五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson5TheTravelPlan
《The Travel Plan》A Travel Plan PPT教学课件设计
fight
sky
bite
讲解
知识点 4 双元音 / aɪ / 的发音规则［难点］
字母 (组合)
发音要领
/aɪ/是双元音，
igh: high, tonight 发音时，由/a/
y: my, try
音滑向/ɪ/音，前
i: nice, fine, hi 重后轻口形随
之变化。
口型示范
习题
一、单项选择。
Tuesday Friday Saturday 重点短语： get ready for 重点句式：We are going to travel by train.
We will go to Beijing on February 3.
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讲解
知识点 2 表示星期几的词汇
星期
音标 缩写
来历
Monday 星期一
/’mʌndeɪ/ Mon. Moon’s day 月亮神日
Weekday 工作日
Tuesday 星期二
Wednesday 星期三
/’tjuːzdeɪ/ /’wenzdeɪ/
Tues. Wed.
Tiw’s day 战神日 Woden’s day 主神日
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
c
1
We are going to travel by train. We will go to Beijing on February 3. 我们将要乘火车去旅行。我们将在二月三 日去北京。 ［难点］
五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版三起
五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版（三起）一、课前导入在这一个单元，我们要学习有关旅游的词汇和句子。
在这堂课我们要学习的是The Travel Plan，也就是旅游计划。
在我们准备旅行的时候我们一定会制定一个旅行计划，安排时间，路线等等。
这个计划可以帮助我们更好地完成旅行的目的和避免浪费时间和金钱。
二、新学内容1. 新词汇在这一个课文中，我们需要学习以下的新词汇。
英文中文plan计划tomorrow明天leave离开go去camping露营fishing钓鱼swimming游泳picnic野餐take带need需要tent帐篷fishing rod鱼竿swimming suit泳衣2. 课文欣赏在课文中，我们需要关注以下几个问题：•What are the children going to do tomorrow?•Who is going camping?•Who is going fishing?•Who is going swimming?•What do they need?以下是课文的内容：A: What are you going to do tomorrow, Tim?B: I’m going to leave for the lake with my family.A: What are you going to do there?B: We’re going to have a camping trip at the lake.A: That sounds interesting. What about you, Lucy? What are you going to do tomorrow?C: My family and I are going to go fishing at the lake.A: How about you, Mary?D: My family and I are going to go swimming at the park.A: What do you need for the trip?B: We need a tent and a fishing rod.C: We need a fishing rod, too.D: I need a swimming suit.3. 句子解析在课文中有一些需要特别记忆和理解的句子，以下是一些课文重要的句子：•What are you going to do tomorrow, Tim? : 明天你打算干什么, Tim?•We’re going to have a camping trip at the lake. : 我们要在湖边露营。
《The Travel Plan》A Travel Plan PPT教学课件
一、单项选择。1. Mr. Smith _____ a trip to Australia.A. are going to B. is going to C. is going on2. Today is Thursday. Tomorrow is _____.A. Sunday B. Friday C. Tuesday3. We have no lessons _____ Saturdays or Sundays.A. in B. with C. on
工作日
Monday星期一
/’mʌndeɪ/
Mon.
Moon’s day 月亮神日
Tuesday
星期二
/’tjuːzdeɪ/
Tues.
Tiw’s day 战神日
Wednesday
星期三
/’wenzdeɪ/
Wed.
Woden’s day 主神日
Thursday
星期四
/’θɜːzdeɪ/
讲解
规律及用法：
(1). 每个词都是以day结尾的。(2). 缩写形式后面的“.”不能丢。 (3). 表示在星期几用介词on，例如： on Monday 在星期一。(4). 表示上星期几用last修饰，例如：last Sunday 上周日。 表示下星期几用next修饰，例如：next Tuesday 下周二。
Unit 3 A Travel Plan
五年级上册
- .
Can you make a plan for your trip?
1. Making a travel plan
We are going to travel by train. We will go to Beijing on February.
