线条的表现力教案初中美术人美版七年级上册

1.线条的表现力教案

【教学目标】知识与技能:

感知自然、生活中不同物象线条的特征与美感,欣赏美术作品中线的特点,感受线条的表现力,尝试用粗细、轻重变化的线条概括物象的基本形态特征。

过程与方法:

在观察物象线条特征的基础上,用线条概括物象的特征,如曲、直、粗、细、流畅、顿挫、硬朗、柔软等,同时注意发挥绘画工具的特点,体会线条的不同表现力。体会中国画以线造型的特点尝试用线表现物象。

情感、态度和价值观:能够用语言描述感受到的自然、生活和美术作品中线条的状态,尤其是绘画中线条的魅力,在练习中感受运用线条绘画的乐趣。感受中国画中线条的独特美感,激发对民族艺术的热爱。

【学情分析】学生小学阶段绘画中基本的造型语言就是线条,比如三年级下册第9课的《画古树》,五年级上册的《蔬果白描》作业形式都是线条表现。所以说大部分初一学生用线条来描绘物象的基础。但是学生还不能够准确根据不同的物象运用不同的线条变化和组合来表现。个别学生用线存在很大问题。

重点难点教学重点:帮助学生认知,感受自认与美术作品中线条的特征与美感。学会用线条表现物象。教学难点:使学生能分辨物象线条的不同,并能用线条表现出物象的特征

【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】导入出示门头沟部分建筑及风光图片。归纳:线条是细而长的形态,作为美术最基本的语言就在我们身边。板书课题《线条的表现力》

【讲授】观察感受线条之美

展示图片出示问题: 细心去观察自然界和生活中的线,具有哪些不同的形态?和不一样的美感?

【练习】概括提炼线条出示不同线条变化和组织特点的植物:老藤、柳条、剑麻,让学生用简练的线条概括。

【讲授】学习艺术家笔下的线条国外:凡高绘画的线条短促有力旋转: 中国书法:怀素的《自叙帖》:上下呼应如急风骤雨中国传统绘画: 写意画吴冠中《榕树》: 粗细变化流畅律动节奏之美工笔白描《八十七神仙卷》(学生分析)

【练习】课堂实践：用线条表现——白描之美1、绘制不同形状的叶子讲解不同植物要用不同的线条变化和线条组合。2、出示事物的白描作品和图片,讲解白描的用线洗练概括特点。

3、示范荷花的画法布置学生课堂实践:根据图片或者实物用肯定的线条画出物象,注意构图饱满。辅导要点:1、先用铅笔简单打稿线条要轻,不能用橡皮改。2、用勾线笔(细笔头)由于生宣会洇水,勾线注意速度决定线条的粗细。

【活动】分享交流让学生通过展示与交流树立学习美术的自信,体验成功的乐趣。让学生了解中国传统白描表现形式中的线条之美,体验中国画的线条表现

【活动】拓展提高课堂的拓展与提升引导学生把美术与自己的现实生活联系起来。激发对民族艺术的热爱,激发学生美术学习应用于生活实际。线条是美术的基本语言。中国传统绘

画以线造型,具有独特的美感和丰富的表现力,今天我们体验了白描技法团扇形式。只是一个小的体验,希望大家多学习传统艺术,传承民族艺术。拓展:线条美存在于其他艺术形式之中。

课堂实录