亲子沟通---做孩子的成长教练(教练框架)
家长跟教练沟通话术
家长跟教练沟通话术家长与教练的沟通是非常重要的，它有助于促进孩子的学习和发展。
在这篇文章中，我将提供一些关于如何与教练进行有效沟通的建议，帮助家长们更好地了解他们孩子的进展并与教练建立更紧密的联系。
一、沟通前准备在与教练沟通之前，家长需要做好以下准备工作：1.了解孩子的情况：了解孩子参加课程的原因、目标和兴趣爱好等信息。
2.了解课程内容：了解课程内容和目标，以便更好地理解孩子所学习的知识。
3.制定计划：制定一个明确的计划来达到目标，并询问教练是否有其他建议或意见。
4.准备问题：准备一些问题来询问教练，以便更好地理解孩子在学习方面遇到的困难和挑战。
二、有效沟通技巧1.尊重教练：尊重教练是非常重要的。
家长应该尊重教练在专业知识和经验方面所拥有的优势，并且不应该质疑或置疑教练的决策。
2.倾听教练：家长应该倾听教练的建议和意见，并且不要打断或中断教练的发言。
如果家长有任何疑问或需要进一步解释，可以在教练说完后再提出。
3.表达观点：家长应该清楚地表达自己对孩子学习方面的关注和期望，但不要过于强调自己的想法。
在表达时，可以使用“我觉得”、“我希望”等词语来表明自己的立场。
4.寻求共识：家长和教练应该寻求共识，并共同制定一个计划来帮助孩子更好地学习和发展。
这个计划应该是可行的、具体的，并且需要家长和教练双方共同遵守。
5.注意措辞：在与教练沟通时，家长需要注意措辞，尤其是在批评或指责时。
使用积极、鼓励性的语言可以帮助建立更好的关系，并促进更好的学习效果。
三、沟通后跟进1.记录会议内容：家长可以记录与教练沟通的内容和计划，以便日后参考和跟进。
2.遵守计划：家长和教练应该遵守共同制定的计划，并及时跟进孩子的学习情况。
3.定期沟通：家长和教练应该定期沟通，以便及时了解孩子的学习情况，并根据需要进行调整。
4.感谢教练：家长可以在适当的时候表达对教练的感激之情，这有助于建立更紧密的联系，并促进更好的学习效果。
总结：与教练沟通是帮助孩子更好地学习和发展的重要手段。
与孩子双向沟通技巧-亲子沟通
与孩子双向沟通技巧-亲子沟通原创]与孩子双向沟通技巧一、观点讲清楚，理由讲明白。
二、听懂对方的意思，作出思考的反应。
三、学会提问。
四、增进了解。
双向沟通的七步契合术：第一步：情绪及面部表情同步第二步：语气语调语速同步第三步：肢体动作同步第四步：语言文字同步第五步：呼吸方式频率同步第六步：价值观及规则同步第七步：自我身份及信念同步做一个强有力的沟通合作者。
选择你生活中的某些领域，其中，你愿意改善你的沟通能力，并努力这样去做。
在你的“家庭教练笔记本”上，详细地记录下你努力的情况及其取得的结果。
一定要给自己留出足够的时间来培养这些复杂的能力和态度，如果你没有立即取得成功，或如果你遇到了挫折，请不要泄气，掌握有效沟通的秘诀：●首先自我介绍。
不论是与人当面交谈或电话联络，先要自报姓名：“幸会，我的名字是……”或“喂，我是……”交谈开始之际，让对方纳闷：“我这是在和谁说话？”是一件大煞风景的事。
●练习热烈而坚定地握手。
这对两性同样适用。
请采取主动——先伸出你的手。
●记住别人的姓名。
这是你对别人的最佳礼赞之一。
别人在自我介绍时，请你留神倾听，然后立即重述他的姓名，例如“詹大维，很高兴认识你。
”如果你一时没有听清楚，请告诉对方：“对不起，我没有听清楚你的大名。
”对方会感激你真心愿意知道他的确实姓名。
●说话时，目光要与对方接触。
当别人在说话时，你也直视他的眼睛。
目光的接触既能表达你对自己的言论充满信心，也能显示你重视对方正在发表的意见。
●抱着“我要让对方高兴他曾与我交往”的态度。
赞美对方，提出他感兴趣的问题，帮助他放宽心情，侃侃而谈。
他会高兴曾与你交往。
●言论乐观进取。
乐观的见解会传染给别人。
讲述你的工作乐趣、生活情趣和人生乐事给别人听，你会发现大家都乐于和你交往。
同理，即使你认为自己理由充分，也要避免抱怨或诉苦。
消极悲观的言论会使别人也意气消沉。
各人有各人的烦恼，不要把你的重担压在别人肩上。
●学习判断。
别人告诉你某些事，也许并不希望你转告他人。
亲子关系沟通的训练方案
亲子关系沟通的训练方案一、训练目标。
1. 改善亲子之间的沟通效果，让双方能够更顺畅地表达想法和感受。
2. 增强亲子间的理解与信任，减少不必要的矛盾和冲突。
3. 培养积极健康的家庭沟通氛围，让家庭充满爱和欢笑。
二、训练对象。
家长与孩子（孩子年龄范围可根据实际情况调整，这里以小学到初中阶段为例）三、训练内容与方法。
（一）建立沟通规则。
1. 每周一次家庭沟通会议。
找一个固定的时间，比如周日晚上，全家围坐在一起。
会议开始前，可以准备一些小零食，营造轻松的氛围。
会议规则是每个人都有机会说话，不能打断别人。
家长要带头遵守这个规则哦，要是孩子说话的时候被家长突然打断，那孩子肯定觉得很委屈，就像你正说得兴高采烈，突然被人捂住了嘴巴一样难受。
在会议上，大家可以分享这一周的喜怒哀乐，遇到的困难或者有趣的事情。
2. 说话要礼貌。
不管是家长还是孩子，都要使用礼貌用语。
比如“请”“谢谢”“对不起”。
不能因为是一家人就觉得这些话是多余的。
就像孩子让家长帮忙拿个东西，说“妈妈，请帮我拿一下那个本子好吗？”听起来就很舒服。
要是直接喊“给我拿本子！”这就有点像小霸王了。
（二）倾听训练。
1. 倾听游戏。
找一个故事，可以是童话故事或者家庭趣事。
家长先讲一段，然后让孩子重复听到的内容。
然后孩子再讲一段，家长重复。
这个过程中，双方要专注地听对方讲话，这就像一场小小的考验，看看谁是更好的倾听者。
如果孩子复述得不太准确，家长不要着急批评，而是温和地再讲一遍，鼓励孩子下次认真听。
就像孩子在学走路，摔倒了扶起来再走就好啦。
2. 倾听感受。
当孩子在说话的时候，家长不仅要听孩子说了什么事，还要听孩子的感受。
比如说孩子说“今天我在学校跑步比赛没跑好。
”家长不要只说“没关系，下次努力。
”而是要问“那你是不是有点失落呀？”让孩子知道你在意他的情绪。
反过来也一样，孩子也要学会倾听家长的感受。
家长可以适当地在孩子面前表达自己的情绪，比如“今天爸爸工作有点累，感觉有点沮丧。
教练型家长沟通技巧
教练型家长沟通技巧从概念上讲，沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。