五年级上册英语Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版(三起)
教案：五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于旅行计划的内容。
2. 能运用所学知识描述自己的旅行计划。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 学习旅行计划的相关词汇：travel, plan, visit, go, see, spend, week, school, friend, call, send, letter。
2. 学习一般将来时态的构成和用法：will + 动词原形。
3. 学习如何描述旅行计划。
教学重点与难点：1. 重点：旅行计划的相关词汇和一般将来时态的运用。
2. 难点：如何用英语描述自己的旅行计划。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、旅行计划模板。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听英语歌曲"The more we get together"，跟唱并做动作。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生谈论旅行相关的主题。
2. 学生分享自己最喜欢的旅行目的地和旅行方式。
Step 3: 呈现新课（15分钟）1. 教师播放PPT，展示旅行计划的相关词汇和图片。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 教师讲解一般将来时态的构成和用法，学生跟随教师一起练习。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个旅行目的地。
2. 每组根据所学内容，制定一个简单的旅行计划。
3. 各组轮流展示自己的旅行计划，其他组学生进行评价和提出建议。
Step 5: 巩固环节（10分钟）1. 教师出示旅行计划模板，引导学生填写自己的旅行计划。
2. 学生互相交换旅行计划，进行对话练习。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit3Lesson17 The Travel Plan 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
2. 能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述人的外貌和爱好。
（2）能够运用一般现在时进行简单的交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学内容本课的主题是“旅行计划”，主要学习描述一个人的旅行计划。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
2. 难点：（1）一般现在时的运用。
（2）描述人的外貌和爱好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的旅行话题交流，激发学生的兴趣。
（2）教师引导学生用中文谈论自己的旅行计划，为本课学习打下基础。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生初步感知英语语音和语调。
（2）教师引导学生跟读录音，纠正发音。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步认识和学习。
（2）教师用生动的语言和图片介绍本课的主题，引导学生理解旅行计划的意义。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述一个人的旅行计划。
（2）教师选取几个学生的描述，进行点评和纠正。
5. 巩固（10分钟）（1）教师给出一个旅行计划的情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。
（2）教师鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置本课的作业，要求学生复习生词和重点句子，并尝试用英语写一篇旅行计划。
《May-I-Go-to-Beijing》A-Travel-Plan-PPT教学课件【品质课件PPT
你十一岁。我也十一岁。
讲解
young /jʌŋ/ adj. 年轻的；幼小的 例句： Our teacher is very young.
典例 用所给单词的正确形式填空。 He __m_a_y__ (may) go to Shanghai.
讲解
句式： May I + 动词原形 + 其他? 含义是 “我可以……吗？”用来征求对方许可，比较 正式和客气，语气要比“Can I + 动词原形 + 其他？” 更委婉。 肯定回答： Yes, you may. / Yes, please. 否定回答： No, you may not. / Sorry. You may not.
good/wonderful _____________
4. can (否定形式) _c_a_n_’_t/_c_a_n_n_o_t__
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：may afraid too young can come great 重点短语： too young 重点句式：Mum, may I travel to Beijing?
讲解
例句： —May I eat in restaurants? 我可以在饭店吃饭吗？
—Yes, you may. 是的，你可以。 —No, you may not. 不，你不可以。
典例 —May I __A___ your bike? —Sorry. You may not. A. ride B. reading C. read
五年级英语上册Unit3ATravelPlan拓展资料冀教版
国外打电话的礼仪
清晨或太晚的时候不打电话，吃饭时间不打电话。
如果没有什么急事，一般吃东西或喝饮料时不打电话。
接电话时一般在第二声铃响接听，如果超过四声才接，应表示抱歉。
接打电话时说话要委婉客气、热情、耐心地倾听对方的话。
西方国家的一周
在中国，人们都把星期一作为一周的开始，但是在英、美等西方国家，人们通常把周日（Sunday）作为一周的开始。
基督教徒认为Friday和数字13都代表着坏运气。
如果Friday 那天正好是13号，就被叫作“Black Friday（黑色星期五）”。
mum和mom
mum和mom的意思是一样的，都是对母亲的简短而亲昵的称呼。
mum在英国使用较普遍，而mom在加拿大和美国使用较普遍。
2019-2020年英语五年级上册Unit 3 A Travel PlanLesson 17 The
2019-2020年英语五年级上册Unit 3 A Travel PlanLesson 17 The Travel Plan冀教版练习题六十四➢第1题【单选题】We are ________ a travel plan.A、makeB、makingC、makeing【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】Li Ming will go home ________ June 30.A、onB、inC、at【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】byA、willB、forC、a【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】The train will ________ at 7: 00 p.m.A、goesB、goC、going【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】planeA、goB、slowC、train【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】getA、comeB、cityC、home【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】I will get ready ________ the trip.A、toB、forC、with【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】greatA、fromB、takeC、cheap【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】SundayA、weekB、dayC、Monday【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】They are going on a trip ________ plane.A、takeB、byC、on【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】The story is about a big city.ready ______ ______【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】It"s time to ride a bike.like ______ ______ 【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】句子改错。
______【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】句子改错。
冀教版五年级英语上册 (May I Invite Danny and Jenny)A Travel
图示记忆法：记evening 和night
讲解
知识点 3 Nice to meet you，Mr. Li. 李先生，见到你很高兴。
句式：Nice to meet you. 见到你很高兴。 用法：这是初次见面时比较正式的打招呼用语。
答语：Nice to meet you，too. 见到你也很高兴。 同义词：Glad to meet you! 见到你很高兴!
