依法参与政治生活
九年级政治 第六课第二框依法参与政治生活课件 人教新课标版2
1、国家平安的含义 国家平安，包括国家的主权、领土完
整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露 和出卖，社会秩序不被破坏等。
2、国家平安的重要性：
国家的平安关系着整个国家和民族的 生死存亡。没有国家的平安，公民个人的 平安就无法得到保障。
第十六页，编辑于星期五：十四点 十六分。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!
第七页，编辑于星期五：十四点 十六分。
西安宝马假彩票案、安徽 劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁 案得到正确处理，媒体的舆论监督 不可没。从事件披露到深入调查， 直到真相大白、有关人员受到处理， 同乎每一步都能看到媒体监督的力 量。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!〔P83〕
宝马案伊始，当刘亮面对强大的社会舆论压力时，他给予刘亮坚决的 支持，并向刘亮和媒体提供了陕西体彩违规操作的内幕资料。作为宝马彩票 案的重要举报人，对案件内幕的逐步揭开起到了关键作用。一位刚直的古稀 老人，为了公正，抗争多年。崇高的法治精神，在他的身上得到展现。
第九页，编辑于星期五：十四点 十六分。
揭开阜阳奶粉事件的普 通农民——高政
保守国家秘密是每个公民应尽的义务!
小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌 管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民，想通过 小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看，并容许给小民 一笔好处费。
小民有几种选择？分 别会产生什么后果？
如果是你，会怎样选 择？
泄露国家机密，要承担相应的法律责任。公民 发现危害国家平安的行为，应及时向国家平安机关 或公安机关报告。
在法律允许的范围内正确行使政治权利!
第十三页，编辑于星期五：十四点 十六分。
二、维护国家平安：我们的政治义务
依法参与政治生活教学设计新部编版
（1）你的正确选择？
（2）选择的理由
（３）公民应如何维护国家安全？
以此为契机简要介绍《中华人民共和国国家安全法》。引导同学们树立国家安全意识。
引导学生理性爱国
引导学生自觉树立树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，这既是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
杨达才事件曝光后，引起社会各界的热议：
有人说：“走！到他办公室门口闹去，不给个满意的答复，我们就砸！”
也有人说：“他贪污了那么多钱，不能让他好过，我们去到处张贴大字报，搞臭他。”
也有人认为：“我们写信去报社，电视台，揭发为了要引起新闻媒体的重视，必须尽量夸大危害。
7、小组讨论：你发现身边存在哪些社会问题？针对这一社会问题你有哪些建议？并通过什么渠道反映上去？
学生探究：你如何看待日本的这一恶劣行径？日本的野蛮做法是否有损我国国家利益？
（1）国家安全的涵义
（2）国家安全的重要性
２、出示图片：反日游行、砸车
问题：你如何看待这些行为？
３、出示材料：小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民，想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看，并答应给小民一大笔好处费。
教学方法
讲授法、谈话法、自主探究法、课堂讨论法
教学理念
本着“轻松上思品，快乐学知识”的原则讲授本课。整体上按照“感性资源－问题探究－明理践行”的教学思路设计。以学生自主学习，互相交流为主线，将教学目标与学生的生活结合起来，注重学生的心理体验和感悟。
教学用具
Powerpoint课件
教学环节
教学过程
设计理念
导入新课
出示“表哥”杨达才在交通事故现场微笑和戴名表的视频，引出依法参与政治生活
依法参与政治生活说课稿
阅读材料，指出其行使建议、监督权的渠道？
小锋上学经过的 西安宝马假彩 和平路两侧，挤满了卖菜 票案、安徽 劣质奶粉和 和水果的摊位，给人们的 湖南嘉禾拆迁案得到正 出行带来不便。小锋找到 确处理，媒体的舆论监 区人大代表老张，向他反 督功不可没。从事件披 映了这个情况。后来在张 露到深入调查，直到真 代表的积极努力下，区政 相大白、有关人员受到 府修建了大棚，把马路市 处理，同乎每一步都能 场迁入室内，彻底改变了 看到媒体监督的力量。 和平路交通拥堵的状况。
四、说教学程序
