人教版高中历史选修1《明治维新》课件
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人民版高中历史选修一专题八《明治维新》优质课件(37张)(共37张PPT)
（6）建立“国家警察”制度。
影响
（1）建立了资产阶级的近代军队。
（2）增强国防力量，提升了国家地位，为摆 脱民族危机，实现民族独立创造了条件；
（3）日本竭力推行军国主义，走上对外扩张 道路，成为新兴的帝国主义国家。
四、文明开化——脱亚入欧
思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
核心提示
具体内容
形式上确立君主立宪，实质上天皇专制
性质： 1889年宪法是一部具有日本特色的、基
本上属于资产阶级性质的宪法，但带有浓厚 的封建色彩，实质上天皇专制。
影响
（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代 天皇政治体制
（2）局限性：带有浓厚的封建色彩
（2）进步性：承认了人民的基本权利
联系英国君主立宪制回答：
(1)领导阶层：中下级武士具备了军事和政治等 方面的素质，而且力量很大；
(2)斗争目标：幕府统治危机重重， 已经失去民心；
(3)群众基础：得到一些藩主、商人、新兴地主 和下层民众支持；
(4)经济基础：以长州、萨摩等强藩为根据地， 并进行了富国强兵措施；
(5)政治优势：以天皇为号召，具有政治优势。 (6)正确方针：依靠自身力量武装倒幕，
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民 对份地拥有世袭的耕作权，承担沉重的租税负担。 幕府严禁土地买卖，对农民的经济活动实行严密的 限制，禁止农民种植经济作物，政府采取重农抑商 政策。据《世事见闻录》（1816年）记载，贫苦的 农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣 不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋 不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。
废藩置县
县 县
县
京 都
县
县 县
县
影响
（1）建立了资产阶级的近代军队。
（2）增强国防力量，提升了国家地位，为摆 脱民族危机，实现民族独立创造了条件；
（3）日本竭力推行军国主义，走上对外扩张 道路，成为新兴的帝国主义国家。
四、文明开化——脱亚入欧
思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
核心提示
具体内容
形式上确立君主立宪，实质上天皇专制
性质： 1889年宪法是一部具有日本特色的、基
本上属于资产阶级性质的宪法，但带有浓厚 的封建色彩，实质上天皇专制。
影响
（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代 天皇政治体制
（2）局限性：带有浓厚的封建色彩
（2）进步性：承认了人民的基本权利
联系英国君主立宪制回答：
(1)领导阶层：中下级武士具备了军事和政治等 方面的素质，而且力量很大；
(2)斗争目标：幕府统治危机重重， 已经失去民心；
(3)群众基础：得到一些藩主、商人、新兴地主 和下层民众支持；
(4)经济基础：以长州、萨摩等强藩为根据地， 并进行了富国强兵措施；
(5)政治优势：以天皇为号召，具有政治优势。 (6)正确方针：依靠自身力量武装倒幕，
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民 对份地拥有世袭的耕作权，承担沉重的租税负担。 幕府严禁土地买卖，对农民的经济活动实行严密的 限制，禁止农民种植经济作物，政府采取重农抑商 政策。据《世事见闻录》（1816年）记载，贫苦的 农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣 不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋 不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。
废藩置县
县 县
县
京 都
县
县 县
县
人民版高中历史选修一专题八《明治维新》经典课件(42张)(共42张PPT)
思维拓展
19世纪60—90年代，中国掀起洋务运动，日本开 实行明治维新，试比较这两次变革
相同点： ①背景：
都是在内忧外患、民族危机加剧的情况下学习西方的 ②目的：
富国强兵,巩固统治 ③内容：
都引进西方先进技术，建立了一批近代企业、新式 军队和学堂
不同: ①性质: 洋务运动是地主阶级的自救运动；明治维新是资产阶级
中国的维新派力量软弱，把希望寄托在没有实权的皇 帝身上，缺乏群众基础，力量弱小。
⑶具体措施： 明治政府颁布了全面有效的改革措施 光绪帝也颁布了一系列改革措施，由于维新派无实权，
顽固派势力强大，变法措施根本不可能实施。 ⑷国际环境： 日本明治维新时，日本的环境相对宽松。 中国戊戌变法时，列强正在瓜分中国，国际环境不利。
德川将军
德川幕府（1603——1867）
建立者：德川家康 德川幕府统治机构：幕府（掌管国政） 和藩国。 将军把领地分封给藩主（大名），藩主 （大名）效忠将军。
思考：德川幕府是怎样统治日本的？给日本带来了什么影响？
天皇
只是傀儡，毫无实权
将军 掌握政权，组成幕府
幕府
士 大名
大名听命与将军，西南 大名受幕府排挤
钓鱼岛
导言
19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非 拉国家相继沦为殖民地。经过明治维新的日本脱 颖而出，迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避 免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是 怎样发生的？日本为什么会成功？
一、明治维新的历史背景
1、德川幕府腐朽的封建统治，激化了阶级矛盾和统治阶级内 部矛盾，阻碍了资本主义萌芽的发展。 2、以美国为首的西方列强的殖民入侵 ，使日本民族危机加 深，社会危机空前加剧 3、资本主义产生和发展引起了日本社会的深刻变化，为日本 的社会变革奠定了基础
人教版高中历史选修一课件-8.3 明治维新(共41张PPT)
1871年 日本使 节赴欧 美进行 了景
明治时期的日本课堂情景 明治时期的乡村学童
1877年，日本东京大学成立
1871年，日本最早的日报《横滨每日新闻 》发行图为1880年，朝野新闻社在银座成立。
1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
明 治 时 期 兴 办 的 小 学
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的 关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无 不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家 财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学 校。
