护理心理学第四章ppt课件

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2024年度护理心理学ppt课件

于增强患者的信心和配合度，提高治疗效果。
护理工作是满足患者心理需要的重要途径
03
护理工作不仅是治疗身体上的疾病，更是关注患者的心理健康
，通过提供心理支持和情感关怀，满足患者的心理需要。
17
满足患者心理需要的护理措施
创造安全的治疗环境
建立良好的护患关系
保持治疗环境的整洁、安静、舒适，减少不良刺激，确保患者的身体和心理安全。
护理心理学ppt课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 引言 • 护理心理学的基本理论 • 护士的心理素质与培养 • 患者的心理需要与护理 • 护患沟通与心理护理技巧 • 护理心理学在临床实践中的应用
2
01
引言
Chapter
2024/2/3
3
护理心理学的定义与重要性
定义
护理心理学是研究护理人员在护理过程中的心理活动、心理现象及其与护理行为之间关系的学科。
产时心理干预
在分娩过程中采用心理干预措施，如呼吸练习、放松训练等，减
轻产妇的疼痛和焦虑。
产后心理调适
关注产妇产后的心理变化，提供心理支持和辅导，帮助产妇顺利
度过产后恢复期。
2024/2/3
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护理心理学在儿科护理中的应用
儿童心理评估
通过观察和测验等方法，评估儿童的心理发展水平和特点，为制定个性化护理计划提供依据。
01
询问技巧
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02
03
04
使用开放式问题，鼓励患者表达
避免封闭式问题，限制患者回答
适时使用澄清性问题，确保理解患者意思
25
心理护理的概念与实施步骤
概念

护理心理学第四章演示文稿

2.否认 No
Image
把已经发生的痛苦和不快完全否定，就当它根本没发生过，以躲避心理上的痛苦。
3.投射 No
Image
把自己的不当行为、失误或内心存在的不良动机和思想观念、欲望转移到别人身上，以此减轻内心的痛苦
4.反向 No
Image
把不能表达的欲望和冲动
以相反的方式呈现。
C同学很想担任文艺汇演的主持工作，当学生会主席征求意见时，她却说：“你们都找不到其他人了么？我现在要准备考试，没什么时间。”
I 健m 康N 的a 情o 绪g 特e 征
❖ 保持乐观、自信的心境 ❖ 热爱生活、积极向上 ❖ 善于调节和控制情绪
健全的意志
自觉性坚持性果断性自制性
完善的人格
❖ 人格结构各要素完整统一 ❖ 有正确的自我意识和积极进取的信念、
人生观 ❖ 不同年龄阶段的人，其心理行为也与
其扮演的社会角色相符
B型性格
行为特征：安于现状、缺乏主见、心境平和、随遇而安、不争强好胜、做事不慌不忙。
影响：冠心病发病率低。
C型性格
1.过分压抑自己的负性情绪 2.过分自我克制，过于合作与顺从
3.易出现无助无望的心理状态
D型性格
行为特征：孤僻型，总是独来独往往往沉默寡言，消极忧伤，
影响：易患心脏病和肿瘤。
情绪状态
按情绪的功效分:积极情绪和消极情绪
①快乐 ②恐惧 ③愤怒 ④痛苦 ⑤喜欢 ⑥忧虑 ⑦难过 ⑧讨厌
积极的情绪状态能促进身心健康；消极的情绪状态损害人的身心健康；
人格特质
A型人格
行为特征：争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、常感时间紧迫、醉心于工作、脾气火爆、急于求成。