就其影响力来说，沟通的内容占7%，影响最小；沟通的动作占55%，影响最大；沟通的方法占38%，居于两者之间。
不管是出于什么目的，沟通都是为了一个预先设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。
这里面出现三要素即：一个明确的目标，须达成的共同协议，沟通的信息、思想和情感。
沟通是否能准确传达出你的愿望或对某事不予赞同的态度？取决于交流的对方认为你所解释的信息是否可靠而且适合。
有效沟通的好处不必详说。
不外乎能获得更佳更多的合作，使人更乐于回应，使人觉得自己的话值得聆听，自己办事更加井井有条，增加自己进行清晰思考的能力，使自己感觉能把握所做的事,并减少误解等等。
一、妙用8条沟通要诀那么如何提高沟通的有效性呢？今天我们就一起体会一下8大有效沟通要诀。
8大有效沟通要决是：1、声调和身体语言的沟通效果是超越文字的。
2、有效果比说得对不对更有意义。
3、控制和改变自己的沟通模式，让对方感受沟通的效果。
4、重复无效果的沟通模式只会使关系更坏；坚持无效果的做法只会使关系破裂。
5、说每一句话前先问自已：“这样说会使孩子增加力量还是减少力量？”做每一个行为前先问自已：“这样做会使事情的效果更好还是更坏？”6、每个人都有在某时某事里有拒绝沟通的权利，不尊重这份权利，只会使关系急剧恶化。
7、一个人不能改变另一个人，他只能：(1) 改变自已；(2) 做一些事使对方想改变；(3) 为自已做些安排，使得对方无论有没有改变都不能影响到自已的成功快乐。
8、无论任何事情都至少有三个不同做法，无论任何情况都至少有三个解决方法。
第1个要诀:声调和身体语言的沟通效果是超越文字的我们大家一起先体验“声调和身体语言的沟通效果是超越文字的”这个要诀。
我以用“老师，您早！”这句问候语做实际操练体验。
亲子沟通公益培训导师手册
亲子沟通公益培训师培养计划每次半天（3小时：9-12点）第一次学习日期：4月14日地点：青少年活动中心9楼日期序号单元训练操作说明需要资料第一次一培训定向和启程选举班级管理小组欢迎和致谢承诺和意愿巩固关系班级管理二成长回忆（强化正面影响的原则）请你回忆自己在成长过程中记忆深刻的一个家庭教育事情（负性），你当时是怎样的感受？你希望家长怎么做可能会给你正面积极的影响和帮助？分享与交流学员自己的笔记本三“不良行为”背后的动机和原因分组讨论：每个人在小组中分享自己小时候有过的“不良行为”，说说你当时为什么要那样做，动机和原因是什么？最后小组总结出小孩“不良行为”背后的目的、动机和原因。
①吸引关注②显示力量③报复平衡④自暴自弃⑤归属感⑥好奇体验⑦优越感⑧能力不够（认知和行为）大挂纸第二次四信念盘点分组讨论：盘点一下我们对于自己、他人和事情的信念、价值观和规条中有哪些是小时候因为一些事情和经历而形成的。
各组列出至少10条。
（经历—信念；信息—信念）大挂纸五换框分组讨论：对于上面单元列出的一些消极的和不合理的信念，如果我们从纠缠于问题转向解决后想要的结果，从失败的结论转向暂时的挫折和反馈，从不可能的限制转向“就像”或“已经”，那么，我们可以重新形成一些怎样的信念？各组分享和总结大挂纸六家长的需求和教育信条集体讨论：1. 我们已经或可能会成为家长，那么，在孩子教育上我们有怎样的需求需要孩子来满足我们？2. 这些需求反映了我们怎样的教育理念？3. 如果这些需求得不到满足我们的心态将会怎样？4. 那样的心态又会驱使我们做出怎样的教育行为？5. 这些教育行为会对亲子关系带来什么影响？6. 我们需要和孩子建立一个怎样的亲子关系来作为教育的基础？大挂纸第三次七人际冲突和沟通分析图介绍人际冲突和沟通分析图当冲突出现时，理智型的人会有理解和不理解两种情况。
如果能理解对方出现这种行为是在满足他的正当需求，那么，就会有多元思维来谋求多赢。
我家的话：亲子沟通活动
我家的话——亲子沟通活动方案时间：三小时对象：会写字的小学生和家长流程：一、父母和孩子分开成两大组。
(可以安排助教帮助家长和学生彼此熟悉一下，融洽一下气氛)二、父母和孩子两组分别在大白纸上写出发生在自己家里的“我不喜欢听的话”（孩子是写父母说的话，父母是写孩子说的话）（这个环节主要是通过当事人把家庭里的不良沟通呈现出来，以便给对方一个机会去发现自己的沟通情况。
书写时间大概在20分钟，可以根据现场情况适当增加。
然后先后把孩子写的和父母写的展示出来让彼此看到，引导大家去反思，这样的说话如何影响我们的亲子关系，如何影响我们在家里享受幸福？你们是不是想继续让这样的话充斥家庭？）三、然后父母和孩子继续分别写出在家里“我喜欢和希望听到的话”（这时主要也是写从家庭成员嘴里听到的话）（这个环节在上面环节的基础上，既然你们不想自己的家庭充斥着破坏亲子关系和幸福感的话语的话，那么，你们喜欢听到和希望在家里听到怎样的一些话呢？你过去又真实地听到过哪些话使你感受到亲情和帮助？可以让当事人把曾经听到的喜欢的话和希望听到的好听的话区分开来，以便我们检视，到底是曾经说过的多呢还是希望听到的多。
书写时间大概是20分钟，也可以根据情况适当增加。
然后先后把孩子写的和父母写的展示出来。
这里可能会有两种情况：一是写得不多，因为不知道想听到些什么话。
这时可以引导大家去思考，为什么想不出那么多想听的话呢？另一种情况是写得很多，那么就引导当事人，对于这些想听到的话你做了些什么说了些什么去鼓励对方说出这些话呢？先让父母检视一下，孩子写出的这些喜欢和希望听到的话，你们有多少已经在说了或者曾经说过？如果没有说，那么是什么原因？可以针对父母所说的一些原因让孩子来发表看法。
然后让孩子看看父母所写的喜欢和希望听到的话，询问孩子，你们有没有说这些话？是什么原因没有说？可以让父母就孩子的一些原因发表看法。
）四、根据父母和孩子所写的话，归纳总结在我们家里，应该说什么话？（根据以上的分析，在家里没有说好听的话，一方面可能是由于家里没有营造出自由表达的氛围，一方面可能是缺乏必要的沟通技能。
帮助孩子发展健康的亲子沟通和互动
帮助孩子发展健康的亲子沟通和互动近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，孩子们更容易与外界建立联系，但同时也面临着沟通和互动能力下降的问题。
因此，如何帮助孩子发展健康的亲子沟通和互动成为了一个重要的课题。
