人教版《意大利的爱国少年》2教育课件
合集下载
意大利的爱国少年PPT课件
卖（ ） 侮（ ） 遇（ ）
2、说一说：“热那亚少年很需要钱， 但又把那些钱扔回去”？
续写《意大利的爱国少年》
续写的要求：
1. 续写部分是原文的延续。要遵循原文的思路， 使事件得自然延伸。
1. 与原文吻合。做到中心事件不变，叙述人称 不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中 心事件来续写新的情节。
(少年的动作、神态、语言)
★臭小子，穷酸相，你是吃了雄心豹子胆了， 敢顶撞大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而 恩将仇恨，不想活了是吗？
★好呀，小伙子，你真是狗咬吕洞宾，不识 好人心呀！我们给的钱，你凭什么不要？ ★★小子，怎么这么不识好歹！我们给你钱， 你却用它来砸我们，小心老子把你扔到海里 喂鱼去！
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
精彩的“每月故事”。每章 每节，都把“爱”表现得精 髓深入、淋漓尽致，大至国 家、社会、民族的大我之爱， 小至父母、师长、朋友间的 小我之爱，处处扣人心弦， 感人肺腑。
★这真是个可恶的家伙。 ★这是一只凶恶的老虎。
自读课文，想想课文讲了一件什么事？
课文叙述了一个（十一岁的意大利） 的少年在（ 归国 ）的船上，为了 （ 维护自己国家的尊严 ）而把 （ 别人施舍的钱扔还给那些人 ）的感 人故事。
1、 学会本课的生字、新词，学习两个多 音字。
2、结合“金钥匙”，学习联系上下文理 解词语的方法。
戏班的人
看上下文理解词语
1、默读课文4——10自然段， 用——画出意大利少年捡钱和扔 钱的句子，并读一读。
2、与同桌交流：你从中体会 到什么？
少年低声道谢，从桌子上捡 起了硬币。
2、说一说：“热那亚少年很需要钱， 但又把那些钱扔回去”？
续写《意大利的爱国少年》
续写的要求：
1. 续写部分是原文的延续。要遵循原文的思路， 使事件得自然延伸。
1. 与原文吻合。做到中心事件不变，叙述人称 不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中 心事件来续写新的情节。
(少年的动作、神态、语言)
★臭小子，穷酸相，你是吃了雄心豹子胆了， 敢顶撞大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而 恩将仇恨，不想活了是吗？
★好呀，小伙子，你真是狗咬吕洞宾，不识 好人心呀！我们给的钱，你凭什么不要？ ★★小子，怎么这么不识好歹！我们给你钱， 你却用它来砸我们，小心老子把你扔到海里 喂鱼去！
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
精彩的“每月故事”。每章 每节，都把“爱”表现得精 髓深入、淋漓尽致，大至国 家、社会、民族的大我之爱， 小至父母、师长、朋友间的 小我之爱，处处扣人心弦， 感人肺腑。
★这真是个可恶的家伙。 ★这是一只凶恶的老虎。
自读课文，想想课文讲了一件什么事？
课文叙述了一个（十一岁的意大利） 的少年在（ 归国 ）的船上，为了 （ 维护自己国家的尊严 ）而把 （ 别人施舍的钱扔还给那些人 ）的感 人故事。
1、 学会本课的生字、新词，学习两个多 音字。
2、结合“金钥匙”，学习联系上下文理 解词语的方法。
戏班的人
看上下文理解词语
1、默读课文4——10自然段， 用——画出意大利少年捡钱和扔 钱的句子，并读一读。
2、与同桌交流：你从中体会 到什么？
少年低声道谢，从桌子上捡 起了硬币。
意大利的爱国少年40页PPT
பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
意大利的爱国少年
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
意大利的爱国少年
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
END
《意大利的爱国少年》PPT(上课用)2
神态描写
得意洋洋
满脸通红
气急败坏 毫不畏惧
怒目圆睁 理直气壮
张口结舌
义愤填膺
咬牙切齿
怒不可遏
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
这是一个（ 命运悲惨 ）的孩子。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的
少年，都非常奇怪，主奇动怪询问他的询情问况。少年 本来不想说本，来见不他想们很说关心的样子，只好把自
己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的
叹息，有的议论，还有身一世些人遭乘遇着酒兴，拿出
一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”
根据提示把课文分成三部分：
★饱受折磨，终级归国。
（自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（自然段）
学习自然段：
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西班牙西起班航牙，开 往 国人意大、利西班的热牙意那人大和亚利。回的乘国的客热中意那有大亚利法国人人。、英
齐读——自然段。
读完全文，你还知道这位少年是一 个怎样的孩子？