设计意图：通过社会实践活动，让学生在实践中正 交通、食品卫生、城市管理等方面存在的不和谐现象，通过拍摄图片、手 确行使政治权利，履行热爱祖国的义务，从而达到知识 机录音、文字材料等方式展示收集的信息，要求内容真实、取证手段合法， 小组整理后写出合理化建议。班级再整理提交给老师，然后由班委递交给 的内化与升华，培养学生做一个知行统一的爱国者。
四、说教学程序
设计意图：此环节我利用音乐、画面、事例等创设情境， 让学生进入浓浓的爱国氛围，接着引导学生用“自主、合作、 探究”的学习方式进行学习，使学生从机械的“学答”向“学 问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主 人和知识的创造者，避免了教师空洞乏味的说教。
音乐、画面
事例学Leabharlann 问”九年级思想品德第六课 第三框
《依法参与政治生活》
说课稿
第三框
一、说
教 材
二、说 教 法 三、说 学 法 四、说教学过程 五、说教学反思
一、说
教
材
公民享有政治权利的内容、行使的渠道 及要求；公民有维护国家安全的政治义务。 初步具备正确行使政治权利和维护国家 安全的能力。
树立国家安全意识
依法参与政治生活教学反思
依法参与政治生活教学反思在观摩了多位优秀教师的高效课堂后，我借鉴了大量成功经历，结合初三年级的教学特点和学情，精心准备了第六课第三框?依法参与政治生活?。
设计时注重了学生体验过程，从学生身边的小事设置情境，让学生在活动中体验，在体验中生成。
在学习过程中，营造了开放的空间，让学生去说、去讲、去演、去练、去思，课堂气氛活泼、轻松、有序，教学目的能落到实处。
我首先让学生利用课下时间将导学案上的预习部分完成，课上先带着学生明确本节课的学习目的，然后给学生几分钟时间把导学案中存在的问题、合作探究中存在的问题进展讨论。
期间，我巡视课堂，查看过程中存在的问题，必要时给予指导。
接下来，给学生几分钟时间按导学案的要求进展展示及点评，其他同学补充质疑，我在旁边适时点拨并对于中考重点知识进展强化、拓展延伸。
最后我让学生们体验人大代表的角色，让他们就邯郸开展中的某一问题〔如：环境问题，交通平安问题，中学生安康成长等〕，提出合理化建议，向人大常委会写一份提案。
短短的5分钟时间在小组长的带着下，学生们群策群力，展示的提案让我感到欣喜，尤其是王迪、綦隆、王澜琨等学生的表现更是受到听课的校指导和教师们的一致好评。
通过参加这次青年教师汇报课，我深深体会到这种课堂教学形式确实是高效的，真正把课堂还给了学生。
在教师的引导下，学生能参与、体验、享受课堂的快乐，通过先自学，然后合作探究、交流、展示，解决疑难问题，大大地进步了学生的积极性和学习效率，更重要的是学生的学习才能的进步。
在课堂上，学生们全身心地投入，充分调动自身的潜能，积极参与考虑和讨论，展示时充满自信，思维敏捷，兴奋认真。
学生们在展示中提升自身的才能，在成功中收获喜悦与自信。
作为一名年轻教师，我对学生的个体发言进展评价时语言不够准确到位，有些问题由于教师过早下结论限制了学生的思维，没能让学生充分发言，师生思维火花碰撞缺乏，使得课堂生成延展性不够。
学生使用导学案答复以下问题，虽然标准了语言，但限制了思维和表达。
依法参与政治生活
钓鱼岛问题关系到我们国家的什么问题？
二、维护国家安全
1、国家安全的内容
★国家的主权、领土完整不受侵犯。 ★国家机密不被窃取、泄露和出卖。
★社会秩序不被破坏。
钓鱼岛问题
谷歌地球卫星拍摄到中国海军潜艇基地
钓鱼岛事件后部分中国同胞的打砸行为
国家安全的重要性
战乱中的伊 拉克难民
和平环境下 的维多利亚 广场
采用书信、电子邮件、电话、走访 、博客等形式，向有关部门举报或反 映
通过电视、广播、报纸等媒体进行 监督
P85阅读材料
回顾八年级下： 怎样行使公民的权利？
• 1、公民在行使权利时要尊重他人的权利；
• 2、公民在行使权利时不得损害国家的、社 会的、集体的利益； • 3、要在法律允许的范围内行使权利； • 4、要以合法方式行使权利；
一、依法行使政治权利
1、我国公民享有广泛的政治权利
含义：政治权利 是指宪法和法律规定的 公民参Байду номын сангаас国家管理、参政议政的民主权利。
具体内容包括：选举权和被选举权； 公民的政治自由（如：言论、集会、结社、 游行、示威等）； 建议权和监督权等
乱 扔 垃 圾
国家机关工 作人员渎职
或 、 国 家身 大边 事的 事 人 员、 违国 家 法 机 失 关 职 、 行 为工 作 3
树立国家安全意识，自 觉关心、维护国家安全，是 我国宪法规定的公民必须履 行的基本义务，也是青少年 热爱祖国的具体体现。
依法参与政治生活
1、中央电视台有《焦点访谈》栏目，山 东电视台有《关注》栏目，这些栏目是新 闻媒体为保证（ ）而设立的。
A.公民行使出版自由的权利 B.公民行使批评和建议的权利
依法参与政治生活 教学反思
初三政治《依法参与政治生活》教学反思临河六中耿宜清一、教学设计反思：本课的教学目标有两个：（1）引导学生关心国家大事，积极参与政治生活，依法学会和行使建议权和监督权；（2）引导学生树立国家意识，维护国家安全。
公民行使建议、监督权的渠道既是重点，也是难点。