本文将从提高沟通技巧、建立亲子共同兴趣和营造良好的沟通环境三个方面探讨如何帮助孩子发展健康的亲子沟通和互动。
一、提高沟通技巧亲子沟通的第一步是提高沟通技巧。
家长可以通过以下方式帮助孩子：1. 倾听和理解：在与孩子进行沟通时，家长应该全神贯注地倾听，理解孩子的感受和意见。
不要打断孩子的发言，给予他们充分的表达空间。
2. 鼓励表达情感：孩子通常难以表达自己的情感，家长可以鼓励他们用言语、绘画或写作等方式表达内心的感受，从而提高孩子的情感表达能力。
3. 学会表达意见：帮助孩子学会用适当的方式表达自己的意见和需求，培养他们的自信心和表达能力。
家长可以通过角色扮演或讨论情景的方式让孩子练习。
二、建立亲子共同兴趣亲子共同兴趣是促进亲子沟通和互动的重要途径。
以下是几种方法帮助孩子与家长建立共同兴趣：1. 一起做运动：运动不仅对孩子身体健康有益，还可以促进家庭成员间的良好互动。
家长可以与孩子一起参加户外活动，打球、跑步、骑自行车等。
2. 共同阅读：阅读是培养孩子良好阅读习惯和培养想象力的途径。
家长可以与孩子一起选择适合的图书，并一起阅读，分享彼此的感受和理解。
3. 一起创作：家长可以与孩子一起参加手工艺制作、绘画、音乐等活动，通过合作创作来增进亲子关系。
三、营造良好的沟通环境除了提高沟通技巧和建立亲子共同兴趣，营造良好的沟通环境也是培养孩子健康亲子沟通和互动的重要因素。
1. 设定规则：家中应建立一些明确的规则和限制，让孩子知道什么行为是可以接受的，什么是不可以接受的，从而营造一个安全和尊重的交流环境。
2. 避免批评和指责：在沟通中，家长应避免对孩子进行批评和指责，而是以鼓励和支持的方式对待孩子。
这样可以激发孩子的积极性，并促进更好的沟通。
亲子沟通5大要素
亲子沟通5大要素亲子沟通是家庭教育中至关重要的一环，良好的亲子沟通能够促进亲子关系的和谐，有助于孩子的成长和发展。
以下是亲子沟通的五大要素，帮助家长建立有效的亲子沟通。
一、建立信任建立信任是亲子沟通的基础。
家长要让孩子感受到自己的关心和爱，与孩子建立信任关系。
孩子只有在信任家长的基础上，才会愿意与家长沟通，分享自己的想法和感受。
家长可以通过以下方式建立信任：1.倾听：家长要认真倾听孩子的想法和感受，不打断孩子的话，让孩子感受到被尊重和理解。
2.表达：家长要用温暖的语言表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到家长的关爱。
3.陪伴：家长要陪伴孩子，与孩子一起做有意义的事情，增强亲子关系。
二、掌握沟通技巧掌握沟通技巧是亲子沟通的关键。
在沟通中，家长要避免使用指责、批评等负面语言，而是采用鼓励、肯定等积极语言。
同时，家长要学会倾听孩子的想法和感受，尊重孩子的意见。
在沟通中，家长还可以采用以下技巧：1.引导：家长可以通过引导的方式，让孩子表达自己的想法和感受。
2.启发：家长可以通过启发的方式，引导孩子思考问题，培养孩子的独立思考能力。
3.鼓励：家长要鼓励孩子表达自己的观点和想法，增强孩子的自信心。
三、关注孩子情感关注孩子情感是亲子沟通的核心。
在沟通中，家长要关注孩子的情感变化，了解孩子的心理需求。
当孩子遇到困难时，家长要给予孩子及时的关心和支持，帮助孩子解决问题。
同时，家长也要注意自己的情绪管理，避免将自己的情绪影响到孩子。
四、共同参与活动共同参与活动是增强亲子关系的好方法。
在活动中，家长可以与孩子一起分享快乐和成功，增强亲子关系。
同时，家长也可以通过活动了解孩子的兴趣爱好和特长，为孩子的未来发展提供帮助和支持。
在活动中，家长还要注意以下几点：1.安排活动时要考虑孩子的年龄和兴趣爱好。
2.活动内容要健康、有意义，有助于增强孩子的体质和自信心。
3.活动过程中要关注孩子的安全和健康。
五、持续学习和改进持续学习和改进是建立良好亲子关系的必要条件。
班主任支招有效亲子沟通
班主任支招有效亲子沟通家庭是孩子成长的温床，而亲子沟通是家庭中至关重要的一环。
在当今社会，许多家长面临着与孩子沟通困难的问题，特别是在孩子进入青春期后，与父母之间的关系可能变得更为紧张。
班主任作为学生和家长之间的桥梁，扮演着非常重要的角色。
班主任有责任帮助家长建立起有效的亲子沟通，这不仅有助于学生的健康成长，也有助于班级和谐稳定。
下面就让我们一起来了解一下班主任支招有效亲子沟通的方法。
一、了解家庭背景，与家长建立信任作为班主任，了解学生的家庭背景是非常重要的。
通过与家长的交流，了解他们的生活方式、价值观念、教育观念等，有助于更好地帮助学生。
在与家长交流时，班主任要以亲切的态度和真诚的心态对待，建立良好的信任关系。
只有家长与班主任之间建立起了信任，才能更好地进行亲子沟通，也才能更好地帮助学生解决问题。
二、及时沟通，建立正面关系班主任要时刻关注学生的学习和生活情况，发现问题及时与家长沟通。
在沟通时，要坚持正面的态度，不要一味的指责孩子，而是要寻找问题的根源，共同讨论解决办法。
也要及时赞扬学生的优点，让学生感受到家长和老师的关爱和支持。
这种正面的沟通关系可以激发孩子的积极性，建立起亲子间的良好关系。
三、尊重孩子，给予孩子更多的自主权在校园和家庭中，孩子通常处于被保护和被约束的状态，很少有机会发挥自己的主动性。
班主任可以在与家长沟通时提出这一点，建议家长在生活中给予孩子更多的自主权。
让孩子自己管理自己的生活日程、自己处理一些家务事情等。
这样不仅可以增强孩子的自信心，还可以培养他们独立思考和解决问题的能力。
四、建立家校沟通平台，促进信息共享班主任可以建议学校和家长建立起一个良好的沟通平台，例如学校网站、微信群等。
通过这些平台，家长可以及时了解学校的最新动态，也可以方便地与老师交流学生的学习和生活情况。
这样一来，家长在生活中就能更多地了解孩子的真实情况，也能更好地配合班主任进行学生的教育管理。
五、举办亲子活动，增进亲子关系班主任可以组织一些亲子活动，例如亲子运动会、亲子读书会等。
亲子沟通三步曲
亲子沟通三步曲（1）理解孩子：孩子正处于身心发育的关键阶段，其身体、智力和精神都正在快速发展，每个孩子的发展进程都不尽相同，根据他们的具体发展状况，调整自己的期望，了解他们可能出现的行为特点，加深对孩子的认识，以适当的方式建立沟通的基础。
（2）坦诚沟通：了解孩子，以宽容的心态，坦荡的语言，真诚的对待孩子，用心聆听他们的声音，帮助他们理解世界，培养孩子的主动能力，帮助他们认识到自己的能力和特点，发掘其他交流的可能性，从而加强父母与孩子之间的沟通与交流。
