小木偶的故事 ppt
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小木偶的故事_PPT优秀课件
老木匠说得 没错，笑是很重 要的。不过，要 是只会笑，那可 是远远不够的。
你体会到了什么？
在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但同时生活也是丰富多彩的，酸、甜、苦、 辣、喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对， 这才是真正的生活，完美的生活。
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
小木偶着急地喊：“你不能冤枉好人，你看，
这背包的带子上还有我的名字呢！”_____ __________________________________ __________________________________
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为什么小木偶总是笑嘻嘻的？
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说，“谁要是不 会，谁就没办法过快乐的日 子！” 老木匠拿起他的神 奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
小组合作学习：小木偶身 上具体发生了哪些事？用小标题 归纳。
小木偶与小红狐
小木偶与小兔子 小木偶与老婆婆 小木偶与女巫
喜欢哪部分，小组分角色朗读， 然后再分角色表演。
嘿！小木偶！你的红 背包真漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐 他 满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶 那是我的，我 抢 一副笑嘻嘻的表情。 我报 的，我的！小木偶
吵
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
人教版四年级语文上册《小木偶的故事》课件(共10张PPT)
lián
mó zhàng
可怜 魔 杖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一副
fù
第3页，共10页。
近义词
神奇 —〔 神〕秘 热闹 —〔 〕 喧闹 愤怒—〔愤怒〕 灵活—〔 〕敏捷 重要 —〔重〕大
第4页，共10页。
反义词
愤怒—〔 愉〕快 撒谎 —〔 〕 老实 神奇—〔 稀疏〕 灵活—〔 呆〕板 重要—〔次要〕
第5页，共10页。
只会笑是永远不够的
愤怒—〔 〕 灵活—〔 〕
只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
家庭作业
抄好，小朋友〔老师愿意就抄〕
只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
第11——30自然段是文中的第几部份？
第2页，共10页。
认识生字
zhuài
róng
拽住 拽住 撒谎 毛茸茸 委屈
理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 愤怒—〔 〕 灵活—〔 〕
毛茸茸
只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
写6个关于生活的名人名言。
神奇 增添 笑嘻嘻 愣住
小木偶的故事
开端： 小木偶只会笑
小木偶被熊警官冤枉
开展 小木偶被小白兔疑心 小木偶被老婆婆误解
因为它
只会笑
高潮 小女巫赋予小木偶所有的表情
结局 小木偶终于获得了真正的快乐 ：
第6页，共10页。
问题时间！
小组讨论：1.这篇课文的中心思想，是什 家庭作业
抄好，小朋友〔老师愿意就抄〕 愤怒—〔 〕 撒谎 —〔 〕
小木偶的故事ppt课件
小木偶的胜利
01
小木偶通过智慧和勇气，成功解 救被困的老鼠，让其他动物对他 刮目相看，赢得了尊重和友谊。
02
小木偶在故事中展现出勇敢、聪 明和善良的品质，最终成为动物 们的好朋友和敬仰的对象。
小木偶的感悟
小木偶从自己的经历中认识到，只有 勇敢面对困难和挑战，才能成长和进 步。
小木偶意识到，每个人都有自己独特 的价值和能力，只要发挥自己的特长 ，就能获得成功和尊重。
小木偶的新旅程
小木偶在胜利后，决定继续探索世界，寻找更多的冒险和挑 战，以增强自己的能力和智慧。
小木偶带着新的勇气和信心，踏上新的旅程，展开更加精彩 的故事。
总结词
小木偶在旅途中的变化和收获
详细描述
小木偶学会了如何与不同生物 交流、如何解决困难和问题、 如何帮助需要帮助的人。
详细描述
最终，小木偶成为了一个真正 的英雄，他的故事被传颂千古 ，成为了一个永恒的传说。
03 故事的主题和寓意
主题一：勇气与决心
总结词
