幼儿语言表演课教(学)案

幼儿语言表演课教(学)案
幼儿语言表演课教(学)案

一、游戏《自我介绍》

要求:大声响亮的进行自我介绍。

目的:训练小朋友的交际智能,同时提高学生自我展示的愿望。

二、游戏《谁最棒》

要求:小朋友跟随老师,一起从大声,到小声说:我是最棒的。

目的:训练孩子的气息和肺活量,同时提升孩子的自信心。

三、游戏《我是小记者》

要求:小朋友2人一组,互相采访,询问对方的爱好、学习和生活。

目的:训练小朋友的交流智能。

四、站姿训练:纠正小朋友不良站姿,有助于孩子的生长发育。

五、故事《金蛋》

有天早晨,吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷!老爷!不得了!我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀!”从此,母鸡每天都生下一个金蛋,并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们,一下子变的很富有。然而,他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋,那么他的肚子一定有很多金子吧!”于是,老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕啦!如果让他活着,每天还能生金蛋……现在惨了。”

六、唇部操

七、游戏《吹纸条》气息训练

八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

一、课前游戏:手指操

二、站姿训练:

学习目的:训练小朋友在舞台上的站姿,有助于孩子的身体挺拔,形象端庄。

三、正音训练:双唇音

1、发音方法:b在发音时,首先小嘴巴自然闭紧,注意不要抿嘴,然后口腔中蓄气,突然把双唇打开---b,这时双唇用力,嘴巴开大。

2、语音朗读:

巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

四、唇部操:

1、第一节喷,双唇自然闭紧,口中蓄气,突然把嘴唇松开,发p音,注意唇部必须用力

2、第二节咧,双唇自然闭紧,注意不要抿嘴,然后,嘴巴用力向嘴角两边伸展。

五、绕口令:《猫鼻子》

白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子

黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。

六、朗读训练:《小鸭子》

小鸭子,昂着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌使劲儿拨,一路波纹,一路歌。七、自信心训练

一、表情游戏

1、讨厌的表情:一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。

2、害怕和不安的表情:你遇到了一只凶狠大大灰狼。

二、正音训练

1、故事引入《银蛋》

2、双唇音P的正音训练:

趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌

3、游戏《淘气的小嘴巴》

学习提示:这个游戏,采用了唇部操的-绕,让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力,空腔打开。同时也复习了唇部操里的第一节和第二节,让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。

4、绕口令《八百标兵》

八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

5、气息游戏:开火车

学习提示:气息游戏是语言表演学习的关键,气息是支持我们说话的是否有力的标准,所谓中气十足,就是要训练气息,一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。

6、朗读练习:

小山羊,上山坡,山坡上,草儿多,边吃草来边唱歌。

第四课《会叫的鞋子》

一、上节复习:《八百标兵》、《小山羊》

1、游戏:《炮兵和标兵》:操作规则:发给小朋友每人2纸,一整揉成纸团,一跌成纸棍,让纸团,小朋友分成排,让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍,看看哪一组获得整理。

2、角色模仿:想象你是一只什么样的羊。(展示不同羊群的图片)

二、新课:

1、气息训练:数葫芦

2、双唇音训练m:

发音要领:双唇逼近,软腭下降,气流从鼻孔里面流出,发音比较响亮。

○1发音练习:妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、秘密

○2绕口令练习:《妈妈骑马》

妈妈骑马,马慢妈妈骂马;妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛;姥姥喝酪酪落姥姥捞酪,舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。

○3游戏:《老狼几点钟》

○4儿歌朗读:《捉迷藏》

小朋友,捉迷藏,蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快,小猴真灵活,摸到小乌龟,大伙儿笑呵呵。

○5动画赏析《葫芦娃》

○6家庭作业:儿歌《会叫的鞋子》

第五课《会叫的鞋子》(下)

○1游戏《老狼几点钟》

○2模仿训练:本环节是无实物表演,训练孩子们的想象能力与模仿能力,也能提升孩子的空间能力。

A:骑马:

学习提示:骑马的时候感觉马跑得很快,马在路上颠簸等。

B:斗牛:

学习提示:一头愤怒的牛,向你冲来,体验毫无准备的惊恐、沉着应对,或者自己发明办法去处理。

○3游戏:丢手绢

○4儿歌复习《捉迷藏》

小朋友,捉迷藏,蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快,小猴真灵活,摸到小乌龟,大伙儿笑呵呵。

○5说话训练:我做喜欢的一双鞋子

○6儿歌表演《会叫的鞋子》

我的鞋子,真好笑。走起路来叽叽叫,小猫当我是老鼠,跟在后面喵喵喵。

第六课《我们都是好朋友》

一、表演训练:

1、坐姿训练:双腿成90度屈膝,上半身挺立,双手自然放在腿上,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。

2、表情情景训练:

1)跳绳---开心----摔跤----难过

2)上课铃声响起

二、开声训练:元音a-o-e-i-u-ü

三、气息游戏:开火车

四、正音训练---f

发非方分风发奋方法丰富非凡

五、说话训练:最喜欢的小动物

六、朗读练习:《小刺猬》

小刺猬,去理发,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,理完发,再瞧它,不像刺猬像娃娃。

七、绕口令

大兔肚子大,小兔肚子小,大兔比小兔肚子大,小兔比大兔肚子小。

少儿语言表演教案

公开课教案 (以45分钟为上课时间设定) 一、游戏:自我介绍 要求:1、家长和孩子面对面互相介绍,交朋友(介绍自己的名字,班级,年龄,兴趣爱好……) 2、引导孩子们积极举手,带着家长上台向所有孩子介绍自己,当然家长也要简短介绍自己。 3、引导孩子说出自己的优点以及家长的优点。 目的:以亲子互动的方式,让孩子们减少害羞感。训练交际能力,同时提高自我展示的愿望。 二、围团游戏 做完自我介绍,同学们都互相有了第一印象。为让他们更加熟悉有团结意识,老师安排学生一路纵队按圆形跑步前进,老师在圆内指挥,下达围团信号后(也就是几个人围成一团),立刻大声喊秒“1、2、3”(提示组团时间到),学生立刻停止移动,这样就会很好的控制游戏场面,不至于太混乱。为控制时间,玩两到三轮即可,最后一轮安排学生每三个人围成一团,为下一个游戏分组。 三、游戏:话语接龙 三四个人一组,第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字开头说一句话,第二人用第一人话尾的字开头再说一句话,第三人用第二人话尾的字开头再说一句话,第一人再接第三人话尾的字

