三年级缩写句子一.doc

一、句

句，就是减少修、限制的，把一个、复的句子或者句成与原句意思基本相同的短、的句子。原句比后句子内容要丰富、具体，但后句子比原句、概括。种可以帮助我理解比复的句子的主要意思，从某种意上可以培养我的概括能力。也可以作复的句子是否正确的一种方法。

二、写句子的方法和步

（1）※要真懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“ ”、“什么”，“是什么”或“怎么”（主、、），

部分予以保留，掉次要部分（定、状、）

（3）是否成最的句子，是否保持了原句的主要意思。三、写句

子的要和律。

1、把句子中的修，即所的枝叶尽可能全部去掉，不能去一

点，留一点。

※“的”前修都去，“地”前限制要去，数量去，

“在⋯⋯中 ( 里、上、下 ) ”表示特定的条件和境的去。

2、句子中后面的“着、了、”和后面的“啊、、呀、

呢”等气要保留，如果去掉可能会改句子的句式、构或气、

情感。

课后练习：

1、他津津有味地吃着一个苹果。

2、美丽的蝴蝶飞走了。

3、深红的太阳发出夺目的亮光。

4、雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。

5、大家一起登上了举世闻名的长城。

6、像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。

7、大家热情地接待了远方的客人。

8、我热情地拦住一个额前披着短发的孩子。9伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。

10、他非常详尽地向大家讲述了事情的经过。