五年级语文《鲸》课文解析之第五段

部编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》《风向袋的制作》课件(共25张PPT)

• 须鲸主要吃虾和小鱼…… 齿鲸主要吃大鱼和海兽……
分类别的说明方法让文章条理清楚, 一目了然。
课文第3自然段
须鲸
鲸的种类
齿鲸
判断根据：有无牙齿
运用了分类别的说明方法
◎举例子
• 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
以虎鲸捕食为例，说明了齿鲸捕食方式和须鲸捕食方式的不同。
用具体的数字，让读者直观地感受到鲸的体型庞大的特点。
◎打比方
• 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
◎分类别
• 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
• 我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
在人们印象中，象是很大的动物，把鲸和象作比较，说鲸“比象大得多”，说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。

◎列数字
用词非常准确。
• 目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
• 我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
• 如果我们的习作是要介绍事物的制作过程或者使用方法，就可以借鉴《风向袋的制作》，按照顺序，一步一步介绍。
想一想：
你准备介绍什么？你的习作是要像《鲸》那样从不同方面介绍事物特点，还是要像《风向袋的制作》那样按步骤说明事物的制作过程？
➢完成习作准备单。
题目：
我准备从哪些我准备使用的说

语文人教版五年级上册《鲸》讲解课文,找说明方法

鲸很大
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
鲸很大
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸很大
目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
须鲸和齿鲸的食物及进食过程
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
主要写鲸的进化过程，用来证明鲸是哺乳动物而不是鱼类
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
运用分类别的说明方法，介绍了鲸的种类及不同特点。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。

习作例文说明文《鲸》和《风向袋的制作》【新课标版】五年级上册语文

语文五年级上册
习作例文
鲸风向袋的制作
默读《鲸》，边读边思考课文主要写了什么内容。
课文主要从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行了介绍。
再次默读《鲸》，对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
作比较
列数字
分类别列数字
举例子
打比方
列数字
读完《鲸》，你还有哪些收获？
我发现《鲸》的语言表述非常严谨，如第1自然段中的“约”“近”等。
《鲸》的语言很形象，如第5自然段中描写鲸的呼吸的内容。
默读《风向袋的制作》，说说课文写了什么内容。
课文ห้องสมุดไป่ตู้绍了风向袋的作用、制作步骤和辨别风向的方法。
再次默读《风向袋的制作》，结合批注说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
介绍流程时，先介绍准备工作，流程说明要完整，不要有缺漏。
运用序数词能更有条理地写好步骤、流程。
列数字
使用恰当的说明方法。
《鲸》和《风向袋的制作》都是说明文，但是选材角度不同。《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点。《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了事物的制作过程。

