有的放矢有的放矢

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有的放矢科学备考

岳阳中学康继荣（kjrt@）

从09年的考试大纲中可知，“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”仍然是高三备考的大方向。为了把准这一方向，认真分析高考试题是十分必要的。我们要从历年的高考试题中找共性，从近年高考试题中找趋势，从相同知识点的命题中找变化，从分省命题的试卷中找信息。以加强我们教学的针对性，提高复习的实效性。

一、近三年高考试题（全国卷）知识点分析归类

二、高考命题特点

1、突出对物理学科主干知识的考查

根据近年的全国高考试题分析，理综试卷的物理部分试题是以高中物理的主干知识为主，主体内容涉及到力学和电学的主要概念和规律。如匀变速运动的规律、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、电场与磁场的基本概念、电路分析、电磁感应定律等。高考试题围绕“力与运动”、“能量的转化与守恒”两条主线进行命题。从“运动”方面考查的有：匀变速直线运动、

天体运动、竖直面内的圆周运动、平抛运动、物体间的相互作用，粒子在电场与磁场中的运动，闭合线圈（或导体）切割磁场等。如08年各地高考试题中，在计算题中考查带电粒子运动的有：全国1卷、重庆卷、天津卷、四川卷。从“能量转化”方面考查的有：动能、势能、核能、内能、功率、动能定理、机械能守恒定律、热力学第一定律、能量的转化与守恒定律等。考查的物理模型主要是天体运动、弹簧体问题、连接体问题、平抛或类平抛、竖直面的圆周运动，带电粒子在电场、磁场中的运动，导体或闭合线圈在磁场中的运动、物体间的相互作用及碰撞等。命题中不回避常规题和经典题。如08年全国1卷中有第14、15、18、20、21、22（1）23、24题等。全国2卷中有第14、15、16、17、18、19、22、23题等。

高考不仅考查物理基本知识、基本技能的掌握程度，更主要是要考查运用所学知识去分析和解决物理问题的能力。

2、注重考查理论联系实际的能力

高考命题要求考生关注科学技术与社会、经济发展的联系、注重物理知识在生产、生活等方面的应用。如06年全国1卷求“嫦娥一号”运行速率、07年全国2卷从能量的角度考查探月卫星的发射、08年全国1卷中要求估算太阳、地球对月球的万有引力比值、全国2卷物理最后一题考查“嫦娥一号”绕月运动时微波信号发射到地球的实际情况、08年重庆卷考查质谱仪的原理及计算等等，这些试题凸显出时代性和创新性。另外，还有估算云层的高度、学生的接力比赛、运动员从下蹲至起跳，这些都是学生所熟悉的生活实际问题。解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从中找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。另外少已知条件的题在08年全国1卷中出了两道，一道是估算太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值，题目中没有告诉地球绕太阳公转的周期。另一道是估算地球表面大气压在标准状态下的体积，题目中没有告诉气体在标准状态下的摩尔体积，这些题主要考查学生利用已有的相关常识解决实际问题的能力。

3、探究能力放在实验题里考查

在实验题中考查考生的探究能力和创新意识已成为近年高考命题的特色。主要以中学物理教材里的演示实验、学生实验为载体，创设新颖的物理实验情境。试题要求考生灵活地运用所学知识设计实验方案，独立地完成实验。下表是07年、

来的，虽然有些题在教材上找不到原形，但它们源于教材，活于教材，是教材内容的拓展，试题体现了探究性。为了加大实验内容的比例，将某些实验操作、实验现象观察及演示实验放在选择题中考查。如求地球表面大气的体积、受迫振动与共振的演示实验（06年全国1卷第19题）等均放在选择题里考查。

4、运用数学处理物理问题的的能力逐年加强

数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，近几年高考物理试题对应用数学能力的要求居高不下。例如利用图像的方法分析物理问题并得出物理规律，是学生应具有的基本能力。下表是07、08年部分高考卷考查

上表列举的考题不仅要求考生对图像有深刻的理解，而且图像题尚有增加。

在数学运算和运用数学思想、方法解决物理问题的能力要求提高。如07年全国1卷第19题关于氢原子的模型中有关电子跃迁的多值求解；第24题弹性碰撞的运算；第25题带电粒子在磁场中的运动等等。08年全国1卷共12道题，其中涉及到文字运算和数字计算的有11道。仅第15题为定性分析题。第23题绝大多数考生能够列出物理方程，就是求不出答案。由于考生运算能力较差，运用数学

处理物理问题的的能力较弱，致使这几年高考物理试卷的得分率较低。

三、应对策略

1、常考模型分析

平抛运动（类平抛运动）：这类问题的落脚点是考查学生是否掌握了运动的独立性原理，矢量的运算法则。由于现行教材没有讲斜抛运动，命题者都是从初速度方向与合外力方向垂直方面去命题。对这个知识点和物理思想一般放在带电粒子在匀强电场中去考查。这样既考查了考生分析和综合问题的能力，又突出了物理学的最重要的概念。且能与现代科技紧密结合。

例：（05年全国卷压轴题）图1 中B 为电源，电动势ε＝27V，内阻不计。固定电阻R1=500Ω，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长l1=8.0 ×10-2m ，两极板的间距d = 1.0 ×10-2m 。S为屏，与极板垂直，到极板的距离l2=0.16m 。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a 、b 和c构成，它可绕AA'轴转动。当细光束通过扇形a 、b 、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000Ω、2000Ω、4500Ω。有一细电子束沿图中虚线以速度v0=8.0×106m/s 连续不断地射入C 。已知电子电量e=1.6×10-19C，电子质量m=9 ×10-31kg。忽略细光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应的改变。

（1）设圆盘不转动，细光束通过b 照射到R2上，求

电子到达屏S上时，它离O点的距离y 。（计算结果

保留二位有效数字）。

（2）设转盘按图1 中箭头方向匀速转动，每3 秒转

一圈。取光束照在a 、b分界处时t＝0 ，试在图2 给

出的坐标纸上，画出电子到达屏S 上时，它离O点的

距离y 随时间t 的变化图线（0～6s 间）。要求在y 轴

上标出图线最高点与最低点的值。（不要求写出计算过程，只按画出的图线评分。）（分析略）

弹簧类问题：该类问题的特点有三：一、弹簧有两种截然不同的状态，即弹簧的压缩和伸长。二、弹簧的形变是一个渐变的过程。在弹簧连接体的问题中，可