建议对教师进行心理疏导

建议对教师进行心理疏导

每年教师节各界都会举办各种活动来庆祝，作为一个职业，教师往往被冠以“园丁”，“灵魂的工程师”、“春蚕”，“蜡烛”之名，实际上，教师们同样也是普通人，他们一样也会有心理问题，而笼罩在上述光环之下，教师就必须掩藏自己的问题而最终使压力最大化，造成更大问题。

巨大压力是罪魁祸首老师使用体罚或“语言暴力”令孩子受伤害是一个比较普遍的问题，媒体中时有报道，而老师存在的心理问题更值得全社会的关注。

虽然老师要为他们给孩子们带来的伤害负责，但是什么东西驱使着他们，让他们表现得如此狰狞可怕呢?

这个责任又应该谁来负呢?

有关专家介绍说：中小学教师是一个心理疾病的高发群体，各种压力是影响心理健康的主要因素。

教师的心理压力主要有三个来源：第一，教育体制当中引进的激烈的竞争，比如职称评定、教师聘任、末位淘汰、成绩排名、按绩取酬等等，学校片面强调升学率、平均分，使每位教师都感受到了前所未有的压力。

第二，从社会心理学的角度来看，教师常常扮演的是为人师表的角色，他们接受了“人类灵魂的工程师”这

种职业，就不得不尽量满足人们对这个神圣职业的要求。他们不得不因此而常常掩盖和压抑自己的一些真性情，从而造成心理状况的失调。

第三，教师工作实际上是一种持续紧张的高强度脑力劳动，需要高度的自觉性和积极性，因此易形成孤独、乖僻和感情抑郁，进而会导致心理问题。

谁来关注教师的心理问题近几年，很多学校都设立了心理咨询中心，为学生进行心理辅导。但是有几个学校建立了教师心理咨询中心呢?谁又会想到老师们

的心理健康呢?

对此，有专家呼吁，必须建立相应的心理干预机制。在外部通过制度的调整，降低教师的压力之外，要健全教师心理教育机制。

要建立教师心理状况定期检查和心理素质测查制度，让教师了解自己的心理健康状况，为调整自己的心态提供依据;要为教师开设心理健康教育讲座，让教师掌握一些心理学知识，使他们能够有效地进行自我调适;设立心理咨询点为教师服务。

建议开放健身房，让老师们发泄一下，把健身靶子换上头像，可以缓解不少压力的。