《护理心理学》课件

随着社会对心理健康的重视程度提高，心理健康服务将逐渐普及化，为更多人提供心理支持和帮助。
THANKS
感谢观看
ABCD
提供心理支持
医院和护理管理部门应为护士提供心理支持，如建立心理辅导机构、开展心理辅导培训等。
加强团队协作
加强团队协作，提高护士之间的沟通和合作能力，有助于缓解工作压力和提高工作效率。
06
护理心理学的研究方法与展望
护理心理学的研究方法
观察法
通过观察患者的行为、语言、表情等来了解其心理状态，是护理心理学中常用的研究方法。
良好的沟通技巧
护士需要具备良好的沟通技巧，能够与患者及其家属进行有效的交流，提供必要的
心理支持和安慰。
A 稳定的情绪
护士应具备稳定的情绪，能够应对工作中的压力和紧急情况，保持冷
静和沉着。
B
C
D
敏锐的观察力
护士需要具备敏锐的观察力，能够及时发现患者的病情变化和心理需求，为患者提供及时的护理服务。
总结词
心理生理学理论关注心理活动与生理反应之间的联系，认为情绪、认知和行为都会影响个体的生理状态。
详细描述
心理生理学理论在护理中的应用主要体现在压力管理和放松训练等方面。护理人员需要关注患者的心理状态和生理反应，提供相应的护理措施，以缓解患者的压力和促进身心健康。
03
护理心理学在临床护理中的应用
提高心理护理效果的策略与建议
培训专业护理人员
建立多学科合作团队
对护理人员进行系统的心理护理培训，提高其专业素养和技能水平。
与医生、心理咨询师等多学科团队合作，共同开展心理护理工作。
完善护理设施
定期评估与反馈
提供舒适、安静的护理环境，以及必要的心理疏导设备。

《护理心理学》第四章

1.4 应对
（2）否定否定是一种比较原始而简单的防卫机制，其方法是借着扭曲个体在创伤情境
下的想法、情感及感觉来逃避心理上的痛苦，或将不愉快的事件“否定”，当作根本没有发生，来获取心理上暂时的安慰。“否定”与“压抑”极为相似，但“否定”不是有目的地忘却，而是将不愉快的事情加以“否定”。
1.2 应激的过程
（3）
心理—神经—免疫中介机制
在应激反应过程中，免疫系统并非功能自主的独立体，而是与中枢神经系统进行双向性调节。
一般认为，短暂、不强烈的应激不影响或略增强免疫功能，轻微应激对免疫应答呈抑制趋向；中等强度应激可增强免疫应答；高强度应激则显著抑制细胞免疫功能。但长期较强烈应激可损害下丘脑，导致皮质激素分泌过多、机体内环境严重紊乱，从而导致胸腺和淋巴组织退化或萎缩、抗体反应抑制、巨噬细胞活动能力下降、嗜酸粒细胞减少和阻滞中性粒细胞向炎症部位移动等一系列变化，最终导致机体免疫功能抑制，降低机体对抗感染、变态反应和自身免疫的能力。
1.2 应激的过程
除上述因素外，心理防御机制在评价过程中起着重要的作用。心理防御机制的运作过程是潜意识的，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制就起到减轻焦虑的作用。
1.2 应激的过程
（三）应激反应
1．应激的生理反应
（1）
1.2 应激的过程
2
适应不良
持续的高强度应激会使人适应不良，造成个体对疾病的易感状态，引起心理和生理上的病理性改变，或加重已有的精神疾病和躯体疾病，成为个体身体不适、精神痛苦的根源。
1.3 心理应激与健康
（一）心理应激对健康的积极影响
1 心理应激是个体成长和发展的必要条件

护理心理学课件第四章临床心理评估

观察什么？
仪表身体状况言语举止个性特征认知及态度应对方式
怎么观察？
1．确定目标行为观察的目标行为
2．确定观察者 3．确定观察时间 4．确定观察地点
确录认目是密由标与切谁行评相来为观。估联察观的系和察目的记者的行可首以为先是特选护征理择人。一员个、具家体属时，间也段可以进由行被观观察察记
第四章临床心理评估
学习目标
1. 掌握：临床心理评估的性质与功能，常用评估方法的特点。
2. 掌握：常用心理测验的使用条件、测试方法及其他标准化测试要求。
3. 合理、正确看待心理评估结果。
第一节概述
一、心理评估的概念
通过应用观察、访谈、心理测验等多种方法，对个体某一心理特征与行为所作全面、系统和深入的客观评定与估测。
注意事项
1.主试（1）需经过严格技能训练，有一定心理学基
础，熟悉心理评估的各种方法、功能、适用范围等。（2）必须按标准化程序进行操作。（3）应热情、耐心、细致、尊重被试。（4）操作熟练，仔细观察被试的表情和反应，形成良好的主被试关系，以便密切配合。
注意事项
2. 被试（1）意识清晰，能控制自己的情绪和行为以
三、心理测验法
（一）概念在标准的情境下，对个人行为样本
进行客观分析和描述的一类技术方法称为心理测验。
标准情境：一是要求所有被试者均用同样的刺激方法来引起他们的反应，也就是测验的实施条件、程序、记分方法和判断结果标准均要统一；二是要求被试者处于最能表现所要测查的心理活动的最佳时期。
5.对观察到的行为的产生原因进行合理探索和解释。
二、访谈法
（一）访谈法的概念是通过评估者与来访者交谈，
直接收集来访者心理特征与行为的数据资料的研究方法。