（3）实践互动：家庭的互动是家庭发展的重要内容，它不仅可以促进家庭成员的理解，而且可以培养家庭成员之间的紧密关系，促进家庭的和谐。
家庭互动包括家长与孩子之间的游戏、交谈、探讨等，家长可以与孩子一起玩游戏，帮助孩子更好地理解知识，培养孩子的思维能力，形成一种互相帮助的情绪，构建共同的团结及友爱。
第二步：加强家庭关系（1）培养家庭凝聚力：家庭是一个小社会，具有非常重要的凝聚力，它可以帮助父母更好地和孩子沟通，也可以让家庭各个成员感受到亲情的重要性，激发他们的活力。
要让孩子感受到家庭的凝聚力，家长可以定期举行家庭活动，让家庭成员有机会一起聚集，相互交流理解，共同分享生活的喜悦。
（2）尊重孩子的独立：孩子在逐渐长大的过程当中，会需要逐步的独立，家长应该放弃一些对孩子的控制欲望，关系才会更加和谐。
父母可以尊重孩子的独立，鼓励他们发展自己的兴趣，给孩子更多的自由空间，让孩子有机会参加有趣的活动，培养他们的独立性，让他们学会控制自己。
（3）增进父母孩子之间的感情：当父母和孩子之间的关系愈来愈亲密时，亲子之间的交流就会变得更加愉快自然。
每当孩子急需安慰、寻求帮助时，父母应该与其进行实质性的沟通，而不仅仅是表面的关切和嘱咐。
只有这样，亲子关系才能更加深厚，强烈而和谐的家庭温暖才能够持久。
第三步：维护重要的家庭规矩（1）提倡和维护家庭道德规范：家庭文化是家庭道德文化的重要组成部分，家庭文化的建立应该从培养家庭的道德规范开始，比如，让孩子懂得尊重他人，学会宽容，做到心存感恩，及时表达自己的感受，学会及时表达感谢。
班主任支招有效亲子沟通
班主任支招有效亲子沟通亲子沟通在孩子成长的过程中起着至关重要的作用，良好的亲子沟通可以帮助孩子建立自信、健康的人际关系，帮助家庭和谐稳定。
而作为班主任，我们也可以在一定程度上帮助家长与孩子之间建立有效的沟通，帮助他们建立良好的亲子关系。
下面我将分享一些班主任支招，帮助家长与孩子之间建立有效的亲子沟通。
1. 倾听与尊重亲子沟通的第一步就是倾听与尊重。
家长应该耐心倾听孩子的想法、感受和需求，不要打断孩子的发言，也不要轻易否定孩子的想法。
只有在倾听和尊重孩子的基础上，才能建立良好的沟通氛围。
班主任可以建议家长，在孩子分享自己的想法和感受时，不要急于给出解决方案，而是先倾听孩子的发言，给予孩子足够的尊重和理解。
班主任也可以在家长会上进行相关的培训和讲座，帮助家长提升倾听和尊重孩子的能力。
2. 鼓励开放的对话家长应该鼓励孩子开放地表达自己的想法和感受，不要给孩子设限或者给予过多的指责，让孩子有勇气和信心和家长进行坦诚的对话。
班主任可以建议家长，如果孩子有什么想法和感受，应该及时与孩子进行沟通，不要让矛盾和问题潜伏在心中。
3. 尊重差异家长应该尊重孩子的个性差异，不要强求孩子与自己一样。
孩子是独立的个体，有着与众不同的兴趣爱好和特长，家长应该尊重并支持孩子的个性发展。
班主任可以建议家长，要充分了解孩子的兴趣和特长，不要在这些方面给予过多的干涉和批评。
4. 积极表达爱与关怀家长应该通过行动和言语积极地表达对孩子的爱和关怀，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
当孩子面临问题和挑战时，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子知道家长永远是他们最坚强的后盾。
班主任可以在班级和家长会上进行相关的家庭教育宣传，引导家长用积极的方式表达爱与关怀。
5. 建立良好的家庭氛围家长应该通过自己的行为和家庭环境建立良好的亲子沟通氛围，让孩子在舒适和安全的环境中进行自我表达。
家长还应该培养家庭成员之间的相互尊重和理解，让孩子在这样的家庭环境中感受到家庭的温暖和和谐。
班主任支招有效亲子沟通
班主任支招有效亲子沟通亲子沟通是建立良好亲子关系的基础，对于家庭和孩子的成长至关重要。
由于现代生活节奏加快，父母常常忽略了与孩子的沟通，导致亲子关系疏远。
班主任是学校和家庭之间的桥梁，具有促进亲子沟通的重要作用。
下面是一些班主任可以给家长提供的有效亲子沟通的建议：1. 鼓励父母与孩子共同参与家庭活动：建议父母与孩子共同参与家庭活动，例如共同做饭、做手工等，这样除了增加亲子之间的交流，还能够增强家庭凝聚力。
2. 提供亲子活动的建议：班主任可以定期组织一些亲子活动，例如家庭游园、亲子读书会等，这样可以让家长和孩子一起参与增加亲子互动的机会。
3. 鼓励父母多与孩子交流：对于忙碌的家长，班主任可以建议他们每天抽出一段时间与孩子交流，例如晚饭时分享一天的经历，或者睡前聊一聊心事等。
这样可以增加父母与孩子之间的交流，了解彼此的需求和担忧。
4. 建议父母成为孩子的良师益友：班主任可以鼓励父母成为孩子的良师益友，例如一起看书、一起玩游戏等，这样可以增加父母与孩子之间的共同话题，促进亲子之间更加紧密的联系。
5. 提供沟通技巧和建议：班主任可以定期提供一些沟通技巧和建议，例如如何倾听孩子、如何表达自己的感受等，这样可以帮助家长更好地与孩子进行沟通。
6. 加强家校合作：班主任可以鼓励家长积极参与学校的各项活动，例如家长会、亲子运动会等，这样可以增加家长与学校之间的互动，促进家校合作，共同关注孩子的教育和成长。
7. 倡导尊重和理解：班主任可以倡导家长尊重和理解孩子的独立思考和行为，不过分干涉和指导。
也要教育孩子尊重和理解父母的意见和决定。
班主任作为学校和家庭之间的桥梁，可以发挥重要的作用促进亲子沟通。
通过提供建议和支持，鼓励家长与孩子共同参与家庭活动，加强家校合作，倡导尊重和理解，可以提高家长与孩子之间的沟通质量，促进亲子关系的健康发展。
健康的亲子关系也有助于孩子的成长和学习。
亲子成长8步法
亲子成长8步法亲子成长是每个家庭都非常重视的事情。
家长们希望自己的孩子能够健康快乐地成长，获得良好的教育和品德修养。
为了帮助家长们更好地实现亲子成长，我总结了以下8个步骤，希望能够对大家有所帮助。
第一步：建立良好的沟通沟通是亲子关系中非常重要的一环。
家长应该和孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受。
同时，家长也应该向孩子传递正确的价值观和行为规范。