五年级上册语文书第九课笔记

五年级上册语文书第九课笔记一、课文概述本课标题为《鲸》，是一篇介绍海洋中巨大生物鲸的科普文章。

文章从鲸的体型、进化过程、生活习性、繁殖和种类等方面进行了介绍，旨在帮助读者了解这个神秘的海中生物。

二、重点知识1.鲸的体型和进化过程鲸是海洋中最大的动物，体型巨大，分为头部、躯干和尾部。

进化和适应环境是生物生存和发展的关键，鲸在漫长的进化过程中，逐渐适应了海洋环境，发展出了独特的生理结构和生存策略。

2.鲸的生活习性鲸是哺乳动物，以母鲸为主，寿命较长，一般可活到几十岁甚至百岁。

它们喜欢群居，通常会聚在一起繁殖和迁徙。

鲸以鱼类和浮游生物为食，不同种类的鲸在食物选择上会有所不同。

3.鲸的繁殖和种类鲸是哺乳动物中唯一在海洋中繁殖的种类。

它们的繁殖周期较长，通常需要几年甚至更长时间才能完成繁殖。

鲸的种类繁多，不同种类的鲸在外形、习性和食性等方面都有所不同。

三、难点解析4.鲸的进化过程是如何适应海洋环境的？鲸在进化过程中，逐渐适应了海洋环境，发展出了独特的生理结构和生存策略。

例如，它们的身体逐渐变得流线型，以便在水中游动；肺部的发展使得它们可以在水下呼吸；同时，它们的四肢也逐渐演化成了鳍，以适应水中的生活环境。

这些变化使得鲸可以在海洋中生存和繁衍。

5.鲸的种类有哪些？它们的特点是什么？鲸的种类繁多，不同种类的鲸在外形、习性和食性等方面都有所不同。

例如，蓝鲸是世界上最大的动物之一，主要以小型鱼类为食；而虎鲸则是一种攻击性较强的鲸类，主要以其他海洋生物为食。

了解不同种类鲸的特点可以帮助我们更好地了解这个神秘的海洋生物群体。

四、学习方法建议6.认真阅读课文，理解文章内容；7.收集有关鲸的图片或视频资料，辅助学习；8.做好笔记，记录重点知识；9.与同学交流，分享学习心得；10.进行拓展阅读，了解更多关于鲸的知识。

五年级语文《鲸》课文原文

五年级语文《鲸》课文原文五年级语文《鲸》课文不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散游开。

小学生五年级上册语文鲸知识点

小学生五年级上册语文鲸知识点小学生五年级上册语文鲸知识点同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧!接下来店铺为你带来小学生五年级上册语文鲸知识点，希望对你有帮助。

篇一：小学生五年级上册语文鲸知识点《鲸》是一篇常识性的说明文。

介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。

这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。

第二段鲸是哺乳动物。

第三段讲鲸的种类。

第四段讲鲸怎样进食。

第五段讲鲸用肺呼吸。

第六段讲鲸如何睡觉。

第七段讲鲸的生长特点。

概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。

作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。

课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。

接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。

然后，有一我国捕获一头鲸为例(举例子)，再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。

作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的.方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。

第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要掌握!课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。

不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

(作比较)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

(打比方)篇二：基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

五年级上册语文课件-第9课鲸_人教新课标

）扑上去，用锋利的牙齿（）咬住，很快就（）掉吃了。
鲸吃食的特点
种类
须鲸齿鲸
吃什么
虾和小鱼
大鱼和海兽
怎么吃
（词语吃多少
）
吸、闭、滤、吞
遇、扑、咬、吃
两千多公斤
三十多吨几个小时
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
课堂作业
请你运用课文列数字、举例子等说明事物特点的方法，写一段话介绍一下学校的操场，要用3个以上的数字。
课后观察作业
课后连续一段时间观察一种动物，把它的外形和生活习性记录下来，再写成一篇文章。
拓展延伸
一天，海底龙王举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海域，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们。你们知道是为什么吗？大家说一说。
大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长
须鲸刚生下来就有（十）多米长，（
）七公千斤重，一天能长（
）三公十斤到
（
）五公十斤，两三年就可以长成大
鲸。鲸的寿命很长，一般可以活（
）年几到十（
）年一。百
请比较
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不管非常重，但我们的“老大” 非常重，一条舌头可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！

《鲸》说明方法

鲸
人教版五年级上册
《鲸》是一篇说明文。这篇课文运用了列数字、作比较、举例子、打比
方、分类别的说明方法，向读者介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识，对鲸这种最大的哺乳动物的特点作了具体、通俗的说明。
１、列举数字的说明方法。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
这样写文章条理更清楚，层次更分明。
比较句子，说说哪一名的表达更加具体、生动。（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（1）我国发现过一头很重、很长的鲸，一条舌头重得让你不敢相信。
（2）鲸的寿命很长。（2）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
（3）鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
1)最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。2)
2）长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
课文通过具体的数字准确地说明了鲸的体重、身长、幼鲸的生长之快和鲸的寿命。
2、作比较的说明方法
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
1)不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
2)一条舌头就有十几头大肥猪那么重。对人来说，象真是太大的动物了，用人们认为极大的象和鲸相比，再用具体数字“一条舌头”“十几头大肥猪”作比较说明，从而突出鲸的形体之大。