为培养建设资本主义新国家所需要的各类人才，明治政府于1872 年颂布“学制令”，建立了包括小学教育，中学教育，实业教育 和高等教育在内的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育是每 个家长的义务。
思考：日本经济的近代化表现为工业化，
在“殖产兴业”政策的推动下，日本的工业化迅 速展开，结合课文内容试从主导力量、推进的步 骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。
①主导力量：政府主导 ②推进步骤： A. 国营企业示范、私人资本发展 B.两次工业革命交叉进行，迅速较快。 ③企业归属：得到政府扶持的大资本家控制 了大部分近代工业。
内容
目的
政治
经济 文化 军事
（1）废藩置县 （2）四民平等
（1）土地改革 （2）殖产兴业
提倡“文明开化”， 努力发展教育
实行征兵制
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创 造条件
课后练习测评2：
日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工 业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果
日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革 命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命
8.3《明治维新》课件_(新人教版选修1)[1]
![8.3《明治维新》课件_(新人教版选修1)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/edd85eff9e314332396893b7.png)
4
局限性
1、在经济、政治上，保留了大量的封建残余， 藩阀依然长期垄断政权，议会形同虚设，人们 没有民主权利。 2.文化上，愚民政策和天皇崇拜思想根深蒂固。 3、对外上，迅速走上了对外侵略扩张的道路， 给邻国及日本 本身带来了重大灾难
【拓展提升】：明治维新成功的原因？ 历史潮流 19C中，日本资义有了相当的发展 封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量 力量对比 强大，推翻了的幕府统治
②为什么大久保利通坚持“诱导奖励”政策？
明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关 键又在于鼓励发展资本主义工商业。日本当时民智未 开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、 技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。
内容
俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行
9
1874年五六月间，大久保利通提出了《关于殖产兴 业建议书》，其中写道：“大凡国之强弱系于人民之贫 富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依 赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖于政 府官员诱导奖励之力。”
请思考：①从材料中可以看出日本采取了怎样的政策？ “殖产兴业”
请思考：材料反映了明治政府改革军事的 内外目的分别是什么？ 对内镇压，对外扩张。
3
明治维新对日本社会产生的影响主要有哪些？
历史作用 1、废藩置县，建立了统一的中央集权国家；颁布宪 法确立了君主立宪政体，为改革奠定基础。 2、废除不平等条约，摆脱了民族危机，获得国家主 权的独立和完整，并逐步成为帝国主义列强的一员。 3、殖产兴业，发展资本主义经济，使日本从此走上 了近代化道路，是日本历史的转折点。日本迅速崛起 为东方强国 4、文明开化，提高了国民素质，社会面貌发生深刻 变化 5、建立军队，为对外扩张创造了条件。 6.为亚洲邻国提供了启迪和经验。
局限性
1、在经济、政治上，保留了大量的封建残余， 藩阀依然长期垄断政权，议会形同虚设，人们 没有民主权利。 2.文化上，愚民政策和天皇崇拜思想根深蒂固。 3、对外上，迅速走上了对外侵略扩张的道路， 给邻国及日本 本身带来了重大灾难
【拓展提升】：明治维新成功的原因？ 历史潮流 19C中，日本资义有了相当的发展 封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量 力量对比 强大，推翻了的幕府统治
②为什么大久保利通坚持“诱导奖励”政策？
明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关 键又在于鼓励发展资本主义工商业。日本当时民智未 开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、 技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。
内容
俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行
9
1874年五六月间，大久保利通提出了《关于殖产兴 业建议书》，其中写道：“大凡国之强弱系于人民之贫 富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依 赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖于政 府官员诱导奖励之力。”
请思考：①从材料中可以看出日本采取了怎样的政策？ “殖产兴业”
请思考：材料反映了明治政府改革军事的 内外目的分别是什么？ 对内镇压，对外扩张。
3
明治维新对日本社会产生的影响主要有哪些？
历史作用 1、废藩置县，建立了统一的中央集权国家；颁布宪 法确立了君主立宪政体，为改革奠定基础。 2、废除不平等条约，摆脱了民族危机，获得国家主 权的独立和完整，并逐步成为帝国主义列强的一员。 3、殖产兴业，发展资本主义经济，使日本从此走上 了近代化道路，是日本历史的转折点。日本迅速崛起 为东方强国 4、文明开化，提高了国民素质，社会面貌发生深刻 变化 5、建立军队，为对外扩张创造了条件。 6.为亚洲邻国提供了启迪和经验。
人教版历史选修一 日本明治维新ppt课件
“黑船事件”。
解析答案
深化探究
材料
思考
图一 佩里来航 图二 西方商船把大量的商品运进日本
(1)图一反映了什么事件？其直接结果是什么？
答案 黑船事件。 签订了不平等条约《日美亲善条约》。
(2)图二反映了什么现象？与图一有何关系？对日本经济产生了怎样的影响？
