新人教版《道德与法治》七年级下册第九课第二框

以上举措给我们哪些启示？
启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。只要 触犯法律，任何人不论职务高低、功劳大小，都必 须承担相应的法律责任。
二、法律的作用
9．法律的作用？
规 范 作 用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活， 为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 。 ②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。 ③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ，指引、教育人向善。
让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》、《义 务教育法》中明确规定，青少年的受教育权不受侵犯。
法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
如《中华人民共和国食品安全法》保障我们的食品安全和健康生活。
拓展空间 P94
有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 对此观点，你的看法是什么？
运用你的经验 P84
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。
法律制裁违法犯罪。 这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子被绳之以法的时候产生的。
一、法律的特征
1、行为规范的种类和作用？
种类：道德、法律等都是人们生活中的行为规范。 作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
在治理环境问题方面。在食品安全问题的监督方面。
6．法律与道德的区别有哪些？
①法律由国家制定或认可，而道德等其他行为规范 不是由国家制定。 ②法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行 为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和 行政等力量保证实施。
法律最主要的特征：
自然形成
国家强制力保 证实施
源自文库
全体公民 全体公民
舆论、习俗和信 念等力量保证
教育、行政等 力量保证实施
校纪校规 教育行政机关制定
学校学生
2．法律的特征。 ①是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3、国家创制法律 的两种基本形式
国家制定法律 国家认可法律
4．什么是制定？
制定，是指特定国家机关按照法定程序， 制订法律、修改或废止现有法律的活动。
5．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一 定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规 范等以法律效力的活动。
探究与分享 P91
科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会主义发展无止境，法律发 展也无止境。建设法治中国，立法工作任务仍很艰巨。
探究与分享 P85
根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨 论法律与道德、校纪校规有什么不同。
探究与分享 P85
根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象和范围 方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 生产方式 法律 道德 实施手段 调整对象和范围
国家立法机构制 定或认可
法律是由国家强制力保证实施的。
7．国家强制力主要包括哪些？
军队
警察
法庭
监狱
8、怎样理解“法律具有普遍约束力”？ ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。 如何理解“法律面前人人平等”？答：②③
保护 ④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 作用
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法 是什么？
此观点错误。 材料中的行为，仅仅依靠说服教育，很难获得显著的效果。 因此，应该通过法律，依靠国家强制力来约束这些行为。
你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
此观点错误。 社会中的行为规范，除了法律，还有道德 纪律。不同的情况下应用不同的行为规范。如 在排队时插队并不违法，只能用道德来谴责。
再见