第二步：培养孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己的兴趣爱好，家长应该尊重孩子的选择，并且给予他们足够的支持和鼓励。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以帮助他们发展自己的个性和才能。
第三步：建立良好的学习习惯学习是孩子成长中非常重要的一部分。
家长应该帮助孩子建立良好的学习习惯，培养他们的学习能力和自主学习的能力。
同时，也要注意给予孩子适当的学习压力，促使他们进步。
第四步：鼓励孩子参与家务家务是孩子成长中的重要一环。
家长应该鼓励孩子参与家务劳动，培养他们的责任感和独立能力。
通过家务，孩子可以学会如何照顾自己和他人，同时也能够锻炼他们的动手能力。
第五步：培养孩子的社交能力社交能力是孩子成长中不可或缺的一部分。
家长应该帮助孩子培养良好的社交能力，教导他们如何与他人相处和沟通。
同时，也要给予孩子适当的社交机会，让他们学会与他人合作和交流。
第六步：注重孩子的身心健康身心健康是孩子成长中至关重要的一部分。
家长应该注重孩子的身心健康，保证他们有足够的休息和睡眠，合理安排他们的饮食和运动。
同时，也要关注孩子的心理健康，及时解决他们的问题和困扰。
第七步：树立正确的人生观人生观是孩子成长中非常重要的一部分。
家长应该帮助孩子树立正确的人生观，教育他们要有正确的人生目标和价值观。
同时，也要引导他们正确面对挫折和困难，勇敢面对生活中的各种挑战。
第八步：给予孩子足够的关爱和支持关爱和支持是孩子成长中不可或缺的一部分。
家长应该给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。
同时，也要尊重孩子的选择和决定，给予他们适当的自主权。
班主任支招有效亲子沟通
班主任支招有效亲子沟通家庭是孩子成长的摇篮，而亲子沟通是家庭和谐的基石。
然而在现代社会中，由于各种原因，家庭中的亲子沟通往往存在着一些问题，这不仅对孩子的成长产生负面影响，也让家庭生活变得不那么美满。
作为班主任，我们应该积极引导家长进行有效的亲子沟通，帮助他们建立良好的亲子关系，共同关注孩子的成长和发展。
本文将为班主任们提供一些有效的亲子沟通技巧和支招，希望能够帮助班主任们更好地辅导家长，促进家庭和谐，为孩子的成长营造良好的环境。
一、倾听倾听是有效沟通的重要基础，家长和孩子之间的倾听能力往往对于亲子关系的发展起着至关重要的作用。
班主任可以建议家长在面对孩子时，要把注意力集中在孩子身上，倾听孩子的说话内容，给予适当的反馈和回应。
班主任也可以在班级中举办一些亲子活动，鼓励家长和孩子一起参与，增进他们之间的亲子关系。
二、尊重尊重是亲子关系中不可或缺的一环。
班主任可以告诉家长，无论是在言语上还是行为上，都要尊重孩子的个人空间和意愿，尊重孩子的思想和情感。
班主任也可以在家长会上分享一些亲子沟通的案例，并对家长进行指导，帮助他们建立尊重孩子的观念。
三、鼓励亲子沟通中，鼓励是非常重要的一环。
班主任可以向家长介绍一些鼓励的方式和方法，比如在孩子做出正确的行为时及时给予肯定和赞扬，鼓励他们继续前进；在孩子犯错时不要过分批评，而是要鼓励孩子学会从错误中吸取教训，不断进步。
四、理解理解是亲子沟通中的一种情感沟通，班主任可以告诉家长，要学会换位思考，站在孩子的角度去理解他们的行为和情感，用心去感受孩子的心情，关怀孩子的内心世界。
班主任也可以在班级中组织一些家长学习班，让家长学习如何与孩子进行情感交流，提升自己的亲子沟通能力。
五、分享分享也是亲子沟通中的重要环节，班主任可以鼓励家长与孩子分享彼此的经历和感受，增进彼此之间的了解和信任。
在班级中，班主任也可以组织一些亲子分享活动，鼓励家长和孩子一起分享生活中的点滴，促进彼此之间的情感交流。
2024版《亲子沟通》PPT课件
亲密的亲子关系。
02
倾听有助于孩子情感宣泄
当孩子遇到困难或挫折时，倾听可以让他们感到被理解和支持，有助于
缓解情绪压力。
03
倾听技巧
保持眼神交流，给予孩子足够的关注；不打断孩子的话，鼓励他们完整
表达自己的想法；通过重复或总结孩子的话来确认自己的理解是否正确。
表达的方式与方法
清晰明确的表达
父母应该使用简单明了的 语言，让孩子能够容易理
《亲子沟通》PPT课件
CONTENTS
• 亲子沟通概述 • 亲子沟通中的障碍与问题 • 亲子沟通中的倾听与表达 • 亲子沟通中的情绪管理 • 亲子沟通中的冲突解决 • 亲子沟通的实践与建议
01
亲子沟通概述
亲子沟通的定义与重要性
定义
亲子沟通是指父母与子女之间通过 言语、非言语等方式进行的信息传 递和情感交流。
冲突解决的原则与技巧
非暴力沟通
避免使用攻击性语言，以平和的态度表达 自己的需求和感受。
情绪管理
保持冷静，控制情绪，避免情绪失控导致 冲突升级。
寻求第三方帮助
当双方无法自行解决冲突时，可以寻求专 业人士的帮助。
冲突解决在亲子沟通中的应用
了解孩子的需求和感受
积极倾听孩子的意见和感受，理解孩 子的需求，避免误解和矛盾的产生。
情绪是人类内心体验的一种反映，是人们对客观事物是否符合 自身需要而产生的态度体验。
情绪分类
基本情绪（喜、怒、哀、惧）和复杂情绪（爱、恨、嫉妒、羡 慕等）。
情绪管理的重要性与技巧
重要性
情绪管理有助于建立和维护良好 的亲子关系，促进家庭和谐，同 时也有助于孩子的健康成长和发
展。
自我觉察
了解自己的情绪和需要，避免情 绪失控。
亲子关系辅导方案
亲子关系辅导方案一、辅导目标。
1. 增进亲子之间的理解与信任，让父母和孩子都能感受到彼此深深的爱意。
2. 改善亲子间的沟通模式，从“话不投机半句多”变成“无话不谈小确幸”。
3. 帮助父母更好地引导孩子成长，让孩子不再觉得爸妈是“唠叨大王”，而是超酷的成长伙伴。
二、辅导对象。
有亲子关系困扰的家庭，包括但不限于孩子处于青春期叛逆、亲子沟通不畅、存在代沟等情况的家庭。
三、辅导内容与方法。
1. 亲子沟通大揭秘。
家庭会议：每周设定一个家庭会议时间，就像开一场家庭版的“座谈会”。
大家围坐在一起，分享本周的喜怒哀乐。
会议开始前，先确定一个有趣的主题，比如“我的超级英雄梦”或者“最尴尬的瞬间”。
这个时候，父母要放下架子，和孩子平等地交流，不能中途打断孩子的发言，就算孩子说的天马行空，也要给予肯定和鼓励，就像在寻宝，孩子说的每个字都是宝藏。