答案 欧美国家的廉价工业品大量倾销日本。 由于图一打开了日本的国门，给图二倾销商品带来了便利。 冲击了传统的经济结构，造成社会经济混乱；客观上刺激了日本资本 主义的发展。
现象说明日本商人、资本家、新兴地主( D )
A.已成为推动改革的政治势力
B.要求摆脱封建束缚，发展资本主义
C.不满幕府统治，要求改革社会现状
D.经济实力增强，要求提高政治地位
解析 商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，
商人、资本家和新兴地主的地位开始变得举足轻重，他们向将军、大名
(2)表现：①严禁日本人与外国贸易，驱逐外国商人和 传教士出境，只允许
同中国、朝鲜和荷兰等国通商。②规定日本人不得出国，也不允许在国外
的日本人回国。
3.经济上：农业、手工业和商业都有了一定的发展，出现了资本主义萌芽 。
4.社会关系上：统治阶级剥削与压迫沉重，社会矛盾日趋尖锐。
答案
12345
反馈·训练区
1.右图是日本的封建等级示意图，德川幕府实行封建等级
制度的根本目的是( C ) A.区分四个阶层
B.便于管理、剥削
C.巩固封建统治秩序
D.有利于控制人口
解析 抓住关键词“根本目的”，即为了巩固封建统治秩序，维护其阶级
利益。
解析答案
12345
2.向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史
人教版高二历史选修一8.3 明治维新 课件(共17张PPT)
——（日）由井正臣《日本近代思想大系》
（1）据材料一，结合所学知识，列举促使“四民渐得自由之权” 的具体改革措施。“四民”“均为皇国一般之民”对日本历史发展 有何意义？（3分）
措施：明治政府废除封建等级制度；宣布“四民平等” ；取消武士特权（废除 贵族称号）（规定平民可以自由择业和迁徙，允许华族、士族和平民之间通婚）。 意义：促进资本主义发展。
1947年《日本国宪法》 第一条 天皇是日本国的象征，是日本国民整体的 象征，其地位以主权所在的全体日本国民的意志为 依据。 第三条 天皇有关国事的一切行为，必须有内阁的 建议和承认，由内阁负其责任。 第六条 天皇根据国会的提名任命内阁总理大臣。 天皇根据内阁的提名任命担任最高法院院长的法官。 第七条 天皇根据内阁的建议与承认，为国民行使 下列有关国事的行为： 一、公布宪法修正案、法律、政令及条约…… 第九条 日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际 和平，永远放弃以国权发动的战争、武力威胁或武 力行使作为解决国际争端的手段。为达到前项目的， 不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交 战权。 第四十一条 国会是国家的最高权力机关，是国家 唯一的立法机关。
【历史选修一】
第八单元日本明治维新 （明治维新和走向世界的日本）
古代天皇制
近代天皇制
象征天皇制
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
大化革新
明治维新
战后民 主改革
学习目标
1、明治维新的主要过程和基本内容。
2、分析明治维新在日本近代化过程中的历 史地位；理解近代化道路的多样性。
基础知识
废除 发展 倡导
废除封建等级制
——美 威廉•麦克尼尔《世界史》
（2）据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施，除此以 外，概括日本工业化发展的独特性表现。(4分)
（1）据材料一，结合所学知识，列举促使“四民渐得自由之权” 的具体改革措施。“四民”“均为皇国一般之民”对日本历史发展 有何意义？（3分）
措施：明治政府废除封建等级制度；宣布“四民平等” ；取消武士特权（废除 贵族称号）（规定平民可以自由择业和迁徙，允许华族、士族和平民之间通婚）。 意义：促进资本主义发展。
1947年《日本国宪法》 第一条 天皇是日本国的象征，是日本国民整体的 象征，其地位以主权所在的全体日本国民的意志为 依据。 第三条 天皇有关国事的一切行为，必须有内阁的 建议和承认，由内阁负其责任。 第六条 天皇根据国会的提名任命内阁总理大臣。 天皇根据内阁的提名任命担任最高法院院长的法官。 第七条 天皇根据内阁的建议与承认，为国民行使 下列有关国事的行为： 一、公布宪法修正案、法律、政令及条约…… 第九条 日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际 和平，永远放弃以国权发动的战争、武力威胁或武 力行使作为解决国际争端的手段。为达到前项目的， 不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交 战权。 第四十一条 国会是国家的最高权力机关，是国家 唯一的立法机关。
【历史选修一】
第八单元日本明治维新 （明治维新和走向世界的日本）
古代天皇制
近代天皇制
象征天皇制
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
大化革新
明治维新
战后民 主改革
学习目标
1、明治维新的主要过程和基本内容。
2、分析明治维新在日本近代化过程中的历 史地位；理解近代化道路的多样性。
基础知识
废除 发展 倡导
废除封建等级制
——美 威廉•麦克尼尔《世界史》
（2）据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施，除此以 外，概括日本工业化发展的独特性表现。(4分)
人教版高中历史选修一第3课《明治维新》优秀课件(24张)(共24张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
从日本人的姓看历史变迁
在幕府时期，除了武士等少数人外， 普通百姓，特别是农民，不允许有自己的 姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开 始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好 根据所处环境情况给自己起姓。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
如何发展资本主义，使国 富民强?
新政府面临的情况：内既无 兵马，又无财粮，强藩各自为 政;外有一系列不平等条约
明治维新
开平长师中学 吴燕娜
【学习目标】： 1. 概述明治维新的主要过程和基本内容，理
解近代化道路的多样性；
2.分析明治维新在日本近代化过程中的历史 地位。
3.总结日本明治维新的经验，对我国改革开 放继续推进提出自己的建议
•
从日本人的姓看历史变迁
在幕府时期，除了武士等少数人外， 普通百姓，特别是农民，不允许有自己的 姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开 始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好 根据所处环境情况给自己起姓。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
如何发展资本主义，使国 富民强?
