五年级下册美术教案-6绣球｜广西版

绣球

第1课时

[教学目标]

（1）认识绣球的民族风情，感悟传统文化的博大精深。

（2）学习用纸材设计制作方法，并用剪贴或绘画的方式装饰。

（3）培养学生热爱生活的美好感情。

（4）渗透地图知识。

[教学重点]

模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只绣球，并且给予装饰。

[教学难点]

纸造型激发的掌握以及球体造型的准确性。

[教学准备]

[教学过程]

一、导入，渗透地图知识。

幻灯片视频《美在广西—绣球篇》欣赏

通称广西，简称“桂”，首府南宁，是中国唯一沿海的自治区。截至20xx年末，全区常住人口4796万人，下辖有14个地级市。广西地处中国华南地区，介于北纬20°54′－26°24′，东经104°26′－112°04，与广东、湖南、贵州、云南相邻，并与海南隔海相望，南濒北部湾、面向东南亚，西南与越南毗邻，大陆海岸线长约1595千米，是西南地区最便捷的出海通道，在中国与东南亚的经济交往中占有重要地位。广西是中国—东盟博览会的举办地。引出课题《绣球》

二、新授

（1）了解绣球的简单历史：绣球是我国西南地区少数名族的吉祥物。（2）了解绣球的意义：绣球原是男女定情的信物，而如已经成为传递友谊、富贵、吉祥和平安的象征。

（3）简绍关于绣球的传说

抛绣球传说很久以前一户贫穷人家的儿子阿弟爱上了邻村的姑娘阿秀。美丽善良的阿秀也爱上了诚实勤劳勇敢的阿弟。但有钱有势的恶少要娶阿秀为妻，阿秀誓死不从。当恶少得知阿秀爱的是阿弟时，他贿赂官府，将阿弟判了死刑并关进地牢，阿秀听到这个消息后，哭瞎了双眼。于是阿秀为阿弟一针一线地缝制绣球。针扎破了手，血流在了绣球上，被血浸染以后，绣球上的花更艳了，叶更绿了，鸟更鲜活了。经过九九八十一天，装满了阿秀对阿弟深深的爱恋，浸透了阿秀鲜血的绣球做好了。阿秀用所有的钱，买通了狱卒，地牢里见到了阿弟，阿秀从身上取出绣球戴在了阿弟的脖子上。这时，奇迹出现了，只见灵光一闪，阿秀、阿弟和家人便不见，等醒来时，已躺在远离恶魔的一处美丽富饶的山脚下。后来，阿秀和阿弟结婚了，生了一儿一女，靠着自已勤劳的双手，过上了幸福的生活。经过一传十，十传百，慢慢地绣球就成了壮乡人民的吉祥物，壮乡青年男女爱情的信物，后来也就有了抛绣球、狮子滚绣球等民间活动。

三、课堂小结

绣球

第2课时

[教学目标]

（1）认识绣球的民族风情，感悟传统文化的博大精深。

（2）学习用纸材设计制作方法，并用剪贴或绘画的方式装饰。

（3）培养学生热爱生活的美好感情。

[教学重点]

模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只绣球，并且给予装饰。

[教学难点]

模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只绣球，并且给予装饰。

[教学准备]

[教学过程]

一、组织教学

检查学具

二、想一想

绣球的结构都有哪些：抛绳、图案或字（一帆风顺，一路平安、称心如意、幸福美满、万事顺意…..）、流苏。

三、动动手

要求：

1、小组分工合作

2、准备卡纸、白纸、双面胶、剪刀、水彩笔、铅笔等。

3.选用对比、同类色进行制作。

4、尝试在绣球上设计一些具有传统意义的图案。

四、学生作品展示。

学生互评，教师点评。

从绣球图案，颜色搭配，玩抛绣球游戏。

五、说一说，课文拓展

（1）还能用什么来制作绣球?

纸、布、泥塑、塑料等等。

（2）向远方的客人到来送个什么图案的绣球和话语最合适呢？