再开头说一句话,如此反复。比比看哪一组的孩子句子接的最快最好。(开头的字可以同结尾的字同音不同字) 例:(1)草地上有小朋友在玩。 (2)玩累了,就回家练琴。 (3)琴的声音很优美。 (4)美丽的彩虹挂在天空…… 四、团队表演游戏, 分组:每三个孩子分为一组,一个念旁白,一个扮演小羊,一个扮演狼。比一比,看看哪一组表演的最好。(要求把文章打印出来) 狼和小羊 狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心” 小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背后里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来哪!” 狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个

少儿表演课教案

少儿表演课教案 单位:沈河区少年宫教师:宋志慧专业:表演 教学目的: 1.能正确、流利、有感情地讲述故事,以饱满的情绪演绎故事情节。 2.让学生感受故事营造的充满童趣的意境,以故事的形式去感受美好的生活。 3.充分发挥学生的想象力,并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。 教学重点:对故事内涵的理解和平翘舌部分 教学难点:故事中人物的内心世界 教具:投影仪、音乐、表演教材 教学过程: 一、课前准备: 1.清点人员到位情况. 2.调整学生上课情绪。 3.提出课前要求。 二、基本功练习: 1、口型训练 2、发音练习

3、普通话训练 三、复习上节课内容 快板书《大象武术班》 四、导入新课:《驼背小龙虾》 很久很久以来,在海边的一块大礁石底下,住着一只小龙虾,小龙虾长着十二条腿,爬起来比螃蟹还快呢,它还长了一对小扇似的尾巴,喜欢嘲笑别人,还爱说粗话。 有一回呀,它看见一只大海螺,在海底下慢吞吞地爬动着,它觉得好玩极了,就轻轻一蹦,跳到了大海螺的背壶上,嘲笑大海螺说:“驼背姥,驼背姥。”大海螺不高兴地说:“去、去、去,你真不懂规矩,”小龙虾继续嘲笑说:“我就是要笑你这个驼背驼。”它还唱到:“海螺,海螺,背着大锅,锅里有啥?一块肉驼。”大海螺气得缩回了头,再也不理小龙虾了。小龙虾得意极了,它整天弯着腰,弓着背,学大海螺的样子到处表演,逗得小鱼儿哈哈大笑。 过了几天啊,出了一件怪事,小龙虾的腰伸不直了,他用力一伸:“哎哟,哎哟”。像刀割一样的疼,小龙虾赶紧弯下腰来。小龙虾着急了,脸红了,一直红到脊梁上。从此以后啊,它就变成了驼背红脊梁的模样了。它呀,再也不嘲笑大海螺了。 五、教学示范 1.故事讲述,介绍剧情

幼儿语言表演课教案系列分享46786

第一课《金蛋》 一、游戏《自我介绍》 要求:大声响亮的进行自我介绍。 目的:训练小朋友的交际智能,同时提高学生自我展示的愿望。 二、游戏《谁最棒》 要求:小朋友跟随老师,一起从大声,到小声说:我是最棒的。 目的:训练孩子的气息和肺活量,同时提升孩子的自信心。 三、游戏《我是小记者》 要求:小朋友2人一组,互相采访,询问对方的爱好、学习和生活。 目的:训练小朋友的交流智能。 四、站姿训练:纠正小朋友不良站姿,有助于孩子的生长发育。 五、故事《金蛋》 有天早晨,吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷!老爷!不得了!我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀!”从此,母鸡每天都生下一个金蛋,并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们,一下子变的很富有。然而,他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋,那么他的肚子一定有很多金子吧!”于是,老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕啦!如果让他活着,每天还能生金蛋……现在惨了。” 六、唇部操 七、游戏《吹纸条》气息训练 八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

第二课《猫鼻子》 一、课前游戏:手指操 内容:大拇指是爸爸,我的爸爸顶呱呱。 二拇指是妈妈,妈妈洗碗唰、唰、唰。 中指最高是哥哥,哥哥打球啪、啪、啪。 无名指是姐姐,姐姐唱歌啦、啦、啦。 小拇指就是我,我在游泳哗、哗、哗。 二、站姿训练: 学习目的:训练小朋友在舞台上的站姿,有助于孩子的身体挺拔,形象端庄。 三、正音训练:双唇音 1、发音方法:b在发音时,首先小嘴巴自然闭紧,注意不要抿嘴,然后口腔中蓄气,突然把双唇打开---b,这时双唇用力,嘴巴张开张大。 2、语音朗读: 巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

