最新幼儿园学前班幼小衔接科学文化教案--关爱残疾人
幼儿园大班社会教案《关爱残疾人》
幼儿园大班社会教案《关爱残疾人》一、教案背景随着社会的日益发展，越来越多的人开始关注残疾人群体。
尤其是在教育领域，如何培养幼儿正确的价值观和关爱心，成为了一个重要的课题。
本节课旨在通过生动的教学形式，让幼儿认识到残疾人和我们一样，都需要得到关爱和尊重。
二、教学目标1.培养幼儿正确的价值观和关爱心，增强幼儿为他人着想的意识；2.让幼儿认识到残疾人和我们一样，需要得到关爱和尊重；3.培养幼儿的语言表达能力和社会适应能力。
三、教学内容1. 活动一：谁没有缺陷【目的】通过游戏活动，让幼儿认识到每个人都有缺点，不能歧视残疾人。
【过程】1.老师先给每个幼儿发一张纸片，并请他们在纸片上写下自己的一个缺点；2.然后请幼儿将写好的纸片放入一个盒子中；3.老师再拿出一个盒子，里面装着一些模拟残疾人的玩具，如腿部受伤的拐杖、眼盲者的墨镜等；4.请幼儿轮流选择一个模拟残疾人的玩具，然后谈一谈，如果自己真的是这种残疾人，会感觉到什么，需要别人的帮助吗？5.最后请幼儿们想一想，如果我们因为别人有缺点而歧视他们，那么我们自己也会受到别人的歧视。
2. 活动二：尊重残疾人【目的】通过观看视频和简单的故事，让幼儿认识到残疾人和我们一样，需要得到关爱和尊重。
【过程】1.老师播放一部有关残疾人的视频，让幼儿了解残疾人的生活和困难；2.再给幼儿讲一则简单的故事，比如：“小明的爷爷不能走路了，需要使用轮椅。
小明和爷爷一起去公园玩，但是一些孩子看到爷爷用轮椅，就嘲笑他。
幸好，小明很懂事，他向他的好朋友介绍爷爷，让他们来帮助爷爷，一起玩得很开心。
”3.最后请幼儿们想一想，如果看到残疾人需要帮助，我们应该怎么做？如果别人因为自己或者家人残疾而被歧视，我们应该怎么做？3. 活动三：模拟残疾人【目的】通过模拟残疾人的生活，让幼儿了解残疾人的不易，培养他们的同情心和帮助他人的意识。
【过程】1.老师分别选取几个幼儿，模拟出不同的残疾状态，如盲人、聋人、瘸子等；2.然后让这些幼儿去完成一些普通孩子可以完成的任务，比如拿纸笔、接力比赛等；3.在完成任务的过程中，其他幼儿需要给予他们合适的帮助，如扶他们、提醒他们等；4.最后请幼儿们想一想，如果我自己有这种残疾，我需要别人的帮助吗？如果看到残疾人需要帮助，我们应该怎么做？四、教学总结通过本节课的教学，幼儿们了解到每个人都有缺点，不能歧视残疾人，要尊重他们，给予他们合适的帮助。
关爱残疾人幼儿教案
关爱残疾人幼儿教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“关爱身边的人”，具体内容包括：了解残疾人幼儿的基本情况，培养幼儿关爱残疾人的情感，学习与残疾人幼儿相处的正确方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人幼儿的困境，培养他们的同理心。
2. 培养幼儿关爱残疾人幼儿的情感，使他们愿意主动帮助残疾人幼儿。
3. 使幼儿掌握与残疾人幼儿相处的正确方法，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解残疾人幼儿的内心感受，学会尊重和帮助他们。
教学重点：培养幼儿关爱残疾人幼儿的情感，掌握与残疾人幼儿相处的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、轮椅、盲杖等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示残疾人幼儿的图片，让幼儿观察并讨论他们在生活中遇到的困难。
2. 讲解：教师讲述残疾人幼儿的故事，引导幼儿关注残疾人幼儿的内心感受，让幼儿认识到关爱残疾人幼儿的重要性。
3. 实践情景引入：模拟残疾人幼儿的生活场景，让幼儿体验残疾人幼儿的不便，培养他们的同理心。
4. 例题讲解：讲解如何与残疾人幼儿相处，如礼貌待人、提供帮助等。
5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱残疾人幼儿的经历，互相学习。
六、板书设计1. 主题：关爱残疾人幼儿2. 内容：了解残疾人幼儿的困境培养关爱残疾人幼儿的情感掌握与残疾人幼儿相处的正确方法七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人幼儿”为主题，画一幅画，展示你关爱残疾人幼儿的行动。
2. 答案示例：画面中有两个幼儿，一个正常幼儿和一个残疾人幼儿。
正常幼儿微笑着，拉着残疾人幼儿的手，一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同关注幼儿在家庭中关爱残疾人幼儿的表现。
社会实践：组织幼儿参加关爱残疾人幼儿的公益活动，如探访残疾人幼儿家庭，为他们送去温暖和关爱。
2024年幼儿园全国助残日教案通用
2024年幼儿园全国助残日教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会情感教育教材第四章《关爱他人》，详细内容为全国助残日主题活动。
本章主要介绍全国助残日的由来、意义以及我们应该如何关心和帮助残疾人。
