《平凡的世界》之 做客
课件6:第12课 《平凡的世界》——做客
THANKS
心有一种对立情绪。幸好,他有自己的发泄方式,才 使得他没有转入偏执之中。他喜欢在城里漫无目的地 转悠,以此获得无数前所未有的新奇印象。同时,他 还养成了阅读课外书的习惯。他阅读的第一本书是 《钢铁是怎样炼成的》,这本书给了他无尽的生活勇 气,他朦胧地意识到,“不管做什么样的人,不管人 在什么样的情况下”,都可以活得很好。这种生活信 念事实上一直支撑着他以后的生活。
避,免得少平尴尬
善解人意
2.文章是如何写孙少平到县革委会所见的景象的?有 何特色? 【分析】 作者写县革委会的情况有三个方面:一是 看到县革委会一层层的窑洞,觉得这些地方给人一种 “非常壮观的景象”,“像一座宏伟的大厦”;二是 打量田福军的院子,主要是一瞥之下对于院子格局的 描绘;三是打量田家吃饭的窑洞,发现这窑洞没有盘 炕,意识到这是专门吃饭的地方。
——《平凡的世界》读后感 李野墨
回顾一下中国的近代、现代、当代文学史,其中 描写农村生活、刻画农民形象的作品不在少数。为什 么偏偏《平凡的世界》反响如此强烈、魅力经久不衰 呢?
答案,我不是想出来的,是感受出来的。此前的农村 题材作品,有批判农民劣根性的,有同情农民苦难的, 还有敬佩农民坚忍不拔的顽强精神的。但是,就我所 读到过的这些作品来说,其作者不是高高在上俯视着 农民,就是或多或少保持着一定的距离站在一旁审视 着农民。而真正能够置身于农民中间,打心眼儿里就 觉着自己跟农民没有什么两样,真正能够以一颗平凡 人的心来感受,以一双平凡人的眼睛来观察,以质朴、 平凡的语言来状写这样一个平凡的世界的,只有路遥, 平凡的路遥。
都说路遥把那些平凡的人的感情描写得很真实,很 亲切。的确!他自己就是那群人当中的一个,自己 写自己的感情,自己写自己的感受,当然很真实, 当然很亲切!
课件1:第12课 《平凡的世界》——做客
他常常感到别人在嘲笑他的寒酸,因此对一切家境好的同 学内心中有一种对立情绪”。幸好,他有自己的发泄方式,才 使得他没有转入偏执之中。他喜欢在城里漫无目的地转悠,以 此获得无数前所未有的新奇印象。同时,他还养成了阅读课外 书的习惯。他阅读的第一本书是《钢铁是怎样炼成的》,这本 书给了他无尽的生活勇气,他朦胧地意识到,“不管做什么样 的人,不管人在什么样的情况下”,都可以活得很好。这种生 活信念事实上一直支撑着他以后的生活。
1980年发表《惊心动魄的一幕》,获得第一届全国优秀中 篇小说奖。1982年发表中篇小说《人生》,后被改编为电影, 轰动全国。1991年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》,这 部小说以其恢宏的气势和史诗般的品格,全景式地表现了改革 时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁,还未完 成即在中央人民电台广播。路遥因此而荣获“茅盾文学奖”。
(2)心理描写突出 选文主要通过心理描写来刻画孙少平。心理描写最能揭示 人物的内心世界,作为在县城上高中的孙少平来说,心理描写 不仅能显示他丰富的内心世界,而且还能给人一种沉默寡言的 厚重感。
kāi 揩 油 (6)和xié 谐
3.近义辨析 (1)反映·反应 辨析:“反映”同“反应”是同音词,它们只是音同,在 意义上则是有严格区别的。“反映”是指光的反射、反照。比 喻从客观事物的实质表现出来。“反映”常构成“反映情 况”“反映问题”“群众的反映”等。“反应”是指有机体受 到体内或体外的刺激而引起相应的活动,引申为对一件事情的 发生所引起的活动。 例句1:他的演说引起了不同的__反__应____。 例句2:他__反__映____的意见值得重视。
(2)约摸·猜测 辨析:两者的意义差别不明显。“约摸”多用于口语; “猜测”多用于书面语。 例句1:我___约__摸___着他这会儿该到家了。 例句2:这件事复杂,又没有线索,叫人很难___猜__测___。
课件8:第12课 《平凡的世界》——做客
2.文章是如何写孙少平到县革委会所见的景象的?有 何特色?