意大利少年在异国他乡穷困潦倒却 不忘维护祖国尊严的爱国主义精神， 让我们懂得了时时刻刻都要把祖国 利益放在第一位。
让我们挺身而出，投身保卫祖国的 严峻的战斗。前进军 ，自由的射手！
————雨果
祖国，我永远忠于你，为你献身， 用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
少年为了维护自己祖国的尊严，把 钱扔还给那些人。
意大利的爱国少年2ppt
结尾（二）
这时，那些在喝酒的人听了这番话后， 酒醒了一半。一个西班牙人顺手就给这个少 年摔去一巴掌，还说：“快滚，我们谈论的 话题，关你什么事？”那位少年斩钉截铁地 说：“你们打我也好，骂我也好，我就是不 许你们侮辱我的祖国！” 少年的一句话提醒了一位还在和西班牙人 喝酒的意大利人。那个人轻轻地走到热那亚 少年的身旁，对他说：“你说对了，我想， 我们的祖国会为你而感到骄傲和自豪！”
拓展延伸：
当意大利少年把钱扔出 去后会发生什么事呢？（船 舱里的乘客有什么反应？会 怎么说怎么做呢？少年又会 怎么回答？）
结尾（一）
那些人惊讶起来说：“你那么可怜，为 什么不要我们的钱？” 少年坚决地说：“你们侮辱我的祖国！ 钱，我一个子都不要，我不需要你们的同 情！作为一个意大利人，我感到无比的骄 傲与自豪！” 突然间，那些人似乎酒醒了，都低下了 头，沉默起来。其他的乘客纷纷为少年鼓 起掌来！
讨论
意大利少年需要钱，为什么又 把那些钱扔了回去？你从哪些词语 能看出热那亚少年很爱国？
第三个的话还没有说完，一旁的帘子 突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸 地砸在这些人的头上、肩上。 热那亚的少年跳下床，站直了身子， 大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！”
讨论
意大利少年需要钱，为什么又 把那些钱扔了回去？你从哪些词语 能看出热那亚少年很爱国？
船上有一个十一岁的少年，他是意大利的 热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班， 戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他， 欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实 在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找 到一个逃跑的机会，找到意大利驻西班牙的领 事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了 这艘船，回热那亚老家。
铺
【全面版】小学语文三年级上册《意大利的爱国少年》PPT课件PPT文档
好书推荐
谢谢观看
热那亚的少年跳下来,站直了身子,大义凛然地说 道:“你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！”
乘客们说了什么？
★抱怨旅馆不好，交通太差。 ★把意大利说成了世界上最糟糕的地方。 ★肮脏的国家！ ★愚蠢的国民！ ★可恶的……
从哪里可以看出少年的无比愤怒？
第三个的话还没有说完，一旁的帘子 突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸 地砸在这些人的头上、肩上。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马 戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打 他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让 他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。 在西班牙，他终于找到一个逃跑的机会。 他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。 在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回 热那亚老家。
感受他对祖国火热的爱。 ★把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 1、读准字音，读通句子。 热那亚的少年跳下来,站直了身子,大义凛然地说道:“你们侮辱了我的祖国！ 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。 回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 面对身世可怜的少年，乘客们有怎样的表现？
面对扔来硬币，少年是怎样做的呢？
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬 币。他的衣服太破了，他还想给父母 买点什么，这两年他没有赚到一分钱。 少年回到自己的铺位，躺了下来，拉 上了帘子。
少乘年客为们什说么了又什把么钱？扔了回去？
那些人继续喝酒、聊天,他们不再谈论少年的事, 他的衣而服太谈破了，起他还了想给他父母们买点什要么，去这两的年他没意有赚大到一利分钱。。看样子他们并不是第一
意大利的爱国少年 (2)
意大利的爱国少年教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的《爱的教育》。