新政府面临的情况：内既无 兵马，又无财粮，强藩各自为 政;外有一系列不平等条约
明治维新
开平长师中学 吴燕娜
【学习目标】： 1. 概述明治维新的主要过程和基本内容，理
解近代化道路的多样性；
2.分析明治维新在日本近代化过程中的历史 地位。
3.总结日本明治维新的经验，对我国改革开 放继续推进提出自己的建议
人教版高中历史选修1明治维新课件
时代背景 19世纪中期的世界与日本？ 世界：主要资本主义国家基本完成工业革 命，加紧多外扩张。 日本：闭关锁国、封建落后。
第一部分 明治维新背景
一、政治上：幕藩体制
阅读教材，结合材料分析日本的封 建等级制度是如何规定的？
材料一 日本的幕藩体制
天皇
将军 士 大名
武士 农工商
世袭制
基本特点之 一：幕府统治 下的日本社会 分为士、农、 工、商四个 等级，士阶级 是统治阶级。 身份等级世代 相继，不能逾 越。
第八单元 明治维新 课标要求： （1）知道明治维新的历史条件。 （2）概述明治维新的主要过程和基本内容， 理解近代化道路的多样性。 （3）分析明治维新在日本近代化过程中历史 地位。
第一课 从锁国走向开国的日本
背景
第二课 倒幕运动和明治政府的成立
过程及内容 第三课 明治维新
地位及影响 第四课 走向世界的日本
请⑴回面西流答对方，： 材商钱料人价一在下中的日跌状本 。况套，购西黄方金商，人采造取成了黄什金么大举量动外？ ⑵材⑶料物二价反暴映涨了什引么起现经象济？混同乱材，料一使有人什民么生关活系更？加 ⑶材困料苦二。反走映投的现无象路对的日民本众社纷会纷产生揭了竿什而么起影，响许？多
地方的农民和贫困市民发动起义，社会动荡 不安，社会危机加强。
机
黑船外事患件
角度：内忧外患 政治前提
探究： 分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
方法点拨：决定战争的胜负的因素：人心所向、 实力对比、斗争策略、国际援助等。
1）国内： ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨。 ②更多的大名与幕府决裂，参与倒幕战争； 一些大商人开始向新政府提供更多的财政支 持；人民群众支持政府军作战。 ③政府军作战目标明确，士气旺盛。 2）国际：西方列强宣布中立；英国商人把 大批武器卖给倒幕派。
高中历史人教版选修一83 明治维新 (人教版选修1)精品PPT课件
第3课 明治维新
基础导学
核心考点
教材题解
课程标准 概述明治维新的主要过程及基本内容，理解近代化道
路的多样性。 内容解读 1．掌握明治维新的内容。 2．认识日本走上近代化道路的特点。
基础导学
核心考点
教材题解
一、废除旧体制
1．加强中央集权
(1)内容 ①取消幕府的_封__建__领__地__，逐步收回各藩领地和人民的统
基础导学
核心考点
教材题解
材料二 日本派出使团到欧洲国家考察。从明治四年到明 治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访 了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政储会 所、金银铸造和铸铁所……大久保利通归国后即就任了内 务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门 调查研究的成果开始在日本生根开花。
基础导学
核心考点
教材题解
明治维新的主要内容及其影响
【角度1】► 明治维新中“废藩置县”政策的实质是什么？ 提示 消除封建割据，维护国家统一。
【角度2】► 日本明治维新军事改革有什么突出特点？ 提示 ①虽然采用西方军事技术和军事制度，但灌输武士 道精神，宣传效忠天皇。②以对外扩张为目的。
基础导学
核心考点
——[日]安冈昭男《日本近代史》 请回答： (1)依据材料概括俄、日两国为推行改革各自进行了哪些 准备？
基础导学
革在建立新的经济文化方面没有 突破，而日本则建立起全新的经济文化制度。依据材料分 析俄国改革“没有突破”的原因何在？结合所学知知指出 日本是怎样“建立起全新的经济文化制度”的？ 答案 (1)俄：成立机构，制定改革方案；日本：派出使 团，考察先进国家。 (2)原因：贵族和地主参与制定方案，方案多考虑地主利 益，方案只涉及土地制度。日：废除领主土地所有制，承 认土地私有；殖产兴业，大力促进工业化；文明西化。
基础导学
核心考点
教材题解
课程标准 概述明治维新的主要过程及基本内容，理解近代化道
路的多样性。 内容解读 1．掌握明治维新的内容。 2．认识日本走上近代化道路的特点。
基础导学
核心考点
教材题解
一、废除旧体制
1．加强中央集权
(1)内容 ①取消幕府的_封__建__领__地__，逐步收回各藩领地和人民的统
基础导学
核心考点
教材题解
材料二 日本派出使团到欧洲国家考察。从明治四年到明 治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访 了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政储会 所、金银铸造和铸铁所……大久保利通归国后即就任了内 务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门 调查研究的成果开始在日本生根开花。
基础导学
核心考点
教材题解
明治维新的主要内容及其影响
【角度1】► 明治维新中“废藩置县”政策的实质是什么？ 提示 消除封建割据，维护国家统一。
【角度2】► 日本明治维新军事改革有什么突出特点？ 提示 ①虽然采用西方军事技术和军事制度，但灌输武士 道精神，宣传效忠天皇。②以对外扩张为目的。
基础导学
核心考点
——[日]安冈昭男《日本近代史》 请回答： (1)依据材料概括俄、日两国为推行改革各自进行了哪些 准备？
基础导学
革在建立新的经济文化方面没有 突破，而日本则建立起全新的经济文化制度。依据材料分 析俄国改革“没有突破”的原因何在？结合所学知知指出 日本是怎样“建立起全新的经济文化制度”的？ 答案 (1)俄：成立机构，制定改革方案；日本：派出使 团，考察先进国家。 (2)原因：贵族和地主参与制定方案，方案多考虑地主利 益，方案只涉及土地制度。日：废除领主土地所有制，承 认土地私有；殖产兴业，大力促进工业化；文明西化。
人教版历史选修一 日本明治维新ppt课件
答案
归纳总结
幕府统治危机主要体现在哪些方面？ (1)封建等级制度激化了阶级矛盾。 (2)锁国政策导致日本落后于世界潮流。 (3)资本主义的萌芽和发展，冲击了日本的封建领主经济。 (4)社会矛盾日益尖锐，农民起义不断，工商业者不满幕府的限制，中下 级武士穷困潦倒，动摇了幕府统治的基础。 (5)西方资本主义的侵略，冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动 摇了幕府统治。
答案
12345
6.“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于( B ) A.当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾 B.只有倒幕才是挽救日本的先决条件 C.尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取 D.幕府镇压了“尊王攘夷”运动