答:作者写县革委会的情况有三个方面:一是看到县 革委会一层层的窑洞,觉得这些地方给人一种“非常 壮观的景象”,“像一座宏伟的大厦”;二是打量田 福军的院子,主要是一瞥之下对于院子格局的描绘; 三是打量田家吃饭的窑洞,发现这窑洞没有盘炕,意 识到这是专门吃饭的地方。
人性的丰富性和深刻性。如高加林的浮躁、孙少安的 朴实、孙少平的热忱又各不相同,显示出有志进取者 的不同个性和不同人生境界。在语言运用上,路遥的 语言风格是细腻中透出凝重。他擅长在对生活的细腻 刻画中纤毫毕露地呈现生活的艰难与人性的压抑。
名句欣赏
1.街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝;杏树 的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。如果留心细看,那 向阳山坡的枯草间,已经冒出了一些青草的嫩芽。同 时,还有些别的树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色,鼓 了青春的苞蕾,像刚开始发育的姑娘一样令人悦目。
疑难点析
1.本文节选文字主要表现了一个怎样的主题? 本文所节选的文字,主要记叙了孙少平应田润叶之 邀到田主任家吃饭的故事。孙少平的心情由惶恐到 紧张到最后的心情舒畅,其中既有物质的富足带来 的威压,又有超越地位阶层的无微不至的关怀。孙 少平的这次做客经历,是一次精神的历练,既丰富 了他的人生阅历,又使他感受到了人间的温情。
丰富视野
1.节选部分前的主要情节 课文为《平凡的世界》上卷第三章,前两章的内容 主要是介绍人物以及故事的背景。故事开始于1975 年二三月间,在荒凉贫瘠的黄土高原上,主人公之 一的孙少平刚刚考上县立高中。他出生于一个贫寒 的家庭,家里的境况十分凄凉,父母年老体弱,妹 妹也在上学,还有一个瘫痪在床的老祖母,整个家
小说还从正面描写了润叶:正当孙少平想躲开饭局时, 润叶却自己跑来他宿舍等他了——多么善解人意的姑娘 啊。再是通过润叶照顾孙少平吃饭以及孙少平离去前塞 给他一把换细粮的粮票等细节表现润叶的美好品质。这 些都是很平凡的事情,都是人物很日常化的举动,然而, 正是这样的平淡描写,小说把一个具有金子般心灵的少 女形象呈现给了读者。
《平凡的世界》之_做客
学生讨论这些心理描写的句子刻画了 孙少平的什么心理状态。
自卑:润生他二爸是县委副主任,是个大人 物。自己穿一身破烂衣服,感到太丢人,感到 脸像炭火一般、 像一个叫化子 自尊:自尊心极强,怕被人看不起 善良:如果不去,对不起润叶姐,说不定还 会误了润叶姐什么事。 识礼:不去做客,直接到小学去找润叶姐
做客前 做客中 做客后
路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话: 人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几 步,特别是当人年轻的时候。 没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道 的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上 的岔道口,个人生活上的岔道口,你走错一步, 可以影响人生的一个时期,也可 以影响一生。 这段话的确可以作为 《人生》这篇小说的一个 注解。同时,它也可以帮 助我们更好地去解读《平 凡的世界》中的各色人物。
这是一部全景式地表现中 国当代城乡社会生活的长 篇小说,全书共三部,作 者在近十年间广阔背景上, 通过复杂的矛盾纠葛,刻 划了社会各阶层众多普通 人的形象——劳动与爱情, 挫折与追求,痛苦与欢乐, 日常生活与巨大社会冲突, 纷繁地交织在一起,深刻 地展示了普通人在大时代 历史进程中所走过的艰难 曲折的道路。
影 响
路遥去世二十多年了,这些年中国社会发 生了很大的变化。但是有许多人,特别是很多 年轻人他们仍然在默默地读路遥的书。有一家 青年报做了调查,结果发现很多青年人,仍然 把《平凡的世界》列为对他们人生影响最大的 文学作品。而且,这一切都是悄悄发生的。既 没有组织,也没有炒作。它似乎又一次证明了 一个道理,真正的敬意总是起自于默默的阅读。
黄土高原的风土人情: 沟壑纵横的黄土地、热情悠 扬的“信天游”歌声、打枣的欢 乐场面,去 的 土 地
黄土高原
《平凡的世界》
课件3:第12课 《平凡的世界》——做客
心地善良 作技巧,真实生动
地塑造了润叶这
和蔼可亲 一典型形象,让人
感到一种深深的
善解人意 震撼
5.文章是如何写孙少平到县革委会所见到的景象的?有何特点? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者写县革委会的情况有三个方面:一是看到县革委会一层层 的窑洞,觉得这些地方给人一种“非常壮观的景象”,“像一座宏伟的大厦”; 二是打量田福军的院子,主要是一瞥之下对于院子格局的描绘;三是打量田家 吃饭的窑洞,发现这窑洞没有盘炕,意识到这是专门吃饭的地方。 这些描写有两个特点:一是通过一个孩子的眼光写孙少平的感受;二是充 满地域的特点,窑洞、盘炕都是黄土高原所特有的居住风貌。
【答案】
写作 手法
内容
侧面 对润叶家庭情况的介绍以及村里
描写 人对润叶的评价
对比 润叶和“村里人”对“户族傻瓜
衬托 一家”的行为态度的对比
神态 润叶等少平回来时,坐在他宿舍