幼儿语言表演课教案系列分享

第一课《金蛋》 1.游戏《自我介绍》 要求:大声响亮的进行自我介绍。 目的:训练小朋友的交际智能,同时提高学生自我展示的愿望。 2.游戏《谁最棒》 要求:小朋友跟随老师,一起从大声,到小声说:我是最棒的。 目的:训练孩子的气息和肺活量,同时提升孩子的自信心。 3.游戏《我是小记者》 要求:小朋友2人一组,互相采访,询问对方的爱好、学习和生活。 目的:训练小朋友的交流智能。 4.站姿训练:纠正小朋友不良站姿,有助于孩子的生长发育。 5.故事《金蛋》 有天早晨,吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷!老爷!不得了!我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀!”从此,母鸡每天都生下一个金蛋,并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们,一下子变的很富有。然而,他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋,那么他的肚子一定有很多金子吧!”于是,老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕啦!如果让他活着,每天还能生金蛋……现在惨了。” 6.唇部操 第一节喷,双唇自然闭紧,口中蓄气,突然把嘴唇松开,发p音,注意唇部必须用力 双唇音P的正音训练: 趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌 7.游戏《吹纸条》气息训练 道具纸条 8.家长帮助完成作业 1.儿歌表演《会叫的鞋子》 我的鞋子,真好笑。走起路来叽叽叫,小猫当我是老鼠,跟在后面喵喵喵。 2 . 小朋友作为小记者采访自己的妈妈 目的;了解妈妈的职业,家长可协助记录。认真对待孩子提出的问题。

第二课《猫鼻子》 一、课前游戏:手指操 二、站姿训练: 学习目的:训练小朋友在舞台上的站姿,有助于孩子的身体挺拔,形象端庄。 三、正音训练:双唇音 1、发音方法:b在发音时,首先小嘴巴自然闭紧,注意不要抿嘴,然后口腔中蓄气,突然把双唇打开---b,这时双唇用力,嘴巴张开张大。 2、语音朗读: 巴杯班奔边不必北边宝贝奔波 四、唇部操: 1、第一节喷,双唇自然闭紧,口中蓄气,突然把嘴唇松开,发p音,注意唇部必须用力 2、第二节咧,双唇自然闭紧,注意不要抿嘴,然后,嘴巴用力向嘴角两边伸展。 五、绕口令:《猫鼻子》 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子 黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 六、朗读训练:《小鸭子》 小鸭子,昂着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌使劲儿拨,一路波纹,一路歌。 七、自信心训练

大班表演游戏教案:小熊请客

表演游戏小熊请客 第一阶段 预设活动目的: 1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯。 活动准备: 1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程: 一、,出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。 二、第一遍观看表演,并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么? 3、小熊请了谁到它家做客? 三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢? 2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话) 四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的? 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的? 请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。 五、幼儿分大组表演,教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。 师:今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗? 反馈: 幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。 第二阶段 预设活动目的: 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。 活动准备: 同第一次。 活动过程: 一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。

学习语言表演对儿童的重要性

学习语言表演对儿童的重要性 当您面对孩子时,却常常会被以下的情景所困扰: 1.为什么我与孩子沟通时,总是很难明白孩子到底想表达什么内心想法? 2.为什么我的孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、不爱与人交往、缺乏自信心? 3.为什么我的孩子在家很能表现,在众人面前总不能大胆自信地表达自己的见解? 4.思路不清,语言组织逻辑性较差;表达方法、习惯欠缺;普通话发音不准确,发音模糊,口齿不清? 5.为什么我的孩子学习成绩很好,歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错、可是一上考场、舞台,总是过于紧张、手脚冰凉、注意力无法集中,脑袋一片空白? 这些困惑表面上看不会产生很严重的影响,但近年来对学生问题的研究发现,沟通难直接导致孩子在学习和求职、创业几个重大阶段错过良机,尤其是幼儿面临升小学这一人生发展的第一关,应对不好直接影响到孩子的自信心,难以应付今后接踵而来的挑战,父母也会为此徒增烦恼。 语言表演教育的目的是激发幼儿对表演的兴趣、愿望和信

心,培养幼儿良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感,掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段,发展幼儿的口语表达能力。 语言表演好处:表演可以促进幼儿自信心的形成;表演可以促进幼儿自主性、创造性、想象力发展,激发写作的欲望;表演可以促进幼儿合作交流能力的发展;表演可以促进幼儿自我解决问题能力的提高。让孩子在激烈的社会竞争中不被淘汰,让孩子在语言表达训练中找到学习的乐趣,让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈,让孩子在今后的人际交往中,谈吐得当,朋友变天下。让孩子演活自己,自信成功,生活、事业双丰收! 总结为下面四条: 1.胆小不自信? 星尧文化与教育机构合作创建的语言表演特色园,为孩子提供了展现自我、锻炼胆量、增强自信心的平台。每节语言表演课都会给孩子多次上台展示的机会,锻炼孩子的胆量;对孩子的点点滴滴的进步,教师都会对孩子做出及时的肯定。 2.思路不清,语言组织逻辑性差? 星尧文化的教师通过讲故事、说儿歌、朗诵、播音主持训练、快板、读经诵典、表演情景剧等形式,让儿童接触不同文学体裁,如儿歌、诗歌、民间故事、童话故事、情景剧、绕口令等。让儿

表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》

幼儿园活动教学设计 金鸡冠的公鸡 仙游华侨职业中专学校2012学前陈秀娟 游戏内容:金鸡冠的公鸡 游戏总目标: 1、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品,在表演中能合作表扬,协商分配角色。 2、在理解文学作品的基础上,有创造性地表现角色性格。 3、培养幼儿的表演欲望和自信心,乐于参加表扬。 表演游戏:金鸡冠的公鸡(一) 活动目标: 1、通过反复地听故事,能记住故事的名称、角色,理解其内容,对故事有个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。 2、在听故事的过程中,能找出故事中优美的语句,并能初步理解其词义。 3、在一边听、一边议论故事的过程中,知道公鸡因为贪吃,又爱听恭维的话才上当受骗。 活动准备: 《金鸡冠的公鸡》故事图片 道具:公鸡木偶

活动过程: (一)、交代任务 教师出示公鸡木偶,激发幼儿学习的兴趣 师:小朋友,你们看谁来啦? 师:它不是一只普通的公鸡,它是一只“金鸡冠”的公鸡。 (二)、听故事 1、教师结合图片讲故事一遍后提问。 (1)故事的名字叫什么? (2)故事里有谁? 2、教师再次讲述故事,提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。 (1)“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次?” (2)“狐狸每次是怎样骗公鸡的?狐狸每次骗公鸡说的话一样吗?” 老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言,让幼儿讨论有什么不一样? 老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言,请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样?为什么? 引导幼儿讨论后启发小结:狐狸很狡猾,为了把公鸡骗出来,所以三次说的话都不一样。 (3)“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次?公鸡有什么缺点呢?” 引导幼儿讨论后启发小结:公鸡有缺点,因为贪玩,爱听好话,所以才受骗的。 (三)“这个故事很好听,里面有许多优美的句子,找出来好吗?”听后组织幼儿讨论。 1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么?什么叫叮嘱?” 2、“公鸡为什么忍不住?什么叫忍不住?” 3、狐狸把公鸡捉走,走过了什么地方?、 (1)什么是黑幽幽的森林?