这个主题强调的是小木偶在面对困难时所展现的勇气和决心 。
教育应该引导孩子独立思考，不 盲目跟从，培养孩子的自主意识
。
对未来的启示
追求梦想
小木偶的故事告诉我们，要勇敢追求 自己的梦想，不畏艰难。
持续学习
绿色发展
小木偶的故事启示我们要关注环境保 护，实现绿色发展，为子孙后代创造 更好的生活环境。
未来社会变化快速，我们要不断学习 、进步，以应对各种挑战。
05 故事的结局
主题三：智慧与策略
总结词
这个主题强调的是智慧和策略在解决问题中的重要性。
详细描述
小木偶在面对困境时，总是能够运用智慧和策略找到解决问题的方法。这个主题 教导孩子们在处理问题时要善于运用智慧和策略，这样才能更好地解决问题。
四年级《小木偶的故事》ppt课件
学词语
zhuai
\
rong
/
拽 住
lian
/
毛茸茸
mo
/
一副
zi
_
fu
v
\
lie
可怜
魔 杖
龇牙咧嘴
认读词语
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔
放声大哭 伤心 生气 着急
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)， 并在它的脸上添上了（ 笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下，
有了（ ）。 所有的表情
笑是很重要的，谁要是不会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，谁就 没办法过快乐的日子。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的
脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的
脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的
愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻
的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表
情。
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种表情，那就是笑。
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日 子，还有（ 伤心 ）的日子，酸甜苦 辣、喜怒哀乐都需要我们去经历，这 样才是完整的生活。所以只会笑，那 可是远远不够的。
口头完成练习：小木偶拥有人类所有的表情，那会 是怎样呢?请在括号里给小木偶填上体现他真实的表 情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的!”小木偶(
“脑袋疼。”小木偶抬起头，( “脑袋很疼。”小木偶是一副( “是，而且越来越疼了。”小木偶(
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可怜
魔 杖
龇牙咧嘴
认读词语
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔
放声大哭 伤心 生气 着急
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)， 并在它的脸上添上了（ 笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下，
有了（ ）。 所有的表情
笑是很重要的，谁要是不会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，谁就 没办法过快乐的日子。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的
脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的
脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的
愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻
的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表
情。
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种表情，那就是笑。
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日 子，还有（ 伤心 ）的日子，酸甜苦 辣、喜怒哀乐都需要我们去经历，这 样才是完整的生活。所以只会笑，那 可是远远不够的。
