有的放矢有的放矢
有的放矢 简而有效
有的放矢简而有效有的放矢是一种简而有效的方法，它是指在制定计划或实施行动时，不因为种种诱惑而胡乱行事，而是按照既定的目标，有条不紊地进行。
这种方法可以帮助我们更加高效地达成目标，避免浪费时间和资源。
在生活中，有的放矢不仅可以帮助我们在工作和学习中取得成功，还可以帮助我们更好地规划自己的生活，并实现自己的梦想。
有的放矢可以帮助我们更好地规划和实现工作目标。
在工作中，我们常常会面临着各种各样的任务和挑战，如果没有明确的目标和计划，就很容易陷入盲目地努力，却得不到理想的成果。
而有的放矢则可以帮助我们在面对复杂情况时保持清晰的头脑，明确自己的目标和方向，从而更加高效地完成工作。
在制定工作计划时，我们可以根据工作的重要性和紧急程度，有的放矢地安排工作内容和时间，把有限的精力和时间集中在最重要的任务上，以达到事半功倍的效果。
有的放矢也可以帮助我们更好地规划和实现学习目标。
在学习过程中，我们也会面临着各种课程和考试，如果没有明确的学习目标和方法，就很容易被琐碎的知识和信息所迷惑，无法集中精力学习重点内容。
而有的放矢则可以帮助我们在学习过程中理清思路，找准学习重点，从而更加高效地掌握知识和技能。
在备考考试时，我们可以根据考试大纲和题型，有的放矢地选择学习材料和方法，集中精力突破重点难点，以取得更好的成绩。
有的放矢还可以帮助我们更好地规划和实现生活目标。
在生活中，我们常常会被琐事所困扰，无法集中精力去追寻自己的梦想。
而有的放矢则可以帮助我们更好地规划自己的生活，找准重要的生活目标，从而更加高效地实现自己的梦想。
在时间规划上，我们可以根据自己的生活目标，有的放矢地安排工作、学习和休闲时间，以保持身心健康，提高生活质量。
借题表达,英语口语“有的放矢”
借题表达，英语口语“有的放矢”有的放矢”是一个成语，出自《左传·隐公四年》：“夫有的放矢，虽多壹矢之的。
”指射箭时要有目标，有方向。
引申为做事要有明确的目标和方向，不可随意妄为。
这句话在英文中的表达是"To shoot the arrow with a target"，意思是在射箭时要有一个具体的目标，不可以漫无目的地进行。
这个成语给我们传达了一个非常重要的道理，就是做事要有计划、有目标，不能盲目行动。
在现实生活中，很多人在做事情的时候经常会缺乏目标和方向。
他们可能会盲目地跟风，或者是看到别人成功了就去模仿，但却没有自己的目标和计划。
这样的行为就像射箭时没有目标一样，随意射击最终会浪费时间和精力。
所以，我们在做事情的时候一定要“有的放矢”，要清楚地知道自己要什么，要去哪里，然后才能够有条不紊地朝着目标前进。
“有的放矢”在英语口语中的表达是“To the point”，意思是直截了当，言之有物。
当我们在交流中，尤其是在讨论问题的时候，很多时候都需要言之有物，不能东拉西扯，否则就会显得没有重点，浪费时间。
一个“有的放矢”的讨论是非常高效果的，可以很快地得出结论，而且不容易产生歧义。
而一个没有重点的讨论则会让人觉得乏味和无聊，甚至会让人感到迷惑。
在日常交流中，我们都应该力求“有的放矢”，让自己的表达更加清晰明了。
在学习和工作中，也需要“有的放矢”。
学习是为了成为一个有用的人，工作是为了实现自己的价值。
但是如果没有具体的目标和方向，就很难取得进步和成就。
有时候，我们可能会觉得一件事情无所谓，但是当我们有了明确的目标之后，就会变得有了动力和方向，在完成任务的过程中会更加主动和有成就感。
商业上也经常提到“有的放矢”。
一个企业如果没有明确的目标和战略，就很难在竞争中脱颖而出。
而一个有明确目标和战略的企业却会在竞争中有所作为，并且获得成功。
苹果公司的战略一直都是做精做专，专注于高端市场，这就是一个非常成功的“有的放矢”的例子。
理清思绪的成语
理清思绪的成语引言成语作为汉字文化的瑰宝，是汉语中的一种特殊表达方式。
