《奥伊达的理想》课件
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初中语文最新课件-奥伊达的理想 精品
请你也算算账 .
支出 人民币（元）
生病时医药费 和悉心照顾费 其它
人物思考：
•小说介绍中，我们可以看出奥伊达 是怎样一个孩子？你喜欢吗？
•奥伊达的父母是怎样的父母？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性 独立
追求平等 独立 坚持不懈
顽皮机灵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ敢于创新
自主
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
有爱心的 →探险家→ 公民，自 由选择职 母：歌唱家 业
父 ：诗 人
•谈谈奥伊达父母对他的教育 方式是怎样的？你喜欢吗? （50字左右说说)
你父母对你的教育方式与奥伊 达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
•感谢凯瑟琳作家的小说， 让我们认识了那么多可 爱的人！
奥伊达的理想让我们想起了----
还记得你的理想吗？ 它变了吗？
一起讨论、交流、分享……
一起聊聊： 1、从小到大你有过哪些梦想 （理想）？ 2、为了这个梦想你做过哪些努 力？你还记得其中的一件趣事吗？ （100字左右简述） 3、你父母在你实现梦想过程中 起过什么作用？（支持、反对）
王老师的呢？
小时候、长大了、后来 呀……
永远的美丽回忆！
请大家看看这张表 格吧！
珍藏者：王海燕
为我们过去的、曾经 的理想鼓掌吧！ 为我们现在的、未来 的理想加油吧！
王老师的希望： 愿大家都做有梦想的 人！并梦想成真！ 送给大家一首好听的 歌！
奥伊达的理想
凯瑟琳· 奥尼尔（澳大利亚）
我看这名字还挺有意思 的呢！
九年级语文下册(语文版)精品教学课件16.奥伊达的理想
小组讨论
鼓励学生分组讨论，互相交流观点，提高团 队协作和沟通能力。
案例分析法
引入与课程相关的实际案例，让学生分析、 讨论，加深对理论知识的理解和应用。
多媒体辅助
利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教 学手段，提高学生的学习兴趣。
课堂互动环节设计
问答环节
教师提出问题，学生回答，增强课堂 互动性。
角色扮演
坚持不懈地努力
在追求理想的道路上，我们需要坚持不懈地努力， 付出艰辛的努力和汗水，才能够收获成功的果实。
不断学习和成长
在追求理想的道路上，我们需要不断学习和 成长，提升自己的能力和素质，以更好地应 对未来的挑战。
05 教学建议与互动环节
教学方法建议
启发式教学
教师通过提问和引导，激发学生的思考和探 索欲望，培养其主动学习的习惯。
社会环境
奥伊达成长的社会环境对他产生 了深远影响，他看到了社会不公 和环境问题，这激发了他改变世 界的决心。
家庭教育
奥伊达的父母是具有人文关怀的 知识分子，他们鼓励奥伊达关注 社会问题，培养了他的社会责任 感。
理想的演变
青少年时期
01
奥伊达开始关注社会问题，积极参与各类社会活动，逐渐形成
了自己的价值观和理想。
大学时期
02
在大学期间，奥伊达深入学习各种学科知识，不断丰富自己的
思想体系，为理想的实现打下坚实基础。
职业发展
03
奥伊达在职业生涯中不断追求自己的理想，努力将个人事业与
社会发展相结合。
理想的实现
倡导环保理念
奥伊达积极倡导环保理念，致 力于推动可持续发展和环境保
护事业。
社会公益事业
奥伊达积极参与社会公益事业 ，关注弱势群体，为他们提供 帮助和支持。
鼓励学生分组讨论，互相交流观点，提高团 队协作和沟通能力。
案例分析法
引入与课程相关的实际案例，让学生分析、 讨论，加深对理论知识的理解和应用。
多媒体辅助
利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教 学手段，提高学生的学习兴趣。
课堂互动环节设计
问答环节
教师提出问题，学生回答，增强课堂 互动性。
角色扮演
坚持不懈地努力
在追求理想的道路上，我们需要坚持不懈地努力， 付出艰辛的努力和汗水，才能够收获成功的果实。