幼儿园小班语言公开课教案:嗨哟嗨哟拔萝卜

幼儿园小班语言公开课教案:嗨哟嗨 哟拔萝卜 幼儿园小班语言教案:嗨哟嗨哟拔萝卜 教学目的:通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。 准备:老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰;大萝卜服饰;小狗、小猫、小耗子头饰;活动图片一套活动与指导: 1. 教师边演示图片边讲述故事。 2. 讨论:⑴老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜?这个故事说明了什么道理? 3. 游戏:请幼儿分别穿上故事人物的服饰,戴上故事人物的头饰进行故事表演。 4. 提示:在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小孙女,小孙女拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,终于拔出了萝卜。 附故事:拔萝卜

老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧,长吧,萝卜啊,长得甜呐!长吧,长吧,萝卜啊!"萝卜越长越大,大得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子,"嗨哟,嗨哟"拔啊拔,拔不动。老公公喊:"老婆婆,老婆婆,快来帮忙拔萝卜!""唉!来了,来了。" 老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜:"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,还是拔不动。老婆婆喊:"小姑娘,小姑娘,快来帮忙拔萝卜!""唉!来了,来了。" 小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,还是拔不动。小姑娘喊:"小狗儿,小狗儿,快来帮忙拔萝卜!""汪汪汪!来了,来了。" 小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。"嗨哟,嗨哟"拔呀拔,还是拔不动。小狗儿喊:"小花猫,小花猫,快来帮忙拔萝卜!""喵喵喵!来了,来了。" 小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝

语言表演课教学大纲

语言表演课教学大纲 一、课程编号:(鹤)07513001 二、课程性质与特点: 语言表演课是培养从事影视剧(含儿童剧与节目主持人)表演的专业艺术人才的专业。改革年龄段的学生要要几基本掌握语言表演课的基本理论知识。扎实掌握创造人物形象所必需的表演技能和技巧。争取在最短的课时内,有效的以严格的技术训练去独立面对艺术创作任务。并且具有和同龄孩子相比较高的文化艺术修养。了解更多的影视剧的创作流程方面的知识。力争成为将来的复合型艺术人才。同时要求学生与同龄的孩子相比具有更加广博的知识,全面的能力。具有与社会发展相适应的知识结构和能力结构,在未来的成长过程中,善于运用正确的世界观,方法论和美学原则观察,认识,表现生活,以较强的艺术素质和独到的方法面对包罗万象的人生。 三、语言表演课在专业教学计划中的地位和作用 语言表演课是艺术领域当中的必修课。它具有较强的系统性,规律性和科学性。本课程的任务是语言表演的基础训练开始,通过不同的教学阶段,对不同年龄段的孩子采用不同的训练项目,培养学生的想象力,信念感,感受力,表现力,观察力以及从生活中吸取创作素材并在创作中进行提炼的能力,掌握语言表演艺术的基本理论知识和内外部技巧。舞台行动的规律,在充分开掘,锤炼学生语言表演创作基本素质的同时,牢固的掌握台词的发声方法,人物的创作方法,并在

有限的课时内初步形成自身的创作型,最终最大限度的独立完成剧本当中赋予的角色。 四、教学目的 语言表演作为一种创作艺术,必须建立在一定的生活积累和文化底蕴的基础上。鉴于授课学生的年龄普遍偏小。故授课老师应该倾注更多的爱心,更多的信心,以及对孩子无尽的爱和关怀。从而更大限度的发挥学生的潜能。掌握学生在家长面前不善于表露的“闪光点”。最大限度的让“在知识里游戏”的方针发挥作用。在语言表演课的教学中要坚持培养学生良好的品质、敬业精神、丰富的生活积累和厚实的文化底蕴。 五、教学方法 以实践为主,理论将手为辅。教学时间内容包括单人双人小品练习,观察生活小品练习,元素训练小品,儿童文学作品改编,儿童戏剧片段表演训练,中外童话排演。实习剧目(原创儿童剧)演出。 六、考核方式 采用平时成绩与每学期期末成绩相结合的方式。 具体比例如下: 平时成绩:出勤成绩-10% 课堂几率成绩-10% 完成作业成绩-10% 期末考试(期末向家长的汇报演出)成绩-70%

语言表演第一课

语言表演第一课(小班) 一、形体训练 1、幼儿站姿:要求幼儿小八字步站立,腿夹紧,挺胸抬头,目视 前方。 二、口舌训练 口部体操 1、放鞭炮:双唇相对上下撞击,又慢变快连续动作。 2、小蛇出动:舌头尽力伸缩,又慢变快。 三、发音训练 哥哥唱歌弹琴打锣 四、儿歌表演 大头 大头、大头, 下雨不愁, 人家有伞, 我有大头。 五、自我介绍: 开头:大家好我叫××名字,今年×岁了,我是一个可爱的小女生,或我是一个勇敢地男子汉,希望大家喜欢我,谢谢大 家。 结尾:鞠躬行礼。 六、家庭作业: 1、回家坚持练习口部体操。 2、请家长带领您的宝宝练习所学儿歌。