它不仅包含着丰富的意义，而且具有深远的文化内涵。
在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的困惑和思绪纷繁交织的场景。
理清思绪，保持头脑清醒和思考的清晰度是非常重要的。
因此，借助于成语，可以更好地理顺思绪，帮助我们更好地解决问题，处理纷繁的事务。
本文将通过分类和解析一些有关理清思绪的成语，帮助读者更好地应用这些成语于实际生活中。
一、明确目标1. 有的放矢有的放矢，意思是进行射击或攻击时，要有目标并准确瞄准，表示做事要有明确的目标和打算。
在理清思绪时，我们也需要明确自己的目标，才能更好地集中精力和资源。
以下是一些实际应用这一成语的例子：•在学习上，设定明确的学习目标，如每天完成一定的学习任务，这样能够提高学习效率和动力。
•在工作上，制定清晰的工作计划，并根据任务的重要性和紧急程度进行优先级排序，以便更好地安排时间和精力。
•在生活中，设立个人目标，如健康目标、家庭目标等，通过设定目标并持之以恒地追求，可以更好地实现个人成长和进步。
2. 按部就班按部就班，意思是按照规定的步骤和程序进行，不可急于求成。
在处理复杂问题和繁杂事务时，容易被一时的紧迫感或急躁情绪所左右。
但按部就班地完成每一步，相对来说可以更好地保持头脑的冷静和思考的清晰度，以下是几个应用这一成语的例子：•在写作论文时，可以按照规定的写作流程，先进行资料收集和整理，然后进行大纲的编写，再逐步写作每一章节，最终完成整篇论文。
•在开展项目时，可以根据项目管理的步骤，先进行需求分析、制定计划，再执行计划，最后总结和评估项目效果。
•在学习新知识时，可以从基础开始，逐步深入学习，不急于求成，保持持续的学习态度，以便更好地理解和掌握知识。
3. 有条不紊有条不紊，意思是做事有秩序，有条不紊地进行。
这个成语强调做事要有条不紊，不能急于求成，以下是几个应用这一成语的例子：•在时间管理上，设置合理的时间规划和安排，保持时间利用的有条不紊，以免被紧迫感或其他事务的干扰而迷失方向。
众矢之的和有的放矢的意思
众矢之的和有的放矢的意思
完善配套制度和各类公开办事制度，是提高政府效能和服务水平的关键举措。
其中，配套制度包括了经济、法律、行政等多个领域的制度和规定，其目的是为了保证政府工作的有序性、规范性和透明度。
而公开办事制度则是指政府在行政审批、公共资源分配、政策制定等方面，应当依据法律规定公开相关信息，接受公众监督和参与。
在完善配套制度和各类公开办事制度的过程中，需要充分考虑社会各方面的需求和利益，积极收集意见和建议，并根据实际情况进行调整和改进。
同时，要加强对相关制度的宣传和推广，使其得到更广泛的认可和应用。
以下是众矢之的和有的放矢的解释：
1. 众矢之的：指被众人所指责或攻击，成为众人口中的话题和焦点。
2. 有的放矢：比喻说话或行动要准确有力，不偏不倚地打中要害。
有的放矢 简而有效
有的放矢简而有效有的放矢，是一个古老的成语，意为有目标，有计划地行动。
在我们的日常生活中，有的放矢可以理解为有目标、有计划地去做一件事情，而不是无头苍蝇般地乱撞。
简而有效，即是以简单的方式，做出有效的行动。
这两个词汇在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。
无论是在工作上、学习上还是生活中，有的放矢和简而有效的理念都能够帮助我们更好地规划和完成任务。
在工作上，有的放矢意味着制定明确的目标和计划。
工作中如果缺乏有的放矢，就会导致工作效率低下，目标不清晰，无法取得好的成绩。
而制定明确的目标和计划，则是保证工作有条不紊地进行。
当我们有了明确的目标之后，下一步就需要简而有效地去执行。
职场上，简而有效是一种非常重要的工作态度。
不管是处理工作任务还是解决问题，都需要以最简单的方式，达到最有效果的结果。
这不仅可以提高工作效率，还能够让我们更好地发挥自己的能力。