文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。
船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。
他被拐买给一个马戏班，又被带到了国外，受尽了虐待，好不容易在意大利驻西班牙领事馆的协助下搭上了这条船，回热那亚老家。
船上的人知道了他的身世后扔给他一些硬币，但当他听到这些人侮辱自己的祖国时，毫不犹豫的把这些硬币砸在了这些人身上，文章的特点是情节曲折，故事性强，容易吸引孩子认真的读下去。
全文可分为三个部分。
1—2自然段介绍船上的乘客和意大利少年的身世。
“他被拐买给一个戏班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他骂他欺负他逼他干重活，还不让他吃饱饭。
”一个十一岁的孩子再异国他乡受到了这样的虐待，他无时无刻不在思念自己的家乡，他终于逃了出来，踏上了归乡的路。
3—4自然段写乘客们询问了少年的身世后，仍给他一些硬币，少年太需要钱了就捡起了硬币，但对于一个两年来从每吃过饱饭，没赚到一分钱，回家时又要给父母买点什么的衣服褴褛的孩子来说，它又是何等重要！5—9自然段写少年听到有人侮辱自己的祖国，毅然把这些硬币砸在这些人身上，大义凛然的维护祖国的尊严。
“跳下床”“站直身子”写出了少年的愤怒和讲话时的郑重、严肃。
“大义凛然”的神态显示在读者面前。
教学目标1、会写本课的11个生字，并会读要求理解的字。
2、教育学生从小热爱祖国，树立祖国在我心中的意识。
培养学生的爱国情操。
3、分角色有感情的朗读全文。
教学重难点分角色，有感情的朗读课文。
教育学生从小热爱祖国，树立祖国在我心中的意识，培养学生的爱国情操。
教学课时两课时教学过程第一课时（一）介绍《爱的教育》1、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗？2、请同学介绍这本书或说说其中的故事。
《爱的教育》也能够叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。
小学语文S版第六册 《意大利的爱国少年》PPT教学课件
2021/01/21
13
那些人继续喝酒、聊天， 他们不再谈论少年的事，而 谈起了他们要去的意大利。 看样子他们并不是第一次到 意大利去。他们先是抱怨旅 馆不好，交通太差，后来越 说越起劲，把意大利说成了 世界上最糟糕的地方。
2021/01/21
14
“肮脏的国家！”一个说。
“愚蠢的国民！”另一个说。
的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏
班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他，骂他，欺负他，逼他
干重活，还不让他吃饱饭。他实
在受不了这些人的虐待。在西班
牙，他终于找到一个逃跑的机会。
他找到意大利驻西班牙的领事馆寻
求帮助。在领事馆的安排下，他搭
上20了21/0这1/21 艘船，回热那亚老家。
11
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只 好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听 了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着 酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给 你，拿去！”
劈头盖脸
恶
可恶wù ě恶心
è恶狗
2021/01/21
大义凛然 铺 pù铺位
pū铺床
衣衫褴褛
7
班航怪帘谈
航 糟 糕 另
特别提醒“航”字的左边部首不出头
2021/01/21
8
整体感知
齐读课文，想想课文写了一件什 么事?
课文写了一个十一岁的热那亚少年， 在一艘从西班牙开往意大利热那亚的 轮船上，用自己大义凛然的行为，维 护祖国尊严的感人故事。
2021/01/21
1
《爱的教育》也可以叫做“一个小学生 一学年的故事”，是由意大利某市立小学一 位四年级学生安利柯写的。他在自己的笔记 本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份 四年级开学第一天开始写起，一直写到第二 年7月份。全书共100篇文章，包括发生在亚 米契斯身边各式各样感人的小故事、父母在 他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10 则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 本文就源于其中一个故事。
部编版三年级语文上册《意大利的爱国少年》ppt公开课课件
思考·讨论
2.少年为什么捡起了别人扔给他 的硬币?
“他的衣服太破了，他还想给父母买 点什么，这两年他没有赚到一分钱。” 他太需要钱了，所以捡起了那些硬币。
思考·讨论
3.热那亚少年很需要钱，为什么 有把钱扔回去？你从哪些词语能看 出热那亚少年很爱国？
因为男孩是意大利人, 听到了那些人侮辱 自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国， 所以就把钱扔回去。
怨（yuàn）（抱怨） 差（chà）（差点） 脏（zāng）（肮脏） 恶（wù）（可恶） 蠢（chǔn）（愚蠢） 劈（pī）（劈头） 侮辱 （wǔ）（rǔ）（侮辱） 钱 （qián）（金钱）
卖骂遭遇叹 怨差盖侮辱
整体感知
自由读课文，想想课文写了一 件什么事?