语言表演第二课(小班) 一、形体训练 1、幼儿站姿:要求幼儿小八字步站立,腿夹紧,挺胸抬头,目 视前方。 二、口舌训练 口部体操 a)放鞭炮:双唇相对上下撞击,由慢变快连续动作。 b)小蛇出动:舌头尽力伸缩,由慢变快。 c)摇头摆尾:舌头左右摆动,由慢到快。 d)小木鱼|:舌头立于舌尖,抵住上齿龈,反复弹动,弹出声音。 三、发音训练 孩子东子玲子胖子 四、儿歌表演 都是好孩子 三个小胖子, 穿衣系扣子, 玲子帮东子, 东子帮玲子, 互相来帮住, 都是好孩子。 五、家庭作业: 1、每天练习一遍口舌操。 2、练习“子”的平舌发音。 3、给爸爸妈妈表演儿歌。

一、形体训练 1、幼儿站姿:要求幼儿小八字步站立,腿夹紧,挺胸抬头,目视 前方。 二、口舌训练 口部体操 1、放鞭炮:双唇相对上下撞击,由慢变快连续动作。 2、小蛇出动:舌头尽力伸缩,由慢变快。 3、摇头摆尾:舌头左右摆动,由慢到快。 4、小木鱼|:舌头立于舌尖,抵住上齿龈,反复弹动,弹出 声音。 三、气息训练 闻花吐气:同时用鼻和口吸气,然后徐徐把气呼出,连续控制自己的气息,为更好地说话表演打基础。 四、绕口令 大母鸡呀,小母鸡呀,母鸡母鸡炖母鸡呀。 五、家庭作业: 1、每天练习一遍口舌操。 2、练习绕口令。 3、给爸爸妈妈表演儿歌。

幼儿园表演游戏教案 狐狸和兔子 篇

xx表演游戏:狐狸和兔子 教师:xx老师 游戏的由来: 在以前的表演基础上,我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧,对表演游戏的目的更加明确,游戏的兴趣很浓,往往会倾向于扮演某一角色,有时也可能出现角色拥挤的现象,在游戏中,幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情,反映角色的特征,还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象,较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色,大部分还是倾向于由教师来分配角色,但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养,游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》这个故事生动,语言有重复性,适合大班幼儿表演,因此,这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上,引导幼儿生动的表现这个文学作品。 活动总目标: 1、能够积极地参加表演游戏活动,认真扮演角色,从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。 2、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征,以发展幼儿的表演和口语表达能力。 3、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。 4、加深对角色的认识,学习角色的优良品德。 5、学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确的使用和替代游戏材料。 6、爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料。 《狐狸和兔子》(一) 一、活动目标:

1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。 2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。 3、能合作设计和布置游戏场景 二、活动准备: 1、经验准备: 幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。 2、物质准备。 (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。 (2)兔子的房子一座。 三、活动过程: 1、引题:出示动物的角色引题。 2、引导幼儿复述故事内容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。 3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。 4、全班进行分角色练习对话。 四、观察与推进: 观察:幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经验,因此孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并掌握的较熟练。 对故事中角色的动作表演方面做的不够,幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。 推进:加强角色的对话练习,动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。

幼儿园中班语言公开课优秀教案蓝蓝的天空是小鸟的家

幼儿园中班语言公开课优秀教案:蓝 蓝的天空是小鸟的家 【活动名称】幼儿园中班语言教案:蓝蓝的天空是小鸟的家 【活动目标】 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。 【活动准备】 1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3.根据内容制作的头饰若干。

【活动指导】 一、初步感知理解作品阶段 1.出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家? 2.教师有感情地朗诵整首诗歌。 3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。 5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。 二、反复聆听作品阶段 幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、交流讨论、表演、表现阶段 1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图) 诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、

小蝴蝶、小朋友分别送回家) 提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家? 教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。 2.表演游戏。 教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。 例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演) 3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。 诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

语言表演家长成交话术

语言表演家长成交话术 呦范儿语言表演综合素质课程;家长成交系统话术;1为什么要学习语言 表演?;中国二胎政策颁布,社会在发展,竞争更加激烈,孩子;那么,如何让我们自己的孩子在刚起步的时候就从芸芸;2、为何幼儿园年龄段的孩子也必须学习幼儿口才?随;呦范儿语言表演综合素质课程;别是在这个孩子阶段重要的语言发展期,而更多的家长;“a音后直接摆出“ o的口型即可,气流非常弱;呦范儿语言家长成交系统话术 1为什么要学习语言表演? 中国二胎政策颁布,社会在发展,竞争更加激烈,孩子长大以后参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲??…这些都说明了口才的重要性。 那么,如何让我们自己的孩子在刚起步的时候就从芸芸众生中脱颖而出?女口何让孩子在未来的生活、学习、工作中功名成就?面对同样的竞争,如何让孩子从面试的开始就展露头角?孩子走向社会,面向人生,会有太多的机遇,而他们都需要雄辩的口才,一言之辩胜于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师”,一言 道出了口才的重要性,语言是思维的外壳,口才是思维的手段,舌头就是一把利剑,演说比打仗更具威力。现在成功人士80%都是靠一根舌头打天下!所以,孩子从小很有必要学习口才。 2、为何幼儿园年龄段的孩子也必须学习幼儿口才?随着社会的发展,少年 儿童的早期教育越来越受到家长的重视,特别是在培养孩子的语言表达能力中,