the afternoon. We will eat Beijing Duck in the evening. Danny：Great!
讲解
知识点 2 表示一天中不同时段的词汇［四会］ morning / mɔːnɪŋ/ n. 早晨；上午 发音：字母组合or 发的是/ɔː/。 例句： I will go to Beijing tomorrow morning.
我将在一月二十五日回家。
讲解
魔法记忆： 时间名词前所用的介词
年月季前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏用at，黎明用它也不错。
Jenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say?
加法记忆法：after （在……以后）+noon（中午）= afternoon （下午）
短语：in the afternoon 在下午
讲解
evening / iːvnɪŋ/ n. 晚上；傍晚
短语： in the afternoon 在下午 例句： We watch TV in the evening.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：call Mrs. trip talk 重点短语： on February 3 重点句式：I will call Mrs. Smith.
小学英语五年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 17 】
I will go to Wuhan.
On Tuesday
I will go to Yellow Crane Tower.
On Wednesday I will go to Wuhan University.
On Thursday On Friday
I will go to the East Lake. I will go to Hubei Provincial Museum.
I will go home on Saturday.
Listen aloud along the tape
igh
y
light
by
night
fly
i time bike
Try to read.
fight
sky
bite
字母（组合）igh/y/i在 单词中的发音
是双元音，发音时声带振动。 由 音滑向 音，前重后轻， 口形随之变化。
冀教版·五年级上册
Unit 3 A Travel Plan Lesson 17
The Travel Plan
A plane is fast. A bus is slow. Let’s take a plane. That is how I want to go! A plane is not cheap. A train is just right! We can take a train. On our trip to Beijing!
2 be going to表示根据主观判断将来肯 定会发生的事情；
will则表示将来自然发生的事情。
例句
他打算在聚会上唱一首歌。 He is going to sing a song at the party. 明年我就12岁了。 I will be 12 years old next year.