课文写了一个十一岁的热那亚少年， 在一艘从西班牙开往意大利热那亚的 轮船上，用自己大义凛然的行为，维 护祖国尊严的感人故事。
北师大版 三年级 语文 上册 第三单元
1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦 倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神， 懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一 位。
2.学会本课的生字、新词，学习联系上下 文理解词语à）（骂人） 馆（guǎn）（饭馆） 舱（cāng）（船舱） 衫（shān）（衬衫） 遭（zāo）（遭遇） 叹（tàn）（叹息） 铺 （pù）（铺位）
思考·讨论
1.船从哪儿开到哪？十一岁的少年 为什么独自搭上了这条船？
这艘船是从西班牙开到意大利的热那亚 的。这个十一岁少年，是意大利的热那亚人。 两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人 将他带到了国外，受尽欺凌。在西班牙，他 找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在 领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那 亚老家。
爱的教育
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
意大利的爱国少年 PPT
感悟课文：
这是讲的一个怎样的故事呢？
认读生字：
班 bān 帘 lián 糕 gāo 骂 mà
航 háng 怪 guài 谈tán 糟 zāo 另lì ng 亚yà 欺qī 负fù
逼bī 差chà 侮wǔ
铺pù 恶wù 辱rǔ
怨yuàn 劈pī
认读生词： 起航 意大利 拐卖 欺负 虐待 西班牙 领事馆 船舱 帘子 抱怨 肮脏 愚蠢 劈头盖脸 大义凛然 侮辱 糟糕 谈论 衣衫褴褛
读1-2自然段，回答：
1.船是从哪开到哪？ 2.乘客中都有哪国人？ 3.十一岁少年为什么独自搭上 了这条船？ 4.戏班里的人怎么虐待少年？ 从文章中哪看出来的？
读3-4自然段，回答：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.为什么“少年不想说”？ 2.同情少年的人当时是怎么想 的？又是怎么做的？ 3.少年为什么接受了他人的钱呢？
读5-10自然段，回答：
1.少年如此需要钱，为什么 又把钱扔出去呢？ 2.乘客们是怎么“侮辱”少年 祖国的？
大义凛然：理直气壮不可侵犯的样子。 形容为了正义事业坚强不屈。
7.你怎么理解“大义凛然”？
我们可以学习 意大利少年怎 样的品质呢？
课后拓展：
热那亚在哪个地方呢？
这是讲的一个怎样的故事呢？
认读生字：
班 bān 帘 lián 糕 gāo 骂 mà
航 háng 怪 guài 谈tán 糟 zāo 另lì ng 亚yà 欺qī 负fù
逼bī 差chà 侮wǔ
铺pù 恶wù 辱rǔ
怨yuàn 劈pī
认读生词： 起航 意大利 拐卖 欺负 虐待 西班牙 领事馆 船舱 帘子 抱怨 肮脏 愚蠢 劈头盖脸 大义凛然 侮辱 糟糕 谈论 衣衫褴褛
读1-2自然段，回答：
1.船是从哪开到哪？ 2.乘客中都有哪国人？ 3.十一岁少年为什么独自搭上 了这条船？ 4.戏班里的人怎么虐待少年？ 从文章中哪看出来的？
读3-4自然段，回答：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.为什么“少年不想说”？ 2.同情少年的人当时是怎么想 的？又是怎么做的？ 3.少年为什么接受了他人的钱呢？
读5-10自然段，回答：
1.少年如此需要钱，为什么 又把钱扔出去呢？ 2.乘客们是怎么“侮辱”少年 祖国的？
大义凛然：理直气壮不可侵犯的样子。 形容为了正义事业坚强不屈。
7.你怎么理解“大义凛然”？
我们可以学习 意大利少年怎 样的品质呢？
课后拓展：
热那亚在哪个地方呢？
《意大利的爱国少年》ppt实用课件2
根据提示把课文分成三部分： ★饱受折磨，终级归国。
（1-2自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（3-4自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（5-10自然段）
学习1-2自然段：
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？
★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西班牙起 西班牙 航，开往意大利的热那亚。乘客中 意大利的热那亚
★臭小子，穷酸相，你是吃了雄心豹子胆了， 敢顶撞大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而 恩将仇恨，不想活了是吗？ ★好呀，小伙子，你真是狗咬吕洞宾，不识 好人心呀！我们给的钱，你凭什么不要？ ★★小子，怎么这么不识好歹！我们给你钱， 你却用它来砸我们，小心老子把你扔到海里 喂鱼去！
语言描写
★小叫花子，快向我们道歉，要不然-----★你这个臭小子！什么都不懂！一边去，小 心挨打！ ★我们给你钱，你却不知好逮，忘恩负义。真是 太可恶了，现在对你来说，钱才是最重要的。
恶
è 凶恶 恶习
wù 可恶 厌恶
★这真是个可恶的家伙。 ★这是一只凶恶的老虎。
负
劈
刀字旁
zāo
gāo
糟 糕
糟
糟害 糟心
很糟 糟糕
糕
糟糕 年糕
糕点 蛋糕
另
另外 另行
另类 另一个
快速默读课文，想想课文讲什么？
课文叙述了一个（ 十一岁的意大利）
的少年在（ 归国 ）的船上，为了