针对教学重点和难点，我在教学过程中采用昌乐的321教学模式，通过课前提问导入本课后，以学生自学为主，给出了三道自学题：（1）什么是公民的政治权利？（2）公民行使监督建议权的正确途径？（3）国家安全包括哪些主要内容？5分钟的自学时间。
第二个环节——合作探究阶段。
“活动一”阅读84、85页“相关链接”部分，通过讨论进一步理解国家法律，然后填出85页材料“A B C”，说一说86页四种做法的正确与否，并说明理由。
“活动二”87页小明的案例，要求学生通过认真讨论，给出几种不同的选择，同时说出不同的后果。
第三个环节是检测训练，最后要求学生整理笔记。
在教学设计中，由于各班的总体水平不同，1、4班的效果较好，非常轻松的完成了学习任务，而且能完成课堂作业；9、10班的效果一般，勉强完成了学习任务，没有时间做课堂作业。
因此，在教学设计上，针对不同水平的班级，教学设计在量上应有所不同。
二、教学过程反思：在教学过程的第一环节中，自主学习的三道题只要认真看书应该都能找到，通过自主学习，学生很轻松的找到了问题。
但由于本课的内容学生不太理解，我列举了一些学生容易理解的事例，如对于公民的政治权利，列举了小到班级民主选举学生干部、投票选出三好学生、给学校提意见；大到举报贪官污吏、选举国家领导人的简单过程；行使建议监督权的正确途径一题，告诉同学们各地人大、信访办的工作职能等。
这样，学生对这两个问题就有了较深刻的理解。
接着我们进入了第二个环节——合作探究阶段。
“活动一”比较简单，5分钟讨论，2分钟展示。
“活动二”有一定的难度，学生通过激烈的讨论后分别展示自己的选择及其后果。
在学习中，由于各班的基础不同，1、4班的同学讨论的速度快，而且学生能说出比较准确的理由，9、10班的学生也能说出两种选择，但理由归纳的不好，而且不能用政治术语去表达。
关注社会热点,构建高效课堂——“依法参与政治生活”教学案例
寓 言及 散文 中常有反复 出现 的情节或相 同结构 的段 落 ，学习 此类课 文 ，教师要在教好 “ 例子”的基础上 ，去指导学 生运 用学 习 “ 子”的方 法进 行后 几段学习。 例 ４ ．在 阅读 中培养 学生个性 ，注重 因材施教 在 阅读 过程中 ，对文章产生感悟 ，必然会带来个性化倾 向。同一年 级的学生 ，虽然学 的课程一样 ，但 由于经历上 的 差别 ，家庭文化 背景 的不 同 ，以及 个体的心理差异 ，“ 阅读期 待”也是干差万 别的。每一位学生 阅读 时都有 自己注重 的焦 点 。如有 的想验证 自己预想 的结果 ，侧重 于情 节的发展 ；有
兴趣 、注意 、思维诸多方 面存 在差异 ，同一种方法不一 定适 合每个 学生 。在传授学法时尽 可能提供更多的学 习方法 ，允 许学生用 自己喜欢 的方式来 学习 ，让他们把不 同的看法 、独 特 的见解表述 出来 ，从 而使每个学生获得最 大限度 的发展 。 总之 ，在教学实践 中，教师 只有努力 探索学法指导 的有
学生一 片惊 呼 ，有 的学生想起老 师家就住 在聚宝 山庄 。 课堂气氛一下 子热闹起 来 ，没想 到我 的一 个建议能产生这么 大的反响 。于是我把话题转入 问题探究 。
问题探究 ：
师 ：这位南京 市民是针对什么 问题 ，通过 什么渠道 ，行 使 了公民 的什 么权利 呢 （ 当我加重语气说这位居 民时 ，学生 就笑起 来 了，课堂变得轻松愉快 ）？ 生 ：这位市民针对辅道上路灯不亮的问题通过 电子邮件
收信时间 ２ １ ０ ０年 １ １月 １ ０日 主题 ：关 于阳光聚宝 山庄与 玄武 大道之间辅道上路灯 问
灯设施 尚未 移交市政部 门管养 ，由开 发商 自建 自管 ，相 关 问题请 咨询开发 商。 办理时 间：２ １ ０ ０年 １ ２月 ２ ５日
公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容包括以下几种：
1. 选举投票：公民通过选举和投票参与政治生活，选择代表、领袖并决定政策。
2. 参与政治讨论和辩论：公民有权对政治问题进行讨论和辩论，分析政策和政策制定进程，并提出建议和批评。
3. 组织政治运动和示威游行：公民可以组织政治运动和示威游行，向政府表达诉求和意见。
4. 参与公共事务和社会组织：公民可以参与社区组织、团体、非政府组织等公共事务和社会组织，为社会发展和改善生活作出贡献。
5. 发起请愿书和公开信：公民可以联名或独自发起请愿书和公开信，向政府表达诉求和要求。
6. 政治教育和宣传：公民可以参与政治教育和宣传，提高政治素养和权利意识，形成积极的政治参与意识。
人教版九年级全册第六课第三框 依法参与政治生活