解析 “尊王攘夷”运动失败使得尊攘派认识到，要想免受西方列 强的侵略，不能光靠盲目“攘夷”，必须改革现状，实现富国强兵，推 翻幕府统治。于是，“尊王攘夷”运动演变成倒幕运动，倒幕成了挽救 日本的前提。
答案 标志：1860年，中下级武士暗杀幕府实权人物井伊直弼。 得到了一些不满幕府统治的大名的支持，富农、手工工场主和商人等日本其他社会阶 层也纷纷响应。
答案
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(2)“尊王攘夷”运动有何特点？存在什么缺陷？结合“举义”失败的原 因，谈谈从中应吸取怎样的教训？ 答案 特点：以“尊王攘夷”为口号，以反抗外国侵略者为主要目标。 缺陷：对幕府抱有幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求。 教训：要改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻幕府统治。
答案
返回
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8.阅读下列材料：
横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这
座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是
一位美国将军……人们很难想象，150年前，正是这位将军用武力迫使日
归纳总结
幕府统治危机主要体现在哪些方面？ (1)封建等级制度激化了阶级矛盾。 (2)锁国政策导致日本落后于世界潮流。 (3)资本主义的萌芽和发展，冲击了日本的封建领主经济。 (4)社会矛盾日益尖锐，农民起义不断，工商业者不满幕府的限制，中下 级武士穷困潦倒，动摇了幕府统治的基础。 (5)西方资本主义的侵略，冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动 摇了幕府统治。
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6.“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于( B ) A.当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾 B.只有倒幕才是挽救日本的先决条件 C.尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取 D.幕府镇压了“尊王攘夷”运动
解析 “尊王攘夷”运动失败使得尊攘派认识到，要想免受西方列 强的侵略，不能光靠盲目“攘夷”，必须改革现状，实现富国强兵，推 翻幕府统治。于是，“尊王攘夷”运动演变成倒幕运动，倒幕成了挽救 日本的前提。
答案 标志：1860年，中下级武士暗杀幕府实权人物井伊直弼。 得到了一些不满幕府统治的大名的支持，富农、手工工场主和商人等日本其他社会阶 层也纷纷响应。
答案
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(2)“尊王攘夷”运动有何特点？存在什么缺陷？结合“举义”失败的原 因，谈谈从中应吸取怎样的教训？ 答案 特点：以“尊王攘夷”为口号，以反抗外国侵略者为主要目标。 缺陷：对幕府抱有幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求。 教训：要改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻幕府统治。
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8.阅读下列材料：
横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这
座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是
一位美国将军……人们很难想象，150年前，正是这位将军用武力迫使日
高中历史《明治维新》 课件1(28张PPT)(人教版选修1)
结合这段材料，分析日本向西方学习的特点有哪 些？对我们今天的改革有何借鉴意义?
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“大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民 之贫富系于物产之多寡。物产之多寡， 虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其 根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之 力。”
请思考：从材料中可以看出日本采取了 怎样的政策？
“殖产兴业”
从对资本主义发展的角度看，各自产 生了怎样的积极意义？
gkxx精品课件
币制改革
２、发展资 土地改革 本主义经济
地税改革 “殖产兴业”
gkxx精品课件
ห้องสมุดไป่ตู้核心
明治维新出时洋考期gkxx精察学品课件校教学情景
派遣留学生，翻译西方著 作，派遣使团出国考察
３、倡导 “文明开化”
改革教育，建立近代教育 制度
俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行 gkxx精品课件
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日本经济的近代化表现为工业化，在“殖产兴业” 政策的推动下，日本的工业化迅速展开，试从主 导力量、推进的步骤、企业的归属等方面概括日 本工业化的特点。
①主导力量：政府主导 ②推进步骤： A、 国营企业示范
国营 转让
民营
政府扶植和保护
私人资本发展
B、 两次工业革命交叉进行，迅速较快。
兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律 作废；规定于地契调查完毕后，按土地价格 征取其３％，作为地税。
—— 日本明治政府1873年颁布的条例
请回答：
⑴地税改革的前提是什么改革？有何规定？产生 了何影响？
⑵地税改革后，地税征收的依据和标准分别是什 么？向谁征收？征收的形式如何？这一政策产生 何影响？
局限性1、在经济、政治上保留了大量的封建残余
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“大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民 之贫富系于物产之多寡。物产之多寡， 虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其 根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之 力。”
请思考：从材料中可以看出日本采取了 怎样的政策？
“殖产兴业”
从对资本主义发展的角度看，各自产 生了怎样的积极意义？
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２、发展资 土地改革 本主义经济
