《弟子规》系列教育活动方案范文

《弟子规》系列教育活动方案范文

一、活动目的

中国传统文化源远流长，博大精深，国学是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的源泉，也是我们应该代代相传的瑰宝。为了弘扬民族优秀的传统文化，营造书香校园，让学生们广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的思想道德素质，促进学生终生持续发展，自开展《弟子规》系列教育活动以来，将此作为学校对学生进行思想道德建设的一项重要内容，让学生从诵读中体会《弟子规》中做人的内涵，由记忆升华到感悟，懂得如何做人、交友、修身和立志，逐渐养成宽以待人、严于律己的好习惯，学会以平常心来处理突发事件，以感恩之心报答父母养育之情，以进取之心勤于读书、奋发向上。

二、组织机构

组长：

成员：

三、时间及参加对象

时间：

参加对象：一年级新生

四、具体安排（详见后表）

五、任务及负责人

1、教读《弟子规》，负责人：德育教师

①教会学生读《弟子规》；②让学生写学习《弟子规》后的感想，发现并总结学生学习了《弟子规》的典型事迹③指导学生背诵《弟子规》。

2、营造校园氛围，负责人：班主任广播站

①设计学校板报；②学校广播站播放《弟子规》，供学生欣赏；。

3、班级诵读，负责人：班主任德育教师

各班自行举办有关于“弟子规”的背诵和读书心得等相关竞赛活动。要求：各班学生都能诵读《弟子规》，结果将记录学生个人考核成绩。

4、学校开展比赛，负责人：政教处班主任德育教师

学校组织开展征文、手抄报、情景剧表演等相关比赛活动。

六、措施及要求

1、德育教师要高度重视此项工作，要积极投身到教读《弟子规》的活动中去，教师要带头学习《弟子规》、带头践行《弟子规》，以身作则，为人师表。

2、各项内容将在我校新生中组织实施，并开展集体诵读、主题班会、学习感悟、读书征文、演讲比赛、手抄报、情景剧表演等系列活动。

3、德育教师要把《弟子规》作为学生的必修课程，每周要对学生进行抽查；对照《弟子规》中孝敬父母、关爱弟兄、尊敬师长、诚实守信、勤奋学习的五个方面内容，给学生布置征文，并负责组织全校征文活动。

4、班主任要把学习《弟子规》与德育教育、心理健康、构建和谐校园相结合，召开主题班会，引导学生对照《弟子规》，反思自己的行为，体会其中的道理。

6、本次活动由组织机构随机检查记录，每学期评选表彰学习《弟子规》先进集体和个人，发挥典型、榜样的作用。

总之，我们要巩固学生《弟子规》的成果，让学生在读中思，在思中做，在做中进步，让传统美德教育在我校生根开花结果。

附表1《弟子规》活动方案

活动内容

活动目的

时间

具体办法

负责人

《弟子规》诵读比赛。

调动学生学习《弟子规》的兴趣，添文化气息。

3.13

各班自查、各部互查相结合

班主任德育教师

《弟子规》手报比赛。

在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。

3.28

由各班选出优秀作品参加学校总评

德育处德育教师

《弟子规》书信、学习心得比赛。

围绕《弟子规》学习给家庭带来的变化开展书信比赛或征文比赛

4.10

布置学生给家长写一封信，围绕学习《弟子规》的收获给父母写一封信或征文选出优秀作品参加学校评选

班主任德育教师

《弟子规》主题班会

学生自行选材，组材，排演节目，锻炼能力，增进对《弟子规》内容的理解。

4.29

围绕《弟子规》中的“孝”“悌”“信”“谨”选一主题组织主题班会。

班主任老师

《弟子规》吟诵会、情景剧表演

激发学生诵出节奏，诵出感悟，诵出信心，演绎能力。

5.22

评出特等奖一名，一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，鼓励奖若干。

政教处德育教师班主任