五年级上册英语-Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版
一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述一个人的旅行计划。
2. 能力目标：（1）能够正确使用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）能够运用本课所学内容进行简单的英语交流。
3. 情感目标：激发学生对旅行活动的兴趣，培养他们积极规划旅行计划的能力。
二、教学内容本课的主题是“The Travel Plan”，主要内容是学习表示时间的词汇，如“tomorrow”，“the day after tomorrow”等，以及用英语描述一个人的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）表示时间的词汇：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
（2）描述旅行计划的句子结构：I will go to I will do2. 难点：（1）正确运用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）运用一般将来时态表达未来的计划。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示图片，引导学生谈论旅行计划。
（2）学生分享自己的旅行计划，引入本课主题。
2. 呈现：（1）教师播放课文动画，学生观看并回答问题。
（2）教师展示课文图片，引导学生朗读课文。
3. 操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，练习课文对话。
（2）学生分组进行对话练习，巩固所学内容。
4. 巩固：（1）教师出示单词卡片，学生认读生词。
（2）教师组织学生进行单词接龙游戏，加深对生词的记忆。
5. 拓展：（1）教师出示图片，引导学生用英语描述旅行计划。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的旅行计划。
六、板书设计1. 课题：The Travel Plan2. 生词：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
3. 句子结构：I will go to I will do七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17TheTravelPlan-冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 17 The TravelPlan 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识谈论关于旅行计划的内容。
（3）能够理解并运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述自己的旅行计划。
（2）能够通过图片、卡片等辅助材料，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，学会与人分享和交流自己的想法。
二、教学内容本课主要讲述了一个关于制定旅行计划的故事。
通过故事，学生学会了如何用英语描述自己的旅行计划，并能够运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，以及运用目标句型制定和描述旅行计划。
2. 难点：能够运用所学知识，灵活地描述自己的旅行计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生周末的安排。
（2）学生自由交谈，分享自己的周末计划。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示旅行相关的图片，引导学生谈论旅行计划。
（2）学生用英语表达自己的旅行计划。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
（2）学生通过PPT上的例句，学会运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
4. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放卡片，让学生分组进行角色扮演，运用目标句型制定和描述旅行计划。
小学英语五年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 17 】
Grammar We are going to travel by train. 我们打算乘火车去旅行。
定义 be going to结构是将来时态的另一种形式， to后面接动词原形，用来表示按计划或者安排 要进行的动作或者事情。也可以用来表示推测 或者表示将来肯定要发生的动作，在句子中一 般译为“准备，打算”。
冀教版·五年级上册
Unit 3 A Travel Plan Lesson 17
The Travel Plan
A plane is fast. A bus is slow. Let’s take a plane. That is how I want to go! A plane is not cheap. A train is just right! We can take a train. On our trip to Beijing!
On T__h_u_r_s_d_a_y, we will go to __th_e__G_r_e_a_t_W__a_l_l ___.
On __F__r_i_d_a_y__, we will _____g__o_s_h__o_p_p. ing
On S_a_t_u_r_d_a_y_, we will __g_o__h_o_m_e__.
星期二 星期三
星期四
What day is today?
February
1 2 3 456 78 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
星期五 星期六
4 what places to visit 5 when to go home
山阳区中心小学五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPl
Lesson 17 The Travel Plan教学目标知识目标能听、说、读、写单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：I’m going to.....\We are going to... I\We will...能力目标学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
情感目标通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：能听、说、读、写单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：I’m going to.....\We are going to... I\We will...教法：情景教学法学法指导：小组合作课件使用：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡。
教学课时：1课时Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Good morning/afternoon, class!2、Review（1）做游戏用以复习一年中月份的表达法.※出示标有各月份的卡片，从一月份开始，全班同学一起依次读出个月份，重复几遍。
※指两名学生上台，让他们闭上眼睛，教师迅速打乱卡片的顺序，让这两名学生依次归位并读出个月份，如果出错，可请其他同学帮助他们完成。
（2）做What day is it?游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。
（3）唱The Trip Song.Step2 New ConceptsDemonstrate1、与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他每天会做什么？2、播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。
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课文原文
课文原文
以上单词中igh, y, i 在单词中的读音是双元音/ ai /, 类似单词还有high , bright , fight ,why ,sky ,nine ,kite ,fine等。
课堂互动
Pair work
巩固练习
一、判断下列每组单词画线部分发音是(√) 否(✕)相同。
( )1
详解 如:She will travel to Hainan next weekend. 她 下周末将去海南旅行。 They won’t come here tomorrow. 他们明天不 来这里。 Will you tell me a story this evening? 你今晚 将给我讲个故事吗?
例句 Today is Tuesday. 今天是星期二。
复数 Fridays 短语 on Friday 在星期五
重难点探究
难点词汇 Saturday(名词)星期六
例句 复数
We are going to travel to Hainan on Saturday. 我们星期六将去海南旅行。
Saturdays
重难点探究
重点句型 be going to的用法
She is going to study there. 她打算去那里学习。(否 定句) Are they going to see a film next week?他们打算下周 去看电影吗?(一般疑问句)
重难点探究
重点句型 2.We will go to Beijing on February 3.