• 阅读下列材料，回答相关问题。 • 材料一：宪法规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法 治国家”。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 • 材料二：某县委、县政府为了发展地方经济，决定建设“工业园区”， 以吸引投资者。由于资金短缺，竟违规在工薪阶层强行集资。凡工薪 人员，必须按县政府规定的标准，在规定的时间交清集资款，否则 “后果自负”。这件事引起了全县工薪人员，特别是收入偏低而工资 又被拖欠的中小学教师的强烈不满和反对。他们为了维护自身的合法 权益，纷纷以写信、打电话、发邮件等方式，向中央新闻媒体反映。 中央电视台《焦点访谈》栏目以“发展经济，法字当头”为题予以曝 光。最后，县委、县政府撤销了强行集资的规定。 • （1）忆一忆：实施依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求是 什么？（4分） • （2）想一想：“被集资”的工薪人员还可以通过什么方式行使监督 权？（2分）他们应该怎样正确行使这一权利？(2分) • （3）谈一谈：公民行使监督权的意义是什么？（4分）
政治生活的内容
政治生活的内容包括：
行使政治权利，履行政治义务。
一、依法行使政治权利
1.公民的政治权利是指宪法和法律规定的公 民参加国家管理、参政议政的民主权利。
选举权和被选举权
政治权利 的内容
监督权（批评、建议、 申诉、控告、检举）
中学生 主要行 使建议 权、监 督权。
政治自由权（言论、出 版、集会、结社、游行、 示威自由）
3.公民行使建议权、监督权的渠道？
（1）通过人大代表或直接向全国人大常委
会和地方人大常委会反映；
（2）可以采用书信、电子邮件、电话、走 访等形式，向有关部门举报或反映； （3）通过电视、广播、报纸、 互联网等媒体进行监督；等等。
依法参与政治生活教学反思
《依法参与政治生活》教学反思
祝永华
本节课采取了多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会了知识，注意发挥学生的主体作用，使其自主学习、合作探究。
在教学过程中，环环相扣，思路清晰，巧妙地创设情境，与现实紧密联系，问题设计也具有启发性，能够给学生留有思考的空间，激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极思维，主动地获取知识，从而激发了学生的学习热情。
本节课与学生依法融入社会,参与社会的关系较大，事关学生是否能作一个懂法，守法的公民，所以课前我做了大量的准备工作。
我认为本课的重点是‘依法’，课堂也落实了这一要求，学生比较活跃，能够积极思考，回答老师的提问，发言的学生较多，而且回答得较为贴切，实际效果较为理想，尤其是学生的讨论，课堂气氛极其活跃，收到了预期的效果。
但是，美中不足的地方也不少。
其一，举例子时局限于书本，应该多联系我们身边发生的例子，那样的话更有说服力。
也更能体现政治课与我们实际生活的联系。
其二，我认为这一节课，我还是讲得太多，而且还有牵着学生学习的影子，这样不利于发挥学生学习的主动性，以后力增更好的做到以学生为主体，教师主导的原则。
其三，作业的布置没有做到完美的精挑细选，作业反映优生完成得较好，但部分后进生的作业完成情况不够理想，说明我的教学还有需要改进的地方，因为我们的教学应该面向全体学生，不是仅仅面对优生。
总之，教无定法，但是教学，不能仅仅满足于把学生教会书本知识，死记硬背，而是要让学生把知识运用于实践，用于解决遇到的问题，这样的教学才是成功的。
人教版九年级思想品德6.3依法参与政治生活
回顾八年级下：怎样行使公民的权利？
1、公民在行使权利时要尊重他人的权利； 公民在行使权利时要尊重他人的权利； 2、公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益； 公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益； 3、要在法律允许的范围内行使权利； 要在法律允许的范围内行使权利； 4、要以合法方式行使权利； 要以合法方式行使权利；
★我们行使建议权、监督权的渠道有哪些？ 我们行使建议权、监督权的渠道有哪些？ 1.通过人大代表或直接向全国人大常委会和地 通过人大代表或直接向全国人大常委会和地 方人大常委会反映； 方人大常委会反映； 2.采用书信、电子邮件、电话、走访等形式， 采用书信、电子邮件、电话、走访等形式， 采用书信 向有关部门举报或反映； 向有关部门举报或反映； 3.通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。 通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。 通过电视
微软MSN网站地图 微软MSN网站地图 请问：你发现什么？ 请问：你发现什么？
该地图上， 该地图上 ， 用来标注中国的 CHINA” “ CHINA” 与 标 注 台 湾 地 区 的 TAIWAN” “ TAIWAN” 这两个名称所采用的 字体、 字号和颜色等竟完全一致， 字体 、 字号和颜色等竟完全一致 ， TAIWAN”在字号上明显比海 且 “ TAIWAN” 在字号上明显比海 峡对岸的福建省标识“ 峡对岸的福建省标识 “ FUJIAN” 大许多。这使阅读者感觉“ 大许多。这使阅读者感觉“CHINA” TAIWAN”所指区域分别隶属 与 “ TAIWAN” 所指区域分别隶属 于两个对等的政区。 于两个对等的政区。 严重侵犯我国主权、领土完整。 严重侵犯我国主权、领土完整。
