苏教版六年级科学上册：16看星座
苏教版六年级科学上册第四单元《3.看星座》优质说课稿
苏教版六年级科学上册第四单元《3.看星座》优质说课稿一. 教材分析《看星座》是苏教版六年级科学上册第四单元的一课。
这一课的主要内容是让学生了解星座的基本知识，学会通过观察星空来辨认星座，并探索星座与季节的关系。
教材通过图文并茂的方式，引导学生认识星座，激发学生对天文科学的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对天文知识有着浓厚的兴趣。
但是，由于生活环境的限制，很多学生并没有机会深入了解星空和星座。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察星空，激发他们的学习兴趣，并帮助他们掌握辨认星座的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解星座的基本知识，学会通过观察星空来辨认星座，并探索星座与季节的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，提高观察能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生对天文科学产生浓厚的兴趣，培养探索科学的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握辨认星座的方法，了解星座与季节的关系。
2.教学难点：学生能通过观察星空，独立辨认出常见的星座。
五.说教学方法与手段在本节课中，我将采用观察法、讨论法、讲授法等教学方法，结合多媒体课件、星空图等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察能力和思考能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示星空图片，引导学生关注星座，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解星座的基本知识，让学生了解星座的由来和辨认方法。
3.观察：让学生走出教室，观察星空，尝试辨认出常见的星座。
4.讨论：学生分组讨论，分享自己的观察心得，探索星座与季节的关系。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
6.拓展：鼓励学生课后继续观察星空，深入了解星座知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.星座的基本知识–星座的由来–星座的分类2.辨认星座的方法–寻找星座的规律3.星座与季节的关系–季节变化的规律–不同季节的的星座八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、观察能力、团队合作能力等方面进行。
苏教版六年级上册科学《看星座》PPT课件可编辑全文
使用星图的方法：
1.在面板上找到观测时间的位置， 如：20时30分。 2.把面板上的观测时间和彩卡图 上的观测日期（如：3月20日） 对齐。 3.把星图翻过来举过头，并使图 中的“北”指向北方。
相传，卡力斯托是一个温柔美丽的妙龄少女。她的眉毛细又长，好像 树上的弯月亮；她的眼睛明又亮，好像秋波一个样；她的脸儿红又圆，胜 似苹果到秋天。苗条而不消瘦的身段呈现出运动员的气质，使她爱上狩猎 的运动，经常跟随狩猎女神又是月神的阿尔忒弥斯外出狩猎，练就了一身 过硬的狩猎本领。不久，她被众神之父宙斯所爱，生下了一个天真可爱的 阿卡斯。
神后得知此事，心里很不高兴。她就偷偷地央求统管北方领地的海神 波赛冬帮忙。海神波寒冬为了讨好神后赫拉，于是，就下令禁止大熊卡力 斯托和小熊阿卡斯到海神管辖的领地里去休息，并用海水把她们母子隔开 了。
母亲见儿心切，只好绕着北方的儿子转圈。儿子想念母亲，站在北天 日夜望着可怜的母亲。所以，大熊座和小熊座永远不会沉到地平线下去， 终年绕着北天极转。
苏 教 版 六 年 科 学 上 册
南北星空的划分
北天星空
南天星空
赤道
星座:为了便于辨认,人 们把看起来不动的星星 分成群,把全天空划分 成88个不同的区域,并 给他们命名，这些区域 就称为星座。
北
飞马座