不断学习和成长
在追求理想的道路上，我们需要不断学习和 成长，提升自己的能力和素质，以更好地应 对未来的挑战。
05 教学建议与互动环节
教学方法建议
启发式教学
教师通过提问和引导，激发学生的思考和探 索欲望，培养其主动学习的习惯。
社会环境
奥伊达成长的社会环境对他产生 了深远影响，他看到了社会不公 和环境问题，这激发了他改变世 界的决心。
家庭教育
奥伊达的父母是具有人文关怀的 知识分子，他们鼓励奥伊达关注 社会问题，培养了他的社会责任 感。
理想的演变
青少年时期
01
奥伊达开始关注社会问题，积极参与各类社会活动，逐渐形成
了自己的价值观和理想。
大学时期
02
在大学期间，奥伊达深入学习各种学科知识，不断丰富自己的
思想体系，为理想的实现打下坚实基础。
职业发展
03
奥伊达在职业生涯中不断追求自己的理想，努力将个人事业与
社会发展相结合。
理想的实现
倡导环保理念
奥伊达积极倡导环保理念，致 力于推动可持续发展和环境保
护事业。
社会公益事业
奥伊达积极参与社会公益事业 ，关注弱势群体，为他们提供 帮助和支持。
九年级语文(语文版)下册课件：16.奥伊达的理想
主独立的空间，同时教育他富有爱心和责任感，成为一个道德高
尚的好公民。
由于“我”误读了老师的评语，给了“我”努力
动力，让“我”提高了成绩。一学期后，“我”才突然得知是误读。 “我”当了老师，尽量书写工整，不引起学生误读， 并且收到了学生给“我”的评价。
排比
急
切
疑惑
本题间接考查了描写方法，可以从描写方法的角度加以鉴赏。
给学生”两部分，如果改为“误读”，只涵盖了第一部分的内容，不
不清。而作者想要表达的是，老师的评语让作者得到了鼓励和进
步，并在以后的人生中引以为戒，其中也不乏对老师的感谢之 情。
理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。
示例：我会向父母说明情况，征得父母的同意。
第四单元 文学荟萃
16.奥伊达的理想
B
A
D
C
是个天真狡黠，追求独立自主的孩子。
妈妈的账单的用意：告诉奥伊达，父母为他作出了不计报酬的 无私奉献。妈妈回复账单的目的：巧妙地对他进行一次爱心教育。
奥伊达读懂了妈妈的账单，明白了父母对他的付出之大，知道 了自己索要劳务费这种做法的错误。
父母以前的错误：把自己的主观意识强加给孩子，对孩子期望 过高，忽视了对孩子的思想教育;现在的正确：尊重孩子，给他自
可以将本题转化为“画线句运用了什么描写方法，其表达效果是 什么”来思考。 B
从结构角度来看，“评语”这个题目作为贯穿全文的线索，包含
ห้องสมุดไป่ตู้
了“小学时老师评语对‘我’的作用”和“十多年后‘我’作为老师 够全面。“评语”这个标题也能够引起读者的阅读兴趣。从内容角 度来看，“误读”带有不积极的语言色彩，看似在批评老师的字迹
奥伊达的理想- 优秀PPT课件2
奥伊达的理想
凯瑟琳· 奥尼尔（澳大利亚）
我看这名字还挺有意思的呢！
奥 à o 含义深，不易理解；深奥、 奥妙。 伊 yī 彼，他，她。 达 dá 通、通晓、遍、全面、到、 实现、传出来、得到显要的地位。
看到这些名字，你发现了什么？
1 2 3 4
杨瑞红 王思婷 杨伟和 曾雅萍
柯瑞娥 王瑞琪 陈雪婷 郑诗婷 蔡伟杰 郑伟斌 李雅嫩 柯雅铃
王老师的呢？
小时候、长大了、后来 呀……
永远的美丽回忆！
请大家看看这张表 格吧！
为我们过去的、曾经的理想 鼓掌吧！ 为我们现在的、未来的理想 加油吧！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
►
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
父 ：诗人
有爱心的 →探险家→ 公民，自 由选择职 母：歌唱家 业
•谈谈奥伊达父母对他的教育 方式是怎样的？你喜欢吗? （50字左右说说)
你父母对你的教育方式与奥伊 达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
一日三餐 日常穿戴 学习费用
用于业余爱好费 生病时医药费 和悉心照顾费 其它 总计
人物思考：
•小说介绍中，我们可以看出奥伊达 是怎样一个孩子？你喜欢吗？
