最新幼儿园学前班幼小衔接科学文化教案--关爱残疾人

教师：小朋友们的身体都是健全的，可是有一些人的身体就不是那么健全了，称为残疾人。
基本部分
（一）感知残疾人
1.请幼儿说一说有哪些残疾人。
2.教师出示PPT图片，展示残疾人的生活及残疾人参加运动的情景。
3.教师：残疾人虽然身体不健全，但是他们非常坚强，做自己能做的事情，挑战自己。
（二）游戏体验盲人的生活
科学文化：《关爱残疾人》
活动目标
1.体验残疾人的日常生活，感受残疾人生活不容易。
2.尊重残疾人，帮助关爱残疾人，珍惜自己的生活。
活动准备
经验准备
了解身体的构成。
物质准备
教师：ppt或图片。歌曲《感恩的心》
幼儿：笔。
活动过程
开始部分
教师和幼儿玩游戏：我们的身体。教师说身体部位名称，让幼儿快速指出来。并说说每个部位的作用。（眼睛 ，耳朵，胳膊，手，腿，脚等。）
1.请幼儿分批体验。一批4名幼儿，扮演盲人，把眼睛蒙上，听教师指令做事。例如教师要求：走到黑板前取走一本书，再走回来。体验看不见的情况下的困难。其他幼儿不能提醒。
2.再请一名幼儿搀扶或指示扮演盲人的幼儿重新走一遍。
3.请扮演盲人的幼儿说一说：哪种方式会容易一些。（有帮助的情况下会比较容易。）
（三）游戏体验四肢残疾人生活
（四）残疾人设施
1.教师：为了残疾人生活更便利，公共场所有很多残疾人设施，你知道哪些呢？幼儿说一说。
2.教师展示PPT残疾人设施标志和各种设施。让幼儿了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这些设施的用途，更好地帮助残疾人。
3.播放视频或歌曲《感恩的心》，让全班幼儿一起做手语唱歌。表达珍惜美好生活的心情，表达感恩的心。
结束部分
作业纸
附录
1.游戏：用手说话。幼儿两人一组，一名幼儿把想好的话通过手势动作告诉另一名幼儿，让幼儿猜猜说的是什么。
2.游戏：单手穿衣服，体验上肢残疾的生活。
3.游戏：单腿走路，体验下肢残疾的生活。幼儿用各种办法感受单腿走路的方法。
4.请小朋友分组讨论：残疾人的生活容易吗？自己有什么感受？
5.请幼儿在全班分享。残疾人生活不容易，我们要多帮助他们。我们拥有健康的身体，美好的生活，有爸爸妈妈亲人们，要珍惜生活。