更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力,源自美国教育演说家 卡耐基的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人以为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过。幼儿园年龄阶段儿童,因为年龄 的关系在组织语言、语言表达方面有着生理及心理上的不足,在家中特别是老年人代管孩子的家庭,很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动,特呦范儿语言表演综合素质课程 别是在这个孩子阶段重要的语言发展期,而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法,比如有的家长为了培养孩子讲普通话,就尽可能的自己讲普通话来引导孩子,其实这是很好的一种方式,至少是营造了一个语言环境,但是不是标准、方法正不正确就不好说了。比如:爆破的爆”(bao)这个字,很多家长能 够读准声调,但却无法读的字正腔圆,有的家长认为自己在家中已经教孩子普通话了,其实真正的问题就出在这里,如果幼儿期不注意正音,以后就很难改正,它的发音流变程序应是“b——0”。1、先讲“b的发音,在该音节中它是字头。双唇紧闭,舌位自然放平,口中蓄气,爆破时应平唇(很多孩子是撅唇,此时应训练唇部操),爆破后接着摆出“a勺口型,但“a本身不发音,把嘴张开就可以,很多人把“b 发成“bo” “buo” “be,这些都是不对的。2、接着是“a勺发音,在该音节中它是字腹。它是开口音,打开后牙槽(此时应训练开口练习),舌位应放的最低,气息位置尽可能往前提。3、接着是“o的发音,在该音节中它是字

快乐语言表演第五期师资培训班课程表

第五期快乐语言表演高级师资速成班课程安排 时间项目与主题内容主讲人10 月30 日19:00-21:00 《金牌培训师开训仪式》 1、开训仪式之----热烈欢迎全国各地精英汇聚会议现场。 2、开训仪式之----三天会议流程简述(发放资料,笔,会议记录本,纪念版 水杯及内部研发资料) 3、开训仪式之----介绍班主任老师及会务工作人员及讲师团队见面(20分钟) 【央视童星顶尖金牌企划师—候彬;中国幼儿教育专家协会会员,国内顶尖幼 儿语言培训讲师—马志红;中国幼儿教育专家协会委员、国内顶尖教育机构运 营管理培训讲师—张双秀教授;央视童星团队一级培训师—师明伟】 4、开训仪式之----团队拓展师-师明伟老师进行现场分组及小组风采展示,激 情节拍激发团队凝聚力,用饱满的热情迎接为期三天的培训。 5、开训仪式之----填写‘学员事业规划表’并找到问题根源,明确近三年发 展目标 6、开业仪式之----企业家冥想训练:立足现在,展望未来 郝玲玲 课程顾问 10 月31 日8:30-12:00 《如何用教学抓住家长》 1.什么样的语言表演教材,能够让孩子激情演出,让教师轻松备课,让家长满 意而归!(20分钟) 2.打破传统语言学校绕口令,故事和儿歌三大素材的单一教学内容,实现特色 节目与教材融为一体的表演课程华丽大逆转。(20分钟) 3.怎样把枯燥简短的文学作品轻松上升为精彩的音乐舞台剧表演(60分钟) 4.课程案例:学练经典节目表演《小乌龟找朋友》《小熊过桥》《东东捉太阳》 5.如何轻松实现趣味绕口令、口部操表演三部曲(30分钟) 6.课程案例:快乐语言奇妙口部操奇妙绕口令解析学练绕口令《唱不完的大西 瓜》、《一休哥》、《开汽车》(20分钟) 7.怎样由被动的填鸭式词汇量学习转变为快乐语言语言游戏主动探索和突破 性记忆吸收20分钟) 8.课程案例:快乐语言趣味语言游戏《反义词》《小相机》(30分钟) 9.布置作业(10分钟) 马志红 总部讲师15:00-16:00 《节目表演设计与编排》 快乐语言特色教材资料包精髓剖析(60分钟) 快乐语言之家庭荣誉墙展示-提高家校共育互动 快乐语言之月奖状使用-减轻教师课堂压力 快乐语言之家庭汇报小剧场-带动学校公众影响力 快乐语言之丰富的教学教具分享-激发孩子表演动力,引爆招生热潮 马志红 总部培训师16:00-18:00 《神奇语言表演秘籍集 成训练》 1.利用语言表演秘籍声音化妆法,快速提升语言表演师资水平,消除师资运 作的后顾之忧【语气训练、语调训练、重音训练、笑说训练、哭说训练】(60 分钟) 2.揭秘体态语技巧,利用“众目睽睽”训练、动物体态设计训练、模仿表演 训练等为各种形式的语言表演实践活动奠定基础(60分钟) 侯彬 金牌企划师18:00-19:00 用餐互动与分享

少儿表演课教案

少儿表演课教案 篇一:原创少儿语言表演教案 公开课教案 (以45分钟为上课时间设定) 一、游戏:自我介绍 要求:1、家长和孩子面对面互相介绍,交朋友(介绍自己的名字,班级,年龄,兴趣爱好??) 2、引导孩子们积极举手,带着家长上台向所有孩子介绍自己,当然家长也要简短介绍自己。 3、引导孩子说出自己的优点以及家长的优点。目的:以亲子互动的方式,让孩子们减少害羞感。训练交际能力,同时提高自我展示的愿望。 二、围团游戏 做完自我介绍,同学们都互相有了第一印象。为让他们更加熟悉有团结意识,老师安排学生一路纵队按圆形跑步前进,老师在圆内指挥,下达围团信号后(也就是几个人围成一团),立刻大声喊秒“1、2、3”(提示组团时间到),学生立刻停止移动,这样就会很好的控制游戏场面,不至于太混乱。为控制时间,玩两到三轮即可,最后一轮安排学生每三个人围成一团,为下一个游戏分组。 三、游戏:话语接龙 三四个人一组,第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等 字开头说一句话,第二人用第一人话尾的字开头再说 一句话,第三人用第二人话尾的字开头再说一句话,第一人再接第三人话尾的字再开头说一句话,如此反复。比比看哪一组的孩子句子接的最快最好。(开头的字可以同结尾的字同音不同字)