二、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义，培养关爱他人的情感。
2. 培养学生与人为善、助人为乐的品质，提高社会责任感。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并体会到残疾人的困难和需求。
重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示PPT，讲解全国助残日的由来和意义。
（2）播放视频，让学生了解残疾人在生活中的困难与挑战。
2. 例题讲解（1）请学生举例说明自己或身边的人在日常生活中如何关心和帮助残疾人。
（2）讨论如何在学校和社区开展助残活动。
3. 随堂练习（1）分组讨论，每组设计一个关爱残疾人的行动计划。
（2）小组代表分享计划，全班共同评价。
4. 主题活动（1）开展“关爱残疾人，从我做起”签名活动。
（2）制作助残手抄报，展示在班级和学校。
（2）学生分享学习心得，反思自己在日常生活中的表现。
六、板书设计1. 全国助残日——关爱他人，从我做起2. 内容：（1）全国助残日的由来和意义（2）关爱残疾人的方法与途径（3）助残行动计划七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，画一幅画或写一篇作文。
2. 答案：学生作品，可根据创意、表达和关爱程度进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校或社区的助残活动，将关爱行动落到实处。
（2）开展家庭作业，让学生与家长共同完成助残任务，培养家庭助残意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到残疾人的困难和需求。
关爱残疾人幼儿教案
关爱残疾人幼儿教案关爱残疾人幼儿教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的关爱残疾人幼儿教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
关爱残疾人幼儿教案1活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段、图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
关爱残疾人幼儿教案2一、班会目的：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。
让他们懂得关爱残疾人。
进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。
知道献出自己爱心，做力所能及的事。
二、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
三、活动形式：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合四、活动过程：1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。
（学生纷纷发言）2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。
幼儿园关爱残疾人优秀教案
幼儿园关爱残疾人优秀教案幼儿园关爱残疾人优秀教案（精选5篇）幼儿园关爱残疾人优秀教案1活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点：体验残疾人生活的不容易。
活动准备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
观看课件，了解残疾人用具。
幼儿关爱残疾人教案（通用5篇）
幼儿关爱残疾人教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿关爱残疾人教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿关爱残疾人教案1活动目标：1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗？观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？幼儿：他们看不见东西。
（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
（2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
关爱残疾人从小做起幼儿园残疾人教案
关爱残疾人从小做起幼儿园残疾人教案第一篇：关爱残疾人从小做起幼儿园残疾人教案爱是一个永恒的主题,世界不能没有爱!培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。
现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子,因此引导幼儿正确对待残疾人,让幼儿学会关心、爱护残疾人是迫在眉睫的事。
爱心是人类特有的,最伟大的情感,是造就健全人格所需要的关键因素。
爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉,是深深的理解和接受。
让幼儿在体验中萌发爱心,就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护,体验到关爱别人给自己带来的快乐。
交往是人类信息(知识、情感)沟通的重要途径,它能让我们幼儿的人格获得完整的发展,在创设游戏时,教师应以合作伙伴的角色,以宽容、接纳、尊重的态度和幼儿交往。
充分运用同伴分享、成果展示、经验交流、亲子活动等形式,最大限度地调动幼儿的交往欲望,创设游戏情境,增进幼儿的交往体验。
爱心是人类特有的,最伟大的情感,是造就健全人格所需要的关键因素。
爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉,是深深的理解和接受。
让幼儿在体验中萌发爱心,就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护,体验到关爱别人给自己带来的快乐。
让幼儿进行了了解残疾人、学习残疾人、关心残疾人的活动。
在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受。
通过活动,使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互理解、相互关心的重要性,同时还要学习残疾人自强不息的精神。
苏霍姆林斯基曾这样告诫教师:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童时时学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。
缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
关爱残疾儿童的幼儿园教育教案
关爱残疾儿童的幼儿园教育教案标题：关爱残疾儿童的幼儿园教育教案引言：残疾儿童在幼儿园教育中需要特殊的关爱和支持。
他们面临着各种身体和认知上的挑战，需要教育者提供个性化、温暖和富有同理心的教学环境。
本文将深入探讨如何关爱残疾儿童，提供一个以人为本的教育教案，旨在促进他们的发展和融入社会。
第一部分：残疾儿童的特殊需求1.1 身体残疾儿童的需求：包括行动障碍、肢体功能丧失等，如何提供无障碍环境、个性化辅助工具和适当的康复训练。
1.2 认知残疾儿童的需求：包括智力发展障碍、学习困难等，如何采用多元智能教学法、视觉辅助工具和专门设计的学习策略。
第二部分：以人为本的教学方法2.1 建立信任关系：通过亲近、温暖的环境和个人关怀，建立师生之间的信任关系，为学生提供良好的情感支持。
2.2 全面发展：根据学生的不同能力和兴趣，采用个性化教学方法，培养他们的各项能力，并提供多领域的学习机会。
2.3 同伴支持：鼓励同伴间的互助和共同参与，促进残疾儿童与同伴之间的友好关系和社交发展。
2.4 鼓励自主性：给予残疾儿童更多自主决策的机会，鼓励他们表达自己的意见和想法，提高他们的自信心和自我管理能力。
第三部分：教育资源和合作机构3.1 提供丰富的教育资源：整合各种教育资源，包括多媒体教具、适应性教材和专业培训，为残疾儿童提供更好的学习资料和工具。
3.2 与家庭合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，了解学生在家庭中的需要和背景，提供家庭参与的机会和家庭支持计划。
3.3 联系社会资源：与社会相关机构和组织合作，为残疾儿童提供更多的支持和机会，促使他们更好地融入社会。
总结：通过关注残疾儿童的特殊需求，采用以人为本的教学方法，并提供丰富的教育资源和合作机构的支持，我们可以创造一个适合他们成长和发展的幼儿园教育环境。
这样的教育教案不仅能够满足残疾儿童个体化的需求，还能培养他们的自信心和自立能力，让他们更好地融入社会。
只有因残而特的残疾儿童，也应该享受到平等的教育机会和温暖的关爱。
幼儿园残疾人日关爱活动教案 幼儿园关爱教育
主题：幼儿园残疾人日关爱活动教案一、活动背景残疾人日是一个重要的纪念日，旨在增强社会对残疾人的关注和关爱。
而在幼儿园中，开展关爱残疾人日活动，不仅可以培养幼儿的爱心和关怀意识，还能促进幼儿的综合素质发展。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解残疾人的生活和困难。
2. 培养幼儿尊重和关爱他人的意识。
3. 提高幼儿的社会责任感和爱心。
4. 促进幼儿的思维发展和情感体验。
三、活动内容1. 观看宣传片利用音像室的多媒体设备，向幼儿播放残疾人的生活故事或者相关纪录片，让幼儿们对残疾人有一个初步的了解。
2. 专题讲座请当地的残疾人关爱机构的工作人员来园开展专题讲座，向幼儿解释残疾人的生活和困难，让幼儿明白每个人都应该得到尊重和关爱。
3. 亲子互动邀请患有轻度残疾的父母和孩子到园参与亲子互动活动，让家长和孩子们一起体验残疾人生活的困难，增进互相的理解和关爱。
4. 手工制作通过手工制作活动，让幼儿们亲自动手制作残疾人友好用具，如手工绘制发声卡片、做简单的拼图等，激发幼儿的创造力和关爱心。