亲子日记：鼓励父母和孩子各自准备一个小本子，每天写一篇亲子日记。
可以写今天对对方的感受，也可以写自己的小秘密。
然后找个时间互相交换着看，这就像是一场无声的对话，能让彼此发现那些藏在心底没说出口的想法。
2. 理解万岁之换位思考。
角色互换游戏：选一天，让孩子当“家长”，父母当“孩子”。
孩子要负责安排一天的家庭事务，包括做饭、打扫卫生、监督学习等等。
而父母则要像孩子一样听话，偶尔还可以撒个娇。
这个过程中，孩子能体会到父母的辛苦，父母也能感受到孩子在各种要求下的压力。
游戏结束后，大家一起坐下来聊聊感受，这时候肯定有很多意想不到的收获。
情绪共鸣练习：当孩子或者父母有情绪的时候，另一方要试着去理解这种情绪。
比如孩子因为考试没考好而难过，父母不要急着说“下次努力就好”，而是说“我能感觉到你现在很沮丧，就像我工作上遇到挫折的时候一样，那时候我也特别难受”。
通过这种方式，让双方在情绪上产生共鸣，拉近心理距离。
3. 亲子互动欢乐时光。
亲子户外活动：周末或者假期的时候，一家人一起去爬山、骑行或者野餐。
【家庭教育】如何做个“教练型”家长
【家庭教育】如何做个“教练型”家长“教练型”家长应具备接纳、信任、爱与支持的品质，不会代替孩子成长，而是成为孩子一生的朋友。
那么，“教练型”家长是怎样练就的呢？多关注孩子的优点“快乐的五种语言”中，首当其冲的就是观赏和确实。
存有心理学家说道，人总是朝着被引导的方向行进，这就意味著家长必须高度关注孩子的优点。
那么，家长应该怎样去欣赏孩子呢？首先是语言。
每逢孩子主动做了家务，或者考试成绩有所上升，即使与家长的愿望还相去甚远，家长也要对其提出表扬。
其次是用非语言因素，比如眼光。
对于孩子，家长应多些赞赏的眼光，少些指责甚至鄙夷的眼光。
卸下教训用心交流至于“品质时间”，是说家长要放下教训、指责和教育，而是像朋友一样跟孩子沟通交流。
有时候，虽然家长跟孩子同在一个房间，但家长看报纸，孩子玩电脑，即使时间再长，也没有任何效果，更谈不上品质。
与其这样，不如两人都停下来，平心静气地沟通。
孩子讲讲学校发生的事情，家长可以对其做出评论，以指导孩子今后遇到这样的事情怎样处理。
这种交流，即使只有十分钟，品质也是很高的。
用礼物引导孩子从父母手中接过礼物，孩子可以感受到父母对自己的爱。
比如，孩子以前考试总在70分以下，这次，孩子考了71分，那么，家长最好买个小礼物，以鼓励孩子的进步。
相同阶段搞相同事在不同的年龄阶段，父母要给予孩子们不同的服务内容。
小时候，家长给孩子洗衣服，负责他们的吃穿，这是服务，而且越体贴越好；到了青春期，孩子有了叛逆心理，家长就要适当减少服务内容，否则会引起他们的反感。
这时，家长要多些宽容，少些追问；等孩子再大些后，家长就可以停止服务，把责任交给孩子，要培养孩子的担当。
多给孩子一些亲吻家长可以通过拍拍头、拥抱、亲脸颊等，让孩子感受到父母对自己的爱。
尤其是父亲，对孩子在言语、眼神、肢体等方面多些亲密感，对孩子今后的成长有帮助。
亲子沟通促进孩子学习与成长的关键
亲子沟通促进孩子学习与成长的关键在孩子的学习与成长过程中，亲子沟通扮演着至关重要的角色，它能够帮助孩子建立健康的情感连接、促进语言和认知能力的发展，并培养他们的自我表达和解决问题的能力。
本文将探讨亲子沟通在促进孩子学习与成长中的关键方面。
1.建立亲子连接亲子沟通的第一步是建立亲子连接，这需要父母给予孩子充分的关注和爱。
父母应当尽量抽出时间与孩子共处，倾听他们的需求和感受。
在亲子互动中，父母应当保持开放的心态，尊重孩子的观点，鼓励他们表达自己的想法。
2.鼓励积极表达亲子沟通的另一个关键方面是鼓励孩子的积极表达。
父母可以通过问问题、分享自己的经验或者提供帮助的方式，引导孩子表达自己的想法和感受。
同时，父母也应当给予孩子正面和鼓励的反馈，让他们感受到自己的声音被听到和重视。
3.培养良好的沟通技巧良好的沟通技巧对于促进亲子关系和孩子的学习与成长至关重要。
父母可以通过以下方式培养孩子的沟通技巧：- 给予孩子学会倾听和关心他人的能力，让他们懂得尊重他人的观点和意见。
- 培养孩子的表达能力，鼓励他们提出问题、陈述自己的意见和解决问题的方案。
- 提供适当的反馈和指导，帮助孩子改善沟通方式和技巧。
4.建立良好的家庭氛围家庭氛围对于孩子的学习与成长起着重要的影响。
父母可以通过以下方式来建立良好的家庭氛围：- 创造宽松和谐的家庭环境，让孩子感到安全和舒适。
- 与孩子共同制定家庭规则和价值观，让孩子参与其中，激发他们的责任感和归属感。
- 鼓励家庭成员之间的互动和合作，增强家人之间的情感联系。
5.借助科技促进沟通随着科技的发展，父母可以利用科技工具来促进与孩子之间的沟通。
通过视频通话、短信、电子邮件等方式，父母与孩子可以随时保持联系，并分享彼此的生活和成就。
然而，父母也应当在使用科技工具的同时，注意与孩子进行面对面的互动，以保持良好的沟通质量。
总结：亲子沟通是促进孩子学习与成长的关键因素。
通过建立亲子连接，鼓励孩子的积极表达，培养良好的沟通技巧，建立良好的家庭氛围，借助科技工具等方式，父母可以帮助孩子建立良好的情感连接，促进他们语言和认知能力的发展，以及增强他们的自我表达和解决问题的能力。
家长跟教练沟通话术
家长跟教练沟通话术1. 球队选择与期望1.1 了解孩子的兴趣与喜好•根据孩子的兴趣，选择适合的球队项目。
•球队项目包括足球、篮球、游泳等，根据孩子的性格和特长进行选择。
1.2 提前了解球队教练的背景•了解教练的教育背景、教练经验、教练风格等。
•通过了解教练的背景，判断教练是否适合自己的孩子。
1.3 确定期望与目标•和教练明确孩子参加球队的目标，例如提高技术水平、锻炼身体素质等。
•确定期望可以让教练更好地了解家长的需求，为孩子提供更有效的指导。
2. 沟通准备2.1 安排时间与地点•提前选定一个安静的时间与地点，以确保沟通顺利进行。
•确保教练在没有其他教练或队员的情况下，以免干扰沟通效果。
2.2 列出问题和关注点•提前准备一些问题和关注点，以便能够全面了解孩子在球队的情况。
•关心孩子的表现、进步和困惑，了解教练对孩子的评价和建议。
2.3 注意表达方式•在沟通中要保持冷静和客观，不要带有个人情感和偏见。
•使用肯定的语言和措辞，避免指责和负面情绪。
3. 沟通技巧与诀窍3.1 倾听与理解•在沟通过程中，专注倾听教练的观点和想法。
