高三学生心理状况调查2

高三学生心理状况调查报告

良好的心理素质是学生成才必须具备的心理素质之一，它不仅关系到青少年自身的全面发展，而且影响这整个国家、民族的兴旺与发达。随着社会的发展，社会弊端层出不穷，而导致社会问题最根本的因素是心理问题。心理健康愈加成为人们关注的重点问题，尤其是青少年的心理问题。

一、调查背景与目的

今年，重庆上万应届考生放弃高考现象一时成为人们关注的热点问题。其实弃考问题不仅出现在重庆，全国各大省市都存在着，只是近几年愈演愈烈。对于学生弃考背后的原因更是众说纷纭：有人认为是受经济危机的影响，大学生就业困难而导致“读书无用论”的蔓延。也有人认为农村经济的滞后，巨大的家庭贫困压力而导致农民工子弟弃学。还有人认为是越来越大的升学压力而导致的。究其原因，我认为都逃不过心理因素。因此，对于中学生心理状况的研究迫切而又必要。

二、调查对象、内容及方法

1、调查对象：湖南省武冈市富田中学

2、调查内容：以《富田中学高三学生心理状况诊断》为调查材料，

调查主要包括以下几个方面：学生对重庆弃考现象的看法，学生的人际交往感、学习压力感，家庭教育、学校教育状况等几个方面。

3、调查方法：采取问卷调查法对学生以记名方式进行调查，向高

三三个班级发出问卷32份，收回有效答卷30份，并对结果进行统计和分析。

三、调查结果

经抽取的30份问卷中发现，其中23份心理平均分正常，另外7份心理平均分偏低。也就是说有23﹪的高三学生存在一定的心理问题，其中重度型占6%。在对待重庆考生弃考问题上，有10%的学生表示赞同，他们认为在巨大的社会、家庭压力下，放弃高考是一种非常有勇气的举措。在人际交往上，有13%的学生不善于向朋友寻求帮助。在学习负担方面，有33%的学生感到压力非常大，有16%的学生曾经有过弃学的念头。在心理负担方面，有40%的学生经常会为即将到来的高考感到紧张不安，有23%的学生常会为考试成绩的好坏而烦恼。在家庭与学校教育方面，有53%的学生认为父母过于关心自己的学习成绩，有42%的学生不喜欢本学校的教学方式。从以上调查结果可以看出，青少年的心理健康状况存在很大的问题。

四、调查分析及对策

造成中学生心理问题的原因有多方面。

（一）社会方面。

复杂多变的社会背景是造成青少年不健康的一个重要因素。中国现阶段处于社会的转型期，旧的价值观念与新的价值观念相互碰撞，使得父母、老师这些与青少年接触最多的群体存在这代沟，难以沟通。社会信息量的急剧增长，许多青少年盲目吸收信息，造成很多不利于他们成长的信息被吸收。随着传媒工具的日益增多，各种西方文化、

港澳台文化的冲击，现代科技革命带来的巨大变化等使学生原有的价值观念、生活方式及行为反应发生改变，学生喜欢玩电脑、上网聊天，玩游戏机、穿紧身衣和牛仔裤、唱流行歌曲、看卡通书等，而毕业班紧张的学习生活则压抑了这些爱好，使他们觉得生活乏味，苦恼。（二）家庭与学校教育方面。

由于部分家长对学生的升学期望过高，教育方式简单粗暴，容易使学生产生恐惧与畏缩的条件作用，并持续和泛化，以致想通过说谎来讨好家长，逃避惩罚；其次，父母离异重组家庭、工作变动频繁、生活节奏快、生存压力大的现象较普遍，这些都使学生收到的关爱和注意不够，需要学生不停地作出顺应努力；此外，部分家长对子女过于保护，使他们过分依赖父母，使得这些学生从小就养成随波逐流，没有主见与正义心。在调查中我发现只有13%的学生在考试当中发现周围同学作弊时会愤愤不平的向监考老师揭发，更令人惊讶的是有46%的学生会因为看到别人作弊自己也有作弊的念头。

学校的教学方法过于呆板乏味。许多学校为了提高升学率，对学生实行封闭式管理，不让学生外出。使得学生有情绪无处宣泄，长期积压在心理。还有各种奥赛班，补习班压得学生喘不过气。

（三）“一次考试定命运”的高考制度。

虽然政府一直在宣扬要实行素质教育，要对学生进行减压。但实际上，近几年来学生的压力不但没有减，反而越来越大，究其根本还是高考制度决定的。

针对这样的情况，我们要采取什么样的对策。我认为有以下几点

措施。

（1）大力开展心理健康宣传与教育。近几年来，各大高校已相继开起了心理健康教育课程，但在中小学正式开展起来的还比

较少，且许多学校只有教科书，并没有这门课程。可见，学

校对心理健康教育重视程度不够，认识不深。

（2）开展心理咨询与辅导工作。学校设立“心理健康咨询室”，学生在学习、人际交往、情感、等心理冲突与心理挫折造成

心理障碍等问题时，可以通过各种方式的咨询，采用一些心

理治疗的简易方法对症下药，使个别学生的心理疾病得到治

疗，同时教师要注意自身形象，真诚关注学生，增强学生的

信任感。

（3）重视家庭教育与学校教育。家长与老师要多关注学生的生理与心理状况，而不是只一味的重视他们的学习成绩。

（4）要逐不优化考试制度。虽说高考制度不是一日就能改的，但教育行政部门要更加注重考试的公平性与合理性。使考生对

考试制度有更平衡的心理。

目录

一、前言

二、调查背景与目的

三、调查对象、内容及方法

四、调查结果

五、调查分析及对策