地税改革 “殖产兴业”
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明治维新出时洋考期gkxx精察学品课件校教学情景
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３、倡导 “文明开化”
改革教育，建立近代教育 制度
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日本经济的近代化表现为工业化，在“殖产兴业” 政策的推动下，日本的工业化迅速展开，试从主 导力量、推进的步骤、企业的归属等方面概括日 本工业化的特点。
①主导力量：政府主导 ②推进步骤： A、 国营企业示范
国营 转让
民营
政府扶植和保护
私人资本发展
B、 两次工业革命交叉进行，迅速较快。
兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律 作废；规定于地契调查完毕后，按土地价格 征取其３％，作为地税。
—— 日本明治政府1873年颁布的条例
请回答：
⑴地税改革的前提是什么改革？有何规定？产生 了何影响？
⑵地税改革后，地税征收的依据和标准分别是什 么？向谁征收？征收的形式如何？这一政策产生 何影响？
局限性1、在经济、政治上保留了大量的封建残余
高中历史-第3课-明治维新ppt课件-新人教版选修1
3、争竞的政力样府；大板少力数，拓资大展本力海家外扶控市制持场了日，日发本本展大资国部本内分主市近场义代工的业成长。
作用：为日本资本主义发展提供了市场
ppt精选
16
福冈缫丝厂 （日本最早 的近代制纱 厂）
ppt精选
17
日本建造的 第一艘轮船 “孝明丸”
ppt精选
1872年通 车的日本 第一条铁 路
原则，既要培
养学生具有日 本旧的忠君爱 国思想，同时
又要掌握西方 先进的科学技 术知识。
32
文化上：文明开化
1、概念：文明开化是明治 政府在19世纪70—80年代推 行 的实学质习西：方用资西本方主资义国本家主的义教文育化、文改化造科日技本、旧生文活化方式等，
借以改造日本社会，建立资本主义精神文明的运动。
工业化作用
殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热
潮，仅用30年时间，就建立起完整工业体系，由农业
国变为工业国。
ppt精选
21
“脱亚入欧”
“如果想使日本文明进步，就 必须以欧洲文明为目标，确定它 为一切议论的标准，以这个标准 来衡量事物的利害得失”。
——福泽谕吉《文明论概略》
ppt精选
22
ppt精选
23
从1871年开始，日本派出岩仓 使团考察欧美资本主义国家
使节团主要成员，右起
为大久保利通、伊藤博文、
岩仓具视和木户孝允等。 ppt精选
24
文化上：文明开化
1、概念：文明开化是明治政府在19世纪70—80年代推行 的实学质习西：方用资西本方主义资国本家主的义教文育化、文改化造科日技本、旧生文活方化式等，
ppt精选
5
本课要探究的主要问题：
作用：为日本资本主义发展提供了市场
ppt精选
16
福冈缫丝厂 （日本最早 的近代制纱 厂）
ppt精选
17
日本建造的 第一艘轮船 “孝明丸”
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1872年通 车的日本 第一条铁 路
原则，既要培
养学生具有日 本旧的忠君爱 国思想，同时
又要掌握西方 先进的科学技 术知识。
32
文化上：文明开化
1、概念：文明开化是明治 政府在19世纪70—80年代推 行 的实学质习西：方用资西本方主资义国本家主的义教文育化、文改化造科日技本、旧生文活化方式等，
借以改造日本社会，建立资本主义精神文明的运动。
工业化作用
殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热
潮，仅用30年时间，就建立起完整工业体系，由农业
国变为工业国。
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21
“脱亚入欧”
“如果想使日本文明进步，就 必须以欧洲文明为目标，确定它 为一切议论的标准，以这个标准 来衡量事物的利害得失”。
——福泽谕吉《文明论概略》
ppt精选
22
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23
从1871年开始，日本派出岩仓 使团考察欧美资本主义国家
使节团主要成员，右起
为大久保利通、伊藤博文、
岩仓具视和木户孝允等。 ppt精选
24
文化上：文明开化
1、概念：文明开化是明治政府在19世纪70—80年代推行 的实学质习西：方用资西本方主义资国本家主的义教文育化、文改化造科日技本、旧生文活方化式等，
ppt精选
5
本课要探究的主要问题：
新人教版高中历史选修1日本明治维新 ppt
政治上四民不等国内阶级矛盾尖锐；
（1）内 经济上幕府统治阻碍资本主义发展；
社
忧
会
外交上闭关锁国落后于世界大趋势
危
机
（2）外患：1853黑船事件，各国签
约（通商、领事裁判权和协定关税）
2、幕府统治的危机
（2）外患：民族危机
浦贺港
1853
《日美亲善条约》
佩 里 登 陆
商品经济的发展 改革力量的形成 幕府统治的危机 日本经济的恶化 西方列强的入侵
提倡“文明开化”， 努力发展教育
实行征兵制
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创 造条件
❖ 英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展 工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果
❖ 日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业 革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业 革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。
倒幕运动
二、武装倒幕
阅读回答： 1、什么阶层成为了武装倒幕的主力？ 2、采取了什么策略？ 3、过程：“尊王攘夷”（反幕府、反侵 略）
全力倒幕
1868年鸟羽、伏见战役，倒幕成功
京都政变1868明治政府建立——1869武装倒幕，德川幕府结束。
睦 仁 天 皇 改 年 号 为 【
明 治
】
五条誓文
❖ 广兴会议，万机决于公论； ❖ 上下一心，大展经纶； ❖ 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人
美洲
促使美国资本主义发展，扩张领土、西进运动、 南北战争。
工业革命对亚洲又有何影响呢？
日本走上资本主义道路，明治维新 亚洲遭受西方国家侵略，掀起亚洲革命风暴
一、背景：1、政治上德川幕府的统治
人教高中历史选修1 8.3明治维新 (共36张PPT)
三府七十二县
县
京
县
都
县县
县 县
县
县县
东
大县
京
县阪
县
县 县
县县
由中央派遣官员进行管理，统一的中央集权
国家开始建立起来。
天皇
皇族
封
将军
建
四
等
大名
华族 民
级
平
制
武士