（ 维护自己国家的尊严 ）而把 （ 别人施舍的钱扔还给那些人 ）的感 人故事。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
《意大利的爱国少年》精美版课件
“他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。
大义凛然：严峻不可侵犯的样子。
初读课文
理解词义
大义凛然：严峻不可侵犯的样子。形容 为了正义事业坚强不屈。
初读课文
自由读课文，想想课文写了一件什么事。
课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西 班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然 的行为，维护祖国尊严的感人故事。
恶 ě （恶 心 ） 铺 从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写动作的词语可以看出来热那亚少年很爱国。
第一段（第1—2自然段）：介绍船上的乘客和意大利少年的身世。
“虐待”指用残酷凶狠的手段对待。
è （恶 狗 ） 恶 ě （恶 心 ）
第一段（第1—2自然段）：介绍船上的乘客和意大利少年的身世。
pū （铺 床 ）
他是一个维护祖国尊严、大义凛然的少年……
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！
他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。
w ù （可 恶 ） 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。
w ù （可 恶 ）
pù （铺 位 ）
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。
品读文章
自由读第一段，思考：这个男孩子的身世如何？
这个男孩子十一岁，是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马 戏班，戏班的人将他带到了国外，他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活 ，还不让他吃饱饭，他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到 了一个逃跑的机会。他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆 的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
è （恶 狗 ）
《意大利的爱国少年》第二课时教案设计
《意大利的爱国少年》第二课时教案设计《意大利的爱国少年》第二课时教案设计教学目标：1。
学会本课8个生字及新词，认读10个字，学习一个多音字“恶”。
2。
理解“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱”这句话所表达的思想感情。
3。
有感情地朗读课文。
4。
了解课文内容，体会并学习意大利的爱国少年热爱祖国的好品质。
教学重点难点：重点是理解最后两个自然段，体会少年当时的动作及表情，理解“热那亚少年很需要钱，为什么又把那些钱扔回去”难点是感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化。
有感情地朗读课文。
教具准备：易错生字，新词卡片；课件一：反映少年“衣衫褴褛”及“大义凛然时”的图片；课件二：第四自然段的文字课件；课件三：最后两个自然段的文字课件。
教学过程：第一课时：熟读课文，学习生字，标出自然段，初步了解课文讲的是一件什么事。
（略）一。
复习巩固易错字：1。
出示卡片：“卖”和“买”，齐读后区分字音和字形。
2。
出示“可恶”和“凶恶”，齐读后指名区分音和义的不同。
3。
出示“侮辱”，巩固正确读音。
点评：此环节的设计意在加强字词的巩固，夯实基础知识的教学。
对于易错易混字教师要有意识地进行强化训练。
进一步提高学生的识字能力及对词语的理解和运用能力。
二．齐读课题，激发情趣：1。
谈话：课前我们初读了课文，认识了一位少年朋友，他就是：（指板书）2。
齐读课题：意大利的爱国少年。
三。
初读课文，整体感知：1。
由学生指名分段读课文。
其他同学认真听，听完之后说说你对这个少年产生了怎样的情感？2。
自由谈感受：你对文中的少年产生了怎样的情感，并把有关词语板书出来。
（老师根据学生说的不同方面的感受，让学生把感觉少年可怜和可敬的词语分别写在黑板两侧作为副板书，再进行归类。
）3。
教师板书：同情敬佩点评：把邀请同学，分配读书任务和板书的权利下放给学生，使学生切实成为学习的主人，体现学生的主体性。
自由谈感受使学生免去举手等待的约束，既可以激发学生主动思考，也可培养学生的谦让合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
————肖邦
意大利少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？ 画出描写意大利少年捡钱的扔钱的句子，读一读。
虐待 船舱 肮脏 抱怨
遭遇 侮辱 愚蠢 叹息
劈头盖脸 大义凛然 衣衫褴褛
恶
铺
差
好书推荐－－《爱的教育》，选择其中最喜欢的一个故事， 写下自己的感受。
经
怪
奇怪 怪事 怪物 怪味 怪模怪样
帘 窗帘 帘子 门帘
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
续写指导:
★在少年义愤填膺地扔出了钱，大义凛然地对那些侮
辱他祖国的人宣告他坚决维护祖国尊严的态度后，那 些人可能会发怒，会进一步地侮辱他的祖国，残忍地 打骂他。
(那些人怎么说?怎么做?表情?)