描写 的炕边沿上,望着他发笑
细节 少平吃猪肉烩粉条时,润叶借故
描写 回避,免得少平尴尬
人物性 格特点
作用
品德高尚、 综合运用了多种
4.文章中的润叶是个怎样的人?作者是如何塑造的? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
课件2:第12课 《平凡的世界》——做客
幸好,他有自己的发泄方式,才使得他没有转入偏执之中。他喜 欢在城里漫无目的地转悠,以此获得无数前所未有的新奇印象。同时, 他还养成了阅读课外书的习惯。他阅读的第一本书是《钢铁是怎样炼 成的》,这本书给了他无尽的生活勇气,他朦胧地意识到,“不管什么 样的人,不管人在什么样的境况下”,都可以活得很好。这种生活的 信念事实上一直支撑着他以后的生活。
√ 耳畔蛙鸣入耳,百鸟争鸣。( )
②大街上坑坑洼洼、灰尘弥.漫.,不时可见一夜暴富的海盗驾驶豪
√ 华轿车扬长而去,这里是索马里海盗的“老巢”。( )
(3)反应·反映 辨析:它们只是音同,在意义上则是有严格区别的。“反映”是 指光的反射、反照。比喻从客观事物的实质表现出来,也指把情况或 意见告诉上级或有关部门。“反应”是指有机体受到体内或体外的刺 激而引起相应的活动,引申为由于事情的发生所引起的意见态度或行 为。 判断正误:
3.词语释义 (1)芸芸众生:佛教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平 常人。 (2)拘囿:拘泥,局限。 (3)格格不入:有抵触,不投合。 (4)刻骨铭心:比喻牢记在心永远不忘。多用于对别人的感激。 (5)火烧火燎:比喻身上热得难受或心中十分焦灼。 (6)揶揄:嘲笑。 (7)心跳耳热:指极端兴奋或害臊。 (8)天昏地暗:形容刮大风时漫天沙土的景象。
他的同学郝红梅处境与他类似,也是每天等没人了才来拿自己的 那份口粮。这种同病相怜的境况,使他们逐渐走到了一起。通过交流 书中的故事,他们也越来越亲密。
问题导学 1.课文的线索是什么?除了叙述孙少平做客,还交代了哪些内 容?
提示:以孙少平做客的所见所闻所思为线索。开头交代孙少平在 学校里的窘迫状况,为他受到邀请后的紧张心理埋下伏笔。写他受邀 后紧张矛盾的心理时,自然地交代了润叶二爸田主任的情况和润叶的 情况,侧面表现了润叶的美好品质。做客的时候,孙少平见到田晓霞, 出来后遇到田主任,借此引出这两个主要人物。这就使小说线索明晰, 与交代事件、引出人物自然协调。
教学设计6:第12课 《平凡的世界》——做客
《平凡的世界》——做客教学目标1.学会理清情节脉络及人物心理变化过程。
2.通过分析人物形象,理解和感悟在平凡中锻造出的伟大人性。
3.致敬用生命创作的作家路遥和闪耀着永恒人性光辉的伟大作品《平凡的世界》。
教学重点1.学会规范准确概括小说的情节。
2.学会抓住心理描写和环境描写等来分析人物的心理状态及性格特点。
教学难点正确认识和看待孙少平的自卑心理,审视自身的人生困境。
课堂预设一、走近文题作客:动词,寄居他处做客:动词,拜访别人,自己做客人分析:可见,同样是“客”,但“作客”与“做客”享受的待遇不同,内心感受也不一样。
“作客”或四处漂泊,或寄人篱下,“独在异乡为异客”,而“做客”无论是应邀光临还是主动拜访,一般都会受到款待和礼遇,宾主在良好的氛围中相处。
二、走近情节1.概括情节⑴谁去做客?明确:孙少平(一个来自农村出身贫寒的高中生)⑵应谁邀请去做客?明确:田润叶(村委书记的女儿,县革委会副主任的侄女,县城小学教师)⑶去谁家做客?明确:田福军(县革委会主任,县上的大人物)(注意人物的身份地位在情节、人物分析中有不可忽视的作用。
)⑷用一句话概括情节明确:叙述孙少平应田润叶的邀请去县革委会副主任田福军家去做客的情景。
(可压缩,注意重要信息的保留)2.理清脉络围绕中心事件“做客”,按照时间顺序可将选文分为几个部分?分别概括每一部分的内容。
明确:做客前做客中做客后(1~33 )(34~83)(84~结束)三、走近孙少平1.分组合作:找出文中能体现孙少平心理状态的语句、语段,梳理孙少平的心理变化过程。
注:分析人物形象要三看:⑴看小说中交代的该人物的身份、地位、经历、教养等,在形象分析中要体现。
⑵看塑造该人物形象的方法,包括正面描写,侧面描写(其他人物的反应,其他人物的对比、衬托,环境描写的衬托)。
⑶看作者的议论,评价以及作品中其他人物对该人物的评价。
明确:①受邀前:平和、开朗转暖、抽出了绿丝、缀满了粉红的花蕾、鲜亮的活色(环境描写:预示着一切即将好转,青春的活力即将回到年轻的孙少平身上,《祝福》、《林教头风雪山神庙》中有类似的描写。
《平凡的世界》节选“做客”阅读答案
《平凡的世界》节选“做客”阅读答案《平凡的世界》节选“做客”阅读答案无论是在学习还是在工作中,我们有时需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读答案了,阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是小编精心整理的《平凡的世界》节选“做客”阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
以后紧接着的几天,气候突然转暖了。
街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝;桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。
