二年级数学上册_第一周教案
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二年级上册数学教案
课 题
谁的得分高
课时
第（1）课时
教学
2、培养工整书写，认真计算的好习惯
3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力
教学重点
掌握100以内的连加、连减、加减混合运费的方法
教学难点
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算
教具及多媒体应用
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？
3.展示：针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
三、巩固提升
（1）24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25
(2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌银牌铜牌
2000年28 16 15
2004年32 17 14
……
师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心
二、自主探究
1、进行估算
课件出示
师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对？为什么？
生讨论，汇报
2、尝试计算
师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！
课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
新课
一、问题情境
老师谈话导入
课件出示：教材第二页情境图及成绩统计表
师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？
学生讨论，自主发言
学生可能会说
淘气第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分
淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑。
二年级上册数学教案
课 题
谁的得分高
课时
第（2）课时
教学目标
4、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法
5、培养工整书写，认真计算的好习惯
6、培养学生发现数学信息，解决问题的能力
教学重点
掌握100以内的连加、连减、加减混合运费的方法
教学难点
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算
教具及多媒体应用
课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
新课
一、温故知新
计算：（6生板演）
37+29+17 42+19+25 36+18+35 29+50+11 32+27+43 39+27+33
二、导学释疑
1.新知：投飞镖比赛。
（课文的图片）
2.研究：
（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。
学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法
师：说一说 你是怎样算得？
学生可能出现多种计算方法
三、总结提升
师：这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次比赛
当堂
练习
课后练一练第一至四题
板
书
设
计
谁的得分高
百分以内的连加
20+30+41=（ ）
2008年51 21 28
2012年38 27 23
2000年一共获得奖牌多少枚？2008年一共获得奖牌多少枚？
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
四、小结。
当堂
练习
板
书
设
计
谁的得分高
百以内数的连加24+30+41=( )
课 题
谁的得分高
课时
第（1）课时
教学
2、培养工整书写，认真计算的好习惯
3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力
教学重点
掌握100以内的连加、连减、加减混合运费的方法
教学难点
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算
教具及多媒体应用
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？
3.展示：针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
三、巩固提升
（1）24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25
(2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌银牌铜牌
2000年28 16 15
2004年32 17 14
……
师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心
二、自主探究
1、进行估算
课件出示
师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对？为什么？
生讨论，汇报
2、尝试计算
师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！
课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
新课
一、问题情境
老师谈话导入
课件出示：教材第二页情境图及成绩统计表
师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？
学生讨论，自主发言
学生可能会说
淘气第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分
淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑。
二年级上册数学教案
课 题
谁的得分高
课时
第（2）课时
教学目标
4、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法
5、培养工整书写，认真计算的好习惯
6、培养学生发现数学信息，解决问题的能力
教学重点
掌握100以内的连加、连减、加减混合运费的方法
教学难点
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算
教具及多媒体应用
课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
新课
一、温故知新
计算：（6生板演）
37+29+17 42+19+25 36+18+35 29+50+11 32+27+43 39+27+33
二、导学释疑
1.新知：投飞镖比赛。
（课文的图片）
2.研究：
（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。
学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法
师：说一说 你是怎样算得？
学生可能出现多种计算方法
三、总结提升
师：这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次比赛
当堂
练习
课后练一练第一至四题
板
书
设
计
谁的得分高
百分以内的连加
20+30+41=（ ）
2008年51 21 28
2012年38 27 23
2000年一共获得奖牌多少枚？2008年一共获得奖牌多少枚？
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
四、小结。
当堂
练习
板
书
设
计
谁的得分高
百以内数的连加24+30+41=( )