2024年度护理心理学基础ppt完整版x

意志行动的心理过程
分析意志行动中的心理冲突、决策、执行等心理过程。
2024/3/24
10
个性心理特征
2024/3/24
能力
01
阐述能力的定义、分类及影响因素，探讨能力的测量、评估及
提升方法。
气质与性格
02
介绍气质与性格的概念、类型及理论，分析它们在个性心理特
征中的作用及影响因素。
自我意识与自我调节
2024/3/24
抑郁症的症状
持续的情绪低落、失去兴趣或活力、睡眠障碍、食欲改变、注意力难以集中等。
应对方法
寻求专业心理咨询或治疗；建立社会支持网络，如与家人、朋友分享感受；参与有意义的活动，如运动、艺术等；保持健康的生活方式，如合理饮食、充足睡眠等。
18
睡眠障碍的识别与应对
睡眠障碍的症状
通过面谈和抑郁评定量表了解患者的抑郁症状，为患者提供情感支持和心理干预，帮助其缓解抑郁情绪。
疼痛评估
睡眠质量评估
使用疼痛评定量表对患者的疼痛程度进行评估，根据评估结果采取相应的护理措施和镇痛治疗，提高患者的舒适度。
通过观察患者的睡眠行为和使用睡眠评定量表了解患者的睡眠质量，为患者提供改善睡眠质量的建议和指导。
借助人工智能、大数据等技术手段，提高心理护理的效率和准确性。
2024/3/24
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未来发展趋势及挑战
• 跨学科合作：与心理学、社会学等相关学科进行跨学科合作，共同推动护理心理学的发展。
2024/3/24
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未来发展趋势及挑战
2024/3/24
专业人才匮乏
目前具备专业心理护理知识和技能的护士相对较少，需要加强人才培养和引进。