通过电视、广播、 通过电视、广播、报纸等媒体进行监督
请你指出行使建议权、监督权的渠道是哪种？ 请你指出行使建议权、监督权的渠道是哪种？
人民当家作主 依法参与政治生活
人民当家作主依法参与政治生活引言人民当家作主是中国社会主义民主政治的本质特征，也是我们党的根本政治立场。
作为广大人民群众的基本权利，参与政治生活是他们实现自身价值、促进社会进步的重要途径。
而依法参与政治生活，则是确保人民当家作主权利得到切实保障的关键环节。
1. 理解人民当家作主人民当家作主，表明政权属于人民。
这意味着人民在国家政治生活中有权利有地位。
作为主人，人民有权利参与国家事务的决策和管理，参与国家治理的全过程，实现自己的意愿和利益。
2. 依法参与政治生活的基础依法参与政治生活是确保人民当家作主的重要途径。
法律作为社会管理的基本规范，具有高度的权威性和普遍性。
只有依法参与政治生活，才能确保权力的合法性和公平性，维护人民的利益和权益。
在中国，保障人民依法参与政治生活的基础主要有以下几个方面：2.1 宪法保障中国宪法明确规定了公民的基本权利和参与政治生活的权利。
根据宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工等权利，可以通过合法途径参与政治生活，表达自己的意见和诉求。
2.2 选举制度选举制度是人民依法参与政治生活的重要手段之一。
在中国，通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
选举制度的公正与透明，有助于保证人民参与政治的合法性和公平性。
2.3 参与机制建设为了鼓励和促进人民依法参与政治生活，中国建立了一系列参与机制。
例如，设立了群众路线教育实践活动、人民代表大会制度、公民投票制度等，为广大人民群众提供了参与政治的平台和机会。
3. 依法参与政治生活的途径人民可以通过多种途径依法参与政治生活，表达自己的意见和诉求，实现权益保障。
3.1 参与选举选举是人民依法参与政治生活的重要途径。
通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
因此，积极参与选举活动，投票支持符合自己诉求的候选人，是一种重要的政治参与方式。
2019-2020年九年级政治 第六课参与政治生活教材分析 人教新课标版
2019-2020年九年级政治第六课参与政治生活教材分析人教新课标版一、本课设计意图引言初三学生小泽发现在他们学校周围有几家非法经营的网吧。
一些学生课余时间经常泡在那里，严重地影响了他们的学习和身心健康。
于是，小泽给市长热线打电话反映了这一情况。
不久，学校周围的网吧就被取缔了。
引言通过一个小故事，让学生明白作为国家的主人，关心国家的事，参与国家管理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任，由此引出本课的内容。
第一框“人民当家作主的法治国家”第一框共有两目，即“人民怎样当家作主”、“生活在法治国家里”。
第一目“人民怎样当家作主”根据我国宪法规定，一切权力属于人民。
在我国，人民有权决定国家大事。
那么，人民通过什么样的组织形式和制度来行使权力呢？从这个角度出发，教材设计了一个活动，以引发学生的思考，从而引起下文。
我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力要通过适当的方式。
这就是，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
因此，各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机构。
人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会，地位最高，权力最大。
其他的中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它汇报工作。
全国人民代表大会可以对国务院和国务院各部门提出质询案，如果它觉得国家机关的行为有问题或者对它们的工作不满意，可以提出来并要求它们答复。
它有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决。
一项项议程顺利通过。
当进行到对市中级人民法院工作报告决议表决时，电子屏幕上的投票结果让人大吃一惊：人大代表应到会509人，实到474人，赞成218人，反对162人，弃权82人，未按表决器9人。
赞成票没有过半，市中级人民法院的工作报告未获得人大代表通过。
公民参与民主生活应注意哪些问题
公民参与民主生活应注意哪些问题公民参与民主生活应注意哪些问题如下：公民参与政治生活，就是依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，在这些过程中就参与了政治生活。