双鱼座
北
天 星
东
空
天鹰座 天鹅座 天琴座
武仙座
牧夫座
仙女座 仙后座
小熊座 大熊座
狮子座
南
猎户座 西
认识一些星座
北斗七星
大熊星座
北极星
小熊座
小熊座
北极星
2.说说寻找北极星的方法。
六年级上册科学教案 -《看星座》 苏教版
《看星座》教学案例兰德洪一、教材分析《看星座》这一课是小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》的第三课，本课以引领学生看夜空、认星座，建一个“星座”模型来激发学生探索宇宙的兴趣。
涉及星座的教学内容分为两个部分，第一部分了解星座，第二部分建立自己的“星座”。
二、学情分析六年级学生好奇心强，喜欢探知未知的科学领域。
但他们的认知还比较模糊，需要通过有效的观察、探究，借助星空图片和视频发现规律，从而在前概念的基础上构建科学概念。
三、教学目标知道什么是星座。
认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。
能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。
能够在夜空亲自观测星星。
体会到观测星空需要恒心和毅力，科学需要持之以恒。
四、教学重点：看夜空，认星座。
难点：利用北斗七星找到北极星。
教学准备：教师准备多媒体；星空电子图。
五、教学过程1.创设情境，导入新课师：上节课，我们认识了太阳系的家族成员，今天，让我们的视野走出太阳系去看看。
（出示“银河系”视频）每当我们仰望星空，看着那一颗颗璀璨的星星，我想任谁都会情不自禁地浮想联翩，当你凝视着这星星辉映成一片的银河时，你会有怎样的感受呢？学生交流观星感受：生：天空中有无数颗星星。
生：星星好像在对我们眨眼睛。
生：每一颗闪闪发亮的小星星都是恒星。
师：是的，茫茫宇宙无穷无尽，宇宙中有无数的星星。
出示投影讲解：银河和恒星。
（银河资料）师：这下我们明白了银河的组成，原来那一颗颗小星星就是一个个巨大无比的恒星，那为什么在我们看来却那么小呢？生：因为星星都离我们很远，所以看上去它们都很小。
【评析】通过震撼、有趣又生活化的“银河系”视频情景导入，引发学生探究星空的兴趣，从而引出要研究的问题。
2.观察探究，解决问题，学习星座知识出示“电子星空图”。
师：天空中繁星点点，这些数不清的星星，他们看起来眨呀眨的，我们怎样才能把天空中的星星区分开来观察呢？生讨论：【评析】此处安排了分钟的讨论，目的是让学生经历一次古人观测星空时，把星空划分区域观测的过程。
六年级科学上册看星座ppt课件1苏教版
看星座
第三小组
恒星是指宇宙中靠核聚变产生的能量而自身能发热发光的星 体。过去天文学家以为恒星的位置是永恒不变的，以此为名。 但事实上。恒星也会按 照一定的轨迹，围绕着 其所属的星系的中心而 旋转。恒星是宇宙中最 基本的成员
恒星是由炽热气体组成的， 是能自己发光的球状或类球 状天体。由于恒星离我们太 远，不借助于特殊工具和方 法，很难发现它们在天上的 位置变化，因此古代人把它 们认为是固定不动的星体。 我们所处的太阳系的主星太 阳就是一颗恒星。
斗柄指北，天下皆冬。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教版科学六上《看星座》
05
科学探究：星座变化原因探讨
地球自转和公转对星空变化的影响
01
地球自转使得星空呈现周日运动 ，即星星每天绕地球转一圈，导 致我们观察到的星座位置随时间 变化。
02
地球公转使得星空呈现周年运动 ，由于地球围绕太阳公转，导致 我们观察到的星座在不同季节的 位置也有所不同。
岁差现象导致星空位置偏移
加强望远镜操作技能
学习并掌握望远镜的基本操作技能， 如调焦、跟踪等，以便更好地观测和 研究星座。
拓展阅读资源推荐
《天文学导论》
一本系统介绍天文学基础知识的 教材，包括星座、恒星、星系等 方面的内容，适合对天文学感兴
趣的读者阅读。Байду номын сангаас
《星空之美》
一本以星空为主题的科普读物，通 过精美的图片和生动的文字，向读 者展示星空的魅力和奥秘。
03
著名星座介绍及特点分析
北斗七星与北极星寻找方法
北斗七星
位于大熊座的一部分，由七颗明亮的 星星组成，形状像一把勺子。寻找方 法是在夜晚面向北方，找到最明亮的 七颗星组成的勺子形状。