★此时，少年会不畏强暴，继续坚定自己的爱国立 场，竭力维护祖国的尊严。
(少年的动作、神态、语言)
★臭小子，穷酸相，你是吃了雄心豹子胆了， 敢顶撞大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而 恩将仇恨，不想活了是吗？
实际上乘客给少年硬币，也不都是出自良好的同情心， 他们是“乘着酒兴”掏钱的，并不完全是因为感动和 痛心；这点钱对解决少年的困难不过是杯水车薪，他 们只是为了表示自己多么仁慈；他们把钱“很响地 扔”，吆喝着：“给你，拿去！”丝毫也不顾及少年 的感受，含有侮辱的成分。
少年低低声声道道谢谢，从桌子上捡捡起起了硬币。 他的衣服太破了，他还想给父母买点什么， 这两年他没有赚到一分钱。少年回到自回己到 的铺位，躺了下躺来，拉上了拉帘上子。
è 凶恶 恶习 wù 可恶 厌恶
★这真是个可恶的家伙。 ★这是一只凶恶的老虎。
负劈
刀字旁
zāo
糟
gāo
糕
糟 糟害 很糟 糟心 糟糕
糕 糟糕 糕点 年糕 蛋糕
另 另外 另类 另行 另一个
快速默读课文，想想课文讲什么？
课文叙述了一个（十一岁的意大利） 的少年在（ 归国 ）的船上，为了 （ 维护自己国家的尊严 ）而把 （ 别人施舍的钱扔还给那些人 ）的感 人故事。
★祖国的尊严不容侵犯，为了祖国我宁愿舍弃一切， 甚至我的生命。
拎着酒瓶 双手叉腰 挥动拳头 重重摔在地上 用酒瓶砸
挽起袖子 操起板凳 破口大骂 狠狠地踢了几脚 揪起头发
封住少年的衣领
斩钉截铁 怒气冲冲 面不改色 暴跳如雷 气势汹汹
得意洋洋 气急败坏 毫不畏惧 张口结舌 咬牙切齿
满脸通红
怒目圆睁 理直气壮 义愤填膺 怒不可遏
北师大版三年级语文上册第三单元
★读课文，画出生字新词。 ★思考：课文讲了一件什么事？
可以把课文分为几个部分？
热那亚 铺位 侮辱 糟糕
骂人 欺负 逼真 抱怨 太差 可恶 另一个 劈头盖脸 大义凛然 衣衫褴褛
pū 铺张 铺床 pù 床铺 店铺
★少年回到自己的铺位，躺了下来， 拉上了帘子。 ★请你把床单铺好！
根据提示把课文分成三部分：
★饱受折磨，终级归国。
（1-2自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（3-4自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（5-10自然段）
学习1-2自然段：
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西西班班牙牙起航， 开往意大利意的大热利那的亚热。那乘亚客中有法 国人法、国英人国、人英、国西人班、牙西人班和牙回人国的 意大利意人大。利人
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
Байду номын сангаас
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
齐读5——10自然段。
读完全文，你还知道这位少年是一 个怎样的孩子？
意大利少年在异国他乡穷困潦倒却 不忘维护祖国尊严的爱国主义精神， 让我们懂得了时时刻刻都要把祖国 利益放在第一位。
让我们挺身而出，投身保卫祖国的 严峻的战斗。前进军 ，自由的射手！
————雨果
祖国，我永远忠于你，为你献身， 用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
画出少年扔钱的一系 列动作和他说的话。
热那亚的少年跳下床，站直了身子， 大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！”
严峻不可侵犯 的样子。形容 为了正义事业 坚强不屈。
看“金钥匙”。
少年的愤怒，是因为别人侮辱 了自己的祖国，可见，在少年的心目 中，祖国的尊严高于一切。为了维护 国家的尊严，他宁可一分钱也不要， 更突出了少年的爱国心。
这是一个（ 命运悲惨 ）的孩子。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪奇，怪主动询问询他问的情况。 少年本来不本想来说不，想见说他们很关心的样子， 只好把自己的身世和身遭世遇讲遭了遇出来。那些 人听了，有的叹息，有的议论，还有一些 人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌 子上：“给你，拿去！”