5. 游戏体验布置一些适合残疾人的游戏和活动，如轮椅赛跑、盲人触摸认物等，让幼儿们亲自体验残疾人的生活，从而促进对残疾人的理解和接纳。
6. 互动交流安排幼儿与残疾人进行面对面的交流和互动，让他们相互分享生活经验和感受，增进感情，加深对残疾人的关爱和理解。
7. 才艺表演邀请残疾人才艺团体或个人来幼儿园表演，让幼儿们欣赏残疾人的文艺表演，同时也感受到残疾人的魅力和才华，促进对残疾人的尊重和理解。
四、活动策划1. 时间安排：活动时间可选择在残疾人日前后进行，一般持续1-2天。
2. 场地准备：根据活动内容，准备好多媒体设备、手工制作材料和游戏道具等。
3. 活动人员：安排专业的讲师和工作人员，同时邀请家长和残疾人参与。
4. 活动宣传：提前宣传活动的目的和内容，动员师生和家长积极参与，并鼓励家长积极参与。
五、活动效果评估1. 观察幼儿对残疾人活动的参与和表现。
2024年全国助残日幼儿园活动教案精选
2024年全国助残日幼儿园活动教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第三章“关爱他人”，详细内容为全国助残日主题活动。
通过该章节的学习，让幼儿了解全国助残日的意义，关注残疾人群体，培养关爱他人、助人为乐的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解全国助残日的意义，知道残疾人在社会生活中的困难和需求。
2. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，提高幼儿的社会责任感。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好行为习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解全国助残日的意义，关注残疾人群体。
重点：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放多媒体课件，展示残疾人在生活中的困难，引导幼儿关注残疾人群体。
2. 讲解全国助残日（5分钟）教师向幼儿讲解全国助残日的意义，引导幼儿关爱残疾人。
3. 例题讲解（10分钟）讲述一位残疾人勇敢面对生活、积极向上的故事，让幼儿感受残疾人的坚强与勇敢。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱残疾人，并在全班分享。
5. 实践活动（10分钟）让幼儿分组，每组设计一份关爱残疾人的行动计划，如：帮助残疾人过马路、为视力残疾人读书等。
六、板书设计1. 板书全国助残日，关爱残疾人2. 内容：全国助残日的意义、关爱残疾人的方法、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份关爱残疾人的行动计划。
答案示例：帮助视力残疾人过马路，为他们读书等。
2. 作业要求：内容真实、具体，具有一定的可操作性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，教师应关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对全国助残日的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观残疾人福利机构，让幼儿亲身体验残疾人的生活，进一步培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的情景引入、例题讲解和实践活动设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：让幼儿理解全国助残日的意义，关注残疾人群体。
关爱残疾儿童教案
一、教案名称：关爱残疾儿童教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生了解残疾儿童的定义和特点，提高对残疾儿童的认知度。
2. 培养学生关爱残疾儿童的意识，树立尊重、关心、帮助残疾儿童的价值观。
四、教学内容：1. 残疾儿童的定义和特点2. 关爱残疾儿童的重要性3. 如何与残疾儿童沟通、交流4. 关爱残疾儿童的具体做法5. 活动总结与反思五、教学过程：1. 导入新课教师通过向学生介绍残疾儿童的定义和特点，引发学生对残疾儿童的关注。
2. 讲解关爱残疾儿童的重要性教师阐述关爱残疾儿童的原因，让学生认识到关爱残疾儿童是每个人的责任。
3. 学习与残疾儿童沟通、交流的方法教师引导学生了解与残疾儿童沟通的注意事项，如尊重、耐心、友善等，并示范正确沟通方式。
4. 探讨关爱残疾儿童的具体做法教师提出关爱残疾儿童的具体举措，如帮助、支持、陪伴等，并鼓励学生分享自己的看法。
5. 实践活动教师组织学生分组讨论，每组设计一个关爱残疾儿童的实践活动，如制作手工、表演节目等。
6. 总结与反思教师引导学生对本次课程进行总结，回顾所学内容，并鼓励学生分享自己的收获和感悟。
7. 作业布置8. 板书设计残疾儿童定义：身体或智力方面有缺陷的儿童特点：生活困难、需要关爱和支持关爱残疾儿童重要性：尊重人权、构建和谐社会沟通方法：尊重、耐心、友善具体做法：帮助、支持、陪伴六、教案名称：关爱残疾儿童教案七、课时安排：1课时（45分钟）八、教学目标：1. 让学生了解残疾儿童的生活环境和挑战，增强对残疾儿童的同理心。