北极星
位于小熊座，是北方天空中最亮的星 。寻找方法是通过北斗七星的“勺口 ”两颗星连线，并向前延伸约五倍距 离，即可找到北极星。
实地观测实践活动安排
选择观测地点
选择远离城市光污染、视野开阔的地点进行实地 观测。
准备观测工具
除了望远镜外，还可以准备手电筒、星图、记录 本等辅助工具，以便更好地进行观测和记录。
安排观测时间
根据当地天文条件和天气状况，选择合适的观测 时间，如晴朗的夜晚或特定的天文事件发生时。
组织观测活动
可以组织小组或个人进行实地观测，相互协作和 交流，共同学习和探索星空奥秘。
苏教版小学六年级上册科学《看星座》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学六年级上册科学《看星座》教案课件PPT优秀教学设计一、教学目标1.知道星座的概念和含义。
2.了解星座分类的方式和名称。
3.学会观察和辨认简单的星座。
4.学会利用星座指南和星图寻找其他星座。
二、教学重难点1.教学重点：星座知识的传授和学习方法的引导。
2.教学难点：学生通过观察和辨认星座的特点，自己寻找和标记星座位置。
三、教学过程1. 教师导入教师可以利用星座的画与图，让学生进行品鉴，并引导学生谈论和思考。
例如：“请你们看这张图片，它是什么？你们知道这里的美丽星座是什么吗？”通过看星座的美丽图片，让学生对未来要学习的内容产生浓厚的兴趣和学习热情。
2. 学生自主学习首先让学生看《看星座》这一篇科学背景知识，并让学生根据自己所学习的知识，自己定位和标注银河系中的星座图。
3. 复习课堂知识学生阅读完相关背景知识后，请他们自己口述和整理自己学习到的知识。
学生从不同的角度对同一内容进行口述和理解，让学生产生创造性思维，提升学生口头表达能力。
4. 新知识学习在使用动画或互动式演示方案时，学生可视化显示，并让学生了解和学习星座分类的方式和名称。
5. 情景教学在认识星座的时候，通过不同的截面探究这些星座最会在哪些季节中升起和落下的情境，让学生进行探讨和学习。
6. 练习和实践案例：小张第一次进入天文馆，他看到了很多美丽的星座，小张很快对着星座指南，认真地寻找和标记他所看的那些星座。
请你思考，小张同学在找寻自己的星座时需要注意什么？学生练习标记和寻找星座，并根据自己的观察和领悟，进行合理的答案判断。
让学生在实践中感受到星座的重要性。
7. 总结、反思与评价针对以上学习过程，教师要引导学生全面、深入、客观的进行总结和反思。
学生分析自己的优势和短板，并进行自我评价和指导的补充。
四、教学手段1.显示器、投影仪或黑板等教学用具。
2.电脑或笔记本电脑等办公自动化设备。
3.课件播放器或其他相关的投影软件。
五、教学反馈教师需要根据学生的情况，对课程进行反馈和调整。
苏教版科学六上《看星座》课件2
星座在文学中常被用作隐喻、 象征或背景设定，如诗歌、小 说等。
在艺术中，星座也经常被用作 创作灵感，如绘画、雕塑等。
星座在文学艺术中的表现形式 多样，反映了人们对宇宙和未 知的探索与思考。
星座对人类文化的影响
星座影响了人们对宇宙和生命的 认知，激发了人们对未知的好奇
心和探索欲望。
星座在占星学、神话传说等方面 对人类文化产生了深远影响。
《看星座》课件2
目
CONTENCT
录
• 星座的起源与传说 • 星座的分类与特征 • 星座观测技巧与方法 • 星座与天文现象 • 星座的文化意义与影响
01
星座的起源与传说
星座的起源
古代天文学家观测星空，将天空划分为不同的区域 ，并将这些区域与神话故事和人物联系起来，形成 了星座的起源。
星座的起源可以追溯到古希腊和巴比伦时期，当时 人们通过观察天空中的星星，将它们划分为不同的 组合，并用神话人物和故事来命名这些组合。
星座与流星雨
某些星座的流星雨具有周期性，如狮子座流星雨、双子座流星雨等，这些流星 雨与特定星座的背景星空相映成趣。
星座与彗星
彗星作为太阳系中的小天体，其轨道与黄道面（地球绕太阳公转的轨道平面） 存在一定的交角，因此彗星经过某些星座时，会形成独特的天文景观。
天文现象观测技巧与方法
选择合适的时间和地点
02
星座的分类与特征
北半球可见的星座
01
02
03
04
大熊座
位于北半球，是北半球最亮的 星座之一，其主星为北斗七星 。
天鹅座
位于北半球，是夏季夜空中最 亮的星座之一，其主星为天津 四。