斑
班
上班 班级 下班 班长 班会 班车
般
航
起航 航海 航船
航行 航空 航天
他实在受不了这些人的虐待。
戏班的人 看上下文理解词语
他们打他，骂他，欺负他，逼 他干重活，还不让他吃饱饭。
乘客们见到船舱里有这样一个 衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主 动询问他的情况。
这两年他没有赚到一分钱。
他实在受不了这些人的虐待。
当人们扔来一些硬币时，少年是怎样做的？你读懂了什么？
少年本心是不愿意接受施舍的，他以捡 起别人施舍的钱为羞耻。拉帘子的动作更说 明他拿到钱，心里并不好受，羞于见人。这 些都说明这个意大利少年虽然穷，虽然饱受 羞辱，但他是一个很有尊严的孩子。就是这 样一个很有尊严的少年，却不得不捡起别人 扔来的钱，说明他实在是太需要钱了。为了 这一点硬币，他不得不牺牲自己的尊严。
这是一个（ 有尊严、孝敬父母、生活坎坷 ） 的少年。
学习第三 部分：
在少年获 得同情和 帮助后， 又发生了 什么事情？
这位意大利少年命运坎坷，在 流亡异国两年的时间里，他受 尽了人间苦难的折磨。现在他 可以回家了，而且还得到了人 们的施舍，可以带着钱回到自 己的祖国、回到父母的身边， 那将是多么幸福的呀！然而感 人的故事就发生在孩子接受施 舍之后。到底怎么回塥，继续 学习。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
★好呀，小伙子，你真是狗咬吕洞宾，不识 好人心呀！我们给的钱，你凭什么不要？ ★★小子，怎么这么不识好歹！我们给你钱， 你却用它来砸我们，小心老子把你扔到海里 喂鱼去！
意大利少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？ 画出描写意大利少年捡钱的扔钱的句子，读一读。
虐待 船舱 肮脏 抱怨
遭遇 侮辱 愚蠢 叹息
劈头盖脸 大义凛然 衣衫褴褛
恶
铺
差
好书推荐－－《爱的教育》，选择其中最喜欢的一个故事， 写下自己的感受。
经
怪
奇怪 怪事 怪物 怪味 怪模怪样
帘 窗帘 帘子 门帘
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
续写指导:
★在少年义愤填膺地扔出了钱，大义凛然地对那些侮
辱他祖国的人宣告他坚决维护祖国尊严的态度后，那 些人可能会发怒，会进一步地侮辱他的祖国，残忍地 打骂他。
(那些人怎么说?怎么做?表情?)
★此时，少年会不畏强暴，继续坚定自己的爱国立 场，竭力维护祖国的尊严。
(少年的动作、神态、语言)
★臭小子，穷酸相，你是吃了雄心豹子胆了， 敢顶撞大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而 恩将仇恨，不想活了是吗？
实际上乘客给少年硬币，也不都是出自良好的同情心， 他们是“乘着酒兴”掏钱的，并不完全是因为感动和 痛心；这点钱对解决少年的困难不过是杯水车薪，他 们只是为了表示自己多么仁慈；他们把钱“很响地 扔”，吆喝着：“给你，拿去！”丝毫也不顾及少年 的感受，含有侮辱的成分。
少年低低声声道道谢谢，从桌子上捡捡起起了硬币。 他的衣服太破了，他还想给父母买点什么， 这两年他没有赚到一分钱。少年回到自回己到 的铺位，躺了下躺来，拉上了拉帘上子。
è 凶恶 恶习 wù 可恶 厌恶
★这真是个可恶的家伙。 ★这是一只凶恶的老虎。
负劈
刀字旁
zāo
糟
gāo
糕
糟 糟害 很糟 糟心 糟糕
糕 糟糕 糕点 年糕 蛋糕
另 另外 另类 另行 另一个
快速默读课文，想想课文讲什么？
课文叙述了一个（十一岁的意大利） 的少年在（ 归国 ）的船上，为了 （ 维护自己国家的尊严 ）而把 （ 别人施舍的钱扔还给那些人 ）的感 人故事。
★祖国的尊严不容侵犯，为了祖国我宁愿舍弃一切， 甚至我的生命。
拎着酒瓶 双手叉腰 挥动拳头 重重摔在地上 用酒瓶砸
挽起袖子 操起板凳 破口大骂 狠狠地踢了几脚 揪起头发
封住少年的衣领
斩钉截铁 怒气冲冲 面不改色 暴跳如雷 气势汹汹
得意洋洋 气急败坏 毫不畏惧 张口结舌 咬牙切齿
满脸通红
怒目圆睁 理直气壮 义愤填膺 怒不可遏
北师大版三年级语文上册第三单元
★读课文，画出生字新词。 ★思考：课文讲了一件什么事？