口头完成练习：小木偶拥有人类所有的表情，那会 是怎样呢?请在括号里给小木偶填上体现他真实的表 情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的!”小木偶(
“脑袋疼。”小木偶抬起头，( “脑袋很疼。”小木偶是一副( “是，而且越来越疼了。”小木偶(
《小木偶的故事》PPT
木偶传说
在村庄里流传着一个关于 小木偶的传说，据说它拥 有神奇的力量，能够实现 拥有者的愿望。
故事环境
美丽的自然风光
梦幻般的奇遇
故事发生在一个风景如画的村庄，四 周环绕着茂密的森林和清澈的溪流。
小木偶在村庄里经历了一系列梦幻般 的奇遇，探索隐藏在森林深处的秘密。
神秘的木偶工坊
在村庄的中心，有一家历史悠久的木 偶工坊，这里制作着各种神奇的木偶。
02
故事告诉孩子们，只有不断地努力和坚持，才能够获得成功和
实现自己的梦想。
这种寓意有助于培养孩子们的积极心态和进取心，让他们懂得
03
珍惜每一个机会并为之努力奋斗。
教训：不要轻易放弃
小木偶在面对困难时，从未放弃 自己的目标和梦想，这种精神给 孩子们传达出一个重要的教训：
不要轻易放弃。
当遇到挫折和困难时，应该像小 木偶一样坚定信念，积极寻找解 决问题的方法，而不是轻易放弃。
01
小木偶是故事中的主角，通过 它的经历和成长，传递了勇气 、友谊、爱和信仰等积极向上 的价值观。
02
小木偶也代表了人类对于玩具 和艺术的热爱和追求，以及对 于创造力和想象力的赞美和崇 尚。
03
小木偶还启示人们要勇敢地面 对生活中的困难和挑战，保持 单纯、善良和无邪的心态，追 求自己的梦想和信仰。
05
小木偶的冒险
总结词
勇敢的探索
详细描述
描述小木偶在森林、河流、山丘等地方所经历的冒险，它遇到了各种奇妙的生物 和事情，展示了它的勇气和好奇心。
小木偶的成长
总结词
内心的变化
详细描述
描述小木偶在经历冒险的过程中，如何逐渐成长和改变，它学会了爱、友谊和勇气，变得更加成熟和智慧。
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“小木偶，我把人类 所有的表情都送给你。” 现在，小木偶会哭，会笑，
会生气，会着急，也会向别人表 示同情和关心了。
老木匠说得没错， 笑是很重要的。 不过，要是只会笑， 那可是远远不够的。
你体会到了什么？
明白道理： 在生活中，笑是很重要
的，是非常美好的。谁要是 不会笑，就无法体验生活中 的快乐。但生活又是复杂的， 是丰富多彩的，除了一些高 兴的事以外，还有一些伤心 的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐 才是完整的生活。
头疼 小兔子、
老婆婆说他撒谎
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表 情。
为什么小木偶总是笑嘻嘻的？
“脑袋疼。”小 木偶抬起头，笑嘻 嘻地回答。
小兔子温柔地问： “你怎么啦？”
“脑袋疼”小木偶抬 起头,（ ）地回答。
老婆婆走过来：“小木 头人，你病了吗？” “真不像话，连小 木头人都学着撒谎！ “老婆婆嘟嘟囔囔地走 开了。
“脑袋很疼。”小木偶还是 一副笑嘻嘻的表情。
（）
小木偶的心情怎么样？
小木偶委 屈极了！可是 有什么办法呢？ 老木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
“笑是很重要的。”老木匠对自己说， “谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”
老木匠拿起他 的神奇雕刻刀，在 小木偶的脸上添了 一个笑嘻嘻的表情。
嘿！小木偶！你的红
背包真漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐
满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶
谢谢！
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去。 他走在路上，碰巧遇上了小红狐，小红狐正背
着小木偶的背包，正准备去郊游呢！ 小木偶大声叫道：“可恶的小红狐，快把背包
还给我！” 小红狐得意地说：“嗨，没有表情的小木偶，
我凭什么要把背包还给你呀？” “因为那背包是我的。”小木偶愤怒地说。 就这样，两个人开始争吵起来。
今天请大家当一回演员，看看谁 能表演出这些词语表示的表情。
得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气
愁眉苦脸 目瞪口呆 火冒三丈……
小 木 偶 的 故 事
1.自由朗读课文，注意读准生字词， 读通句子。
2.思考：童话中有哪些人物？主要 讲了什么事？
一.认一认，读一读。
zhuài
rónɡ
拽 住 毛茸茸
拉 拽 鹿茸
一副笑嘻嘻的表情。
那是我的，
吵什么？
他 我的，我的！
抢 我 的 包 ！
报 告 警 官 ，
小木偶尖叫。
放开！放开！
从三个“我的”以及“尖叫” 中， 你体会到什么？
小木偶的着急、委屈、愤怒。