在学习上，有的放矢可以帮助我们更好地规划学习路线，明确学习目标。
在当前的社会中，学习的重要性日益凸显。
但在学习的道路上，有些人往往会盲目的追求知识，而没有一个明确的目标。
这样的学习方式，往往会事倍功半，浪费大量的时间和精力。
而有的放矢，则可以帮助我们更好地规划学习路线，明确学习目标。
只有明确了学习的方向和目标，我们才能够做到有的放矢，更好地提高学习效率和质量。
在生活中，同样需要有的放矢和简而有效的理念。
生活中充满了各种各样的选择和困难，需要我们去做决定并采取行动。
有的放矢可以帮助我们更好地规划生活，明确生活目标。
而所谓的简而有效，就是在生活中，做事情要善于选择最简单最有效的方式。
比如在处理家务、与人交往、解决矛盾等方面，我们都需要善于用最简单的方式，来达到最有效果的结果。
这样不仅可以节省时间和精力，还可以让我们的生活更加美好和幸福。
标题有的放矢
标题有的放矢
以下是对标题有的放矢的简要概述，仅供参考：
标题“有的放矢”是一个成语，意思是“有明确的目标和方向，有针对性地行动”。
这个成语通常用于形容有计划、有目标、有方向的行动，强调行动的针对性和有效性。
在写作中，标题“有的放矢”可以用于强调文章或演讲的目标和针对性。
例如，在写一篇关于如何提高学习效率的文章时，可以使用标题“有的放矢：提高学习效率的方法与策略”。
这个标题能够明确地表达文章的主题和目的，即提供一些具体的方法和策略来帮助读者提高学习效率。
总之，“有的放矢”这个成语强调行动的针对性和有效性，对于写作和演讲都有一定的指导意义。
有的放矢褒义词-
有的放矢褒义词?导语：褒义词是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。
有的放矢褒义词？下面由XX为大家整理的相关解析，希望可以帮助到大家！词目：有的放矢发音：yǒudǐfàngshǐ近义词：对症下药反义词：无的放矢解释的：箭靶子，也比喻为目标；矢：箭。
放箭要对准靶子。
意思是比喻说话做事有明确的目的性和针对性。
用法作谓语、定语、宾语、状语；含褒义。
出处宋·叶适《水心别集·十五·终论》：“论立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十步之外，的必先立，然后挟弓注矢以从之。
有的放矢造句1、一开始就问“为什么”确实不是个简单问题，但以此为开头却能让你对接下来发生的事情有的放矢。
2、谷歌通过对消费者提供有的放矢的文字广告，建立起一个令人慕的赚钱机器，但依赖谷歌运作的网站很少有这种好事出现。
3、他说，重要的是要弄明白这些人为什么以及什么时候感染艾滋病的，这样公共卫生宣传运动才能更有的放矢，以达到预防感染的目的。
4、进而，这将使得测试处理过程更加有的放矢。
5、如果人们利用这项技术，就可以帮助我们有的放矢地使用对外援助经费、改善人民的生活并鼓励外国投资方对负责任的政府投资。
6、这使卫生工作者能够有的放矢，对于特别对不同药物具有抗药性的结核菌使用特定抗生素。
7、而我一直也都有教授雅思写作和口语，所以，我会把语法教学与写、说联系起来，使其更有的放矢。
8、"可能央行希望更有的放矢，且未来将买入其他类型的资产，"MonumentSecurities分析师StephenLewis说。
9、我在前面提到过，练习需要有的放矢。
10、不是每个对话都必须有的放矢、切中要害。
11、这里稍微提醒一下，尤其是在发送电子邮件到开发列表的时候：做好自己的工作，问题要有的放矢。
12、好目标仍有发挥余地，但必须有的放矢。
13、另一方面，现今对广告受众不断细分再细分的研究现状，不同的受众群体采用不同的研究方法，从而有的放矢地进行有效的广告传播。
有的放矢同意义的诗句
有的放矢同意义的诗句
（原创实用版）
目录
1.引言：介绍“有的放矢”这一成语的来源和意义
2.“有的放矢”的意义：精确打击，有针对性地进行表达