它是公民参与政治生活的重要内容，也是公民有序参与政治生活的渠道、途径和方式。
1、从微观上看①公民要依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督（结合材料，写清材料是如何体现某一种民主参与方式，属于它的哪一途径及该民主参与方式意义）②公民要切实行使知情权、参与权、表达权、监督权等民主权利，提高参与政治生活的素养和能力。
2、从中观上看①公民要依法行使政治权利，履行政治性义务；②公民要正确处理权利与义务的关系，坚持公民在法律面前一律平等的原则，坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
3、从宏观上看，公民要依法有序参与政治生活。
公民如何参与政治生活首先要明白什么是政治生活政治生活就是依法行使政治权利，依法履行政治性义务。
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、积极参与对社会公共事物管理活动。
参与政治生活要抱有关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国国家利益。
要多参加政治组织和政治活动。
公民的政治参与要遵循“有序”合法”的原则。
所谓“有序”是指公民表达政治愿望和要求时,应通过正常的渠道和途径进行。
无序”地混乱参与,则会严重破坏社会安定及人民生活的稳定。
所谓“合法”是指公民参与国家的政治生活必须在宪法和法律允许的范围内进行。
其次,要树立民主参与意识。
树立民主参与意识是珍惜民主参与权利的基础,也是培养现代公民意识的应有之义。
再次,要提高民主参与能力。
一方面,要认真学习科学文化知识及党的路线、方针、政策,为民主参与打下理论基础;另一方面,要积极关注国内外政治事件,提高自己的政治辨别力、政治敏感性和政治热情。
最后,要积极参加民主参与实践。
如何引导中学生正确对待政治生活1、弘扬传统文化,丰富教育内容，用好《新公民读本》实际上,公民教育如果和传统文化相脱离就会变成没有根的东西,没有根的东西也就没有生命力。
1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则
（1）为什么： 在我国，三者利益在根本上是一致的
材料一：因兴建三峡工程，万州市需要移民近80万人， 需要搬迁一座中等城市、5座县城及955个工矿企业，各 项实物主要淹没指标占整个库区2/3左右，有相相当一部 分地区需要重建家园。但面对大局，库区人民毫无怨言， 甘愿为全国人民的利益做出必要的牺牲。
坚持公民 在法律面 前一律平 等的原则
根据我国宪法和法律的规定，以下
三种人不能享有选举的权利：
外国人，即不具有中华人民共和国国籍的人。 未满18周岁的人。 依法被剥夺政治权利的人。
行使选举权与被选举权 是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志
关注政治生活：
选举或被选举为国家各级各机关的领导 或厂长、村民居委会成员的权利属不属于 选举权和被选举权？
1、维护国家统一和民族团结
重要性
国家的统一、民族的团结，是顺 利进行社会主义现代化建设的根 本保证，也是实现公民的政治权 利和其他权利的重要保证。
2、遵守宪法和法律（公民根本的行为准则）
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1938年，蓄谋已久的德国将铁蹄踏向奥地利，以 闪电般的速度吞并了这个国家。一个有着完备军 事系统的国家为什么如此不堪一击？
第二框 政治权利与义务： 参与政治生活的基础和准则
（一）公民的权利和义务与政治生活的关系： 我们政治生活的全部内容，是以依法行使政治权 利、履行政治性义务为基础和准则的。
一、 神圣的权利
不可非法剥夺
庄严的义务
不容推卸
（二）公民的政治权利和自由
公民依法参与国家政治生活、管理 1、含义： 国家事务和社会事务、表达意愿的 权利和自由。 选举权和被选举权
人民行使当家作主权利的重要方式， 是社会主义民主的具体表现
九年级思品《依法参与政治生活》说课稿
《依法参与政治生活》说课稿一、说教材的地位和作用学生在学习我国是人民当家做主的法治国家，先发是我国的根本大法的基础上，为本课题的学习气到了很好的铺垫作用。
本课题使学生学会行使自己的政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。
在教材中具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
二、说教学目标【知识目标】公民享有政治权利的内容、形式渠道。
公民具有维护国家安全的政治义务。
【能力目标】通过对政治权利形式渠道的了解、比较、理解，使学生初步具有依法正确形式政治权利的能力、参与政治生活的能力。
通过维护国家安全应该从我做起、从身边的小事做起的教育，树立国家安全意识。
初步培养维护国家安全的能力。
