三年级缩句讲解与练习

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“怎么样？”——“落下来”。
? 因此，这句话就可以缩写为“铁球落下 来。”
2、“的”前修饰都删去。
? 如“美丽的蝴蝶飞走了。” 中 “美丽的” 是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的” 可删去。
? 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
? 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中， “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起 来”的，它要删去。
? 如： 1.我在屋里没有找到那个装书的包。
? 应该缩成：我没有找到包。
?
2.我不相信他那种骗人的鬼话。
? 应缩写成：我不相信鬼话。
? 如果把“没有”或“不”去掉，就变成
? “我找到包”“我相信鬼话”，和原句的
意思大相径庭，就大错特错了。
8、保留“着、了、过”
? 如： 大家一起登上了举世闻名的长城。 ? 应缩写成：大家登上了长城。
5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 阳光照遍了田野。
? 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十 个绿宝石般的珊瑚岛。
? 南海海面上撒着珊瑚岛。
? 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧 纷纷从土里钻出来。
? 菜秧钻出来。
? 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的 喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
? 他激动。
9、保留“啊、吗、呀、呢”等语气 词
? 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨 啊！
? 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
10、“把”字句、“被”字句中的 “把”字和“被”字要保留
缩句方法总结 1、 看清句子：要知道写的是什么。 2、找主要部分，进行“三留五删”。
验证句子 ：“谁”、“什么”，“是什么”
?14、万里长城在世界历史上是 一个伟大的奇迹。
?长城是奇迹。
?15、学校操场北边的墙上满是 嫩绿的爬山虎。
?墙上满是爬山虎
? 这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去
? 如“小明着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的ຫໍສະໝຸດ Baidu度进行补充说明的，它 也要删去。
? 这句话缩写为“小明着急。”
5、数量词语要删去。
? 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这 个表示数量的词语可删去。
? 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”
? “在……中(里、下)”表示特定的条件和环境 ? 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了
进步。
? 应缩短成：我们取得了进步。
? 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用 来强调在怎样的条件下“我们”才取得进 步，可以删掉。
7、保留“不、无、没有”等否定词
? 若不保留则有可能颠倒句子的原意。
缩句
方法讲解与练习
? 缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分， 保留主要成分，但不改变句子的主要 意思
1、抓住主干来缩简
要抓住句子的主干“谁做什么？”或 “什么怎么样？” (这是每个完整句子都具 备的），就可迅速地缩写句子。
? 如“铁球同时从高处落下来。”
? 这句话就是讲“什么”——“铁球”，
? 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
? 同学们游泳。
? 10、北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园是公园。
? 11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。 横槛上有画。
? 12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖 国母亲的怀抱。
游子回到了怀抱。 ? 13、我们随着观潮的人群，登上了海塘大
堤。
我们登上了大堤。
或“怎么样”
（主、谓、宾）， 名词+动词+名词” 或（主、谓） “名词+动词”。
【解题步骤】
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或
“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分（修饰和限 制的部分——按照相应的技巧。） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意 思。
有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有 些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉 。
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。花园里洋溢着笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。 巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。
4、小井的周围有许多小树。 井周围有小树。