少平的日子过得和往常差不多,但校园里已经桃红柳绿,他的心情开朗了许多。
除了肚子照样填不饱外,其他方面应该说相当令人满意了。
这天下午劳动,润生突然来到他跟前,说:“少平,我姐说让你下午别在学校灶上吃,到我二爸家去吃饭。
”孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。
润生的姐姐叫他有什么事呢?这使他感到惶恐不安一润生他二爸是县革委会的副主任,在县上可是一个大人物。
有时他二爸路过回村子,坐的都是吉普车呢。
不过,他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。
尽管润叶她爸是村支部书记,她二爸又是县上的领导,但润叶姐不管对村里的什么人都特别好。
润叶姐在县上的城关小学教了书,成了公家人,每次回村来,还总要到他们家来串门,和哥哥拉家常话。
她每次来他们家都不空手,总要给他祖母带一些城里买的吃食。
最叫全村人惊讶的是,她每次回村来,还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔叔田二。
田二自己傻不说,还有个傻儿子,父子俩经常在窑里拉尿,臭气熏天,村里人一般谁也不去他家踏个脚踪;而润叶姐却常提着点心去看他们。
按说,润叶姐要求他的事,他都应该按她说的做。
但现在叫他到她二爸家吃饭,他倒的确有点惶恐和为难了。
他想到他穿这么一身破烂衣服,要跑到尊贵的县领导家里做客,由不得一阵阵心跳耳热。
一直到收工,学校马上要开饭的时候,孙少平还是拿不定主意。
孙少平反复想着,走到了宿舍的门口。
他在门口一下子愣住了:他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上,望着他发笑,显然在等他回来。
《平凡的世界》之 做客
痛苦难道会是白受的吗?它 应该使我们伟大!什么是平凡? 那种迷失在平凡的生活之中, 眼中熟悉了平淡,思想上甘于 平庸,生活上安于现状的人, 才是真正的平凡。
——— 一位了不起的人
▪ 这是一部全景式地表现中 国当代城乡社会生活的长 篇小说,全书共三部,作 者在近十年间广阔背景上, 通过复杂的矛盾纠葛,刻 划了社会各阶层众多普通 人的形象——劳动与爱情, 挫折与追求,痛苦与欢乐, 日常生活与巨大社会冲突, 纷繁地交织在一起,深刻 地展示了普通人在大时代 历史进程中所走过的艰难 曲折的道路。
▪ 2、困难打不倒的人才是真正的男子汉! 男子汉主要应该是一种内在的品质,而 不是靠“化装”和表演就能显示的。
▪ 3、人就得闯世事,安安稳稳活一辈子, 还不如痛痛快快甩打几下就死了。即使 受点磨难,只要能多经一些世事,死了 也不后悔。
▪ 4、生活有着更广阔的意义,它不在于我 们实际得到了什么,关键是我们的心灵是 否充实。对于生活理想,应该像宗教徒对 待宗教一样充满虔诚与热情。
《平凡的世界》
之 做客
路遥
▪ 有一位作家在他的新书的题记中写道: “谨以此书,献给我生活的土地和岁月。”
▪ 他在书中说过:ห้องสมุดไป่ตู้希望将自己的心灵与人 世间无数的心灵沟通,”
▪ 他就是以小说《人生》、《平凡的世界》 享誉文坛的作家路遥,那部作品就是《平 凡的世界》。
▪ “平凡的世界,辉煌的人生。”这句刻 在路遥墓前的一块方石上的悼词,极为恰 当地表述了路遥短暂而辉煌的文学人生。
▪ 看一个调查结果—— “1978—— 1998大众读书生活变迁调查”, 它是中国科学院生态环境研究中 心国情研究室受中央电视台 “读 书时间”栏目委托,对1978年以 来中国公众的读书生活及历史变 迁进行的调查研究。调查范围虽 然限于北京,但调查结果被认为 对全国出版业有参考价值 。
课件9:第12课 《平凡的世界》——做客
谢谢观看
环境描写对人物心理刻画的作用
环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外,还可以表现作 者的情感,暗示人物的心理,刻画人物性格。因此,通过环境来分 析人物形象,把握小说主题是小说鉴赏的重要方法。 通过环境或景物来衬托人物心理,课文中总共有三处:
开篇(1—4段) 作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的画面。“连绵 的黄土高原”“枯黑的草木”“铺天盖地的风”“天空弥漫着尘埃” 充满了浓郁的黄土气息,暗示了主人公孙少平最初入校时灰蒙蒙的心 境。但黄风过后,天气转暖,天地一派“桃红柳绿”:柳树抽出了细 丝,桃杏树缀满了粉红的花蕾,“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色, 鼓起了青春的苞蕾”。一切都预示着情况即将好转,青春的活力即将 回到年轻的孙少平的身上。
《平凡的世界》——做客
作者介绍
路遥(1949-1992),陕西省清涧县人,1949年 出生于陕北山区一个贫困的农民家庭,7岁时因 家里困难被过继给延川县农村的伯父。文革开 始后受影响直到1969年底才回到家里务农。这 段时间里他做过许多临时性的工作,并在农村 一小学中教过一年书。
1973年进入延安大学中文系学习,并开始文学创作。大学毕业后, 任《陕西文艺》(今《延河》)编辑。1992年积劳成疾,英年早逝。 1980年发表《惊心动魄的一幕》,获第一届全国优秀中篇小说奖, 《人生》《在困难的日子里》相继获奖。1991年完成长篇小说《平 凡的世界》,获得第三届茅盾文学奖,他的作品《人生》被改编成 电影后,引起巨大轰动。
