小学现代诗歌教学策略

小学现代诗歌教学策略
1. 创设情境，激发学生兴趣
现代诗歌以其简洁的语言、丰富的想象和深刻的感情，深受小学生们的喜爱。

在教学中，老师可以通过讲解一些与小学生生活紧密相关的现代诗歌，如《小狗》、《蜻蜓》等，引导学生感受诗歌的美感和情感，激发他们对诗歌的兴趣和热爱。

也可以通过播放相关的
音频、视频等多媒体资料，让学生在欣赏诗歌的过程中感受到不同的视听美，达到创设情境、激发学生兴趣的效果。

案例：在一堂现代诗歌教学中，老师播放一段描写小狗的音频，引导学生通过听的方
式感受小狗的可爱和活泼，然后与学生一起朗读《小狗》这首现代诗歌，让学生在朗读中
感受诗歌的节奏和韵律。

接着，学生们分组进行小组讨论，分享自己心目中的小狗形象，
并通过绘画、手工等形式表达自己对小狗的感情，从而将诗歌与生活紧密联系起来，激发
学生对诗歌的兴趣和情感。

2. 启发思维，培养想象力
现代诗歌常常充满了想象和联想，可以帮助学生拓展思维，培养学生的想象力和创造力。

在教学中，老师可以通过提问、讲故事等方式，启发学生对诗歌中的意象和象征进行
深入思考，激发其联想和想象的能力。

也可以组织学生进行诗歌创作，鼓励他们发挥想象力，将自己的想法和情感通过文字表达出来，从而培养学生对诗歌的理解和表达能力。

3. 引导阅读，培养文学素养
案例：在一堂现代诗歌教学中，老师讲解一首描写秋天的现代诗歌，介绍诗人创作这
首诗歌的动机和背景，并与学生一起讨论诗歌中的意象和情感。

然后，老师组织学生进行
诗歌朗诵比赛，让学生通过朗诵来感受秋天的美丽和凄凉，从而加深对诗歌的理解和欣赏。

通过这样的方式，学生们不仅能够提高自己的朗诵能力，也能够增进对诗歌的理解和感悟，培养其对诗歌的文学素养。

4. 联系实际，拓展诗歌应用
案例：在一堂现代诗歌教学中，老师带领学生进行野外写生活动，让学生在自然环境
中感受诗歌的灵感和意境，激发其创作的动力和激情。

然后，学生们通过观察、记录等方式，创作出自己对大自然的感悟和情感，从而将诗歌与实际生活紧密联系起来，拓展了诗
歌的应用和教育功能。

小学现代诗歌教学是一项复杂而艰巨的任务，需要教师在实践中不断摸索和探索。

只
要我们善于创设情境，启发思维，引导阅读，联系实际，就能够有效地开展小学现代诗歌
教学，并且取得良好的教学效果。

相信在不久的将来，小学现代诗歌教学会越来越受到重视，成为小学语文教学中的一项重要内容。