•奥伊达的父母是怎样的父母？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性 独立
追求平等 独立 坚持不懈
顽皮机灵 敢于创新
自主
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
凯瑟琳· 奥尼尔（澳大利亚）
我看这名字还挺有意思的呢！
奥 à o 含义深，不易理解；深奥、 奥妙。 伊 yī 彼，他，她。 达 dá 通、通晓、遍、全面、到、 实现、传出来、得到显要的地位。
看到这些名字，你发现了什么？
1 2 3 4
杨瑞红 王思婷 杨伟和 曾雅萍
柯瑞娥 王瑞琪 陈雪婷 郑诗婷 蔡伟杰 郑伟斌 李雅嫩 柯雅铃
王老师的呢？
小时候、长大了、后来 呀……
永远的美丽回忆！
请大家看看这张表 格吧！
为我们过去的、曾经的理想 鼓掌吧！ 为我们现在的、未来的理想 加油吧！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
►
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
父 ：诗人
有爱心的 →探险家→ 公民，自 由选择职 母：歌唱家 业
•谈谈奥伊达父母对他的教育 方式是怎样的？你喜欢吗? （50字左右说说)
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•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
一日三餐 日常穿戴 学习费用
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人物思考：
•小说介绍中，我们可以看出奥伊达 是怎样一个孩子？你喜欢吗？
•奥伊达的父母是怎样的父母？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性 独立
追求平等 独立 坚持不懈
顽皮机灵 敢于创新
自主
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
奥伊达的理想 优秀ppt课件2
有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
父 ：诗人
有爱心的 →探险家→ 公民，自 由选择职 母：歌唱家 业
•谈谈奥伊达父母对他的教育 方式是怎样的？你喜欢吗? （50字左右说说)
你父母对你的教育方式与奥伊 达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育 ？
•感谢凯瑟琳作家的小说，让 我们认识了那么多可爱的人 ！
奥伊达的理想让我们想起了----
还记得你的理想吗？ 它变了吗？
一起讨论、交流、分享……
一起聊聊：
1、从小到大你有过哪些梦想（理想）？ 2、为了这个梦想你做过哪些努力？你还 记得其中的一件趣事吗？（100字左右简 述） 3、你父母在你实现梦想过程中起过什么 作用？（支持、反对）
说说班上谁的名字最好听？
你的名字你喜欢吗？
你想给自己另外改个名吗？
思考并复述小说内容：
这么个有趣的奥伊达在成长过程 中有哪几件趣事？你来说说吧！
请给每件趣事各取一个小标题
改名
买票 探险 账单
小说的情节
小时候 上小学 改名 买票 探险 上中学 账单 开端 发展 高潮 结局
请你也算算账 .
项 目 支出 人民币（元）
奥伊达的理想
凯瑟琳· 奥尼尔（澳大利亚）
我看这名字还挺有意思的呢
！
奥 à o 含义深，不易理解；深奥 、奥妙。 伊 yī 彼，他，她。 达 dá 通、通晓、遍、全面、到 、实现、传出来、得到显要的地 位。
看到这些名字，你Βιβλιοθήκη 现了什么 ？1 2 3 4
杨瑞红 王思婷 杨伟和 曾雅萍
柯瑞娥 王瑞琪 陈雪婷 郑诗婷 蔡伟杰 郑伟斌 李雅嫩 柯雅铃
《奥伊达的理想》 精品PPT课件2
王老师的呢？
小时候、长大了、后来 呀……
永远的美丽回忆！
请大家看看这张表 格吧！
为我们过去的、曾经的理想 鼓掌吧！ 为我们现在的、未来的理想 加油吧！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《奥伊达的理想》优质课件