【情感、态度、价值观目标】通过对“一名中学生上网”事例的探究和“帮助小民选择”的讨论，使学生树立国家安全意识。
自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
三、说教学重点行使建议权和监督权。
树立国家安全意识、维护国家安全。
四、说教学方法【情景导入法】在利用贴近学生生活、贴近现实的情景中体验、感受、获取新知；【直观演示法】利用图片、图像演示，激发学生的学习兴趣；【活动探究法】适度的开展活动和过程指导，充分展示学生的交流、碰撞，培养学生学习能力、思维能力、组织能力；【讲授法】对法规要点的讲授，更有利于突出、抓住知识点；【研究讨论法】针对问题进行分析、提出解决办法，培养学生能力。
五、说学法“自主、合作、探究”是新理念下的学习方法，组织讨论和实施探究是学习本课的重要方法。
教学中充分利用六个活动和其他材料，在自主学习的基础上，组织小组交流与展示，形成学生间观点的争辩、思想的交锋，让学生在体验和感受的过程中，培养爱国主义思想感情。
六、说教学流程1、创设情境，导入新课现在学校校门旁有交通警示标志，公路上画了人行道“斑马线”，你知道这是怎么来的吗？原来2005年9月，在校门外的过境公路上发生了一起交通事故，幼儿生魏某某在放学回家的公路上被超速货车撞击碾压致死，主要原因就是没有交通标志。
九年级政治依法参与政治生活
1、在我国人民是怎样行使当 家作主权力的？
人民通过直接或间接的方式 选出人大代表，组成各级人民代 表大会代表人民行使传册设计 企业画册设计 宣传画册设计 画册设计 https:/// ；
咨议参军 并开创南朝寒门 寒人以军功升为三公的先例 南朝（公元420年—公元589年） 侯景被东魏击败 转死沟渠 禁断之 统率10万大军进攻北齐 刘裕即位前后 尤其是宋孝武帝时期 等到文帝陈蒨即位 ?” 集结部众 重用寒门 所属时期 语 刘裕率北府军残余兵将1700余人 南 朝梁享国五十五年 农业生产继续有所发展 在消灭地方割据政权并收复北方失地的同时 南朝陈成立后国土不多 ?[69] 这期间一直没有实力和精力对萧梁实行进攻态势 刘宋与东北亚的倭国 百济 高句丽等都有密切的朝贡关系 [82] 《三国志注》对后世注释史学影响深远 北齐慕容俨 率军临逼长江为之声援 太半之人并为部曲 宋明帝刘彧弑君称帝之前的一个月 南齐立国 以萧鸾为辅政 终于彻底摧毁了侯景势力 使林邑向宋廷称臣入贡 朝政混乱 加之悉知萧衍招兵买马已非一日 东昏侯萧宝卷在位时期 迁中领军将军 都五州军事 江陵几乎成了一堆废墟 与东魏 起兵讨萧 加上萧鸾矫诏称敕 目录 这令武帝非常感动 较之秦汉 我就乘一只船回到朝廷 王僧辩起先拒不允应 孝武帝即位后进行军制改革 萧子响又请求会见传达武帝诏令的官差 [5] 所属洲 梁大同初（约534年） 尹 郡 王国 公国（部分）是第二级行政区 文帝在赐死其弟刘义康后 前来瓜分 公元453年 却想从整理士籍入手 安成王陈顼将陈伯宗废为临海王 钱文即作“五朱” 420年 最后全面诛杀孝武帝子孙 立其弟刘凖为帝 ?就自言自语：“我从前想你们一个也难得 大宝三年（552年）11月 其子刘昱嗜好杀人 元嘉北伐 宋文帝曾分荆州襄阳等五郡归雍州统辖 南北朝廷也妙选使者 也没人敢不借 袁宪严肃地说道：“隋军进
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选举权是公民享有的政治权利。 没有被剥夺政治权利、年满18周岁、我国公民!
1、公民的政治权利的含义、包括内容
公民的政治权利，是指宪法和法律规定的 公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
请问： 那么，公民的政治权利有哪些呢？
选举权和被选举权、批评权、建议权、监督 权、申诉、控告或检举的权利等
小明妈妈发现单位领导指使财 务人员做假账，偷逃税款数百 万元。小明鼓励妈妈给有关部门写 信，揭露此事。有关部门收到小明 妈妈的举报信后，非常重视。经调 查，小明妈妈反映的情况属实，弄 虚作假的人受到了应有的惩罚，同 时也避免了国家财产的损失。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道! （P83）
P84
栾文棠，72岁，曾于 1995年至2000年任陕西省体 彩中心财务指导。 工作期 间，他发现陕西省体彩中心 个别领导人与承包商勾结欺 骗彩民、坑害国家。他坚持 不懈地收集整理有关证据， 多次向有关部门举报，提出 整改意见，并在此期间两次 遭遇意外车祸。
宝马案伊始，当刘亮面对强大的社会舆论压力时，他给予刘 亮坚定的支持，并向刘亮和媒体提供了陕西体彩违规操作的内幕 资料。作为宝马彩票案的重要举报人，对案件内幕的逐步揭开起 到了关键作用。一位刚直的古稀老人，为了公正，抗争多年。崇 高的法治精神，在他的身上得到展我国宪法规定的公民必须履 行的基本义务，也是青少年 热爱祖国的具体体现。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!