3.“有的放矢”在诗歌创作中的体现
4.结论：总结“有的放矢”在诗歌创作中的重要性
正文
【引言】
“有的放矢”这一成语，来源于《左传·宣公十五年》，意指射箭时要对准靶子，比喻说话做事要有针对性。
在诗歌创作中，这一成语的意义得到了进一步升华，成为了诗人们遵循的一种创作原则。
【“有的放矢”的意义】
“有的放矢”意味着在表达观点、抒发情感时，要精确打击，有针对性地进行表达。
这种表达方式，可以使诗歌内容更为紧凑，情感更为鲜明，更具有艺术感染力。
同时，这也要求诗人在创作过程中，要善于观察生活，体味人生，将自己的情感与所见所闻紧密结合，从而达到诗歌创作的高度。
【“有的放矢”在诗歌创作中的体现】
在诗歌创作中，“有的放矢”这一原则得到了广泛的应用。
诗人们通过对现实生活的观察和感悟，针对某一具体事物或现象，进行有针对性的抒发。
如唐代诗人杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”诗人通过对战乱后国家破败景象的描绘，表达了自己对时局的忧虑和对国家命运的深深担忧。
这种针对具体事物的抒发，使得诗歌内容更具说服力，更能引起读者的共鸣。
【结论】
总之，“有的放矢”这一成语在诗歌创作中具有重要意义。
它要求诗人在创作过程中，要有针对性地进行表达，从而使诗歌内容更为紧凑，情感更为鲜明。
成语故事有的放矢
成语故事有的放矢
从前有个国家，国王非常喜欢射箭，他经常举办射箭比赛，以展现自己的威严和能力。
一天，国王决定举行一场特殊的射箭比赛，他要求参赛者能够准确地射中一个放在高高的树上的小靶子。
许多人听说这个比赛后，纷纷报名参加。
比赛的日子终于到来，众人齐聚在比赛场地上。
国王先开始射箭，他的箭准确地命中了小靶子，掌声雷动。
接下来是参赛者们的表演时间。
其中一个参赛者站在位置上，拿起了弓箭，对准了小靶子，然而他的箭并没有飞向靶子，而是飞了出去，落在一棵树上。
大家都感到奇怪，为什么这个参赛者没能射中靶子？他告诉大家：“我刚才故意射偏了，因为我想展示一个成语‘有的放矢’
的意义。
”
众人纷纷疑惑，这个参赛者解释道：“‘有的放矢’的意思是说
我们在做事情的时候要有目标，要有计划，要有准确的打击点。
虽然国王的箭准确地射中了靶子，但他毕竟只是玩乐，在目标设置上并没有太多的考虑。
”
大家听了这位参赛者的解释，纷纷鼓掌称赞他的聪明和智慧。
他的解释深深触动了每个人的心灵，大家纷纷认识到在做任何事情之前，都应该有明确的目标和计划，才能有更好的效果。
这个故事告诉我们，无论做任何事情，都需要有目标和计划，不要盲目地行动。
只有有的放矢，我们才能取得更好的成果。
有的放矢的造句
有的放矢的造句
1. 在学习新知识时，我们要有的放矢，明确自己的学习目标和重点，才能更有针对性地学习。
2. 开展市场营销活动时，我们要有的放矢，根据目标消费者的需求和特点，有针对性地制定营销策略。
3. 在安排工作任务时，我们要有的放矢，根据工作的紧急程度和重要性，合理分配时间和资源。
4. 在进行健身运动时，我们要有的放矢，根据自己的身体状况和健身目标，选择适合自己的运动方式和强度。
5. 在写作文时，我们要有的放矢，明确文体和文体要求，有针对性地进行写作，提高文章质量。
6. 在进行投资理财时，我们要有的放矢，根据自己的风险承受能力和投资目标，选择适合自己的投资方式和产品。
7. 在学习外语时，我们要有的放矢，根据自己的语言水平和学习目的，选择适合自己的学习方式和内容。
8. 在进行商务谈判时，我们要有的放矢，根据谈判双方的利益和需求，制定谈判策略和方案。
9. 在进行科学研究时，我们要有的放矢，根据研究目的和问题，选择适合的研究方法和手段。
10. 在规划旅游行程时，我们要有的放矢，根据旅游时间和预算，选择适合的旅游目的地和行程安排。
形容有的放矢的古诗