2. 培养学生学会尊重残疾儿童的差异，提供适宜的帮助和支持。
3. 引导学生掌握与残疾儿童合作的基本技巧，促进共同成长。
4. 激发学生主动参与关爱残疾儿童的公益活动，传递正能量。
九、教学内容：1. 残疾儿童的生活环境和挑战2. 尊重残疾儿童的差异3. 与残疾儿童合作的基本技巧4. 参与关爱残疾儿童的公益活动5. 活动总结与反思十、教学过程：1. 导入新课教师通过展示残疾儿童的生活环境和挑战，引发学生对残疾儿童的关注和同情。
幼儿园关爱残疾儿童教育教案
幼儿园关爱残疾儿童教育教案主题：幼儿园关爱残疾儿童教育一、教学目标：1.了解残疾儿童的特点，消除歧视，增强对残疾儿童的理解和接纳；2.通过情感交流、观察和模仿等多种方式，促进残疾儿童的身心发展；3.培养幼儿关爱和尊重残疾儿童的情感；4.让幼儿理解关爱残疾儿童的重要性，具备适当的关爱能力。
二、教学内容：1.残疾儿童的认知培养及障碍体验活动；2.残疾儿童体验及情感交流活动；3.残疾儿童模仿、角色模拟及辅助器具演示活动；4.残疾儿童关爱体验及情感分享活动。
三、教学重难点：1.如何消除幼儿对残疾儿童的歧视，增强对残疾儿童的理解和接纳；2.如何通过多种方式促进残疾儿童的身心发展；3.如何培养幼儿关爱和尊重残疾儿童的情感；4.如何让幼儿理解关爱残疾儿童的重要性，具备适当的关爱能力。
四、教学准备：1.拟定教学方案；2.收集残疾儿童的生活场景图片；3.购买盲杖、轮椅、助听器等残疾辅助器具；4.准备小绘本、玩具、交流卡片以及音乐等教具设备；5.教师、家长和志愿者的协同支持。
五、教学过程：1.认知培养及障碍体验活动：（1）集体观看残疾儿童的生活场景图片，由教师向幼儿进行讲解。
（2）让幼儿分组，每组进行盲杖体验，让幼儿感受盲人如何行走，增强对视觉障碍儿童的理解。
（3）让幼儿模拟听力障碍，让幼儿体验聋人如何进行交流，增强对听力障碍儿童的理解。
（4）提醒幼儿在日常生活中注意保护身体，注意交通安全，避免意外伤害等。
2.残疾儿童体验及情感交流活动：（1）让残疾儿童带来自己的辅助器具，让幼儿触摸和感受这些设备。
（2）让幼儿指导残疾儿童进行简单的游戏和活动，帮助残疾儿童认识自己的优势。
（3）让幼儿花一些时间与残疾儿童进行交流，帮助残疾儿童树立信心，增强自我感受。
3.残疾儿童模仿、角色模拟及辅助器具演示活动：（1）让幼儿模仿残疾儿童的日常行为，如使用盲杖、轮椅等；（2）让幼儿角色模拟残疾儿童的场景，如显微镜、手语交流等；（3）展示辅助器具演示，让幼儿体验和使用残疾儿童常用的辅助器具。
关爱残疾人教案14篇
关爱残疾人教案关爱残疾人教案14篇关爱残疾人教案1活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段、图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的.地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
关爱残疾人教案2一、活动目的通过开展活动,对弘扬人道主义精神营造团结互助、平等友爱的良好环境,全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。
在活动中使学生了解残疾人在生活中遇到的困难以及他们为生存是怎样克服各种意想不到的困难的,感受残疾人的.艰辛生活和顽强意志,有助于学生学习残疾人身残志坚,勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质,树立正确的人生观和世界观,有助于学生学会尊重、理解、关爱他人,具有重要的现实意义。
二、活动主题加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益三、活动内容及安排1、我校根据本次助残日主题,召开班主任会议,结合我校实际,制定助残日活动方案,部署助残日活动。
2、学校大队部向全体师生发出助残活动倡议(倡议书附后)3、加强主题宣传,用心灵感受社会关爱。
在“全国助残日”来临之际?学校将充分利用升旗仪式、主题班会、学校宣传栏、校园小广播等宣传主阵地,加强宣传第二十二次“全国助残日”的重要意义,大力宣传党和政府、社会各界多年来对残疾人事业的关爱,使聋生感受到他们并没有被社会所遗忘,而是有那么多赋予爱心的人在帮助他们,深切体验到社会主义大家庭的温暖。
幼儿园关爱残疾人教案
幼儿园关爱残疾人教案教案标题：幼儿园关爱残疾人教案教案目标：1. 培养幼儿关爱他人、尊重差异的意识和态度。
2. 帮助幼儿理解残疾人的特殊需求，并学会给予关心和帮助。
3. 提升幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 残疾人的种类和特点。
2. 如何与残疾人友善相处。
3. 帮助残疾人的方式和方法。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示不同类型的残疾人。
2. 绘本、故事书或视频资源，讲述关于残疾人的故事。