——心境平和(一大段景物描写衬托出的心情) ——惶恐,不知所措(细致的心理描写) ——威压感、紧张(心咚咚的跳着) ——自卑(觉得自己就像一个叫花子到她家门上讨吃来了……) ——轻松(景物描写:城市的四面八方,灯火已经闪闪烁烁。……多 么好呀,春夜。)
《平凡的世界》之-做客
②薄
báo bó
薄脆 单薄
③为
wéi wèi
为难 为了
④磨
mó mò
消磨 磨面
⑤化
huā huà
叫化子 变化
⑥塞
sāi sài
塞进 边塞
sè 阻塞
2.辨析组词
qín 噙 在嘴里
(1) qín
开头写春天的迹象,气候转暖,交代时令,烘托人物 心情,暗示了主人公孙少平最初入校时灰蒙蒙的心境。
(环境描写作用:交代时令、展示人物心境)
但黄风过后,天气转暖,天地一派“桃红柳绿”: 柳树抽出了细丝,桃杏树缀满了粉红的花蕾,“树木 的枝条开始泛出鲜亮的活色,鼓起了青春的苞蕾”。
一切都预示着即将好转,青春的活力即将回到年 轻的孙少平的身上。
总结:环境描写的作用(高考题型)
一、交代事情发生的时间、地点或背景, 增加事情的真实性。(开头的环境描写)
二、渲染气氛,烘托人物的心情 三、寄托人物的思想感情。 四、反映人物的性格或品质。 五、推动情节的发展。(中间的环境描写) 六、深化作品主题。(结尾的环境描写)
劳动者是幸福的,无论在哪 个时代。《平凡的世界》正白 纸黑字的告诉我们这样的人生 真谛。它响亮的提出
人,无论在什么位置,无论多么 贫寒,只有一颗火热的心在,只 要能热爱生活,上帝对他就是平 等的。只有作一名劳动者,不把 不幸当作负担,才能去做生活的 主人,用自己真诚的心去体验, 毕竟生命属于我们只有一次。
平凡的世界
全书共三部,162章,100多万字。
这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。
故事梗概
路遥先生手迹“有耕种才会有收获”
《平凡的世界》时间跨度从1975年到1985年,全 景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历 史性变迁;以孙少安和孙少平两兄弟为中心,以整 个社会的变迁、思想的转型为背景,通过复杂的矛 盾纠葛,刻画了社会各阶层普通人们的形象,成功 地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人 生苦难的人们,在这里人性的自尊、自强与自信, 人生的苦难与拼搏,挫折与追求,痛苦与欢乐,纷 繁地交织,读来令人荡气回肠,不忍释卷。
人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第14课《平凡的世界·做客》教学课件(22张PPT)
裁剪得勉强还算是学生装,但分明是自家织出的那种老
土粗布,而且黑颜料染得很不均匀,给人一种肮肮脏脏
的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带,凑合着
系两根白线绳;一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁
。裤子显然是前两年缝的,人长布缩,现在已经短窄得
吊在了半腿把上;幸亏袜腰高,否则就要露肉了。(可
是除过他自己,谁又能知道,他那两只线袜子早已经没
“是的,他是在社会的最底层挣扎,为了几个钱 而受尽折磨;但是他已经不仅仅将此看作是谋生、 活命……他现在倒很“热爱”自己的苦难。通过 这一段血火般的洗礼,他相信,自己经历千辛万 苦而酿造出来的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来 的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做 ‘关于苦难的学说’ ”
----平凡人孙少平是这样来理解他所受的苦难
有了后跟,只是由于鞋的遮掩,才使人觉得那袜子是完
好无缺的)。
•
他径直向饭场走过来了。现在可以断定,他就是来
拿这几个黑面馍的。
•
他独个儿来到馍筐前,先怔了一下,然后便弯腰拾
了两个高粱面馍。筐里还剩两个,不知他为什么没有拿
。
• 他直起身子来,眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里 瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。 房上的檐水滴答下来,盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头 瞧了瞧:雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来 ,慌得如同偷窃一般,用勺子把盆底上混合着雨水的剩
主要作品
• 《人生》 • 《你怎么也想不到》 • 《在困难的日子里》 • 《早晨从中午开始(《平凡的世界》创作
随笔)》 • 《黄叶在秋风中飘落》 • 《平凡的世界》 • 《我与六叔的五次见面》
平凡的世界 辉煌的人生
•每个人都渴望自己有不平凡的经历,有不平凡的生活与 未来。其实,身处平凡世界而能创造出令人震撼的生活、 精神,才是最最令人敬佩的,路遥做到了,他的作品《平 凡的世界》也同样做到了!