形容有的放矢的古诗有的放矢这个成语，意为说话或做事有针对性，有目的性，就像射箭一样，有的放矢，箭箭中的。
以下是一些形容有的放矢的古诗及释义：1. 《赠书堂寺僧》宋·王之望古寺书堂侧，名蓝胜概夸。
琳宫新创丽，佛屋旧基佳。
晓鼓闻三界，晨钟度万家。
高僧如宴坐，说法有放矢。
释义：这首诗描述了书堂寺的美丽景色和高僧说法的有的放矢。
2. 《送僧归护国寺》宋·陆游道人归自护国寺，袈裟风定钟磐杳。
钵盂收取千家饭，经卷传持万卷书。
说法有时如箭发，用心无不有放矢。
愿将此意归云海，永为逍遥自在人。
释义：这首诗描述了僧人回归护国寺，他的佛法宣扬就像有的放矢，箭箭中的。
3. 《赠别》唐·王之涣登鹳雀楼，白日依山尽。
黄河入海流，欲穷千里目。
更上一层楼，更上一层楼。
释义：这首诗通过登高楼来寓意要有远大的志向和目标，有的放矢。
4. 《望洞庭》唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
释义：这首诗描绘了洞庭湖的美景，诗人以洞庭湖为有的放矢的目标，表达了对美好事物的向往。
5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》宋·辛弃疾银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
释义：这首诗描绘了秋夜的宁静，诗人以牵牛织女星为有的放矢的目标，表达了对美好生活的向往。
6. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》宋·辛弃疾三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
释义：这首诗告诫人们要珍惜时光，努力学习，有的放矢，不要等到老了才后悔。
7. 《夜泊牛渚怀古》唐·杜甫牛渚西江夜正船，唤起两行清泪满。
想当初，叶酒巷杯俱损，钗头宵行坠双鬟。
释义：这首诗描述了诗人在牛渚夜晚泊船，回想过去的有的放矢的豪情壮志。
8. 《泊秦淮》宋·柳永烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
释义：这首诗描绘了秦淮河夜晚的美景，诗人以商女为有的放矢的目标，表达了对国家命运的忧虑。
制定目标的成语
制定目标的成语以下是 8 条成语及例子：1. 有的放矢：咱就说，你做事得有的放矢啊！就像射箭要瞄准靶子一样，不能瞎碰运气。
比如你说想提升成绩，那你的目标就得明确是哪科要提高多少分，这才叫有的放矢呀！2. 志存高远：哎呀，人就得志存高远！你看看那些成功人士，哪个不是心怀大志？就好比雄鹰向往广阔的天空，咱也得给自己定个高远的目标，努力去追呀！比如说你立志要成为行业顶尖人物，这就是志存高远嘛！3. 高瞻远瞩：大家可都得学着点高瞻远瞩哇！不能只看眼前那点事儿。
就如同站在高山上能看到更远的风景一样，你得为未来长远打算呀。
比如考虑到行业未来的发展趋势来制定自己的目标，这多牛啊！4. 坚定不移：嘿呀，一旦定了目标就得坚定不移啊！不能三天打鱼两天晒网的。
就好像唐僧取经，不管遇到多少困难都不放弃，这才叫坚定不移嘛！比如说你决定要减肥，那就一直坚持下去别动摇呀！5. 循序渐进：咱做事得循序渐进呀，可别妄想一口吃成个胖子！这就跟爬楼梯似的，一步一步向上走。
比如你学一门外语，得从基础开始慢慢学，这就是循序渐进嘛！6. 持之以恒：要我说，就得持之以恒地朝着目标努力呀！可别半途而废哟。
就像滴水能穿石一样，只要一直坚持就能成功。
比如每天坚持锻炼，这就是在持之以恒呐！7. 量力而行：咱也得知道量力而行啊，别定些不切实际的目标。
这就好像挑担子，太重了你也挑不动呀！比如说你刚学画画就想成为大师，是不是不太现实呀，先定个能达到的小目标不好吗？8. 全力以赴：当你有了目标，那就全力以赴去实现它呀！可别敷衍了事。
就像赛场上的运动员，为了冠军全力以赴地拼搏。