填一填表达小木偶真实的表情或心 情的词语
◆“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。
“嘻嘻。装得一点儿都 不像！你瞧，应该像我这 样。”小兔子龇牙咧嘴地 做了个痛苦的表情，蹦蹦 跳跳地走开了。
fù
副手 一副
lián
可怜 怜惜
mó
魔鬼 魔法
zhànɡ
魔杖 拐杖
bei
bei
你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？
bei bei 小红狐一背上背包就拼命逃跑。
笑嘻嘻 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭
这个童话中有哪些人物？
老木匠 小木偶 小红狐 熊警察 小兔子 老婆婆 小女巫
课文讲了小木偶的 什么故事？
课文先写了老木匠做了一个(小木偶 )，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小女巫 ）的帮助下， 获得了（所有的表情 ）。
欣赏表演，并思考：
小木偶遭遇了什么事？ 他有什么感受？
故事梗概
背包被小 熊警察不相信 红狐抢 只会笑
因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的 红背包被抢走，熊警察却不信;小木偶头疼 得厉害，却被小兔子和老婆婆是撒谎。唉！ 好可怜的小木偶呀！
如果你是小木偶，这时候你的心 情是怎样的？
痛苦、伤心、无助
你头疼，是吗？ “是，而且越来越疼了。”
小木偶可怜巴巴地说。
“哇——”小木偶放声 大哭起来。
那是因为你很 伤心，却不会哭。
板着脸 笑嘻嘻 龇牙咧嘴 亲热 愣住 愤怒 委屈 温柔 痛苦 嘟嘟囔囔 伤心 可怜巴巴 生气 放声大哭 着急
得意洋洋 火冒三丈 愁眉苦脸
眉开眼笑 大吃一惊 眉开眼笑
垂头丧气 目瞪口呆 眉飞色舞
今后大家要学会积累丰富的词 语表达人物的内心情感，使人物形 象跃然纸上，一目了然。
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会哭， 会笑，会生气，会着急，会向别人 表示同情和关心的本能。后来又会 发生什么事呢？请你展开想象，把 续编的故事写下来。
在这个故事中，除了小木偶外还有熊 警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中， 你认为他们的性格是怎样的？ 老木匠 善良 小红狐 狡猾 熊警察 暴躁 小兔子和老婆婆 粗心
小女巫 乐于助人 细心
为什么你能那么容易就概括出他们不 同的性格呢？你主要是通过人物的什么描
写体会到的？ （语言和神态）
请用“=”画出表示人物表情的词语
熊警官走了过来问：“你们俩吵什么啊？” 小木偶气愤地说：“小红狐手上的背包是我
的。” “上次不是已经弄得很清楚了吗？“熊警官奇
怪地问。
小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看 了看小木偶的表情，明白了。于是叫小红狐把 背包还给小木偶。小红狐脸红了，把背包还给 了小木偶。 小木偶在路上碰见了小兔，小兔对小木偶 不理不睬。小木偶诚恳地说：“小兔，那时候 我真的头很疼，可是那时我只有一种表情就是 笑。后来我碰到了一位蓝鼻子女巫，她给了我 各种表情。你看，我现在会哭，会笑了。” 小兔明白了。 小木偶打开背包，里面有许多好吃的，原 来是小红狐去郊游准备的。 小兔和小木偶高兴地吃着，他们成了最要 好地好朋友。
会生气，会着急，也会向别人表 示同情和关心了。
老木匠说得没错， 笑是很重要的。 不过，要是只会笑， 那可是远远不够的。
你体会到了什么？
明白道理： 在生活中，笑是很重要
的，是非常美好的。谁要是 不会笑，就无法体验生活中 的快乐。但生活又是复杂的， 是丰富多彩的，除了一些高 兴的事以外，还有一些伤心 的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐 才是完整的生活。
头疼 小兔子、
老婆婆说他撒谎
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表 情。
为什么小木偶总是笑嘻嘻的？
“脑袋疼。”小 木偶抬起头，笑嘻 嘻地回答。
小兔子温柔地问： “你怎么啦？”
“脑袋疼”小木偶抬 起头,（ ）地回答。
老婆婆走过来：“小木 头人，你病了吗？” “真不像话，连小 木头人都学着撒谎！ “老婆婆嘟嘟囔囔地走 开了。
“脑袋很疼。”小木偶还是 一副笑嘻嘻的表情。
（）
小木偶的心情怎么样？
小木偶委 屈极了！可是 有什么办法呢？ 老木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
“笑是很重要的。”老木匠对自己说， “谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”
老木匠拿起他 的神奇雕刻刀，在 小木偶的脸上添了 一个笑嘻嘻的表情。
