初中同步作文七年级上

七年级作文

第一单元有感而发

【训练总目标】

1、懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。

2、掌握阅读文学作品的基本方法，学会欣赏文学作品，体味文学作品中美的情感、美的形象、美的语言。

3、学会在平常的生活中概括生活的真谛，表达自己个性化的感受和情感，写出生活的真实，抒发生活中真切的情感，揭示生活的哲理，做到有物可写，有感而发。

【名师大讲坛】

作文博士：本单元的主题是“亲近文学”。请同学们谈谈，通过刚刚学过的几篇文章，我们有哪些收获？

沈雪：赵丽宏为我们打开了文学的大门，让我们认识到“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。”“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”

作文博士：对。只要同学们亲近文学，一扇生活的大门就会打开，一扇情感的大门就会向每一位同学敞开。

王子岳：我们在巴金的《繁星》中仰望星空，在冰心的《母亲》里感受母爱的博大，在《嫩绿的芽儿》中奋发自己，积极进取。

孟玉琪：在法国浪漫主义文学家雨果的《“诺曼底”号遇难记》里欣赏哈尔威船长的人格魅力，在《古代寓言二则》里感受做人的真谛。

文学博士：可以总结一下吗？

孟玉琪：欣赏文学作品让我了解了不同时期不同国度的人们的生活，增长了我们的知识和智慧，丰富了我们的情感。

文学博士：很好。文学是人学，文章不是无情物，写文章不能无病呻吟，所以，在平常的生活中应该养成观察生活、思考生活、品味生活的习惯。这样才能做到“有感而发”。

王子岳：有人说，抒写情感可以参照古人的说法，也就是引用古诗文来“诗言志”，或者套用一些名篇。我不赞成这种说法。我认为，有感而发的“感”应该是一种真实的情感，作者自己是对生活的感性记述和理性的思考。

孟玉琪：我想，不同的人、时代，不同的情境，感情不可能完全一致，因此适当引用可以，但不能全盘照抄。

文学博士：你们说的很好。你们认为，写作“有感而发”的文章的思路应该是什么样的呢？沈雪：我认为应该包括两部分。首先要真实地叙述生活，即形象地记叙生活，或截取生活的片段加以记叙，或是完整地记述生活的过程；其次是理性思考，即有感而发。

文学博士：对的。这是写作此类文章的基本思路，即感性记述和理性思考。你能举个“理性思考”的例子么？

沈雪：少年毛泽东说过：“天下者，我们的天下，我们不说谁说？”少年周恩来说“为中华之崛起而读书”都是经过理性思考而发出的时代呼声。

文学博士：说的非常正确。在写作过程中，我们一定要要胸怀大志，胸有理想和抱负。谁还能再举个例子？

王子岳：范仲淹在写《岳阳楼记》时被贬邓州，心有郁闷，但作者在文章中却能以古仁人为喻，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。

王子岳：其实写岳阳楼的文章很多，范仲淹的《岳阳楼记》之所以能成为千古名篇流传，其原因就在于作者在文章之中表达的深邃的思想，而这种思想就是有感而发的结果。

文学博士：很好。所以，同学们在写文章时，要能有感而发，还需要树立正确的人生观、世界观、价值观，只有在此基础之上才能写出优秀的文章。

【精品陈列屋】

【素材百宝箱】

潜移默化崇山峻岭危言耸听千姿百态热泪沾襟半明半昧

摇摇欲坠葬身鱼腹井然有序相提并论你推我搡势不可当

小心翼翼汹涌湍急猝然而至不可开交失魂落魄惊慌失措

镇定自若纹丝不动丰富多彩生活枯燥明察秋毫物外之趣

怡然自得庞然大物搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌

烟波浩淼走投无路狼狈逃窜身历其境津津有味气象万千

鸦雀无声气象万千阴晴雨晦风云变幻美不胜收红紫芳菲

橙黄橘绿眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈悲歌慷慨油然而生

感慨万端滚瓜烂熟谆谆教导谈笑风生目不转睛白驹过隙

竹里馆（王维）

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

杂诗（王维）

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。

送崔九（裴迪）

归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。

终南望余雪（祖咏）

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

宿建德江（孟浩然）

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

怨情（李白）

美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。

送灵澈（刘长卿）

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

送上人（刘长卿）

孤云将野鹤，岂向人间住。莫买沃洲山，时人已知处。

秋夜寄邱员外（韦应物）

怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。

渡汉江（李频）

岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。

人生像一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生像一杯清茶,细细品味,才能品出味道。

生命是盛开的花朵,绽放美丽,绚丽多彩;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。

生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪。

生活如花朵,姹紫嫣红;生活如歌声,美妙动听;生活如美酒,芳香清醇;生活如小诗,意境深远,绚丽多彩。

生命的美丽,永远展现在它的进取之中;就像大树的美丽,永远展现在它负势向上高耸入

云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽,永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;就像江河的美丽,永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

人生是美好的,又是短暂的。有的人生寂寞,有的人生多彩;不同的人有着不同的人生追求,它是一条没有回程的单行线,每个人都用自己所有的时光前行。

生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯盏。

人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于它的灵秀;人生就像一场雨,重要的不是它的大小,而在于它的及时。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,是一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,是一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的冷漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度,。

人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。【阅读百花苑】

难忘的八个字

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

同学们问我：你的嘴巴怎么会变成这样?我撒谎说小时候摔了一跤，给石头割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是这样的兔唇要好受点。我越来越肯定：除了家人以外，没有入会爱我，甚至没有入会喜欢我！

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢他，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”，孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳，然后老师在她的讲台轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿意把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真捂了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测试。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后把右手抬起来一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着……伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿!”

1、本文的主题是()

A．对教师“爱”的热情歌颂。B．诅咒命运的不平。

C．抒发对教师的崇敬与爱戴之情。D．歌颂生活的美好。

2、请找出文中一个比喻句，并说说它的作用。

比喻句：。

作用：。

3、对“我希望你是我女儿”这句话你是如何理解的？