4.“好吧。”奥伊达无可奈何地点点头，然后把他的 名字以及他的北极探险计划都告诉了空姐们。
当空姐用飞机暂停飞行“威胁”他时，为了实现
理想，他只得告诉空姐他的名字及计划。语言富有童
趣，生动地刻画了一个调皮、天真的孩子形象。
板书设计
开 端
发 展
高 潮
结 局
给自己 取名
看电影 买票
去北极 探险
做有爱心的 公民
思考：奥伊达父母在文中有何作用？
他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱从成 年人的角度出发，是脱离孩子需要的爱，是一种宠 爱。后来从那份账单中发现他们爱的错位，于是借
助回账单这种巧妙的方式向奥伊达传达一种真诚的
爱，最终转变为一种成功的教育，这是一对重感情
而又理智的父母形象。
艺术特色
本文人物个性鲜明，语言幽默，试结合重 点语句品味赏析。
16.奥伊达的理想
YW·九年级语文下册
学习目标
1.熟读课文，复述故事，理清文章的结构。
2.分析人物形象，归纳奥伊达的性格特征。 3.赏析语言，体会小说语言幽默的特点。
新课导入
“他”叫奥伊达，自己取的名字；
“他”很自信，也崇尚平等；很执着， 也很有创新思维。“他”的这些想法 给父母们提出忠告——怎样教育孩子。 今天，让我们一起来学习《奥伊达的 理想》。
写小时候奥伊达不用父母取的名字，坚持为自己
取名“奥伊达”。(开端)
【第二部分（10-23）】
写上小学时，奥伊达不要特权，坚持要父母为自
己买电影票。(发展)
【第三部分（24-60）】 写奥伊达混上去瑞典的飞机，去北极探险。在父 母、同学的眼中，成了未来的探险家。(高潮)
【第四部分（61-末尾）】
奥伊达的理想课件
他还具有卓越的音乐天赋和刻苦努力的品质，这使得他在音乐领域取得了卓越的成就。
奥伊达的成功经验告诉我们，要取得成功必须热爱自己的事业并坚持不懈地努力追求。
思考奥伊达的成功经验与启示
探讨音乐艺术的发展方向与未来
音乐艺术作为人类文化的重要组成部分，在未来仍将发挥重要的作用。
现代音乐已经不再局限于传统的音乐形式和表现方式，而是更加多元化和跨界融合。
他克服了种种困难，包括家庭反对、经济困难、职业瓶颈等，坚定地走上了音乐之路，并最终实现了自己的梦想。
不畏艰难，坚持自己的梦想
03
他的创新精神和对传统束缚的挑战，不仅在当时引起了巨大的反响，也为后来的音乐发展留下了宝贵的启示。
勇于创新，打破传统束缚
01
奥伊达不仅在音乐创作上勇于创新，还敢于挑战传统音乐界的规则和束缚。
他创作了大量的音乐作品，包括交响乐、室内乐、歌剧等，其作品具有独特的风格和深刻的内涵。
此外，他还从事音乐教育工作，培养了众多优秀的音乐人才。
奥伊达的成功源于他对音乐的热爱和执着追求。
他从小就受到良好的音乐教育和家庭熏陶，这为他日后的音乐创作和演奏打下了坚实的基础。
他坚持自己的音乐理想，不断探索和创新，形成了自己独特的音乐风格。
室内乐作品
奥伊达的室内乐作品同样展现了他对音乐艺术的独到见解，以细腻的旋律和富有表现力的和声，赢得了众多听众的喜爱。
歌剧作品
奥伊达的歌剧作品将音乐与戏剧完美结合，以深刻的思想内涵和精湛的音乐表现，给观众留下了深刻的印象。
指挥家
奥伊达是一位杰出的指挥家，他的指挥风格独具匠心，以精准的节奏感和敏锐的音乐感，引领乐队演奏出完美的音乐作品。
对后世的深远影响
奥伊达在音乐教育方面也有着重要的贡献。他提倡和实践了一种新的音乐教育理念，强调音乐教育应该注重培养人的创造性和独立性，而不是仅仅传授技巧和知识。
奥伊达的成功经验告诉我们，要取得成功必须热爱自己的事业并坚持不懈地努力追求。
思考奥伊达的成功经验与启示
探讨音乐艺术的发展方向与未来
音乐艺术作为人类文化的重要组成部分，在未来仍将发挥重要的作用。
现代音乐已经不再局限于传统的音乐形式和表现方式，而是更加多元化和跨界融合。
他克服了种种困难，包括家庭反对、经济困难、职业瓶颈等，坚定地走上了音乐之路，并最终实现了自己的梦想。
不畏艰难，坚持自己的梦想
03
他的创新精神和对传统束缚的挑战，不仅在当时引起了巨大的反响，也为后来的音乐发展留下了宝贵的启示。
勇于创新，打破传统束缚
01