重难点探究
难点词汇 Tuesday(名词)星期二
例句 Today is Tuesday. 今天是星期二。
复数 Tuesdays
短语 on Tuesday在星期二
重难点探究
难点词汇 Wednesday(名词)星期三
例句 复数
We can go there on Wednesday. 我们 可以星期三去那里。
拓展 be going to的用法
重难点探究
重点句型 be going to的用法
be going to 是一种固定结构,用来表示按计划或安排 要发生的动作,有时也可以表示推测将要或肯定会 发生的动作,有“准备;打算”的意思。be动词的形 式取决于主语,当主语是 I 时用am; 当主语是第三人 称单数时用is; 当主语是第二人称及复数时用are。 be going to 结构的句子中往往跟着表示将来的时间 状语。
日去北京。
课后作业
Homework
制作自己的一周旅行计划。
•30
Thank You
( )2.
( )3.
( )4.
( )5.
巩固练习
二、看图,写出图片对应的英文单词。
回顾小结
一、本课时学习的重点词汇如下： Sunday（星期日），Monday（星期一）Tuesday （星期二），Thursday（星期四），Wednesday （星期三），Friday（星期五），Saturday（星期六） 二、本课时学习的重点句子如下： 1. We are going to travel by train. 我们将乘火车去旅 行。 2. We will go to Beijing on February 3.我们将于2月3
短语 on Saturday 在星期六
重难点探究
难点词汇
例句
get ready for … 为……做 准备
My sister gets ready for the exam. 我 姐姐为考试做好准备了。
Please get ready for dinner. 请为晚 餐做准备。
近义词组 be ready for … 为……做准备
重难点探究
重点句型 be going to的用法
如：I am going to buy a book tomorrow. 明天我要去 买本书。(肯定句) She is going to see a film this afternoon. 她打算今天he park.他们打算去公园。(肯定 句)
重难点探究
重点句型 1.We are going to travel by train. 我们将乘火车去旅行。
详解 此句是含有be going to将来时的肯定句。 be going to 表示不久的将来的计划或打算, 是将来时其中一种形式。 句型结构： … +be(am/is/are)+going to+ 动词原形 + 其他.
Wednesdays
短语 on Wednesday在星期三
重难点探究
难点词汇 Thursday(名词)星期四
例句 复数
Let’s meet there on Thursday. 我们星 期四在那里见吧。
Thursdays
短语 on Thursday 在星期四
重难点探究
难点词汇 Friday(名词)星期五
4 Wednesday/ˈwenzdeɪ/ (名词)星 期三
新词展示
5 Thursday/ˈθɜːzdeɪ/(名词) 星期四
6 Friday/ˈfraɪdeɪ/(名词)星 期五
7 Saturday/ˈsætədeɪ/(名词)星期六
新词展示
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新词展示
课文原文
重难点探究
难点词汇 Sunday (名词)星期日
例句 Today is Sunday. 今天是星期日。
复数形式 Sundays
短语
on Sunday在星期日
重难点探究
难点词汇 Monday(名词)星期一
例句 Today is Monday. 今天是星期一。
复数 Mondays
短语 on Monday在星期一
重难点探究
重点句型 be going to的用法
肯定句结构: … +be(am/is/are)+going to+ 动词原形 + 其他. 否定句结构: … +be(am/is/are)+not + going to+ 动词 原形 + 其他. 一般疑问句结构:Be(am/is/are)+ … +going to+ 动词 原形 + 其他?
我们将于2月3日去北京。
详解 此句是含有will的一般将来时的肯定句 型。 句型结构: … +will+ 动词原形 + 其他. 【拓展】 否定句结构: … +will + not+ 动词原形 + 其他. 一般疑问句结构:Will+ … + 动词原形 + 其他?
重难点探究
重点句型 2.We will go to Beijing on February 3. 我们将于2月3日去北京。
Unit 3 A Travel Plan
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson5 The Travel Plan
课前热身
课前热身 复习回顾
Sing a song “The Trip Song” .
话题导入
新词展示 1 Sunday/ˈsʌndeɪ/ (名词)星期日
2 Monday/ˈmʌndeɪ/ (名词)星期一 3 Tuesday/ˈtjuːzdeɪ/(名词)星期二