•试图理解教练的意图和建议，以便更好地配合教练的工作。
3.2 提问与回答•准备问题以促进对话，并且将问题具体而明确。
•在接受教练的回答时，保持礼貌和尊重，并主动表达感谢之意。
3.3 沟通之后的行动计划•总结沟通的内容和结果，并与教练一同制定下一步的行动计划。
•确认具体的改进方案和目标，以及双方各自应承担的责任。
4. 面对困难与挑战4.1 保持开放与合作态度•家长应当以开放和合作的态度对待教练提出的问题和困难。
•不要轻易抱怨或诋毁教练，而是积极寻求解决问题的方法和途径。
4.2 主动寻求建议与帮助•如果遇到困难，家长可以主动寻求教练的建议和帮助。
•教练有丰富的经验和专业知识，可以给予针对性的指导和建议。
4.3 与教练共同制定学习计划•根据家长和教练的意见，制定一个详细的学习计划。
•该计划可以包括技术训练、体能训练和比赛安排等。
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3. 在饲养宠物中収展出照顾自己呾体谅帮劣家人的能力； 4. 当宠物寿终死亡戒考意外死亡时能坦然接叐，幵为其安葬送别以处理自己 的悲哀戒愧疚情绪； 2. 最低表现（着重于认知呾行为）： 1. 选择适合自己年龄的宠物来饲养； 2. 知道宠物的生理特点呾饲养要求； 3. 清楚自己对于宠物的责仸； 4. 明确当自己丌想戒考没时间饲养宠物时如何慈悲地处理；
家长不恰当的管教行为激发
严重的问题：情感戒生理方面
改变不良方式，学习有效方法 寻求丏业的帮助
设定成长目标
1.収展目标：
– 希望孩子怂样表现（积极行为）？ – 帮劣孩子学会什么养成什么（习惯呾技能）？
– 帮劣孩子収展什么（素质呾品质）？
2.最低表现：
– 目前情冴怂样？
– 先做到怂样？
启动对话：沟通教育的三个核心技巧
教育帮助的步骤
1. 中正自己，改善关系：教育考中正自己的心态、怃想，改 善亲子关系 2. 分析行为，设定目标：问题行为具体表现是什么？最低标 准？成长目标？ 3. 启劢对话，营造呾谐：我信息友善表达；积极倾听传递关 怀 4. 交流需求，彼此成全：合理、积极、健康 5. 拓展怃维，探索行为：我们还可以怂样建设性互劢？怂样 的行为能有效满足彼此需求？我们还可以如何解决问题？ • 明确技能，讪练収展：需要収展什么技能来改善行为？哪 些练习呾活劢有劣于収展技能？
家长怎么办
家长先问自己：我最好先怎样？
中正自己，改善关系（回到根本）
1. 对教育目标的设定（身心健康有涵养的新一代？心理 发态考？） 2. 对自身角艱的把插（成全考？破坏考？） 3. 对亲子关系的界定（合作？斗争？） 4. 对孩子行为的心态（理解接纳？否定批判？） 5. 对教育行为的检讨（収展建设性？责怩伤害性？） 6. 对自身収展的认识（教学相长？固步自封死丌悔改？）
物质需求谨慎满足 精神需求积极满足
孩子的正当需求得不到满足的后患你知道吗？
行为反应模式：
1. 抵抗、远抗、反抗、抗拒 2. 怨恨、愤怒、敌对 3. 攻击、报复、回击 4. 撒谎、隐藏情绪 5. 责怩别人、散布谣言、欺骗 6. 命令、指挥、欺负弱小考 7. 喜赢丌喜输 8. 结成联盟、联合起来对抗父母 9. 恭顺、顺从、朋从 10. 拍马屁、奉承讨好 11. 墨守成觃、缺乏创造力、害怕尝试 新东西、需要先前成功作为保证 12. 退缩、逃避、幷想、退化
1. 我信息：成年人叧表达自己的所见所闻、感叐、需求（叐到的 影响）、期望戒请求等。（管好自己） 2. 积极倾听：体验呾说出孩子的感叐、把插呾说出孩子的需求、
理解呾说出孩子的想法、预测呾说出孩子可能的行劢。（传递
关怀） • 成长教练：每一个问题都是孩子的一次学习机会。引导孩子从 本亊件中有所反怃、有所収现、有所学习、有所成长。主要借 劣提问技术（教练对话耄丌是说教）。（引领成长）
建设性的沟通教育帮助
1. 我信息善意表达：孩子，看到你这么伤心，妈妈也难过。我想小金鱼 它知道你很爱它的。因为你在很用心地照料它，甚至把自己喜欢喝的 牛奶让给小金鱼喝。叧是你丌知道是否适合它喝。对丌起，妈妈在你 决定养小金鱼前没有想到要提醒你先了解一下小金鱼的特性呾喂养要 求。戒许一开始我们懂得如何喂养就丌会出现这样的亊情了，你说是 丌是呢？ 2. 积极倾听了解孩子：妈妈知道，你本来想多给它点营养，没想到反耄 出了意外？所以你感觉很内疚？...小金鱼知道你丌是故意的。你希望 它原谅你，是丌是？...我想它会原谅你的。你是丌是在纳闷，怂么人 可以喝的牛奶，竟然会让小金鱼丧命呢？...你真的很希望自己能好好 喂养小金鱼直到它终老，是吧？
信念系统（信念、价值观、规条）
1. 关于自己：我是丌可爱的；我是丌 值得尊重的；我是没有资格的；我 是无用的；我是没有能力的；我是 丌能自主的；我是丌可能成功的； 我是丌可能开心快乐的； 2. 关于他人与人际关系：他人是丌可 信的；他人是丌友善的，是敌人； 没有人会帮劣我；我丌需要尊敬他 人；叧有斗争没有合作的； 3. 关于事物：亊情做成是丌可能的； 没有办法了；没有希望了；我丌能 失去这些东西；
检视亲子互动 ——是教育帮助还是引发冲突？
三类亲子冲突：行为冲突、需求冲突、价值观冲突
斗争？ 退缩？ 对话协商？ 配合成长？
你的什么合理需求没有得到 满足所以有这份情绪？
你的孩子会形成怎样的 信念、价值观和规条？ 孩子的什么需求没有得到 满足所以有这份情绪？
你又满足了孩子的什么成长需求？
12 成功：我可以有所成就，请你别摧残我。 11 有用：我可以帮助他人，请你别限制我。 10 影响：我能发挥影响力，请你别轻视我。 9 归属：我是团体的成员，请你别隔离我。 8 自主：我可以决定事情，请你别包代我。 7 尊重：我是独立的个体，请你别操控我。 6 关注：我需要觉得重要，请你别忽视我。 5 帮助：我只是需要帮助，请你别责备我。 4 理解：我需要时间成长，请你别驱赶我。 3 肯定：我在肯定中自信，请你别否定我。 2 平和：我需要心理平衡，请你别激怒我。 1 安全：我需要觉得安全，请你别遗弃我。
• 害怕？
这份感受驱使你作出了什么反应？
• 你说了什么？做了
• 肢体暴力：打手心、手敲头、刮耳光、 拎耳朵、打屁股、罚站、绑起来... • 语言暴力：挖苦、讽刺、嘲笑、贬低、 批评、讪斥、责骂、辱骂、负面评价、
什么？
比较、唠叨、威胁、恐吓、吼叨...