《护理心理学》第四章

《护理心理学》第四章
接着，书中提供了一些评估患者心理状态的方法。

其中包括观察、访谈和使用心理评估工具。

观察是通过观察患者的言行举止、面部表情、身体姿势等来获取信息。

访谈是通过与患者进行交流，了解他们的感受、想法和经历。

心理评估工具则是通过使用标准化的问卷或测试工具来评估患者的心理状态。

书中介绍了常用的心理评估工具，如抑郁、焦虑和压力等评估工具。

这些工具通常包括一系列问题和反应选择，用于评估患者对不同心理因素的反应和程度。

通过使用这些工具，护士能够全面评估患者的心理状态，为之后的护理计划和护理干预提供指导。

总结起来，第四章主要介绍了患者心理状态评估的重要性、评估方法和工具的应用，以及如何将评估结果应用于护理实践中。

通过评估患者的心理状态，护士能够更好地理解患者的需求和问题，提供个性化和综合的护理，从而提高护理质量和效果。

《护理心理学》第四章的内容对于护理学生和护理专业人员来说都是非常有价值的。

护理学健康评估第四章心理评估1-3节ppt课件

认知评估
情绪情感评估
认知评估
心理评估概述
2.知觉的评估
认知评估
情绪情感评估
知觉(percepion)：是直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系在人脑中的反映。反映事物的整体属性。评估方法：观察法和临床检查法
认知评估
心理评估概述
3、注意的评估
认知评估情绪情感评估
注意：是心理活动对一定对象的指向和集中，为个体在清醒状态下，时刻伴随着各种心理活动的特殊心理现象。无意注意（声音、光线、气味）注意有意注意（生活、学习、工作）
思维（thinking）人们对客观现实间接、概括的反应.人们凭借已有的知识、经验、推测过去事物进程，现实事物本质，未来事物的发展。其中抽象思维、洞察力，判断力是反映思维水平的重要指标
认知评估
心理评估概述
4、记忆的评估
认知评估情绪情感评估
记忆（memory）是一个复杂的心理过程，为个体将所经历过的事物通过识记、保持、再认和再现 (回忆)等方式，积累经验的心理过程，是过去经验在人脑中的反映。记忆的分类：
感觉记忆
短时记忆
长时记忆
认知评估
心情绪情感评估
材或量表等统一的测量手段测试病人对测量项目所作出的行为反应的方法。
认知评估
情绪情感评估
种类：智力测验、人格测验、记忆测验、特殊能力测验等。
一、心理评估概述
心理评估概述
认知评估
情绪情感评估
瑞文智力测验
一、心理评估概述
心理评估概述
（四）方法
②评定量表法：指用一套预先已标准化的
测试项目来测量某种心理品质的方法。自评量表
认知评估

护理心理学PPT课件护心第四章

2、气质与学习生活
活泼型——心理活动较活跃，能迅速地接受新事物并富有创新意识，对新环境的适应较快，但目标不够专一。安静型——对新环境、新知识、新工作适应较慢，但学习注意力集中，善于记忆，知识掌握比较牢固，较循规蹈矩 3、气质与职业选择 4、气质与健康不同气质类型对人的心身健康有不同的影响：孤僻、抑郁、情绪不稳定、易冲动等特征都不利于心身健康。
气质——俗称“性情”、或“禀性”，是指表现在人的各种心理活动和行为动力特点方面的、稳定的心理特征。气质较多地受到神经系统先天特征的影响，使人格染上个人的独特色彩，而一般不受个人活动目的、动机、内容的影响
气质在社会实践中的意义：
1、气质不能决定人的能力水平就一个人活动的社会价值来说，气质无优劣之分，任何气质都有其积极的一面，也有其消极的一面，任何气质的人都可能成为对社会有用的人才。
★ 解释：横轴（E－性格）纵轴（N－情绪）不稳定
内向不稳定
抑郁质胆汁质
外向不稳定
外向
粘液质多血质
内向
内向稳定稳定
外向稳定
☆ 关于气质胆汁质：精力充沛、直率、果敢、心境变化烈、易冲动、情绪不稳定、严重外倾多血质：活泼好动、善交际、乐观、健谈、兴趣多变、情绪稳定、外倾粘液质：安静、自制力强、情感不外露、固执、拘谨、情绪稳定、内倾抑郁质：孤僻、抑郁、多愁善感、敏感、情感体验深刻而持久、动作缓慢、善观察细小琐事、情绪不稳定、严重内倾
气质理论的指导意义：
☆ 对自己的气质有一较全面的认识，既不为自己的某种气质特点而自负，也无需为自己的某种气质特征而自卑，学会掌握自己的气质特点，善于看到自己气质上的长处和优点，克制自己气质上消极的一面，培养良好的个性，做气质的主人，不做气质的奴隶。不要因为“我生来脾气就不好”而为自己的无礼行为辩护民；也要用“我生来就反应迟钝”来原谅自己的懒惰行为。