《平凡的世界》之做客
对人际交往的启示
真诚待人:在人际交往中,真诚的态度能够赢得他人的信任和尊重。
理解包容:理解他人的处境和立场,包容他人的缺点和不足,能够增进彼此之间的感情。
互助合作:在人际交往中,互相帮助、合作共赢是建立良好关系的重要途径。 善于沟通:有效的沟通是解决人际问题的关键,要学会倾听和表达自己的想法。
对待客人应有的态度
深化主题,增强作品的艺术魅 力
04
做客对小说的影响
THEME TEMPLATE
对情节发展的影响
引入新角色和情节
推动故事情节发展
改变人物命运和关系
增加情节的复杂性和张力
对人物性格的影响
对主题表达的影响
深化主题:通过做客情节,使小说主题更加鲜明、深刻 拓展主题:做客情节为小说主题提供了更多元化、更丰富的内涵 强化主题:做客情节使小说主题更加突出,给读者留下深刻印象 弱化主题:做客情节可能对小说主题产生一定的稀释或偏离作用
主题思想:通过展现 人物的成长、奋斗和 追求,体现了对平凡 人生的尊重和关怀, 以及对人性的深入思 考。
对后世文学的影响
提供了深入了解中国农村生活和 人物形象的机会
启发了许多作家对现实主义创作 的思考和探索
添加标题
添加标题
展现了人性的复杂性和真实性
添加标题
添加标题
成为文学经典,对后来的文学作 品产生了深远的影响
小说背景介绍
小说背景:中国农 村的改革开放时期
人物关系:孙少安 与田润叶的兄妹情 深,孙少平与田晓 霞的浪漫爱情
故事情节:以孙家 三兄妹的生活经历 为主线,展现了农 村社会的变迁和人 物的成长历程
小说意义:通过对 农村社会的深入挖 掘,展现了人性的 美好与复杂,激励 人们追求美好的生 活
课件10:第12课 《平凡的世界》——做客
北方农村的变迁 《平凡的世界》写的是1975年到1985年十年间北方农村的变迁 史,酝酿创作于1982年到1988年这6年间。这6年应该说是农村 发展的黄金时代,土地所有制改革刚刚实行,在饥饿线上挣扎了 多年的农民有望过上丰衣足食的好日子。靠政治秩序建立起来的 人与人之间的等级关系开始解体,民间伦理重新确立,勤劳者致 富,懒惰者受穷,被农村户口束缚了多年的“能人”“精人”们 也有了寻求别的生活机会的可能。整部小说就是在这样的背景下 创作出来的。
③推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制 约的,环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。 ④暗示社会环境。优秀的作家,总是通过对特定的自然环境的描 写,来展示独特的世态风情,为读者提供一幅社会历史图画。所 以,小说中的自然环境,一般都带有作家的感情色彩,被当作是 社会环境的暗示。 ⑤深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致 分析,也离不开对环境的认真考察。
《平凡的世界》——做客
知识链接 文坛巨匠——路遥
路遥(1949-1992),原名王卫国,生于陕西榆 林市清涧县一个贫困的农民家庭,曾在延川县 立中学学习,1969年回乡务农。这段时间里他 做过许多临时性的工作,并在农村一小学教过 一年书。1973年进入延安大学中文系学习,其 间开始文学创作。1982年加入中国作家协会。
自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。自 然环境描写的作用主要有: ①渲染故事气氛。作家往往用生动的自然环境描写,来营造故事 的特定氛围,从而增强故事的真实性。 ②烘托人物形象。环境是为人物活动提供一个场所和背景的,作 家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,往往为人物设置多种 不同的自然环境,用以记录其种种行为,从而显露其性格。
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平凡的世界
第二部
1979年春,十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重,田福堂连 夜召开支部会抵制责任制,孙少安却领导生产队率先实行接着 也就在全村推广了责任制。头脑灵活的少安又进城拉砖,用赚 的钱建窑烧砖,成了公社的“冒尖户”。少平青春的梦想和追 求也激励着他到外面去“闯荡世界”,他从漂泊的揽工汉成为 正式的建筑工人,最后又获得了当煤矿工人的好机遇,他的女 友晓霞从师专毕业后到省报当了记者,他们相约两年后再相会。 润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作,引起钟情痴心的丈夫酒 后开车致残,润叶受到内疚回到丈夫身边,开始幸福生活。她 的弟弟润生也已长大成人,他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅, 终于两人结为夫妻。往昔主宰全村命运的强人田福堂,不仅对 新时期的变革抵触,同时也为女儿、儿子的婚事窝火,加上病 魔缠身,弄得焦头烂额。