3. 玩具或道具，模拟不同残疾人的情况。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示不同类型的残疾人，并引导幼儿观察和讨论他们的特点和需求。
2. 通过展示绘本、故事书或视频资源，引导幼儿了解残疾人的生活和困难。
主体活动：3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个残疾人的类型，利用玩具或道具模拟该残疾人的情况。
让幼儿互相扮演残疾人和帮助者，体验残疾人的生活和帮助他们的方式。
4. 小组分享：每个小组向全班分享他们模拟的残疾人情况和他们提供帮助的方式，引导幼儿讨论和思考如何更好地关爱残疾人。
5. 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演不同的角色，如残疾人、家长、老师等，通过角色扮演活动，让幼儿感受不同角色的情感和需求。
6. 制作关爱残疾人的海报：引导幼儿用图片、文字或绘画等方式制作关爱残疾人的海报，展示在教室或学校的显眼位置。
总结活动：7. 教师引导幼儿回顾学习内容，强调关爱残疾人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中实践所学。
教学延伸：1. 邀请残疾人或相关专业人士来幼儿园进行讲座或互动活动，让幼儿亲身接触和了解残疾人的生活。
2. 定期组织幼儿参观残疾人福利机构或社区，让幼儿亲眼见到残疾人的生活环境和需求。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿制作的海报和参与角色扮演的记录，评估幼儿对关爱残疾人的理解和表达能力。
教案指导：1. 在教学过程中，教师应引导幼儿尊重残疾人的权益和隐私，避免对残疾人进行歧视或嘲笑。
幼儿园关爱残疾儿童教案
幼儿园关爱残疾儿童教案标题：创新的幼儿园关爱残疾儿童教案介绍：残疾儿童是社会中的一部分，他们同样需要得到平等和全面的教育关怀。
当前，幼儿园在关爱残疾儿童方面的教案表述需要更加创新和全面。
本文将探讨如何设计一份创新的幼儿园关爱残疾儿童教案，以确保他们获得优质的教育。
第一部分：理解残疾儿童的需求1. 介绍残疾儿童的特殊需求：包括身体障碍、听力障碍、视力障碍和认知障碍等。
2. 探讨残疾儿童的个体差异：强调每个残疾儿童都有独特的需求和学习方式。
第二部分：创新的教学策略1. 个性化学习计划：根据残疾儿童的状况和需求设计个性化的学习计划，包括目标设定和教学方法选择。
2. 多感官教学：利用多种感官刺激帮助残疾儿童更好地理解和吸收知识。
例如，运用触觉、听觉和视觉教具结合的方式进行教学。
3. 游戏化学习：将游戏元素融入教学过程，增加趣味性和互动性，激发残疾儿童的学习兴趣和动力。
4. 合作学习：组织残疾儿童与普通儿童互助合作，促进彼此之间的学习和交流。
第三部分：创设无障碍环境1. 物理环境改造：确保教室、操场和厕所等环境对残疾儿童来说是无障碍的，便于他们的日常活动和学习。
2. 提供辅助工具和技术：为残疾儿童提供适当的辅助工具和技术，例如助听器、听力环和放大器等，以帮助他们更好地参与教学活动。
3. 培养包容和友善的态度：教育师要注重培养幼儿的包容性和友善态度，鼓励他们尊重和帮助残疾儿童。
第四部分：评估和改进1. 持续评估：建立评估机制，对残疾儿童的学习进展进行定期评估，及时调整教学计划和方法。
2. 反馈和改进：与家长和专业机构保持密切合作，接受他们的反馈意见，不断改进关爱残疾儿童的教案。
结论：通过创新和全面的教案表述，幼儿园能够更好地关爱残疾儿童。
在理解残疾儿童的需求、创新教学策略的应用、创设无障碍环境以及评估改进方面，幼儿园能够帮助这些孩子获得平等的教育资源，促进他们的全面发展和融入社会的能力。
关爱残疾人幼儿园教案
关爱残疾人幼儿园教案关爱残疾人幼儿园教案1【活动目标】1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。
【活动过程】一、引题。
1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。
师：小朋友们，请到这边来。
请你摸一摸，你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。
(教师声音引导)2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。
师：当你蒙着眼睛的.时候，你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。
二、观看视频图片。
1、观看关于盲人的图片，完整播放。
师：盲人的生活是怎样的?2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)3、观看帮助盲人的视频。
师：我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。
10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。
在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。
4、观看残疾人照片。