奥伊达不仅在音乐创作上勇于创新，还敢于挑战传统音乐界的规则和束缚。
他创作了大量的音乐作品，包括交响乐、室内乐、歌剧等，其作品具有独特的风格和深刻的内涵。
此外，他还从事音乐教育工作，培养了众多优秀的音乐人才。
奥伊达的成功源于他对音乐的热爱和执着追求。
他从小就受到良好的音乐教育和家庭熏陶，这为他日后的音乐创作和演奏打下了坚实的基础。
他坚持自己的音乐理想，不断探索和创新，形成了自己独特的音乐风格。
室内乐作品
奥伊达的室内乐作品同样展现了他对音乐艺术的独到见解，以细腻的旋律和富有表现力的和声，赢得了众多听众的喜爱。
歌剧作品
奥伊达的歌剧作品将音乐与戏剧完美结合，以深刻的思想内涵和精湛的音乐表现，给观众留下了深刻的印象。
指挥家
奥伊达是一位杰出的指挥家，他的指挥风格独具匠心，以精准的节奏感和敏锐的音乐感，引领乐队演奏出完美的音乐作品。
对后世的深远影响
奥伊达在音乐教育方面也有着重要的贡献。他提倡和实践了一种新的音乐教育理念，强调音乐教育应该注重培养人的创造性和独立性，而不是仅仅传授技巧和知识。
奥伊达的理想PPT1 语文版 (共9张PPT)
4、父母最后明白了,自己没有权力确定儿子 以后该做什么,不该做什么.父母认识的变化跟 奥伊达的言行有什么关系?说说你的看法.
儿童文学的特色:
反 映 儿 童 心 理 特 点 和 性 格. 欢 欣 明 快 , 生 动 形 象 ,幽 默 有 趣.
幽默和童心在一起
幽默:用轻松有趣乃至荒诞的形式表达情感以 及生活的方式（是智慧的表现） 特点：看似离奇古怪，哭笑不得，实则兴味 盎然，妙趣横生，让人回味久远
课件制作人：习慧蓉
2006年3月8日
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
奥伊达的理想PPT3 语文版 (共12张PPT)
•奥伊达父母在他成长过程中希望 他成为什么样的人？
父 ：诗人
有爱心的公 →探险家→ 民，自由选 择职业 母：歌唱家
• 他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱 从成年人的角度出发，是脱离孩子需要的 爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现 他们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙 的方式向奥伊达传达一种真诚的爱，最终 转变为一种成功的教育，这是一对重感情 而又理智的父母形象。
斯诺克神童丁俊晖
钢琴家朗朗
童话大王郑渊洁
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《奥伊达的理想》 PPT教学课件2
奥伊达的理想
凯瑟琳·奥尼尔（澳大利亚）
我看这名字还挺有意思的呢
！
奥 à 含义深，不易理解；深奥、 奥妙。 伊 ī 彼，他，她。 达 á 通、通晓、遍、全面、到、 实现、传出来、得到显要的地位 。
看到这些名字，你发现了什么 ？
杨瑞红 柯瑞娥 王瑞琪 王思婷 陈雪婷 郑诗婷 杨伟和 蔡伟杰 郑伟斌 曾雅萍 李雅嫩 柯雅铃
说说班上谁的名字最好听？
你的名字你喜欢吗？
你想给自己另外改个名吗？
思考并复述小说内容：
这么个有趣的奥伊达在成 长过程中有哪几件趣事？ 你来说说吧！
请给每件趣事各取一个小标题
改名
买票 探险 账单
小说的情节
小时候 改名 开端
上小学
买票 探险
发展 高潮
上中学 账单 结局
请你也算算. 账
项目
支出 人民币（元）
一日三餐
日常穿戴
学习费用
用于业余爱好费
生病时医药费
和悉心照顾费
其它
总计
人物思考：
小说介绍中，我们可以看出 奥伊达是怎样一个孩子？你 喜欢吗？
奥伊达的父母是怎样的父母 ？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性
独立
追求平等 独立 坚持不懈 自主
顽皮机灵 敢于创新 有创新意识
聪明狡黠、有创新意识 有执著追求 精神
王老师的呢？
小时候、长大了、后来呀……
永远的美丽回忆！
请大家看看这张表 格吧！
为我们过去的、曾经的理想 鼓掌吧！
为我们现在的、未来的理想 加油吧！
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•Байду номын сангаас