可以把课文分为几个部分？
热那亚 铺位 侮辱 糟糕
骂人 欺负 逼真 抱怨 太差 可恶 另一个 劈头盖脸 大义凛然 衣衫褴褛
pū 铺张 铺床 pù 床铺 店铺
★少年回到自己的铺位，躺了下来， 拉上了帘子。 ★请你把床单铺好！
根据提示把课文分成三部分：
★饱受折磨，终级归国。
（1-2自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（3-4自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（5-10自然段）
学习1-2自然段：
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西西班班牙牙起航， 开往意大利意的大热利那的亚热。那乘亚客中有法 国人法、国英人国、人英、国西人班、牙西人班和牙回人国的 意大利意人大。利人
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
Байду номын сангаас
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
齐读5——10自然段。
读完全文，你还知道这位少年是一 个怎样的孩子？
意大利少年在异国他乡穷困潦倒却 不忘维护祖国尊严的爱国主义精神， 让我们懂得了时时刻刻都要把祖国 利益放在第一位。
让我们挺身而出，投身保卫祖国的 严峻的战斗。前进军 ，自由的射手！
————雨果
祖国，我永远忠于你，为你献身， 用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
画出少年扔钱的一系 列动作和他说的话。
热那亚的少年跳下床，站直了身子， 大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！”
严峻不可侵犯 的样子。形容 为了正义事业 坚强不屈。
看“金钥匙”。
少年的愤怒，是因为别人侮辱 了自己的祖国，可见，在少年的心目 中，祖国的尊严高于一切。为了维护 国家的尊严，他宁可一分钱也不要， 更突出了少年的爱国心。
这是一个（ 命运悲惨 ）的孩子。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪奇，怪主动询问询他问的情况。 少年本来不本想来说不，想见说他们很关心的样子， 只好把自己的身世和身遭世遇讲遭了遇出来。那些 人听了，有的叹息，有的议论，还有一些 人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌 子上：“给你，拿去！”
斑
班
上班 班级 下班 班长 班会 班车
般
航
起航 航海 航船
航行 航空 航天
他实在受不了这些人的虐待。
戏班的人 看上下文理解词语
他们打他，骂他，欺负他，逼 他干重活，还不让他吃饱饭。
乘客们见到船舱里有这样一个 衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主 动询问他的情况。
这两年他没有赚到一分钱。
他实在受不了这些人的虐待。
当人们扔来一些硬币时，少年是怎样做的？你读懂了什么？
少年本心是不愿意接受施舍的，他以捡 起别人施舍的钱为羞耻。拉帘子的动作更说 明他拿到钱，心里并不好受，羞于见人。这 些都说明这个意大利少年虽然穷，虽然饱受 羞辱，但他是一个很有尊严的孩子。就是这 样一个很有尊严的少年，却不得不捡起别人 扔来的钱，说明他实在是太需要钱了。为了 这一点硬币，他不得不牺牲自己的尊严。
这是一个（ 有尊严、孝敬父母、生活坎坷 ） 的少年。
学习第三 部分：
在少年获 得同情和 帮助后， 又发生了 什么事情？
这位意大利少年命运坎坷，在 流亡异国两年的时间里，他受 尽了人间苦难的折磨。现在他 可以回家了，而且还得到了人 们的施舍，可以带着钱回到自 己的祖国、回到父母的身边， 那将是多么幸福的呀！然而感 人的故事就发生在孩子接受施 舍之后。到底怎么回塥，继续 学习。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
★好呀，小伙子，你真是狗咬吕洞宾，不识 好人心呀！我们给的钱，你凭什么不要？ ★★小子，怎么这么不识好歹！我们给你钱， 你却用它来砸我们，小心老子把你扔到海里 喂鱼去！