(出示残疾人的照片)师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。
小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?(出示公共设施帮助残疾人的照片。
例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人发明了手语等)师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。
所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。
幼儿园关爱残疾儿童教案
幼儿园关爱残疾儿童教案教案主题：关爱残疾儿童教案难度级别：低一、教学目标：1.了解残疾儿童的日常生活和生命体验;2. 增强对残疾儿童的尊重和理解;3. 掌握与残疾儿童交往的基本技巧。
二、教学准备：1.图片资源：残疾的儿童和成人的照片;2.教材：绘本和故事书;3.化妆品：防水眼线笔和柔和的腮红。
三、教学过程：【步骤一】导入：1、通过与幼儿交流，问一些关于残疾儿童的问题：你见过残疾儿童吗？他们有哪些特点？2、介绍一个残疾儿童或成人的故事或介绍一个残疾人获得成功的故事。
【步骤二】内容学习：1、以图像方式呈现残疾儿童的照片，让幼儿了解不同类型的残疾。
2、以绘本或故事书的形式讲述一些残疾儿童和成人的故事，并与幼儿讨论他们所想和感觉的事情。
3、创造一个交流和探索的机会，鼓励幼儿怀有同情心和尊重，可以用拥抱、握手、问候笑脸等方式表达。
【步骤三】操作实践：1、角色扮演活动：幼儿可以在小组中，分配不同的角色，其中一个将扮演残疾儿童并想象任务，其他角色需要与“残疾儿童”交往。
2、化妆活动：利用化妆用品让幼儿学习如何涂抹柔和的腮红和防水眼线笔，使他们感到自己的变化和独特性。
【步骤四】总结：1、小组合作的收获：幼儿将分享他们自己和他们组员的角色扮演收获，他们将交流他们自己的感受和学到了什么。
2、书面反馈：幼儿将被鼓励在特定的时间或中止后写下自己的反馈，该反馈将呈现给其家长或监护人。
四、教学总结：在这次的幼儿关爱残疾儿童教学中，幼儿将能够更好地了解残疾儿童的特点和日常生活，增强对残疾儿童的理解和尊重，并学习一些基本的交往技巧，使他们更能与残疾儿童保持良好的关系，也为儿童增长和发展创造和谐的社交环境。
幼儿园残疾人关爱教案：尊重差异,共同成长
《尊重差异，共同成长：幼儿园残疾人关爱教案》1. 引言在当今社会，关爱残疾人群体已经成为社会的共识和责任。
在幼儿园这个重要的成长环境中，如何尊重差异，共同成长，就更是需要我们去关注和思考的问题。
本文将从残疾人关爱教案这一主题出发，探讨如何在幼儿园中进行专业的教学和关爱工作。
2. 对残疾人关爱教案的深入评估针对幼儿园残疾人关爱教案的深入评估，我们首先需要从残疾人的特点和需求出发，进行分析和研究。
残疾人在身体和心理方面存在着与正常儿童不同的特点，对于教育和关爱也需要有针对性的措施。
从教师和幼儿园的角度出发，也需要关注如何为残疾儿童提供一个包容、尊重和积极向上的成长环境。
这就需要对残疾人关爱教案进行全面的评估和规划，以期为幼儿园的残疾儿童提供更好的支持和帮助。
3. 以从简到繁、由浅入深的方式探讨主题在残疾人关爱教案的探讨中，我们可以从简到繁、由浅入深地进行分析和讨论。
从简单的社会关怀和尊重开始，逐步深入到残疾儿童的专业教育和康复工作。
在这个过程中，我们应该理解并接纳残疾儿童与正常儿童之间的差异，同时也要为他们提供更多的个性化关爱和支持，促进他们的全面成长。
4. 对主题文字的多次提及在这个过程中，尊重差异是最核心的主题。
尊重差异并不意味着放任和放弃，而是要根据残疾儿童的实际情况，给予他们更加专业和个性化的关注和教育。
只有在尊重差异的基础上，我们才能真正做到共同成长。
也需要关注园所管理、家长教育等方面的细节问题，确保残疾儿童在幼儿园中能够得到全面的支持和帮助。
5. 总结和回顾性的内容在这篇文章中，我们重点讨论了幼儿园残疾人关爱教案的重要性和实施方法。
我们强调了尊重差异、共同成长的理念，并从多个角度进行了深入的分析和探讨。
在将来的工作中，幼儿园和教师需要更加关注残疾儿童的需求，建立更加完善的教育和关爱体系，为他们的健康成长提供更为有力的支持。
6. 个人观点和理解作为幼儿园的文章写手，我深刻理解残疾人关爱教案的重要性。
幼儿园残疾人关爱教案-多彩多姿的世界
幼儿园残疾人关爱教案-多彩多姿的世界幼儿园残疾人关爱教案-多彩多姿的世界1.引言在我们生活的世界里，每个人都是独一无二的存在，正如主题所述，多彩多姿的世界不仅仅是指普通人的多样性，更是指包括残疾人在内的每个个体都有其独特的魅力和贡献。
在幼儿园这个教育机构中，如何关爱和教育残疾人儿童，是一个严肃的课题，也是一个需要深入探讨的话题。
2.残疾人关爱教案的重要性在幼儿园教育中，残疾儿童的关爱和教育尤为重要。
他们需要特殊的关注和照顾，以保障他们的身心健康和全面发展。
一个完善的残疾人关爱教案，不仅能促进残疾儿童的个人成长，更能为整个教育机构营造一个包容、温馨的氛围。
3.多元化的教育方式在残疾人关爱教案中，我们需要采取多元化的教育方式，以满足残疾儿童的多样化需求。