仙女座
位于北半球，是春季夜空中最 亮的星座之一，其主星为仙女 座星系。
苏教版科学六年级上册4.3《看星座》教学设计
苏教版科学六年级上册4.3《看星座》教学设计一. 教材分析《看星座》是苏教版科学六年级上册第四单元中的一课。
本课主要让学生通过观察夜空，认识一些常见的星座，了解星座的位置和名称，培养学生对天文观测的兴趣和观察能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对天文知识有了一定的了解。
他们善于观察，勇于探究，但对于星座的认识和观察还较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、讨论、实践等方式，掌握星座的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别一些常见的星座，了解星座的位置和名称。
2.过程与方法：学生通过观察夜空，培养观察能力和合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生对天文观测的兴趣，提高学生对科学的热爱。
四. 教学重难点重点：学生能够识别一些常见的星座，了解星座的位置和名称。
难点：学生能够通过观察夜空，独立找到星座，并理解星座的形成和变化。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察夜空，找到星座，并了解其位置和名称。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己找到的星座，增进合作意识。
3.实践法：学生亲自动手，观察星空，提高观察能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师提前了解星座知识，准备教学PPT和相关资料。
2.学生准备：学生准备观察夜空的设备和记录笔记的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示星空图片，引导学生关注夜空中的星座，激发学生对星座的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现一些常见的星座，如大熊座、小熊座、猎户座等，并简要介绍其位置和名称。
3.操练（10分钟）学生分组，利用设备和工具观察夜空，寻找教师呈现的星座。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生将自己找到的星座画在纸上，并在小组内进行分享。
教师选取一些学生的作品进行展示，让大家一起学习。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解星座的形成和变化，让学生知道星座是如何产生的，以及为什么星座的位置会变化。
六年级上册科学看星座苏教版
大熊星座
北极星
小熊星座
北极星
2.说说寻找北极星的方法。
北极星
北天 星空
北极星
春 季 星 空
北极星
夏 季 星 空
秋
北极星
季
星
空
北极星
冬 季 星 空
四季北斗
北
斗柄在不同季节 冬
指示不同方向
东春
夏 南
秋西
看星座
星座:为了便于辨认,人 们把看起来不动的星星 分成群,把全天空划分 成88个不同的区域,并 给他们命名，这些区域 就称为星座。
北
话 中
飞马座
双鱼座
的古
人代
仙女座
物 或
人发东
天鹰座
天鹅座
天琴座
仙后座
动挥 物想
武仙座
小熊座
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为象
星，
大熊座
座常
牧夫座
命用 名神
狮子座
南
猎户座 西
认识一些星座
北斗七星
苏教版小学六年级上册科学《看星座》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学六年级上册科学《看星座》教案课件PPT优秀教学设计（注：本篇文章仅供参考，具体的教案和PPT内容应根据实际的教学需求和教学实际情况进行调整和改变。
此处仅提供一个基本的教学框架和设计思路。
）一、教学目标：1.掌握星座的基本知识和分类方法；2.了解星座的来源和传说，并能简单描述几个典型的星座；3.能够通过观察星座图案并辨认出其中的主要星座；4.能够自己制作一个简单的星座图案并简单地描述其中的主要元素。