五年级语文第九课鲸[人教版]讲解

是鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。
学习目标
1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解鲸的种类、进化过程和生活
习性，知道保护鲸的意义。 4.了解打比方、列数据等说明性文
章的写作方法。
学习生字、生词
jīnɡ zhū lǜ
鲸猪滤
ǎi
è
bǔ
矮
腭
捕
pàn tāi
22
齿大鱼海兽喷出的水柱倾斜粗短
鲸咬住凶猛
幻
幻灯片
23
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
须鲸
返回
齿鲸
返回
须鲸的水柱是垂
直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾
斜的，又粗又矮。
返回
鲸的生活习性（３）
鲸每天都要睡觉。
请同学们根据课文的叙述想象一下，把鲸睡觉的样子画下来。鲸为什么这样睡觉？
学习课文第３自然段
须鲸
鲸的种类
齿鲸（虎鲸）
学习课文４～７自然段
这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性?
（吃食呼吸睡觉生长）
这些方面都有什么特点？
吃怎点食么）（吃吃，什特么，呼呼吸吸（）用什么怎么
共
同都吃鱼虾点
用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气
须鲸
小吞鱼进小虾吃的多幻灯喷幻片灯片24 出的水柱垂直细高
下页
鲸的生活习性（４）
鲸是如何繁养后代的？
（胎生哺乳）
肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
返回Leabharlann 鲸鲸形体巨大世界上最大的动物

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文【导语】本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化进程、种类和生活习性等方面的知识。

文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

作者准备了以下内容，期望对你有帮助! 课文很多人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大很多的动物，那就是鲸。

目前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发觉过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。

鲸生活在海洋里，由于体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的先人跟牛羊的先人一样，生活在陆地上。

后来环境产生了变化，鲸的先人生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，全部身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶残地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就可以把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有体会的人根据水柱的形状，就可以判定鲸的种类和大小。

人教版小学语文五年级上册《鲸》听评课记录

听课记录：张老师执教《鲸》一课听课随记随感，只是作为自己的学习资料，顺便与大伙儿研讨。

记得不全，说得不对之处请张老师和其他老师多多原谅。

欢迎大家多多给我提意见。

不胜感激！教学过程：一、视频引入：课前谈话：陆地上最大的什么动物？在海洋中最大的是什么动物？今天我们来学习《鲸》这篇课文。

二、学习课文：1、一边读一边思考：自己快速默读课文，找每一个自然段的中心句，划一划，没有的话就用自己的话写在旁边。

2、学生思考，汇报：第一自然段：鲸的大小、体重第二自然段：鲸是哺乳动物，鲸的属类第三自然段：鲸的种类第四自然段：鲸的捕食第五自然段：鲸的呼吸第六自然段：鲸的睡眠第七自然段：鲸是胎生的第八自然段：鲸的寿命3、预习时布置学习这篇课文的方法：读一读画一画讲一讲写一写填一填列表格4、四人小组交流自己的预习的成果5、、学生上台汇报预习的成果。

我是用讲一讲的方法来学习鲸的呼吸、捕食这部分的。

每一部分都让学生上台讲。

6、、介绍哺乳动物的特征：用肺呼吸，胎生7、课文之所以能把鲸介绍这么具体，是用了一些说明方法，我们学过的说明方法是：列数字举例子打比方作比较8、、自己对照课文，看看那一部分用了什么说明方法？9、出示图的资料，感受蓝鲸的巨大，老师补充自己查找的资料10、老师提醒一个学生认真学习。

11、继续汇报用了什么说明方法：12、归总呼吸、睡眠、胎生、寿命为鲸的生活习性。

13、老师推荐一片文章，介绍鲸的自述14、小练笔：鲸的自述要求：1）用第一人称写2）至少用一种说明方法3）可介绍每一方面种类或综合介绍即时评价与感悟：1、教孩子们把握中心句来把握文章的内容，这方法好。