比如你想考个好大学，那就得全力以赴地去学习呀，别偷懒！我觉得啊，制定目标真的太重要了，这些成语能很好地提醒我们要怎样去做，大家一定要重视起来呀！。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
. . .....有的放矢科学备考岳阳中学康继荣（kjrt@）从09年的考试大纲中可知，“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”仍然是高三备考的大方向。
为了把准这一方向，认真分析高考试题是十分必要的。
我们要从历年的高考试题中找共性，从近年高考试题中找趋势，从相同知识点的命题中找变化，从分省命题的试卷中找信息。
以加强我们教学的针对性，提高复习的实效性。
一、近三年高考试题（全国卷）知识点分析归类二、高考命题特点1、突出对物理学科主干知识的考查根据近年的全国高考试题分析，理综试卷的物理部分试题是以高中物理的主干知识为主，主体内容涉及到力学和电学的主要概念和规律。
如匀变速运动的规律、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、电场与磁场的基本概念、电路分析、电磁感应定律等。
高考试题围绕“力与运动”、“能量的转化与守恒”两条主线进行命题。
从“运动”方面考查的有：匀变速直线运动、天体运动、竖直面内的圆周运动、平抛运动、物体间的相互作用，粒子在电场与磁场中的运动，闭合线圈（或导体）切割磁场等。
如08年各地高考试题中，在计算题中考查带电粒子运动的有：全国1卷、重庆卷、天津卷、四川卷。
从“能量转化”方面考查的有：动能、势能、核能、内能、功率、动能定理、机械能守恒定律、热力学第一定律、能量的转化与守恒定律等。
考查的物理模型主要是天体运动、弹簧体问题、连接体问题、平抛或类平抛、竖直面的圆周运动，带电粒子在电场、磁场中的运动，导体或闭合线圈在磁场中的运动、物体间的相互作用及碰撞等。
命题中不回避常规题和经典题。
如08年全国1卷中有第14、15、18、20、21、22（1）23、24题等。
全国2卷中有第14、15、16、17、18、19、22、23题等。
高考不仅考查物理基本知识、基本技能的掌握程度，更主要是要考查运用所学知识去分析和解决物理问题的能力。
2、注重考查理论联系实际的能力高考命题要求考生关注科学技术与社会、经济发展的联系、注重物理知识在生产、生活等方面的应用。
如06年全国1卷求“嫦娥一号”运行速率、07年全国2卷从能量的角度考查探月卫星的发射、08年全国1卷中要求估算太阳、地球对月球的万有引力比值、全国2卷物理最后一题考查“嫦娥一号”绕月运动时微波信号发射到地球的实际情况、08年重庆卷考查质谱仪的原理及计算等等，这些试题凸显出时代性和创新性。
另外，还有估算云层的高度、学生的接力比赛、运动员从下蹲至起跳，这些都是学生所熟悉的生活实际问题。
解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从中找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。
另外少已知条件的题在08年全国1卷中出了两道，一道是估算太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值，题目中没有告诉地球绕太阳公转的周期。
另一道是估算地球表面大气压在标准状态下的体积，题目中没有告诉气体在标准状态下的摩尔体积，这些题主要考查学生利用已有的相关常识解决实际问题的能力。
3、探究能力放在实验题里考查在实验题中考查考生的探究能力和创新意识已成为近年高考命题的特色。
主要以中学物理教材里的演示实验、学生实验为载体，创设新颖的物理实验情境。
试题要求考生灵活地运用所学知识设计实验方案，独立地完成实验。