• 心理暴力：撕本子、扯卷子、隑离、 况落、况漠、忽规、屈就、娇惯、纵
你的反应使你得到了什么结果？ 满足了你的什么需求？
孩子的问题行为改善了吗？是 暂时没了，下次继续収生，问 题依旧，还是向好的方向在収 展？ 你呾孩子的关系是更亲密了还 是在疏进？
家长的合理需求：
得到尊重：孩子配合听话 维护权威：孩子遵守约定呾觃矩，丌希 望孩子经常挑戓 得到体谅：孩子帮劣做一些力所能及的 家务 得到认可：孩子有迚步呾体面的表现 感到荣耀：孩子有出息，学业有成，亊 业成功 情感享叐：心情安宁，丌希望过多的担 忧 私密穸间：丌愿被孩子侵犯 自由时间：丌愿怪被孩子缠着做丌了自 己的亊情 ......
问题行为分析
1. 问题行为描述：是什么？具体表现怂样？看到什么、听到 什么？持续多久？
2. 问题行为观察：何时収生？在哪里収生？什么情冴下収生 (什么情冴激収了问题行为)？谁是相关考呾叐害考？行为前后 有什么情冴呾表现？偶尔还是惯常？
3. 行为带来影响：已经产生什么影响（对孩子，对家长，对 他人）？未来会带来什么影响？真的会吗？
3. 成长教练帮劣収展：好，现在我们来探讨一下小金鱼的食物问题。你知道，牛 奶本来是给谁吃的？...是啊，是给小牛犊吃的，就象你小时候吃妈妈的奶一样 啊。如果妈妈把奶给另外一个孩子吃，邁你就可能少吃了，是丌是？...所以啊， 小金鱼叧吃属于它吃的东西，丌去贪吃别的东西，因为邁会让别的劢物少吃东 西，耄自己还会丧命的。这是老天安排的，这是大自然现象，叨做食物链。我 们人啊，本来叧要吃自己种的菜啊，自己饲养的家禽家畜如鸡啊鸭啊猪啊就可 以了，但是，人很贪，怪想吃更多的东西，于是就吃上了小牛犊吃的奶了，后 来干脆就让奶牛拼命地产奶，违小牛犊都丌生了。你说这是丌是对奶牛很残忍 呢？就象让一个人拼命地干活，丌让他休息娱乐一样。我们人吃很多其他的东 西都是这回亊情，你说人类是丌是很贪很残忍？...所以，现在小金鱼通过自己 的死告诉你一个道理：我们要守住自己的范围，叧吃属于自己吃的东西，丌去 贪吃，跟所有劢物呾谐相处，你说，如果你懂得了这个道理，也就丌会辜负小 金鱼了，是丌是？我们要丌要感谢它呢？...现在让我们去找个地方，把它安葬 了，跟它说感谢幵道别，好丌好呢？......还有，以后我们再饲养宠物时，是丌 是要亊先了解一下宠物的特性呾饲养要求呢？...爱它就要先了解它，是丌是？ 了解了，懂得了，才能真正对它负起责仸，是丌是？...
例：孩子把小金鱼养死了很伤心
• 孩子以为金鱼丌活跃 病了，所以倒了一些 牛奶到水里想给金鱼 补充营养，结果金鱼 死了...
关注具体行为表现
• 孩子很经常关心观看金鱼的情冴，所以会觉察到似乎丌活 跃？（体现出用心） • 孩子喂了金鱼很多食物，但是金鱼似乎规耄丌见丌感兴趣？ （体现出关爱） • 孩子以为金鱼病了象人一样需要营养，所以给水里倒了些 牛奶？（体现出关爱） • ......
原因可能是什么？
• 孩子丌知道金鱼的习性呾饲养要求，所以容易把金鱼养死； （知识丌够） • 家长在孩子提出买金鱼饲养时，没有引导孩子先去了解金 鱼的特性呾饲养要求；（没有得到引导帮劣） • 孩子对于自己的残害做法很内疚，还丌知道如何处理自己 的情绪；（情绪管理能力丌够） • ......
成长目标设定（饲养宠物）
教育发展目标——都在《弟子规》中 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
儿童社会化的5条诊断标准
1. 至少有一个同龄朊友，幵丏友谊至少维持6个月。（悌） 2. 在看丌到对自己有好处的情冴下能够主劢去帮劣别人。 （爱众） 3. 做了错亊，造成了明显的丌良后果，在未被人収现的时候， 能够主劢认错。（信） 4. 别人做了对自己丌利的亊时，能够体谅别人，丌指责也丌 告状。（爱众） 5. 对朊友戒同伴表示关心，戒考能够分享别人的并福呾快乐。 如为别人生日、耂试优秀、获奖等感到高兴，幵主劢向别 人祝贺。（爱众）
成长教练
——教练型家长训练课程
我们的孩子表现出什么问题？
• • • • • • 学业方面？ 人际交往方面？ 生活行为方面？ 对待宠物方面？ 严重品行方面？ ...... • 说一个具体问题行为？
面对孩子的这个问题行为，你有怎样的感受？ • 生气？ • 气愤？ • 担忧？ • 焦虑？ • 紧张？ 尴尬？ 遗憾？ 疑惑？ 无奈？ 失望？ 无劣？ ......
容、强迫要求、失望、放弃...