但是否可以明确用什么线画。

语言表述是否可更规范。

2、边说边板书，明了简洁，学生很快找出了文章的主要内容。

这环节好。

3、教给孩子们学习的方法，很好。

长期坚持，学生的自学能力将得到很大的提高。

4、四人小组交流的方法好，可以给孩子们学习的机会、展示的平台。

但，四人小组发言的先后，交流的效果可以加强。

语文五年级上册第5单元鲸笔记

五年级上册《鲸》笔记：多音字组词、近义词辨析、特殊与特别的区别以下是语文五年级上册第五单元《鲸》的笔记：一、生字注音肚(dǔ) 子肺(fèi)鲸(jīng)猪(zhū)哺(bǔ) 乳滤(lǜ) 水肺(fèi) 活量潜(qián) 水矮(ǎi) 小齿(chǐ) 鲸哺(bǔ) 乳动物二、多音字组词称(chēng/chèn/chèng)薄(bó/bò/báo/bǎi)降(jiàng/xiáng)涨(zhǎng/zhàng)调(diào/tiáo/diào)和(hé/huò/huó/hú)解(jiě/xiè)倒(dào/dǎo)给(gěi/jǐ)重(zhòng/chóng)三、近义词辨析分裂—划分：分裂东西。

划分界限。

近义词都有“分”的意思，但分裂感情不能搭配。

捕食—猎食：捕食专指捕杀猎物作为食物，而猎食除了捕杀外还可以通过其他途径获得食物。

近义词都有“吃”的意思，但捕食范围更广。

宽敞—宽阔：宽敞指空间宽大，近义词还有“宽绰、宽广、宽大”等；宽阔指视野开阔，近义词还有“广阔、辽阔”等。

两词意思不同，但都可以搭配。

均匀—匀称：均匀指分布均衡，而匀称指比例和谐。

近义词都有“平衡”的意思，但匀称强调的是整体比例和谐。

特殊—特别：特殊指不同于一般的，而特别指程度或数量方面超过一般的。

近义词都有“与众不同”的意思，但特殊强调的是不同之处，而特别强调的是程度或数量上的超过。

比较—对比：比较指比一比高下，而对比指两种东西相对比较。

近义词都有“比较”的意思，但对比强调的是两者之间的相对比较。

五年级语文上册鲸课文概括

五年级语文上册鲸课文概括《鲸》这篇课文可有趣啦。

这篇课文主要是给我们介绍鲸这种庞大又神秘的生物呢。

它先从鲸的大小说起，鲸那可真是超级大啊。

就说那须鲸吧，最小的也有六米多长呢，而大的能有二十多米长，就像一艘小轮船似的。

齿鲸虽然相对小一点，但也不是个小角色，也能有十几米长。

你能想象这样一个庞然大物在海洋里游动的样子吗？那可真是相当壮观呢。

接着啊，课文又给我们讲了鲸的进化过程。

原来呀，鲸的祖先可不是在海里生活的，它们是生活在陆地上的，就像现在的牛羊一样，是用四条腿走路的。

可是后来环境发生了变化，它们就慢慢迁移到海里去了，经过了很长很长时间的演变，它们的身体就变得越来越适应海洋生活啦，前肢和尾巴变成了鳍，后肢就完全退化了，整个身体也变成了鱼的样子。

这就像是一场超级漫长的变身之旅呢。

然后呢，课文里还详细地介绍了鲸的种类。

鲸主要分为两大类，一类是须鲸，一类是齿鲸。

须鲸呢，它们没有牙齿，但是它们有须板，就像梳子一样，在海里游的时候，就靠须板来过滤食物，它们主要吃一些小鱼小虾之类的。

而齿鲸就不一样啦，它们有锋利的牙齿，是海洋里的小霸王，像大鱼啊，海兽啊，都是它们的食物。

还有啊，鲸的生活习性也在课文里有讲到呢。

鲸是用肺呼吸的，这可和鱼不一样哦。

鲸每隔一段时间就要浮出水面来呼吸一次，它们呼出的气形成一股水柱，须鲸的水柱是垂直的，又细又高，就像花园里的喷泉一样；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮，就像一朵盛开的花朵，不过这朵“花”可有点特别呢。

鲸睡觉的时候也很有意思，它们总是几头聚在一起，头朝里，尾巴向外，围成一圈，就像在开家庭小聚会一样。

这篇课文就像是一个知识小宝库，把关于鲸的好多好多知识都告诉我们啦，让我们能更好地了解鲸这种神奇的海洋生物。