下表是07年、来的，虽然有些题在教材上找不到原形，但它们源于教材，活于教材，是教材内容的拓展，试题体现了探究性。
为了加大实验内容的比例，将某些实验操作、实验现象观察及演示实验放在选择题中考查。
如求地球表面大气的体积、受迫振动与共振的演示实验（06年全国1卷第19题）等均放在选择题里考查。
4、运用数学处理物理问题的的能力逐年加强数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，近几年高考物理试题对应用数学能力的要求居高不下。
例如利用图像的方法分析物理问题并得出物理规律，是学生应具有的基本能力。
下表是07、08年部分高考卷考查上表列举的考题不仅要求考生对图像有深刻的理解，而且图像题尚有增加。
在数学运算和运用数学思想、方法解决物理问题的能力要求提高。
如07年全国1卷第19题关于氢原子的模型中有关电子跃迁的多值求解；第24题弹性碰撞的运算；第25题带电粒子在磁场中的运动等等。
08年全国1卷共12道题，其中涉及到文字运算和数字计算的有11道。
仅第15题为定性分析题。
第23题绝大多数考生能够列出物理方程，就是求不出答案。
由于考生运算能力较差，运用数学处理物理问题的的能力较弱，致使这几年高考物理试卷的得分率较低。
三、应对策略1、常考模型分析平抛运动（类平抛运动）：这类问题的落脚点是考查学生是否掌握了运动的独立性原理，矢量的运算法则。
由于现行教材没有讲斜抛运动，命题者都是从初速度方向与合外力方向垂直方面去命题。
对这个知识点和物理思想一般放在带电粒子在匀强电场中去考查。
这样既考查了考生分析和综合问题的能力，又突出了物理学的最重要的概念。
且能与现代科技紧密结合。
例：（05年全国卷压轴题）图1 中B 为电源，电动势ε＝27V，内阻不计。
固定电阻R1=500Ω，R2为光敏电阻。
C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长l1=8.0 ×10-2m ，两极板的间距d = 1.0 ×10-2m 。
S为屏，与极板垂直，到极板的距离l2=0.16m 。
P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a 、b 和c构成，它可绕AA'轴转动。
当细光束通过扇形a 、b 、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000Ω、2000Ω、4500Ω。
有一细电子束沿图中虚线以速度v0=8.0×106m/s 连续不断地射入C 。
已知电子电量e=1.6×10-19C，电子质量m=9 ×10-31kg。
忽略细光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重力。
假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应的改变。
（1）设圆盘不转动，细光束通过b 照射到R2上，求电子到达屏S上时，它离O点的距离y 。
（计算结果保留二位有效数字）。
（2）设转盘按图1 中箭头方向匀速转动，每3 秒转一圈。
取光束照在a 、b分界处时t＝0 ，试在图2 给出的坐标纸上，画出电子到达屏S 上时，它离O点的距离y 随时间t 的变化图线（0～6s 间）。
要求在y 轴上标出图线最高点与最低点的值。
（不要求写出计算过程，只按画出的图线评分。
）（分析略）弹簧类问题：该类问题的特点有三：一、弹簧有两种截然不同的状态，即弹簧的压缩和伸长。
二、弹簧的形变是一个渐变的过程。
在弹簧连接体的问题中，可以将碰撞的三种类型包括进去。
三、弹力是一个变力。
无法直接用运动学公式去求解，弹性势能的计算公式中学不涉及。
这一特点给中学生带来很大的解题障碍。
将这些扣点组合在一道试题中，只要有一点疏漏，全题皆错。