二、教学要点及重难点：1.星座的基本概念、分类方法和典型形象的介绍；2.星座的神话传说以及与文化、历史有关的知识点；3.观察星座图案的方法和技巧，分析星座图案中的主要元素和关键特征；4.动手制作一个简单的星座图案，并简单地展示和介绍其中的主要元素和组成结构。
三、教学方法和手段：1.边讲授边示范，通过图片、故事、视频等多种形式引入课程，激发学生学习兴趣；2.让学生进行小组讨论、观察实物、制作手工等课堂互动活动，拓宽学生的视野和思维；3.在适当的时候使用多媒体课件和PPT，展示精美的图片、视频、声音等素材，引导学生深入了解掌握知识点。
四、教学流程：1.引入（5分钟）通过播放视频或图片，介绍星座的概念和基本分类方法，激发学生探索星座的兴趣。
2.正文（30分钟）1）星座的分类方法和典型形象。
讲授星座的基本分类方法（黄道十二宫）和每个星座的典型形象（双子座、天蝎座、水瓶座等）。
通过图片、视频等形式展示每个星座的特征和相关信息，让学生了解不同星座之间的不同和联系，并能够简单地描述其中的几个典型星座。
2）星座的神话传说和文化背景讲授星座的神话传说和文化背景，介绍它们与文化、历史、地理等方面的关系。
例如，让学生了解星座的名称和图案是如何来的，与什么文化和背景有关；让学生了解星座的神话传说和文化渊源，比如天蝎座的神话故事等。
3）观察和分析星座图案通过展示实物和图片，介绍星座图案的构成和关键特征，让学生了解如何观察、识别星座图案，分析其中的主要元素和关键特征。
小学科学苏教版六年级上册高效课堂看星座
小学科学苏教版六年级上册高效课堂资料16、看星座教学目标：1、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。
2、能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。
3、能够在夜空亲自观测星星。
教学准备：有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、量角器等，多媒体电脑。
教学过程：一、建立“我的星座”。
1、从认识星座导入。
在课的开始，先展示美丽的星空图，用优美的语言吸引学生注意力并提出相关的问题，教师用多媒体出示北斗七星和其他一些著名的星座(出示大熊座、仙后座、猎户座等)，然后撤去犬屏幕上星座间的连线，并介绍：古人把星星和星星之间用线连起来，将之看成是动物、人或其他东西，这就是星座。
教师通过多媒体展示和适当的讲解，让学生初步认识星座，学生也更容易理解“什么是星座”。
2、学生回家观察星空，选择星星建立自己的星座。
根据学生观察的结果，让他们把自己喜欢的星星用线连起来，建立自己的星座，并在透明胶片上把“我的星座”画出来(投影胶片上画好网格)。
二、讨论“我的星座”。
教师组织交流“我的星座”：说说建立了什么样的星座?说出命名的理由。
学生各自到讲台上，用投影仪介绍自己的星座。
(有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房屋座，有的叫镰刀座等等。
总之，每个学生的星座都不一定相同。
)介绍完就按东南西北的方位，把“我的星座”贴在教室四周的墙上。
教师引导学生观察“我的星座”：仔细观察这些星座，看看能发现什么?学生观察后发表意见。
三、关注“我的星座”。
让学生继续观察“我的星座”在一年四季中的变化，初步建立星星运动规律的概念。
教室四周墙上的四幅大的星图和由这四幅大星图拼成的完整的星空图会令学生惊讶，满天的繁星都被学生捉住了。
看到他们的观察成果就知道他们在观察时的热情有多高，因为构成星座的几颗星星是学生自己确定的，学生对它们的变化和运动最关心，可以这样说，建立“我的星座”能提高学生学习星星的兴趣和关心星星的程度，有效地保持了学生学习的热情。
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介绍星座知识
人们把星空分成88个区域，称为星座。每一个星 座中的恒星可连成不同的图形。古代人发挥想象，常 用神话中的人物或动物为星座命名。
仙后座点击是输秋入标季题 星空的一 个耀眼星座。这个星座中 的五颗亮星构成一个“M” 形（或“W”形），好像一 个美丽的皇后坐在宝座上。