《护理心理学》ppt课件

两者的合作与互动
护理心理学与心理健康教育在实践中需要相互合作，共同为患者提供全面的心理健康服务。
30
2024/1/24
谢谢聆听
31
社会心理学对护理心理学的启示
01
社会心理学研究个体在社会环境中的心理和行为，为护理心理
学提供了理解患者社会心理因素的视角。
护理心理学对社会心理学的应用
02
护理心理学关注患者在医疗环境中的社会心理需求，运用社会
心理学的理论和方法来改善患者的医疗体验。
两者的互动关系
03
护理心理学与社会心理学在研究和实践上存在互动关系，相互
促进、共同发展。
29
护理心理学与心理健康教育的关系
心理健康教育对护理心理学的支持
心理健康教育旨在提高个体的心理健康水平，为护理心理学提供了预防和治疗心理问题的思路和方法。
护理心理学对心理健康教育的贡献
护理心理学关注患者在疾病过程中的心理问题，为心理健康教育提供了实证依据和实践经验。
2024/1/24
03
预测和控制护理实践中的心理问题。
04
提高护士的心理素质和心理健康水平。
2024/1/24
7
护理心理学的历史与发展
萌芽阶段
古代医学中的心理护理思想。
形成阶段
南丁格尔等先驱者的贡献，心理学与护理学的结合。
2024/1/24
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护理心理学的历史与发展
• 发展阶段：20世纪中期以后，护理心理学的快速发展和广泛应用。
接受专业心理辅导
当感到无法应对工作压力或情绪困扰时，及时寻求专业心理辅导帮助。
18
护理心理学在临床实践中的应
04
用
2024/1/24

护理心理学ppt课件

门诊病人心理护理： 1、主动热情接待病人； 2、耐心细致地进行分诊； 3、做好疾病相关知识的宣教； 4、创造优美方便的就医环境； 5、态度和蔼，尊重、同情、关心病人
急诊病人的起病Biblioteka 式：急性起病、慢性病急性发作或慢性病加重
病情特点：急、重、危
急诊病人的心理特征：焦虑、恐惧；敏感、多疑、易激动；抑郁、悲观
能力的分类智力的概念
智力即认识能力，包括观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力，以抽象思维能力为核心加德纳的新智力观心身疾病概念、致病条件、致病途径、致病因素、常见心身疾病种类心理卫生、心理诊断、心理治疗、心理咨询概念、
第十章心理护理
心理护理：指护理人员应用心理学的方法，通过人际交往，以行为来影响和改变病人的认知、情绪，以促进病人康复的护理过程。
慢性内科病病人的心理护理： 1、帮助病人面对现实积极治疗； 2、帮助病人做好带病生存的思想准备； 3、帮助病人树立信心，建立和强化社会支持系统； 4、帮助病人摆脱依赖心理，以尽早达到心理上的康复； 5、密切注意病人入院、出院这两个环节的心理变化； 6、护理人员应以高度的责任感密切注意病人的用药心理反应，亲自帮助病人服药，做到“看服入口”
急诊病人的心理护理：1、快速、热情地接诊；2、高度负责、认真抢救，增强病人战胜疾病的信心； 3、及时有效地进行心理疏导；4、给予家属充分的尊重、理解和支持；5、合理安排就诊顺序；6、营造和谐的人际关系
急诊内科病病人的心理特点：1、强烈的求医心理；2、恐惧； 3、焦虑；4、情绪休克
急性病病人的心理护理：1、医护人员具备优秀的品质和高尚的医德；2、做好解释工作；3、关怀安慰病人；4、做好基础护理工作，调动病人主体作用，发挥病人的主观能动性

护理心理学心理学基础(新版)ppt参考幻灯片

07
总结与展望
课程回顾与总结
心理健康的标准和维护
心理干预的策略和技巧
护理心理学的基本概念、研究对象和方法
心理评估的方法和工具
护理心势的展望
护理心理学与人工智能的结合
利用人工智能技术，提高心理评估的准确性和效率，为个性化心理干预提供支持。
护理心理学与神经科学的交叉研究
疼痛心理干预
针对手术患者的焦虑和恐惧情绪，进行心理疏导和放松训练，提高患者的手术耐受性。
通过认知行为疗法和放松训练等方法，帮助患者缓解疼痛带来的负面情绪和心理压力。
抑郁心理干预
康复期心理干预
针对抑郁患者的低落情绪和消极思维，进行心理疏导和心理治疗，提高患者的生活质量和心理健康水平。
在患者康复期间，提供心理支持和心理教育，帮助患者更好地适应生活和工作。
的护理计划。
02
抑郁评估
通过观察患者的情绪、言语和行为，结合抑郁自评量表等工具，评估患者的抑郁程度，提
供个性化的心理护理。
03
疼痛评估
采用疼痛评定量表等工具，了解患者的疼痛程度和性质，为疼痛管理和护理提供依据。
04
睡眠质量评估
使用睡眠质量评定量表等工具，了解患者的睡眠状况，为改
善睡眠质量提供指导。
通过改变患者的思维和行为模式，帮助患者应对负面情绪和压力。
心理教育
通过讲解心理学知识和技巧，提高患者的自我认知和自我调节能力。
放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法，帮助患者缓解紧张和焦虑。
家庭治疗
通过改善家庭环境和家庭关系，帮助患者更好地适应家庭生活。
心理干预在护理工作中的应用实例
术前心理干预