例:(1)草地上有小朋友在玩。 (2)玩累了,就回家练琴。 (3)琴的声音很优美。 (4)美丽的彩虹挂在天空?? 四、团队表演游戏, 分组:每三个孩子分为一组,一个念旁白,一个扮演小羊,一个扮演狼。比一比,看看哪一组表演的最好。(要求把文章打印出来) 狼和小羊狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了~你安的什么心,” 小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢,您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙~我听说,去年你在背后里说我的坏话~” 可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来哪~” 狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个小坏蛋~说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。 强者要想欺负弱者,总是能找到借口的。 篇二:幼儿主持表演教案 幼儿主持表演教案 第一课时 一、老师自我介绍 1、交代主持表演是门什么样的课程。 2、说一些小朋友感兴趣的主持人模仿动画片里的经典人物, 激发学生兴趣。 二、让我认识你(熟悉学生情况,以及能让大家能简单大方的介绍自己)

儿童表演教案,第一课

儿童表演教案 第一课 教学目标 让孩子之间不存在陌生感 节奏感变强 绕口令学习 反应能力增强 1.互相认识,仔细聆听,仔细观察 每个人先蒙上眼睛介绍自己 我叫xxx,今年x岁 听声音辨别对方 说三遍,看哪个小朋友先记住所有名字两个两个小朋友背对背进行 接着让小朋友轮流站在舞台中间,其他小朋友对他(她)进行描述,描述完后,站在中间的小朋友再对自己进行一个全面的自我介绍。如喜欢吃什么?最喜欢的动画片? 最后在进行听声音辩对方,蒙住小朋友的眼睛,分别轮流叫对方的名字,看看哪个小朋

友能够辨别出来! 抢凳子游戏,锻炼反应能力 准备几把凳子,老师放一首节奏快的歌,音乐一停就去抢凳子。游戏输的小朋友要表演一个节目。 打拍子环节,锻炼节奏感 用小星星的歌曲,4/4拍的节奏,让小朋友跟着音乐打拍子。 字音练习,气息训练 吸气吐气,鼓起腮帮放松肌肉 哈,吼,哈,吼 双唇音:b,p,m B:双唇紧闭,阻塞气流,然后爆破破阻,除阻时不送气。 P:与b相同,除阻时送气 M:双唇紧闭,软腭下垂,声带振动,气流从鼻腔流出。

宝贝兵乓眉毛 唇齿音:f F:上门齿与下唇接触,气流从窄缝间挤出,摩擦发声。 方法反复 舌尖中音:d,t,n,l 电灯团体牛奶嘹亮 绕口令 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子。 出东门,过大桥,大桥边上一树枣儿,拿着杆子去打枣儿,青的多,红的少,一个枣儿,二个枣儿,三四五六七个枣儿。 德育教育 拥抱的意义 心贴着心的时候会有一股神奇的力量,一股暖流流遍全身。

少儿语言表演训练课时一

一、表演训练 (形体站姿训练):两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。 表情训练 1、讨厌的表情:一只可恶的文字一直在你头顶飞来飞去。 2、害怕、不安的表情:你遇到了一只凶很狡猾的大灰狼。 3、由教师创设情境,让幼儿做出相应的表情。 二、气息训练 (保持气息)让小朋友用口、鼻子深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后从嘴里缓缓吐出。 三、朗读练习 1、小朋友,捉迷藏,蒙上眼睛摸啊(ya)摸。小兔跑得快,小猴真灵活,摸到小乌龟,大伙儿笑 呵呵。 2、小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,使劲儿拨,一路波纹一路歌。 3、小山羊,上山坡,山坡上,草儿多,边吃草来边唱歌。 四、主持演讲训练 1、小朋友们好,欢迎收看“棒棒小童星”节目。元旦快到了,请大家带上你们精彩的表演, 与我们一起分享吧。 2、朋友们你们会念颠倒的儿歌吗?今天就让我们一起来听听由 XX小朋友给我们带来的《趣 味颠倒歌》。 五、故事训练 《不听劝说的小公鸡》 有一天,小公鸡穿(chuān)上自己最喜欢的衣服,到小河边去散步,它走着走着, 突然听见了愉(yú)快的笑声,它朝四周看了看,只见小鸭哥哥在游泳,玩得可开心了,还不时地抓到了鱼呢。小公鸡说:“小鸭哥哥,小鸭哥哥,我也想下水玩”。小鸭连忙劝说 小公鸡:“别,别,你千万不要下来,你不会游泳(yóu yǒng)呢。”小公鸡听了,非常生气,以为小鸭不想和它一起玩,嘲笑它不会游泳。于是,它找了一个没有人的小河,心想:哼,臭(chòu)鸭子,说我不会游泳,我就偏要游给你看看。小公鸡,扑通一声跳下水,就马上沉了下去,它痛苦的喊着:“救命啊,救命啊,快救救我啊。”但是附(fù)近根本 没有人,可怜的小公鸡就这样被淹(yān)死了。这个故事告诉我们,要学会听从别人的 劝告,千万不要去尝试危险(wēi xiǎn)的活动。

少儿声乐小组课教案

少儿声乐小组课教案 教学第一周|:(教学曲目:数鸭子) 一、基本呼吸训练(5分钟):进行基本的呼、吸的方法训练 二、发声练习(10分钟):针对C大调音阶,用元音字母a、o进行练声 三、歌曲教学:1.歌词朗读:带领学员有感情地朗读歌词 (20分钟)2.旋律模唱:以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的 过程中加入适当表情和动作,做到边唱边演,达到可上台表演的效果。 教学第二周:(教学曲目:哇哈哈) 一、呼吸训练(5分钟):检验学员上节课的呼吸训练成果,进行矫正。 二、发声练习(10分钟):复习C大调音阶练声曲,学习D大调音阶练声曲。 三、歌曲教学:1.歌词朗读:带领学员有感情地朗读歌词,纠正学员普通话发音 2.旋律模唱:唱谱,带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:熟悉旋律后带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的过程 中加入适当表情和动作,做到边唱边演,达到可上台表演的效果。 教学第三周:(教学曲目:祖国,祖国我们爱你) 一、呼吸训练(5分钟):复习基本呼吸方法,教授在歌曲演唱过程中如何换气