但黄风过后,天气转暖,天地一派“桃红柳 绿”:柳树抽出了细丝,桃杏树缀满了粉红的花 蕾,“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色,鼓起了 青春的苞蕾”。一切都预示着即将好转,青春的 活力即将回到年轻的孙少平的身上。
(环境描写作用:塑造人物形象)
②做客中(课后作业三) (1)对革委会大院的描绘
“扫视着这个神圣的地方”,“给人一种非常壮观的景象”, “像一座宏伟的大厦” 。(2)对田主任院格局的描绘
孙少平
▪ 三年教书生涯。一个二十二岁的青年,成 长,却找不到自己的位置。不想成为哥哥的附 庸,只想做自己。他选择了一条艰难的奋斗之 路,开始独立地生活,独立地思考。
▪ 赤手空拳,站在城市的中央。前方,是无 法预测的未来。艰苦的劳动,累累的伤痕。不 能退缩,不想退缩。在迈出村口第一步的时候 ,也便切断了自己的退路。这是一条充满荆棘 充满坎坷的路,没有阳光普照没有鲜花雨露。 这是一条艰苦的孤独的路,没有人喝彩甚至没 有人理解——除了田晓霞——她理解他。理解 他的喜怒哀乐,理解他的付出他的收获他的思 想,可是她却离开了。这生命中唯一的一抹亮 色,“我亲亲爱爱的人,就这么离开了”。孙 少平又成了孤独的一个人。
城市的四面八方,灯火已经闪闪烁烁。风温 和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一 种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀, 春夜。 通过孙少平的主观观察,预示着一个下午 紧张的心情这时已经开始舒缓,因此,这 种司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道才 会让人感到如此的美好,表现了孙少平在 润叶姐的亲切关心下心情舒畅的感觉。(
平凡的世界
▪ 路遥(1949—1992)原名王卫国, 1949年12月3日生于陕西榆林 市清涧县一个贫困的农民家 庭,7岁时因为家里困难被过 继给延川县农村的伯父。曾 在延川县立中学学习,1969 年回乡务农。这段时间里他 做过许多临时性的工作,并 在农村一所小学中教过一年 书。1973年进入延安大学中 文系学习,其间开始文学创 作。 1992年在西安因病医治 无效离世,年仅42岁。
路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话: 人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几
步,特别是当人年轻的时候。 没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道
的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上 的岔道口,个人生活上的岔道口,你走错一步, 可以影响人生的一个时期,也可 以影响一生。
这段话的确可以作为 《人生》这篇小说的一个 注解。同时,它也可以帮 助我们更好地去解读《平 凡的世界》中的各色人物。
②做客中:
③做客后:
▪ ①做客前(接到邀请、设计逃脱):
▪ 惶恐不安——润叶二爸是人物,很害怕
▪ 矛盾为难——对润叶的尊敬与感激;
▪
身穿破衣服,由贫穷带来的自卑与自尊
▪ 决定:不去,到润叶学校找润叶
▪ ②做客中(被逼做客):不好意思、心慌意乱、 心咚咚跳(紧张)、自卑(看见田晓霞)炭火、
叫化子、回答润叶二爸的提问答非所问,还是紧
这是一部用生命来写成的书。 在亘古的大地与苍凉的宇宙间 有一种平凡的声音荡气回肠。
▪ 这是一部全景式地表现中 国当代城乡社会生活的长 篇小说,全书共三部,作 者在近十年间广阔背景上, 通过复杂的矛盾纠葛,刻 划了社会各阶层众多普通 人的形象——劳动与爱情, 挫折与追求,痛苦与欢乐, 日常生活与巨大社会冲突, 纷繁地交织在一起,深刻 地展示了普通人在大时代 历史进程中所走过的艰难 曲折的道路。
张,揩汗水,紧张地冒汗
▪ ③做客之后(心存感激):呆立于黑暗、手伸衣 袋、紧捏纸包、鼻子一酸、眼睛被泪水模糊。
2、学生讨论这些心理描写的句子刻画了孙少 平的什么心理状态。 (课后作业一)
▪ 自卑:润生他二爸是县委副主任,是个大人 物。自己穿一身破烂衣服,感到太丢人感到 脸像炭火一般、 像一个叫化子
(3)正面描写了她的善解人意。她亲自到宿舍来等少平,
当她把饭菜端了上来就找了个借口出去,好让少平一个人静静
地、没有心理压力的吃好这顿饭等。都可以看到她的细心和善
解人意,对少平无微不至的关心和爱护。
探究主题:
▪ 在这平凡的世界中,平凡人的一生,更要 有坚定的理想和信念,有执着的追求和渴 望,我们就应该像孙少平那样,学会在逆 境中历练心智,在自卑中寻找坚强,战胜 自我,找一个坚强的理由让人奋进。
平凡的世界
第三部