2024年度护理心理学基础(PPT课件)

护患沟通技巧与方法
倾听技巧
积极倾听患者的诉说，给予回应和理解。
清晰表达
用简单明了的语言，向患者解释病情和治疗方案。
2024/3/24
同理心表达
站在患者的角度，理解他们的感受和情绪。
非语言沟通
运用肢体语言、面部表情和声音语调等，传递关怀和支持。
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处理护患冲突的策略与技巧
保持冷静
了解冲突原因
在面对冲突时，保持冷静和理智，避免情绪化反应。
定义
护理心理学是研究护理情境下个体心理活动及其与护理行为之间相互关系的学科。
发展历程
从医学心理学、行为医学等学科的交叉融合中逐渐形成，经历了从生物医学模式到生物-心理-社会医学模式的转变。
4
护理心理学的研究对象与任务
研究对象
主要研究患者、护士及其他医务人员在护理过程中的心理活动、行为特点及其相互关系。
C
社会医学
研究社会因素对人类健康的影响，以及如何通过改善社会环境来提高人群健康水平。
护理学
研究如何为患者提供全面、优质的护理服务，包括生理、心理、社会等多个方面的照顾。
D
2024/3/24
6
02 心理学基础知识
2024/3/24
7
心理学的概念与流派
心理学的定义
研究心理现象及其规律的科学
心理学的流派
患者满意度
通过患者评价了解护士的服务态度、沟通能力等方面的表现。
2024/3/24
同事评价
同事之间互相评价，了解护士在团队合作、责任心等方面的表现。
自我评估
护士应定期进行自我评估，反思自己的工作表现和心理状态，及时调整和提升自己的职业素质。

护理心理学-病人心理及护理 PPT课件

护理心理学的研究方法和意义
研究方法
包括观察法、调查法、实验法等多种方法，通过对病人心理活动和行为的研究，提高护理人员的心理护理能力。
意义
护理心理学的研究不仅有助于提高病人的心理健康水平，改善护患关系，还有助于提高护理人员的综合素质和职业技能水平，推动护理事业的发展。同时，也为医疗卫生事业提供全面、科学的护理支持，促进医疗卫生事业的发展和进步。
护理策略
给予及时的心理支持，减轻病人的恐惧和焦虑；创造安静、舒适的治疗环境，帮助病人稳定情绪。
终端病病人的心理护理
心理特点
终端病病人面临生命的终结，常常产生绝望、悲伤等强烈情绪，对死亡充满恐惧。
护理策略
提供温暖、关怀的心理支持，帮助病人面对死亡现实；通过心理疏导，减轻病人的恐惧和痛苦，维护其尊严和安宁。
心理评估在护理实践中的应用
了解病人的心理状态
通过心理评估，护士可以全面了解病人的心理状态，为制定个性化的护理计划提供依据。
及时发现问题
心理评估可以帮助护士及时发现病人存在的心理问题，如焦虑、抑郁等，并采取相应的护理措施进行干预。
评价护理效果
心理评估还可以用于评价护理措施的效果，为进一步完善护理计划和提高护理质量提供参考。
护理心理学-病人心理及护理 PPT 课件
汇报人：
日期:
目录
• 护理心理学概述 • 病人心理特点及评估 • 常见疾病病人的心理护理 • 心理护理技术与方法 • 护理人员的心理健康与自我调适 • 案例分析与实践
01
护理心理学概述
护理心理学的定义和研究范围
定义
护理心理学是研究护理人员与病人相互作用过程中，病人心理活动和行为的科学。
研究范围