二、发声练习(10分钟):复习C、D大调音阶练声曲,用元音字母i、u 练声 三、歌曲教学:1.歌词朗读:要求学员独立地、有感情地朗读歌词 (20分钟)2.旋律模唱:以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的过程 中加入适当表情和动作,鼓励学员自己学会为演唱加动作和表情。时间允许情况下,可邀请学员跟着伴奏单独表演。 教学第四周:(教学曲目:卖报歌) 一、呼吸训练(5分钟):复习基本呼吸方法,教授跳音的呼吸方法。 二、发声练习(10分钟):复习C、D大调音阶练声曲,用nu练声,增加一些其他的练声曲。 三、歌曲教学:1.歌词朗读:要求学员独立地、有感情地朗读歌词 (20分钟)2.旋律模唱:以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱:同前三周,教授学员如何合上伴奏,完整演唱四首 歌。

幼儿园语言领域优质课教案

幼儿园语言领域优质课教案 动活名称:语言活动《春天的电话》 活动班级:中班 执教者:孙蕾蕾 活动目标: 1.感知童话故事,理解故事内容,并学习小动物之间的对话,提高语言表达能力。 2.发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。 3.积极参加角色扮演,体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。活动重点:学习故事中角色的对话,并能分角色进行表演。 活动难点:能发现故事中电话号码的排列规律。 活动准备: 1.《春天的电话》课件;2.数字卡片1-5;3.小熊房子图片;4.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。 活动过程: 一.谈话导入,激发兴趣。 1.引导幼儿感受、表达春天来了,并说一说周围事物的变化。 师小结:春天来了,大树发芽了,花儿开放了,树上的雪和河里的冰都融化了,燕子也从南方飞回来了。 2.由春雷声引出故事,鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么?二.完整欣赏故事(看课件),感知故事内容并讨论。 1.故事里有哪些小动物? 2.小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了? 3.你还听到谁打电话了?说了些什么?(此问题较大,幼儿可根据自身发展水平,回答内容可多可少,语句可长可短) 三.分段讲述故事(借助PPT动画),引导幼儿理解故事内容。 1.讲述故事第一段。 提问:(1)小黑熊给谁打了电话?小松鼠的电话号码是多少?小黑熊对小松鼠说了什么?

(2)为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了?小松鼠最喜欢在哪里玩呀? 注:师幼先共同学说小熊的话,再请男小朋友学说一遍,最后师幼边操作活动图片边一起讲述此段故事。 2.讲述故事第二段。 提问:小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢?小白兔的电话号码是多少?(请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同,感受数字变化排列顺序的有趣现象。)小松鼠对小白兔说了什么呢?(幼儿讲述并说明理由)注:师幼先共同学说松鼠的话,再请女小朋友学说一遍,然后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故事。 3.讲述故事第三段。 提问:小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友小花蛇打电话,猜猜小花蛇家的电话号码是什么?小白兔会对小花蛇说什么?(幼儿讲述并说明理由) 注:先请一幼儿学说小白兔的话,然后全体幼儿齐学说小白兔的话,最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。 4.讲述故事第四段。 提问:小花蛇也拿起电话,他会给谁打电话呢?猜猜小狐狸家的电话号码是什么?他会对小狐狸说什么呢?(幼儿讲述并说明理由) 注:先请一幼儿学说小白兔的话,然后男、女幼儿分别学说小白兔的话,随后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。 5.讲述故事第五段。 提问:小狐狸接到电话会怎样做?他会打给哪个好朋友?猜猜小熊家的电话号码是多少?他会对小熊说什么? 注:先请幼儿一起学说小狐狸的话,然后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。 6.讲述故事最后一段。

儿童语言表演艺术第一级

第四课时 第三课 课前:儿童状态调整,包括安排儿童喝水、上厕所、排座位等(3分钟) 一、表演训练(8分钟) 1.形体站姿训练: 要领:两脚开立与肩同宽,两臂自然下垂,双手贴近裤缝,挺胸抬头,下巴微收,面带微笑,眼睛平视前方。 2.形体坐姿训练: 要领:双腿成90度屈立,双手背后或自然放在腿上,上半身挺立,下巴微收,面带微笑,眼睛平视前方。 口号:手背后,背背后;脚并齐,并并齐。 3.动物体态模仿 总结:通过反复练习规范儿童的形体,纠正一些错误姿势,并在接下来的授课过程中不断强调及强化,引导儿童形成正确的形体习惯。 二、气息训练(5分钟) 气息吐放练习:让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后略张嘴发出si的音,要求力度均匀。 拉长音练习:通过吹气球、开火车、吹纸片的游戏进行。 总结:通过反复练习使小朋友的气息变得平稳,以保证在主持过程中气息平缓,语气平和有力。

课间休息:中间休息,调整状态,安排小朋友喝水润嗓、上厕所(3分钟) 三、语音训练(30分钟) 舌尖音 1.d-舌尖顶住上牙床,憋住气,然后突然放出较强气流,声带不颤动。(10分钟) 字音练习: 得多刀单当等动达到弟弟道德单刀 朗读练习: 小马跑来嘚嘚嘚,担起麦草唱起歌,今年是个大丰收,草多麦多歌儿多。 2.t-舌尖顶住上牙床,憋住气,然后突然放出较强气流,声带不颤动。(10分钟) 字音练习: 他特踢通脱体态抬头淘汰探讨 朗读练习: 小熊要种土特产,举起钁头把地翻,翻了土地一大片,满身泥土满身汗。 朗读练习: 1.小兔走路跳呀跳,小鸭走路摇呀摇,乌龟走路爬呀爬,小猫走路静悄悄。 2.白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔,白

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