▪ 1982年孙少平到了煤矿,尽心尽力干活,成了一名优秀 工人。少安的砖窑也有了很大发展,他决定贷款扩建机 器制砖,不料因技师根本不懂技术,砖窑蒙受很大损失, 后来在朋友和县长的帮助下再度奋起。但是祸不单行, 少安的妻子秀莲,在欢庆由他家出资两万元扩建的小学 会上口吐鲜血,确诊肺癌。晓霞在抗洪采访中为抢救灾 民光荣献身。润叶生活幸福,生了个胖儿子,润生和郝 红梅的婚事也终于得到了父母的承认,并添了可爱的女 儿。27岁的少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤, 英俊面容尽毁,却遇少时玩伴金波之妹告白,少平为她 的前途与自己的感情选择拒绝,他们并没有被不幸压垮, 少平从医院出来,面对了现实,又充满信心地回到了矿 山,迎接他新的生活与挑战。
“一共四孔窑洞,一个不大的独院,墙那边看来还住着另外几家 领导,格局和这院子一模一样,” (3)大量回家吃饭的窑洞 “窑洞里不盘炕,放着一些箱子、柜子和其他杂物……显然是专门 吃饭的地方。”
环境描写作用: A、以孩子眼光写孙少平的感受(衬托人物心理) B、充满地域的特点(窑洞、盘炕)
▪ ③做客之后
▪ 最难战胜的就是自我,如果超越了自我的 束缚,克服人类最懦弱的本性,那么自卑 也坚强。
主题思想
小说以陕北黄土高原双水岭孙、田、金三 个家族两代人的命运为中心,反映了从文革后 期到改革初期广阔的社会面貌。劳动与爱情, 挫折与追求,痛苦与欢乐,日常生活与巨大社 会冲突,纷繁地交织在一起,深刻地展示了普 通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的 道路;既流露出作者对家乡父老温馨动人 的 情愫,又体现了作者对社会、对历史、对生活、 对人生富有哲理性的深刻思考和理解。
总结:环境描写的作用(高考题型)
▪ 一、交代事情发生的时间、地点或背景, 增加事情的真实性。(开头的环境描写)
▪ 二、渲染气氛,烘托人物的心情 ▪ 三、寄托人物的思想感情。 ▪ 四、反映人物的性格或品质。 ▪ 五、推动情节的发展。(中间的环境描写) ▪ 六、深化作品主题。(结尾的环境描写)
5、读完了小说的选段,你看到了田润叶身上 有哪些美好的品质?哪些方面你最为感动?
孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义, 他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人,其 间经历了波澜壮阔的人生历程。贯穿他的思 想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔,无论面 对何种挫折,他都能平静接受,对生活充满 了希望。在高中学习期间,他每日吃饭时总 是属于“黑非洲”那几个人,但他学习刻苦, 心怀远大的理想。
《平凡的世界》之所以被青年人百读不厌,主要是它独特的 艺术魅力吸引着大家。那么它究竟有怎样的艺术魅力呢?
孙少安与田润叶 一、震撼人心的情感力量; 孙少平与田晓霞
金波与牧马姑娘 孙兰花与王满银 二、变化多姿的富有哲理性的语言风格;
三、奋斗不息、与命运顽强抗挣的人格魅力。
做客前 做客中 做客后
1、诵读课文,找出文中孙少平心理描写的句 子、语段,在课文中做好标记,初步感知孙 少平做客前、中、后的心理感受及其变化。 ①做客前:
(课后作业二)
▪ 明确(1)课文通过孙少平的回忆,介绍了田润叶的品德高
尚。虽然润叶成了公家人,但却待人平和,没有架子:她一回 乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食,她不介意亲 人的家境,经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。
▪
(2)村里人和润叶的对比,反衬田润叶的心地善良。
(侧面描写)
▪
平凡的世界
▪ 全书共三部,162章,100多万字。 ▪ 这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。
▪ 故事梗概 ▪ 路遥先生手迹“有耕种才会有收获”
▪ 《平凡的世界》时间跨度从1975年到1985年,全景式地反 映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁;以孙 少安和孙少平两兄弟为中心,以整个社会的变迁、思想的 转型为背景,通过复杂的矛盾纠葛,刻画了社会各阶层普 通人们的形象,成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活 默默承受着人生苦难的人们,在这里人性的自尊、自强与 自信,人生的苦难与拼搏,挫折与追求,痛苦与欢乐,纷 繁地交织,读来令人荡气回肠,不忍释卷。
▪ ①开篇(1—4、6段)
作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、 季节转换的画面。“连绵的黄土高原”、“枯黑 的草木”、“铺天盖地的大风”、“天空弥漫着 尘埃”。开头写春天的迹象,气候转暖,交代时 令,烘托人物心情,暗示了主人公孙少平最初入 校时灰蒙蒙的心境。
(环境描写作用:交Байду номын сангаас时令、展示人物心境)
《平凡的世界》
之 做客
路遥
平辉 凡煌 的的 世人 界生
▪ 有一位作家在他的新书的题记中写道: “谨以此书,献给我生活的土地和岁月。”
▪ 他在书中说过:“希望将自己的心灵与人世 间无数的心灵沟通.”