士族 等
度
平民
贱民
废除武士特权
适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立，为资 本主义的发展提供了自由劳动力
日本明治维新与中国戊戌变法对比表
作用： 为摆脱民族危机，实现独立富强，并
走上对外扩张道路奠定基础。
1881年在自由民 权运动的冲击推 动下，政府被迫 宣布制定宪法， 10年内召开国会
1872年的《立国宪议》
《大日本帝国宪法》颁布仪式（1889年2月11日）
《日本帝国宪法》1889年--君主立宪制
1、颁布的背景： 2、蓝本是： 3、内容： A：天皇权利、臣民权利 B：议会 C：内阁 D：枢密院 4、标志：__________政体确立 5、评价： A、进步性：1) 承认了人民的___，形式上确立了 _______的国家体制，是_____进步 2）标志__________政体确立,标志着_____的统治秩序 基本确立，巩固了明治维新后确立的_______制度 B、局限性：具有浓厚的封建性，国家主权仍掌握在 ____手里
【重难点分析】 分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
方法点拨：决定战争的胜负的因素：人心所向、 实力对比、斗争策略、国际援助等。
1）国内： ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨。 ②更多的大名与幕府决裂，参与倒幕战争；
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1853年
《日美亲善条约》
是日 的第
五、社会危机加强
材料一 19世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是 答案提示： 1:5 ，而国际市场上却是1:15或16，也就是日本的白银价 格比国际市场上要贵三倍多。 ⑴西方商人利用日本市场和国际市场黄金价
格的差额，用银元在日本大量套购黄金。 材料二 ⑵现象：米等生活必需品价格暴涨。关系： 西方商人在日本套购黄金，造成黄金大量外 请回答： 流，钱价下跌。 ⑴面对材料一中的状况，西方商人采取了什么举动？ ⑶物价暴涨引起经济混乱，使人民生活更加 ⑵材料二反映了什么现象？同材料一有什么关系？ 困苦。走投无路的民众纷纷揭竿而起，许多 ⑶材料二反映的现象对日本社会产生了什么影响？ 地方的农民和贫困市民发动起义，社会动荡 不安，社会危机加强。
明治天皇名睦 仁，1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年，在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革， 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁（1852—1912）
明治维新的历史背景 幕 府 的 统 治 危 机
幕藩体制 资本主义发展 内忧 社会危机加剧 闭关锁国
倒 幕 运 动
三千年来独立不受羁绊之大日本， 一旦受人束缚，凡有血性之人岂能忍视 之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由， 则腹闷难医。
——吉田松阴
六、明治维新的前提——倒幕运动
1、背景：内忧外患
2、主要力量：？ 3、过程：？
“尊王攘夷”
武装倒幕、控制强藩、大政奉还 1868年戊辰战争:鸟羽、伏见战役 彻底结束幕府统治，1868年建立明治政府
明 治 维 新
外患 黑船事件
政治前提
角度：内忧外患
探究： 分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
方法点拨：决定战争的胜负的因素：人心所向、 实力对比、斗争策略、国际援助等。
1）国内： ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨。 ②更多的大名与幕府决裂，参与倒幕战争； 一些大商人开始向新政府提供更多的财政支 持；人民群众支持政府军作战。 ③政府军作战目标明确，士气旺盛。 2）国际：西方列强宣布中立；英国商人把 大批武器卖给倒幕派。
二、经济上：资本主义萌芽的出现
随着商品经济的发展，出现了经营手工 工厂的富裕农民和商人。
江户时代的手工工厂。
阅读教材，结合以下材料思考：
资本主义因素的成长对日本社会产生 了怎样的影响?
大名经济实力下降， 材料一 大阪富商一怒，天下诸侯惊惧 。 倚赖商人 ——《日本皇宫100年内幕》 材料二 武士中不论大小，一般都是穷困 ……武士们 武士阶层走向没落， 衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽，手中的财产就愈来 要求改变现状 愈少……忠诚也日益减退。
世界：主要资本主义国家基本完成工业革 命，加紧多外扩张。 日本：闭关锁国、封建落后。
第一部分
明治维新背景
一、政治上：幕藩体制
阅读教材，结合材料分析日本的封 建等级制度是如何规定的？
材料一 日本的幕藩体制
天 皇
世袭制
基本特点之 一：幕府统治 下的日本社会 分为士、农、 工、商四个 等级，士阶级 是统治阶级。 身份等级世代 相继，不能逾 越。
三、外交:闭关锁国
在对外政策 上，幕府实行闭关 锁国政策，禁止日 本人出海，只允许 荷兰等少数国家的 商船在指定的地点 从事有限的贸易。
幕府允许荷兰商人进行 贸易的唯一地点——长崎
四、外患：黑船事件
1853年， 美国海军准将 佩理率领四艘 军舰来到日本， 以武力叩关。
1853年黑船驶抵浦贺港
浦贺港
概念阐述
幕
府
一词始自古代汉语，指出征时将军的 府署。在日本，最初指近卫大将住所，转 指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸， 以后又称将军为首的中央政权为幕府。从 公元1192年到1867年，在日本历史上是实 行军事封建统治的“幕府政治”时期，经 历过镰仓幕府,室町幕府,德川幕府三大幕 府的统治.
材料二 幕府时代，天皇名义上是国 家最高统治者，但并没有实权，实权掌握 在幕府的将军手中，将军是最大的封建主， 直接掌管着全国四分之一的土地和许多重 要的城市，全国其他地区分成大大小小两 基本特点之二：天皇名义上是最高统治者， 百多个藩，藩的首领称大名，拥有世袭的 但权力掌握在幕府将军手中，地方藩国势 统治权，但必须要听命于将军。将军大名 力强大。 都养有家臣即武士，武士从将军大名那里 得到封地和禄米，必须效忠将军和大名， 武士拥有配刀权，是幕府统治的基础。从 而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度 即幕藩体制。
——武阳隐士《世事见闻录》
材料三 各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在 富人手中,在穷人手里的,只有收成不好的下田.……至 于连下田都已丧失的人家，只能去做佃户。 资本主义因素的成长对日本 社会产生了怎样的影响? 农村阶级分化，新兴 地主出现。
结论： 商品经济的发展和资本主义萌芽的产生， 从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级 秩序的变化，幕府统治出现危机。
