮》时，我将采取以下步骤激发学生的兴趣和好奇心：
1.激发兴趣：通过展示篮球比赛中精彩的行进间上篮瞬间，让学生感受到这一技巧的魅力和实用性。
2.提问引导：询问学生对行进间上篮的认识和看法，了解他们的预习情况，为新课的学习打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
约
8
分
钟
听口令，按照游戏规则作游戏，注意安全。
基本学习部分
1、篮球运球低手投篮
1）动作方法及要领
2）学生练习方法
⑴．徒手模仿上步练习
⑵．两人一组原地有球的指腕挑球练习
⑶．两人一组原地有球的上步练习
⑷．运用比较法进行对比练习
⑸．分组练习
2．（1）徒手上篮练习
（2）持球不运球上篮练习
（3）．持球不运球上篮练习
篮球行进间低手上篮教案
学习对象：七年级学生 教师：王西亮
教材
篮球行进间低手上篮
场 地
器 材
篮球8个
一个篮球场
教学目标
1、运动参与目标：通过多种练习和学法指导，激发学生兴趣，并积极参与。。
2、运动技能目标：学习运球低手投篮技术，进一步巩固正确低手投篮技术动作概念。
3、身体健康目标：通过本次课发展学生的速度、弹跳力及协调性等各项身体素质。
4、安全教育
5、安排见习同学。
1、宣布本课的学习内容。
2、提出学习目标和要求。
3、口令指挥学生练习。
约 2
分钟
1、知道本课的学习内容。
2、明白本课的学习要求。
3、听口令完成动作。
组织如图
○○○
○○○
△
要求：动作认真
精神饱满注意安全
准备
活动
1、绕球场跑--交叉跑。
2、徒手操：
头部运动2×2
扩胸运动2×4
4、心理健康目标：在活动中让学生充分体验运动的心理感受，培养自信及合作意识。
重点
难点
1、与第一步起跨之间的结合以及手指和手腕的向前旋转投出和拨球。
2、步伐的大小，节奏以及最后一步的制动向上起跳的掌握。
项目
学习内容
教师活动
时间
学生活动
组织教法
课堂
常规
课堂常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容及要求。
部分
1、整理放松
2、小结点评。
3、宣布下课。
1、共同参与。
2、点评本节课学生表现。
3、宣布下课。
约5分钟
1、按要求放松
2、谈本课收获
3、归还器材，师生再见。
组织：
○○○
○○○
△
课堂预计
1、90％的学生通过本次课的学习掌握行进间低手上篮技术
2、课堂密度60％左右，平均心率约为135次每分钟，最大心率约为180次每分钟
（4）运动中接固定球上篮练习
（5）完整动作上篮练习
（6）教学比赛。
1、教师讲解并示范运球低手投篮的动作方法和要领。
动作要领：充分向前正方起跳，投篮前保持单手托球稳定性，用指腕上挑动作要柔和使球向前旋转投出。
2、⑴教师讲解示范练习，并参与、带做、观察、了解学生对动作概念和技术结构ห้องสมุดไป่ตู้掌握程度。
（2）练习的过程中教师要进行巡视指导，指出错误动作并及时纠正。
（3）上篮接力比赛的时，做到公平公正，严格执法，杜绝违规行为。
约25分
钟
1、学生认真听和看老师的讲解和示范，并积极思考大胆模仿和提问。
2、⑴认真积极主动练习，观察其它同学的练习动作进行比较。
⑵积极思考。
⑶在练习中注意体会动作要领及节奏，并 向 老师提出疑问和不懂之处。
要求：探寻秘诀
互相鼓励
合作学习
结束
振臂运动2×4体转运动2×4
腰部运动2×4
弓步压腿2×4
各个关节的活动。
1、介绍动作要求。
2、口令指挥完成基本体操。
约 5
分
钟
1、明确要求。
2、听口令，随老师一起做体操。
练习队形：
要求：动作规范正确。
跨步接龙游戏
学生分成相等的两组面向场地，第一名学生跨步接球完成游戏交给下名同学，一次完成，最先完成的组获胜。