包括但不限于：视觉启发、听觉启发、触觉启发、运动启发等。
每个孩子都有其独特的学习方式和能力，教育工作者需要根据每个孩子的特点量身定制教育方案，为他们打开一扇通往知识和世界的大门。
4.个案分析在残疾人关爱教案中，我们需要关注每一个个体，并根据其残障情况和特点，进行详细的个案分析。
对于听力障碍的孩子，我们可以通过手语教学和视觉启发，帮助他们更好地融入学习和生活；对于轮椅残疾的孩子，我们可以针对性地设计体能训练和运动课程，帮助他们锻炼身体，提高自理能力。
5.人文关怀在关爱教案中，我们更需要关注残疾儿童的心理健康。
他们常常面对着身体上的限制和社会上的歧视，需要更多的人文关怀和心理支持。
在教育中，我们不仅要传授知识，更要关注孩子的情感，帮助他们树立自信、建立自尊，让他们在困难中迎接挑战，在挑战中获得成长。
6.个人观点和理解在我看来，每一个残障儿童都是这个世界上独一无二的存在，他们同样有权利接受优质的教育和关爱。
作为教育工作者，我们需要以平等和尊重的态度对待每一个孩子，倾听他们的声音，了解他们的需求，让每一个孩子都能在幼儿园的大家庭中找到自己的位置，展现自己的价值。
幼儿园关爱残疾人教案
幼儿园关爱残疾人教案教案简介本教案旨在帮助幼儿园教师关爱残疾人学生，让每个小朋友都能在幼儿园获得充分的关怀和教育。
通过理解残疾人学生的特殊需求和提供相应的支持，幼儿园能够为这些学生提供一个友善、包容的学习环境。
教案目标1.了解残疾人学生的特殊需求，提供相应的支持和关怀。
2.培养幼儿园学生对残疾人的尊重和理解。
3.提供多样化的教学方法，使残疾人学生能够全面参与到学习活动中。
4.培养幼儿园学生团队合作和互助精神，让每个学生都能得到同伴的支持。
授课内容1.了解残疾人学生的特殊需求和困难。
–听力障碍：使用手语或视觉辅助工具进行交流。
–视觉障碍：提供大字体、有声读物或盲文材料。
–肢体障碍：提供辅助器具或改变环境，使学生能够更好地移动。
–学习困难：提供个性化的学习计划和辅导，帮助学生克服困难。
2.关爱与尊重残疾人学生–教师引导幼儿谈论残疾人学生，鼓励他们分享观察和感受。
–向幼儿介绍残疾人学生的特点和能力，让他们理解每个人都有不同的优势和困难。
–在学习和游戏中鼓励合作，帮助残疾人学生融入到集体生活中。
3.提供多样化的教学方法–制定个性化的教学计划，根据残疾人学生的需求进行调整。
–使用视觉、听觉、触觉等多种教学媒介，帮助学生更好地理解和吸收知识。
–创造多元化的学习环境，让残疾人学生能够通过多种方式参与到活动中。
4.培养团队合作和互助精神–定期组织小组活动，鼓励学生合作完成任务，并提供帮助给残疾人学生。
–创建一个友善和包容的班级氛围，鼓励学生尊重和关心彼此。
–培养学生关爱他人的意识，引导他们主动帮助残疾人学生。
教学评估1.观察和记录学生的表现，包括注意力集中程度、参与度和学习进展。
2.通过与家长的沟通了解学生在家庭环境下的进展情况。
3.定期进行学生能力评估，根据评估结果调整个性化的学习计划。
教学资源•视觉辅助工具（如手语卡片、大字体教材等）•盲文材料和有声读物•辅助器具（如轮椅、助行器等）•多媒体设备（如投影仪、电子白板等）课堂活动示例活动一：学习手语1.教师向幼儿展示一些常用的手语，并解释其意义。
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2.游戏：单手穿衣服，体验上肢残疾的生活。
3.游戏：单腿走路，体验下肢残疾的生活。幼儿用各种办法感受单腿走路的方法。
4.请小朋友分组讨论：残疾人的生活容易吗？自己有什么感受？
5.请幼儿在全班分享。残疾人生活不容易，我们要多帮助他们。我们拥有健康的身体，美好的生活，有爸爸妈妈亲人们，要珍惜生活。
科学文化：《关爱残疾人》
活动目标
1.体验残疾人的日常生活，感受残疾人生活不容易。
2.尊重残疾人，帮助关爱残疾人，珍惜自己的生活。
活动准备
经验准备
了解身体的构成。
物质准备
教师：ppt或图片。歌曲《感恩的心》
幼儿：笔。
活动过程
开始部分
教师和幼儿玩游戏：我们的身体。教师说身体部位名称，让幼儿快速指出来。并说说每个部位的作用。（眼睛 ，耳朵，胳膊，手，腿，脚等。）
（四）残疾人设施
1.教师：为了残疾人生活更便利，公共场所有很多残疾人设施，你知道哪些呢？幼儿说一说。
2.教师展示PPT残疾人设施标志和各种设施。让幼儿了解这些设施的用途，更好地帮助残疾人。
3.播放视频或歌曲《感恩的心》，让全班幼儿一起做手语唱歌。表达珍惜美好生活的心情，表达感恩的心。
结束部分
作业纸
附录
1.请幼儿分批体验。一批4名幼儿，扮演盲人，把眼睛蒙上，听教师指令做事。例如教师要求：走到黑板前取走一本书，再走回来。体验看不见的情况下的困难。其他幼儿不能提醒。
2.再请一名幼儿搀扶或指示扮演盲人的幼儿重新走一遍。
3.请扮演盲人的幼儿说一说：哪种方式会容易一些。（有帮助的情况下会比较容易。）
（三）游戏体验四肢残疾人生活
教师：小朋友们的身体都是健全的，可是有一些人的身体就不是那么健全了，称为残疾人。
基本部分
（一）感知残疾人
1.请幼ห้องสมุดไป่ตู้说一说有哪些残疾人。
2.教师出示PPT图片，展示残疾人的生活及残疾人参加运动的情景。
3.教师：残疾人虽然身体不健全，但是他们非常坚强，做自己能做的事情，挑战自己。
（二）游戏体验盲人的生活