第八单元 明治维新
课标要求： （1）知道明治维新的历史条件。 （2）概述明治维新的主要过程和基本内容， 理解近代化道路的多样性。 （3）分析明治维新在日本近代化过程中历史 地位。
第一课
背景
从锁国走向开国的日本
倒幕运动和明治政府的成立
第二课
过程及内容 地位及影响
第三课
第四课
明治维新
走向世界的日本
时代背景 19世纪中期的世界与日本？
将 军 士 大 名
武 士
农 工 商
概念阐述
日本天皇 天皇是日本君主的称号，日本国家元首 和国家的象征。天皇是世界历史上最长的君主 制度（书教中，天皇是天照 大神后裔，故具有神性)，天皇与其家族没有 姓，日本宪法也未赋予其公民权。虽然裕仁以 后的日本天皇已宣布完全放弃历史上其被赋予 的“神性”，多数日本人仍认为天皇代表着 “国家”。
《日美亲善条约》
是日 的第
五、社会危机加强
材料一 19世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是 答案提示： 1:5 ，而国际市场上却是1:15或16，也就是日本的白银价 格比国际市场上要贵三倍多。 ⑴西方商人利用日本市场和国际市场黄金价
格的差额，用银元在日本大量套购黄金。 材料二 ⑵现象：米等生活必需品价格暴涨。关系： 西方商人在日本套购黄金，造成黄金大量外 请回答： 流，钱价下跌。 ⑴面对材料一中的状况，西方商人采取了什么举动？ ⑶物价暴涨引起经济混乱，使人民生活更加 ⑵材料二反映了什么现象？同材料一有什么关系？ 困苦。走投无路的民众纷纷揭竿而起，许多 ⑶材料二反映的现象对日本社会产生了什么影响？ 地方的农民和贫困市民发动起义，社会动荡 不安，社会危机加强。
明治天皇名睦 仁，1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年，在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革， 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁（1852—1912）
明治维新的历史背景 幕 府 的 统 治 危 机
幕藩体制 资本主义发展 内忧 社会危机加剧 闭关锁国
倒 幕 运 动
三千年来独立不受羁绊之大日本， 一旦受人束缚，凡有血性之人岂能忍视 之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由， 则腹闷难医。
——吉田松阴
六、明治维新的前提——倒幕运动
1、背景：内忧外患
2、主要力量：？ 3、过程：？
“尊王攘夷”
武装倒幕、控制强藩、大政奉还 1868年戊辰战争:鸟羽、伏见战役 彻底结束幕府统治，1868年建立明治政府
明 治 维 新
外患 黑船事件
政治前提
角度：内忧外患
探究： 分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
方法点拨：决定战争的胜负的因素：人心所向、 实力对比、斗争策略、国际援助等。
1）国内： ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨。 ②更多的大名与幕府决裂，参与倒幕战争； 一些大商人开始向新政府提供更多的财政支 持；人民群众支持政府军作战。 ③政府军作战目标明确，士气旺盛。 2）国际：西方列强宣布中立；英国商人把 大批武器卖给倒幕派。
二、经济上：资本主义萌芽的出现
随着商品经济的发展，出现了经营手工 工厂的富裕农民和商人。
江户时代的手工工厂。
阅读教材，结合以下材料思考：
资本主义因素的成长对日本社会产生 了怎样的影响?
大名经济实力下降， 材料一 大阪富商一怒，天下诸侯惊惧 。 倚赖商人 ——《日本皇宫100年内幕》 材料二 武士中不论大小，一般都是穷困 ……武士们 武士阶层走向没落， 衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽，手中的财产就愈来 要求改变现状 愈少……忠诚也日益减退。
世界：主要资本主义国家基本完成工业革 命，加紧多外扩张。 日本：闭关锁国、封建落后。
第一部分
明治维新背景
一、政治上：幕藩体制
阅读教材，结合材料分析日本的封 建等级制度是如何规定的？
材料一 日本的幕藩体制
天 皇
世袭制
基本特点之 一：幕府统治 下的日本社会 分为士、农、 工、商四个 等级，士阶级 是统治阶级。 身份等级世代 相继，不能逾 越。
三、外交:闭关锁国
在对外政策 上，幕府实行闭关 锁国政策，禁止日 本人出海，只允许 荷兰等少数国家的 商船在指定的地点 从事有限的贸易。
幕府允许荷兰商人进行 贸易的唯一地点——长崎
四、外患：黑船事件
1853年， 美国海军准将 佩理率领四艘 军舰来到日本， 以武力叩关。
1853年黑船驶抵浦贺港
浦贺港
概念阐述
幕
府
一词始自古代汉语，指出征时将军的 府署。在日本，最初指近卫大将住所，转 指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸， 以后又称将军为首的中央政权为幕府。从 公元1192年到1867年，在日本历史上是实 行军事封建统治的“幕府政治”时期，经 历过镰仓幕府,室町幕府,德川幕府三大幕 府的统治.
材料二 幕府时代，天皇名义上是国 家最高统治者，但并没有实权，实权掌握 在幕府的将军手中，将军是最大的封建主， 直接掌管着全国四分之一的土地和许多重 要的城市，全国其他地区分成大大小小两 基本特点之二：天皇名义上是最高统治者， 百多个藩，藩的首领称大名，拥有世袭的 但权力掌握在幕府将军手中，地方藩国势 统治权，但必须要听命于将军。将军大名 力强大。 都养有家臣即武士，武士从将军大名那里 得到封地和禄米，必须效忠将军和大名， 武士拥有配刀权，是幕府统治的基础。从 而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度 即幕藩体制。
——武阳隐士《世事见闻录》
材料三 各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在 富人手中,在穷人手里的,只有收成不好的下田.……至 于连下田都已丧失的人家，只能去做佃户。 资本主义因素的成长对日本 社会产生了怎样的影响? 农村阶级分化，新兴 地主出现。
结论： 商品经济的发展和资本主义萌芽的产生， 从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级 秩序的变化，幕府统治出现危机。
第八单元 明治维新
课标要求： （1）知道明治维新的历史条件。 （2）概述明治维新的主要过程和基本内容， 理解近代化道路的多样性。 （3）分析明治维新在日本近代化过程中历史 地位。
第一课
背景
从锁国走向开国的日本
倒幕运动和明治政府的成立
第二课
过程及内容 地位及影响
第三课
第四课
明治维新
走向世界的日本
时代背景 19世纪中期的世界与日本？
将 军 士 大 名
武 士
农 工 商
概念阐述
日本天皇 天皇是日本君主的称号，日本国家元首 和国家的象征。天皇是世界历史上最长的君主 制度（书教中，天皇是天照 大神后裔，故具有神性)，天皇与其家族没有 姓，日本宪法也未赋予其公民权。虽然裕仁以 后的日本天皇已宣布完全放弃历史上其被赋予 的“神性”，多数日本人仍认为天皇代表着 “国家”。