凯瑟琳·奥尼尔（澳大利亚）
我看这名字还挺有意思的呢
！
奥 à 含义深，不易理解；深奥、 奥妙。 伊 ī 彼，他，她。 达 á 通、通晓、遍、全面、到、 实现、传出来、得到显要的地位 。
看到这些名字，你发现了什么 ？
杨瑞红 柯瑞娥 王瑞琪 王思婷 陈雪婷 郑诗婷 杨伟和 蔡伟杰 郑伟斌 曾雅萍 李雅嫩 柯雅铃
说说班上谁的名字最好听？
你的名字你喜欢吗？
你想给自己另外改个名吗？
思考并复述小说内容：
这么个有趣的奥伊达在成 长过程中有哪几件趣事？ 你来说说吧！
请给每件趣事各取一个小标题
改名
买票 探险 账单
小说的情节
小时候 改名 开端
上小学
买票 探险
发展 高潮
上中学 账单 结局
请你也算算. 账
项目
支出 人民币（元）
一日三餐
日常穿戴
学习费用
用于业余爱好费
生病时医药费
和悉心照顾费
其它
总计
人物思考：
小说介绍中，我们可以看出 奥伊达是怎样一个孩子？你 喜欢吗？
奥伊达的父母是怎样的父母 ？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性
独立
追求平等 独立 坚持不懈 自主
顽皮机灵 敢于创新 有创新意识
聪明狡黠、有创新意识 有执著追求 精神
王老师的呢？
小时候、长大了、后来呀……
永远的美丽回忆！
请大家看看这张表 格吧！
为我们过去的、曾经的理想 鼓掌吧！
为我们现在的、未来的理想 加油吧！
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•Байду номын сангаас
《奥伊达的理想》PPT课件
聪明狡黠、有创新意识 有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希望他成为什 么样的人？
父 ：诗人
有爱的
→探险家→ 公民，自
母：歌唱家
由选择职 业
•结合事例谈谈奥伊达父母 对他的教育方式是怎样的？ 你喜欢吗？
探讨：奥伊达父母在文中有何作用
他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱 从成年人的角度出发，是脱离孩子需要的 爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现 他们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙 的方式向奥伊达传达一种真诚的爱，最终 转变为一种成功的教育，这是一对重感情 而又理智的父母形象。
小说用生动的语言记叙了奥伊达在追求理想中 成长的几件趣事，塑造了一个既天真顽皮好奇 聪明又具有独立自主创新意识和执著追求精神 的儿童形象，艺术地展示了当代儿童的内心世 界，同时也向父母及社会提出如何教育孩子的 这一社会问题。
•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？
你希望父母对你怎样教育？
《奥伊达的理想》PPT课 件
《奥伊达的理想》PPT课件
奥伊达的理想
导入： 1、从小到大你有过哪些梦想〔理想〕？
2、为了这个梦想你做哪些努力？你还记 得其中的一件趣事吗？
3、你父母在你实现梦想过程中起过什么 作用？
儿童小说除了一般小说的特点之外， 还要有自已的特点，即反映儿童成长 的各个不同年龄阶段中典型的，本质 的心理特点和性格。要欢欣明快，生 动形象，幽默有趣。
父母
买电影票
瑞典
未来的探险家
父母同学 父母
做人首先应成为一个有爱心的人 真正的选择上的自由
特权
北极
启发思考：
•奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？ 作者对他采用了哪些描写方法？
•从这些描写中我们可以看出他是怎 样一个孩子？
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项目 一日三餐 日常穿戴 学习费用 电脑、Mp3等娱乐 生病时医药费 和悉心照顾费 其它 总计
自己一月支出
支出 人民币 （元）
讨论
奥伊达的父母最终认识到教育孩子爱心是最重要的,你的父 母在这方面做得怎么样?