护理心理学PPT课件

心理评估在护理实践中的应用举例
焦虑评估
针对焦虑症状明显的患者，使用焦虑自评量表进行评估，根据评估结果制定相应的护理计划，如提供安静舒适的环境、进行深呼
吸训练等。
抑郁评估
对于疑似抑郁症状的患者，使用抑郁自评量表进行评估，根据评估结果给予患者心理支持、鼓励
其参加社交活动等护理措施。
疼痛评估
针对疼痛患者，除了进行生理评估外，还需进行心理评估，了解患者的疼痛感受、情绪状态等，为患者提供个性化的疼痛护理措
环境因素
医院环境、医护人员态度、家庭支持等。
治疗因素
治疗方式、副作用、疼痛等。
个体因素
性格、应对方式、社会支持等。
心理反应的护理措施
建立良好的护患关系
关心患者，倾听其诉求，提供情感支持。
创造舒适的医疗环境
保持环境安静、整洁，提供舒适的卧位和适当的照明。
提供疾病和治疗相关信息
解释疾病和治疗的相关知识，减轻患者的焦虑和恐惧。
目的
了解个体的心理状况，为制定个性化的护理计划提供依据，促进患者的身心健康。
心理评估的方法与工具
01
02
03
观察法
直接观察患者的行为、表情、言语等，了解患者的心理状态。
面谈法
与患者进行深入交流，了解患者的内心感受、想法和需求。
心理测验法
使用标准化的心理测验工具，如焦虑自评量表、抑郁自评量表等，对患者的心理状态进行量化评估。
鼓励护士参加社交活动
鼓励护士参加各种社交活动，拓宽其社交圈子，增强其社会支持网络。
关注护士的心理健康状况
定期对护士的心理健康状况进行评估和关注，及时发现并处理心理问题。

护理心理学ppt课件

33
（二）意志的特征
1. 明确的目的
2. 克服困难
3. 以随意运动为基础
（三）意志的调节：发动与制止
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二、意志行动的心理过程（一）采取决定阶段 1. 确定目的 2. 方法选择（二）执行决定阶段 1. 目标坚定、克服干扰 2. 随现实变化审视决定，随机应变
35
三意志品质的培养
护理心理学
1
第一章绪论（1—13）
概念护理心理学（对象、发展概况、等)
护理心理学理论和技术在现代护理中的作用
护理心理学的研究任务重要的心理学派的人物、主要论点几种研究方式（前瞻性、回顾性等）
2
（一）构造主义（structuralism)
冯特的实验心理学研究的取向，因受当时卓然有成的化学与物理学的影响甚大面在于探究意识的结构成分，因此，被当时的心理学界称为结构主义。
8
（五）人本主义心理学（Humanistic Psychology）
对心理学的批判：
行为主义：幼稚心理学（动物、儿童）心理动力学：伤残心理学
心理学要研究正常人（区别于其它动物的复杂经验）
人本心理学家主张，心理学的研究应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：动机、欲望、价值、快乐、幽默、情感、生活责任、生命意义以及爱情，嫉妒、仇恨等，真正属于人性各种层面的问题。人本心理学对人性持乐观看法，认为人类本性是善的，而且人类本性中原就蕴藏着无限的潜力。因此，人本心理学的研究不只是了解人性，而且更进一步，主张改善环境以利于人性的充分发展以其臻于自我实现（self-actualization）的境界。
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（二）、情绪状态
1、心境（Mood）
是一种比较微弱而持久的情绪状态。 2、激情（Intense Emotion）是指那种时间短暂，但爆发力强的

护理心理学第四章ppt课件

2024年度护理心理学ppt课件

护理心理学第四章演示文稿

《护理心理学》课件

《护理心理学》第四章

护理心理学课件第四章 临床心理评估

2024年度护理心理学基础ppt完整版x

《护理心理学》第四章

护理学健康评估第四章心理评估1-3节ppt课件

护理心理学PPT课件护心第四章

《护理心理学》ppt课件

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2024年度护理心理学基础(PPT课件)

护理心理学-病人心理及护理 PPT课件

护理心理学PPT课件

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护理心理学课件第四章临床心理评估