《恰同学少年》观后感(二)

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1913年，湖南长沙，具有现代民主教育思想的教育家孔昭绶

出任湖南省第一师范校长，在他的主持下，第一师范大力开展新

式教育改革，聘请了以杨昌济为代表的一批优秀中外教师，学校

面貌焕然一新。

崭新的第一师范吸引了蔡和森、萧子升等众多青年才俊前来

报考，在招生考试中，19岁的毛泽东脱颖而出，以第一名的成绩

考入了这所湖湘千年学府。“衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为

万夫雄”。雄壮的第一师范校歌声中，白衣胜雪的青年们齐聚在

校旗下，他的五年的师范生生涯就此拉开了序幕。

毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中西的导师

杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感

兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的

信仰者。然而，过于峥嵘的个性与严重的偏科现象也使他一再触

犯校规，在对待如何处理毛泽东的偏科行为引发的教师争执中，

惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性，放手让其发展，毛泽

东成了校长特许的“特殊学生”。

共同的学习生活中，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年结

下了友谊，周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生也

和他们因共同的志趣走到了一起，一个先进青年学生组成的读书

会组织成了他们学习、交流与情感发展的纽带。

然而，动荡的时局却不断打破学生们纯净的校园生活——在

反对袁世凯签订21条与复辟称帝的斗争中，湖南军阀汤芗铭以武

力逼走了孔校长，毛泽东也险遭逮捕——残酷的现实使毛泽东对

教育救国与改良主义信仰产生了动摇。新任校长张干僵化的教育

理念和禁止学生参与社会活动的规章更激发了毛泽东与他之间的

矛盾，张干下令将在“驱张运动”中为首的毛泽东开除出校，幸

得杨昌济等教师据理力争，使张干被迫收回了成命。

随着袁世凯的倒台，孔校长又回到了一师，在他的主持下，

一师开展了全面的学生自治运动，毛泽东也当选为学友会负责人，一师上下又迎来了朝气蓬勃的时代。徒步游湖南、组建学生军、

开办工人夜校……一系列社会实践极大地丰富了毛泽东的书本以

外的知识，锻炼了他的社会活动能力，也使他更认识到，靠教育、靠改良救不了中国。

就在此时，长沙城突遇一场大祸——1917年底，在护法战争

中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一

兵可资防守。危急时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手

空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将

三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，生死较量中，青年们也各自

找到了自己真正的感情归属。

1918年，毛泽东、蔡和森等从一师毕业了，杨昌济也受聘于

北大任教，他告诉孔昭绶，自己已完成了在一师的使命，为中国

的未来培养了蔡、毛二位“海内人才”。

随着杨昌济北动的列车启动中，师生依依挥别中，“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”第一师范雄壮的校歌声中再

度响起，仿佛正预示着这批优秀青年们即将迎接的更广阔的天地

和更波澜壮阔的人生……

学生意气风发，志存高远。老师身正为范，博学多才，谆谆

教诲，为我们树立了教和学的改模。看后心潮澎湃，心向往之。