钢琴家朗朗
童话大王郑渊洁
奥伊达的理想
课件制作： 蓼堤一中 九一班
导入：
1、从小到大你有过哪些梦想（理想）？ 2、为了这个梦想你做哪些努力？你还记得 其中的一件趣事吗？ 3、你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？
儿童小说的特点
儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有自已的特点，即 反映儿童成长的各个不同年龄阶段中典型的，本质的心理 特点和性格。要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。
主旨
小说用生动的语言记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件趣 事，塑造了一个既天真顽皮好奇聪慧又具有独立自主创新 意识和执著追求精神的儿童形象，艺术地展示了当代儿童
的内心世界，同时也向父母及社会提出如何教育孩子的这
一社会问题。
•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
请你真的算算账 .
小说故事情节的划分
第一部分：开端。1--9写奥伊达坚决不用 父母 取的名字， 自已取名叫奥伊达。 第二部分：发展。10—23写上小学时，奥伊达不要 ， 坚持让父母给自已 特权 买电影票 第三部分：高潮。24—60写奥伊达混上去瑞典 的飞机，到 北极 探险。虽没有成功，但在 父母同学 的眼中，成 了 未来的探险家 。 第四部分：结局。61—71写奥伊达在 父母 的启发教育 下，懂得了 做人首先应成为一个有爱心的人 并获 得 真正的选择上的自由
启发思考：
•奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？ 作者对他采用了哪些描写方法？
•从这些描写中我们可以看出他是怎 样一个孩子？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性 独立
追求平等 独立 坚持不懈
顽皮机灵 敢于创新
自主
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
父 ：诗人
有爱心的 →探险家→ 公民，自 他的教育方式是怎 样的？你喜欢吗？
探讨：奥伊达父母在文中有何作用
他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱从成年人的角度出发， 是脱离孩子需要的爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现他 们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙的方式向奥伊达传达一 种真诚的爱，最终转变为一种成功的教育，这是一对重感情而 又理智的父母形象。
自己一月支出
支出 人民币 （元）
讨论
奥伊达的父母最终认识到教育孩子爱心是最重要的,你的父 母在这方面做得怎么样?
钢琴家朗朗
童话大王郑渊洁
奥伊达的理想
课件制作： 蓼堤一中 九一班
导入：
1、从小到大你有过哪些梦想（理想）？ 2、为了这个梦想你做哪些努力？你还记得 其中的一件趣事吗？ 3、你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？
儿童小说的特点
儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有自已的特点，即 反映儿童成长的各个不同年龄阶段中典型的，本质的心理 特点和性格。要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。
主旨
小说用生动的语言记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件趣 事，塑造了一个既天真顽皮好奇聪慧又具有独立自主创新 意识和执著追求精神的儿童形象，艺术地展示了当代儿童
的内心世界，同时也向父母及社会提出如何教育孩子的这
一社会问题。
•你父母对你的教育方式 与奥伊达的父母一样吗？ 你希望父母对你怎样教育？
请你真的算算账 .
小说故事情节的划分
第一部分：开端。1--9写奥伊达坚决不用 父母 取的名字， 自已取名叫奥伊达。 第二部分：发展。10—23写上小学时，奥伊达不要 ， 坚持让父母给自已 特权 买电影票 第三部分：高潮。24—60写奥伊达混上去瑞典 的飞机，到 北极 探险。虽没有成功，但在 父母同学 的眼中，成 了 未来的探险家 。 第四部分：结局。61—71写奥伊达在 父母 的启发教育 下，懂得了 做人首先应成为一个有爱心的人 并获 得 真正的选择上的自由
启发思考：
•奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？ 作者对他采用了哪些描写方法？
•从这些描写中我们可以看出他是怎 样一个孩子？
奥伊达的性格特点
天真 可爱 有个性 独立
追求平等 独立 坚持不懈
顽皮机灵 敢于创新
自主
有创新意识
聪明狡黠、有创新意识
有执著追求 精神
•奥伊达父母在他成长过程中希 望他成为什么样的人？
父 ：诗人
有爱心的 →探险家→ 公民，自 他的教育方式是怎 样的？你喜欢吗？
探讨：奥伊达父母在文中有何作用
他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱从成年人的角度出发， 是脱离孩子需要的爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现他 们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙的方式向奥伊达传达一 种真诚的爱，最终转变为一种成功的教育，这是一对重感情而 又理智的父母形象。