嘿！小木偶！你的红
背包真漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐
满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶
谢谢！
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去。 他走在路上，碰巧遇上了小红狐，小红狐正背
着小木偶的背包，正准备去郊游呢！ 小木偶大声叫道：“可恶的小红狐，快把背包
还给我！” 小红狐得意地说：“嗨，没有表情的小木偶，
我凭什么要把背包还给你呀？” “因为那背包是我的。”小木偶愤怒地说。 就这样，两个人开始争吵起来。
今天请大家当一回演员，看看谁 能表演出这些词语表示的表情。
得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气
愁眉苦脸 目瞪口呆 火冒三丈……
小 木 偶 的 故 事
1.自由朗读课文，注意读准生字词， 读通句子。
2.思考：童话中有哪些人物？主要 讲了什么事？
一.认一认，读一读。
zhuài
rónɡ
拽 住 毛茸茸
拉 拽 鹿茸
一副笑嘻嘻的表情。
那是我的，
吵什么？
他 我的，我的！
抢 我 的 包 ！
报 告 警 官 ，
小木偶尖叫。
放开！放开！
从三个“我的”以及“尖叫” 中， 你体会到什么？
小木偶的着急、委屈、愤怒。
填一填表达小木偶真实的表情或心 情的词语
◆“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。
“嘻嘻。装得一点儿都 不像！你瞧，应该像我这 样。”小兔子龇牙咧嘴地 做了个痛苦的表情，蹦蹦 跳跳地走开了。
fù
副手 一副
lián
可怜 怜惜
mó
魔鬼 魔法
zhànɡ
魔杖 拐杖
bei
bei
你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？
bei bei 小红狐一背上背包就拼命逃跑。
笑嘻嘻 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭
这个童话中有哪些人物？
老木匠 小木偶 小红狐 熊警察 小兔子 老婆婆 小女巫
课文讲了小木偶的 什么故事？
课文先写了老木匠做了一个(小木偶 )，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小女巫 ）的帮助下， 获得了（所有的表情 ）。
欣赏表演，并思考：
小木偶遭遇了什么事？ 他有什么感受？
故事梗概
背包被小 熊警察不相信 红狐抢 只会笑
因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的 红背包被抢走，熊警察却不信;小木偶头疼 得厉害，却被小兔子和老婆婆是撒谎。唉！ 好可怜的小木偶呀！
如果你是小木偶，这时候你的心 情是怎样的？
痛苦、伤心、无助
你头疼，是吗？ “是，而且越来越疼了。”
小木偶可怜巴巴地说。
“哇——”小木偶放声 大哭起来。
那是因为你很 伤心，却不会哭。
板着脸 笑嘻嘻 龇牙咧嘴 亲热 愣住 愤怒 委屈 温柔 痛苦 嘟嘟囔囔 伤心 可怜巴巴 生气 放声大哭 着急
得意洋洋 火冒三丈 愁眉苦脸
眉开眼笑 大吃一惊 眉开眼笑
垂头丧气 目瞪口呆 眉飞色舞
今后大家要学会积累丰富的词 语表达人物的内心情感，使人物形 象跃然纸上，一目了然。
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会哭， 会笑，会生气，会着急，会向别人 表示同情和关心的本能。后来又会 发生什么事呢？请你展开想象，把 续编的故事写下来。
在这个故事中，除了小木偶外还有熊 警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中， 你认为他们的性格是怎样的？ 老木匠 善良 小红狐 狡猾 熊警察 暴躁 小兔子和老婆婆 粗心
小女巫 乐于助人 细心
为什么你能那么容易就概括出他们不 同的性格呢？你主要是通过人物的什么描
写体会到的？ （语言和神态）
请用“=”画出表示人物表情的词语
熊警官走了过来问：“你们俩吵什么啊？” 小木偶气愤地说：“小红狐手上的背包是我
的。” “上次不是已经弄得很清楚了吗？“熊警官奇
怪地问。
小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看 了看小木偶的表情，明白了。于是叫小红狐把 背包还给小木偶。小红狐脸红了，把背包还给 了小木偶。 小木偶在路上碰见了小兔，小兔对小木偶 不理不睬。小木偶诚恳地说：“小兔，那时候 我真的头很疼，可是那时我只有一种表情就是 笑。后来我碰到了一位蓝鼻子女巫，她给了我 各种表情。你看，我现在会哭，会笑了。” 小兔明白了。 小木偶打开背包，里面有许多好吃的，原 来是小红狐去郊游准备的。 小兔和小木偶高兴地吃着，他们成了最要 好地好朋友。