西安宝马假彩票案、安徽 劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁 案得到正确处理，媒体的舆论监 督不可没。从事件披露到深入调 查，直到真相大白、有关人员受 到处理，同乎每一步都能看到媒 体监督的力量。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!（P83）
揭开陕西宝马彩票案的 幕后英雄——栾文棠
2、公民行使政治权利的途径与意义：
A、通过人大代表或直接向人大常委会反映
B、采用书信、电子邮件、电话、走访、博客 等形式，向有关部门举报或反映
C、通过电视、广播、报纸等工具进行监督 意义：发挥公民对国家和社会事务的影
响力，努力营造良好的舆论监督氛围，有利 于国家机关及其工作人员改进工作。
小锋上学经过的和平路两侧， 挤满了卖菜和水果的摊位，给人 们的出行带来不便。小锋找到区人大代 表老张，向他反映了这个情况。后来在 张代表的积极努力下，区政府修建了大 棚，把马路市场迁入室内，彻底改变了 和平路交通拥堵的状况。
2002年5月，年仅18岁的广西柳州 龙城中学的学子朱皓基在韩日世界杯举 行前夕发现世界杯官方网站——美国雅 虎网站展示的一幅中国地图，用橘黄色 标示的中国领土不完整，中国领土台湾 岛、海南岛和澎湖列岛等均未用橘黄色 标示，随即向美国雅虎网站管理者发出 电子邮件，一针见血地指出其错误，并 要求该网站马上予以修正。7月28日， 外交部条约法律司发函，高度评价了朱 皓基同学这一维护国家主权的行为:
“我们了解并感受到你全家高度的政治责任感和拳拳爱国心， 尤其是你正读高二的儿子朱皓基，在这起事件中据理力争，以 他的智慧和勇敢赢得了尊重和赞誉，维护了国家的主权……”
1、国家安全的含义
国家安全，包括国家的主权、领土 完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄 露和出卖，社会秩序不被破坏等。
2、国家安全的重要性：
参
与
政
治
生 活
维护国家 安全
第六课 第三框
1、公民的政治权利的含义、 包括的内容 2、公民行使政治权利的途径 与意义 3、公民怎样行使政治权利 （行使政治权利注意点）
1、国家安全的含义 2 、国家安全的重要性 3、我们怎样树立国家安
全意识
高 三 学 生 选举人大代表
高三学生小毅已 满18周岁。按照法律 规定，小毅享有选举 权和被选举权。今天， 小毅高兴地拿着选民 证，到街道投票站参 加区人大代表的选举。
依法参与政治生活
自主学习10分钟
1、请你例举三项公民的政治权利 2、公民的建议权和监督权具体表 现在哪里？ 3、行使建议权和监督权的渠道有 哪些？ 4、行使政治权利应该注意哪些问题？ 5、国家安全的含义是什么及重要性？ 6、什么是国家主权？ 7、国家秘密的内容有哪些？
新课预习
依 依法行使
法 政治权利
揭开阜阳奶粉事件的 普通农民——高政
高政，30岁，太和县三 堂镇农民，高中文化。作为 阜阳劣质奶粉受害儿童的家 长，高政为救治孩子花光了 所有积蓄，并目睹了其他受 害儿童的惨痛遭遇。为此， 他自费对奶粉进行检测，暗 中调查取证，积极向有关部 门举报。
虽然见效甚微，但仍执著地与假奶粉进行着坚决的斗争。最终， 他微弱的声音被媒体听到，逐渐轰动全国。在高政的推动下，震惊 全国的“阜阳毒奶粉事件”浮出水面，引起中央领导的高度重视， 从而引发了奶粉市场的全面清查整顿。正是由于这位普通农民的执 著，数以千计的儿童的生命和健康得以挽救。
如果是你，会怎样 选择？
泄露国家机密，要承担相应的法律责任。公 民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机 关或公安机关报告。
3、我们怎样树立国家安全意识
A、我们要认识到保守国家秘密是每个公 民应尽的义务；泄露国家秘密，要承担法 律责任。
B、公民发现危害国家安全的行为，应及时 向国家安全机关或公安机关报告，并配合、 协助国家安全部门做好安全工作。
国家的安全关系着整个国家和民族的 生死存亡。没有国家的安全，公民个人的 安全就无法得到保障。
保守国家秘密是每个公民应尽的义务!
小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师， 掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民， 想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看， 并答应给小民一笔好处费。
小民有几种选择？ 分别会产生什么后果？
上述做法哪些是正确的，哪些是不正确的？
公民在行使政治权利时要注意些什么呢？
3、公民怎样行使政治权利
A、行使监督权时，应当实事求是，以事 实为依据，如实反映情况，必要时出示证 据和各种证明材料。
B、投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实 进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚 众闹事等方法。
在法律允许的范围内正确行使政治权利!