多位数数乘一位数笔算乘法(不进位)教学实1

多位数数乘一位数笔算乘法教学实录
教学目标：
1、知识目标：使学生经历多位数一位数（不进位）的计算过程，初
步学会乘法竖式的数学格式和计算的方法，了解竖式的每步计算的含义。

2、能力目标：培养学生初步的逻辑思维能力，同时让学生体会数学
知识与现实生活的密切联系。

3、情感、态度、与价值观：培养学生独立思考交流的学习方法和
积极的学习态度，体验计算方法的多样化。

教学难点
1、初步学会乘法竖式的数学格式和计算的方法，了解竖式的每步计算
的含义。

教学重点：
1、初步学会乘法竖式的数学格式和计算的方法。

教具准备：幻灯片等。

一、复习旧知
1、快快来口算
师：同学们我们用开火车来完成下面的口算，看谁的声音最大声，好
不好？
生：好！
师：火车开来了：
生：呜。

生1：3×2=6（学生回答对的全班同学鼓掌）
生2：3×6=18（学生回答对的全班同学鼓掌）
生3：3×5=15（学生回答对的全班同学鼓掌）
生4：8×3=24（学生回答对的全班同学鼓掌）
生5：30×3=90（学生回答学生回答对的全班同学鼓掌）
生6：20×6=120（学生回答学生回答对的全班同学鼓掌）
生7：40×5=200（学生回答对的全班同学鼓掌）
生8：20×7=140（学生回答对的全班同学鼓掌）
师：同学回答得又准确又大声，还想不想开火车了？
生：想。

师：好，那我们继续开火车。

2、想一想再回答：
师：火车开来了：
生：呜。

生1：6个十是多少？（60）（学生回答对的全班同学鼓掌）生2：10个十是多少？（100）（学生回答对的全班同学鼓掌）生3：12个十是多少？（120）（学生回答对的全班同学鼓掌）生4： 8个百是多少？（800）（学生回答对的全班同学鼓掌）
师：看来同学们都很聪明，都能回答对。

师：接下来我们再来做一题练习好不好？
生：好。

师：出示练习，有3盒水彩笔，每盒10枝，一共有多少枝？师：全班读题目一次。

生：读题目。

师：那位同学来说说题目的已知条件？请您！
生：有三盒水彩笔，每盒10枝。

师：你真棒！
师：谁又来说说题目的问题？请您！
生：一共有多少枝？
师：说得太好了，掌声表扬！
生：鼓掌！
师：谁来说说怎么列式？请您！
生：用乘法计算。

师：为什么用乘法计算呢？
生：因为有3盒水彩笔，每盒是10枝，也就是求3个10是多少？所以就用乘法。

师：你说得太好了，掌声表扬！
生：鼓掌！
师：你能列出算式吗？
生：3×10=30枝
师：通过上面的复习，同学们都掌握了多位数乘一位数的口算了，下
面我继续学习多位数乘一位，看那个同学学得最好。

二、新课教学
1、提出问题
师：元旦到了，小明、小华、和小英在用彩笔画画，准备布置“迎接
元旦”专刊。

他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新
年的到来。

从这幅图画中，你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？
（他们每人都有一盒彩笔，每盒12枝）
师：那位同学能提出来？请您！
生：他们一共有多少枝彩笔？
师：你说得太好了！
生：掌声表扬！
师：请同学们说一说：（1）用什么方法计算？怎么列式？（2）12×3。