北斗七星是大熊星 座的一部分。北极星是 小熊星座中最亮的星。
银河，我国民间又称“天河”。它看起来像一条 白茫茫的亮带，从东北向西南方向划开整个天空。在 银河里有许多小光点，就像撒了白色的粉末一样，辉 映成一片。实际上一颗白色粉末就是一颗巨大的恒星， 银河就是由许许多多恒星构成的。
认识银河系
太阳是银河系中的一颗恒星。像太阳这样的恒星 在银河中有2000多亿颗。在太空俯视银河，看到的 银河像个旋涡。
认识恒星
恒星是指宇宙中靠核聚变产生的能 量而自身能发热发光的星体。过去天 文学家以为恒星的位置是永恒不变的 ，以此为名。但事实上。恒星也会按 照一定的轨迹，围绕着其所属的星系 的中心而旋转。恒星是宇宙中最基本 的成员 。我们认识的太阳就是一颗 恒星。
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建立我的星座
在天空中选择几颗特别的星星组成一个特别的 图形，建立一个“我的星座”。
斗柄指南，天下皆夏； 斗柄指西，天下皆秋； 斗柄指北，天下皆冬。
点一击输起入来标题找一找北斗七星和北极星。
北极星
北斗七星
小熊座 北斗七星和北极星
通过斗口的两颗星连线，朝斗口方向延长约5 倍远，就找到了北极星。
北极星的介绍
• 北极星是北方天空的标志。古代天文学 家对北极星非常尊崇，认为它固定不动 ，众星都绕着它转。北极星属于小熊星 座，距地球约400光年，是夜空能看到的 亮度和位置较稳定的恒星。由于北极星 最靠近正北的方位，千百年来地球上的 人们靠它的星光来导航。
太阳
太阳
牛郎织女隔银河遥遥相对
银 河
【拓展与应用】 小明在参观摄影作品展时，发现一幅作品刚好 可以看见北斗七星和北极星。你能根据它们的位 置判断这张照片拍摄的季节吗？
传说是埃塞俄比亚的 王后的化身,因为王后常 在人们面前夸耀自己和 女儿是世界上最美丽的 人连海王的女儿也不如 她们,因而激怒了海王,不 得不把女儿献给海王,后 被一英雄所救,后来他们 都升到了天界成为星座, 她深深后悔以前所做的 事,所以成为仙后座后她 还举着双手以示悔过之 心!
认识银河系
在晴朗的夜晚，到空旷的地方看星星。比一比， 谁认识的星座多。
看ห้องสมุดไป่ตู้座
• 仰望星空，我们会看到一颗颗亮晶晶的小星星。 • 然而它们真的和我们看到的一样吗，到底它们长
什么样呢？ • 讨论: 你认为星星是什么样子的？
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建立我的星座
像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热 的、巨大的发光气体球，我们把它们称为恒星。 这些恒星因为离我们太远，才会看上去是一颗颗 亮晶晶的小星星。
要选择最亮的和最有特点的星星来记录，最好 能组成一个有趣的图形！
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建立我的星座
把“我的星座”和同学们做一个交流。
他看的那颗星星怎么会 和我昨晚看到一样呢？
怎样才能确定 是同一颗星星呢？
最好还要注意 周围的星星！
要介绍自己观 察的方位和高度。
1.水瓶 2.双鱼 3.白羊 4.金牛 5.双子 6.巨蟹 7.狮子 8.处女 9.天秤 10.天蝎 11.射手 12.摩羯
制作“星座”放映器
1.裁一张10厘米x10厘米的正方形薄板，参照星座图，用锥子 按亮度大小比例钻出一个个大小不等的孔。 2.把有孔的薄板蒙在一
个大小适中的纸筒一 端。注意正面要朝纸 筒，否则看到的星座 将会东西颠倒。 3.将手电筒伸进纸筒， 把“星座”放映到白 墙上。
星座和星星：
仙后座——忏悔的王后
点一击输起入来标题找一找北斗七星和北极星。
（夏至）
（春分）
（秋分）
北极星
（冬至）
北极星 小熊座
北斗七星
北斗七星在四季中的不同 位置
北斗七星和北极星
北斗七星是由天枢、天璇、天玑、天权、 玉衡、开阳、摇光七星组成的。 古人把这七星
联系起来想象成为古代舀酒的斗形。天枢、天 璇、天玑、天权组成为斗身，古曰魁；玉衡、 开阳、摇光组成为斗柄，古曰杓。北斗星在不 同的季节和夜晚不同的时间，出现于天空不同 的方位，所以古人就根据初昏时斗柄所指的方 向来决定季节：斗柄指东，天下皆春；