例：（2000年全国卷压轴题）在原子核物理中，研究核子与核子关联的最有效途径是“双电荷交换反应”．这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似，两个小球A和B用轻质弹簧相连，在光滑的水平直轨道上处于静止状态，在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板P，右边有一小球C沿轨道以速度v0射向B球，如图所示，C与B发生碰撞并立即结成一个整体D，在它们继续向左运动的过程中，当弹簧长度变到最短时，长度突然被锁定，不再改变，然后，A球与挡板P发生碰撞，碰后A、D都静止不动，A与P接触而不粘连，过一段时间，突然解除锁定（锁定及解除锁定均无机械能损失），已知A、B、C三球的质量均为m，（1）球弹簧长度刚被锁定后A球的速度．（2）球在A球离开挡板P之后的运动过程中，弹簧的最大弹性势能．（分析略）物理级数题：关于物理级数的概念，笔者在《隐含物理级数题析》（见《物理教师》1988年第11期）一文中指出：“所谓物理级数，非指数学定义中‘按一定的规则排列的一群数’，而是指物理问题中具有相同现象、过程或规律的重现，反复及递进的次数。
如光的干涉条纹中的‘κ’,氢原子能级公式中的‘n’等。
”由于物理级数问题具有深层的思维特征和独特的表达形式，一直引起同行的注意和讨论。
在高考命题中时有出现且多出现在难题中，是考生最难以把握的思维点。
这类问题的隐蔽性强，具有较强的思维发散，要求考生有很扎实的数学功底和物理思维。
如07年全国2卷的压轴题，08年广东卷的压轴题，06年全国卷的选择题求波速等。
（分析略）例：（06年全国2卷第25题）如图所示，在x＜0与x＞0的区域中，存在磁感应强度大小分别为B1与B2的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面向里，且B1＞B2。
一个带负电荷的粒子从坐标原点O以速度v沿x轴负方向射出，要使该粒子经过一段时间后又经过O点，B1与B2的比值应满足什么条件？笔者在《双维物理级数问题浅析》（见《物理教师》1996年第3期）一文中再次提出：“对于我们所研究的这类问题中，还有这样一种情形，它不只是由一位级数的方式来描绘物理变化的情景，而是由两位不同物理状态或概念的级数才能完整地反映出物理变化的客观规律，我们把凡在同一物理情境中含有两个互不相干分别表示不同物理含义的级数问题叫双维物理级数题”。
例：(96年全国卷).一根张紧的水平弹性长绳上的a、b两点,相距14.0米,b点在a点的右方.当一列简谐横波沿此长绳向右传播时,若a点的位移达到正极大时,b点的位移恰为零,且向下运动.经过1.00秒后,a点的位移为零,且向下运动,而b点的位移恰达到负极大,则这简谐横波的波速可能等于( ).(A)4.67米/秒(B)6米/秒(C)10米/秒(D)14米/秒（分析略）天体运动：这类题在前几年人们预测会出计算题，但一直到08年在全国2卷上出了压轴题。
这道题的物理知识含量不高，难在数学的计算上。
这类题年年考，不仅仅牛顿万有引力定律是中学物理学习的重点内容，又能向学生展示我国的航天科技的重大发展成果，给学生以爱国主义教育。
在分析天体运动时，一般应用下列两个基本思路：1、在中学阶段我们把天体运动均看作匀速圆周运动，万有引力提供天体做匀速圆周运动的向心力。
即：F 引=F向。
再由向心力的表述式得到万有引力与线速度或者角速度（周期）之间的关系。
2、物体在天体（如地球）表面时，如果不考虑其自转，物体受到的重力等于万有引力。
即：mg＝GMm/R2或g＝GM/R2。
有些老师把这个关系式称为黄金代换公式，由于它对解决天体有关的问题有重要的价值，成为我们解决天体问题的突破口。
因此在地面上测量重力加速度的重要实验是要熟练掌握的。
在相当多的高考题中，有关天体运动问题的求解，这两条思路是同时用到的。