苏教版七年级下文言文复习专题

七年级(下)文言文专题复习
主要篇目：《赵普》、《黄鹤楼》、《于园》、《黔之驴》《两小儿辩日》《爱莲说》复习要点：掌握本单元课文重点字词意和句子翻译，阅读课内外文言文。

阅读指导：文言文翻译的方法
一、基本方法：直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻
译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、具体方法：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。

古汉语中有不少虚词起凑足音节、停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。

“补”，就是增补。

(1)变单音词为双音词；(2)补出省略句中的省略成分；(3)补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整语序。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

如古汉语中的主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。

一、《赵普》
普少习吏事，寡学术。

及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日，临政处决如流。

既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

1 、《赵普》选自《》，文中“太祖”指_____________ 。

“手不释卷”这一成语的意思是_______________ _____________________ ，形容 _________________________________ 。

2、解释下列加点的字。

(1)_________________ 少习吏事 _______________ (2)手不释卷____________ (3)每归私第. __________ (4)阖户启箧___________________________
(5)卒用其人____________ (6)发箧视之 ____________ (7)龌龊________________ (8)及为相_____________
3 、翻译下列句子。

° °
(1)及次日临政，处决如流
(2)及为相，太祖常劝以读书。

(3 )以天下事为己任
(4)太祖怒，碎裂奏牍掷地。

4、概括本文记叙了赵普的哪两件事？表现了一个什么中心？
5、第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？
6、“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？
7、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？请再举一个这样的人(写出姓名即可)
二、《黄鹤楼》
州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之 传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑， 俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

1、 黄鹤楼与 __________________ 、 ________________ 并称为江南三大名楼。

自古以来描写赞美黄鹤楼的诗文很
多，请你写出连续的两句： ____________________________________________________________________________________
2、 解释加点字
「事列《神仙》之传 之Y 亦荆吴形胜之.最也
L 主人处处款之.
｛
尝驾黄鹤返憩于此
其剑自舟中坠于.水
-非显者刺
者 —'
有黄鹤楼者
3、翻译句子意思
(1)尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼
(2 )耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。

(3 )重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。

4、写黄鹤楼的美景由“ ________ ”字总领。

交代黄鹤楼命名由来的句子是：。

_____________________________________
5、短文用了 ______________ 、 _______________的修辞手法，突出了黄鹤楼的 __________________________ 的特点。

三、《于园》 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处 款之。

园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后 厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠， 以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

1、 解释加点词语
富人于五所园.也 _______________ 主人处处款.之 ____________________ 园中无他奇. __________________________ 缘坡植牡丹 __________________________ 颓然碧窈 _____________________________ • 2、 翻译句子意思
• •
(1)非显者刺，则门钥不得出。

(2) 一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

(3) 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

3、文章按照由 _______ 到 _________ 的 ________顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有 ________________________
4、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的?
5、作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明(至少两个)。

6、 总写于园特点的句子是：
；表现对于园构思精巧，景色优美的
赞叹的句子是：。

7、 文章开头
— 作用是什
遂以名楼 ____________ 以-以空奇 _________________ 俱以假山显 __________ 上倚河汉
上 —
人不得上 _________
观其耸构巍峨 _______
坐其中，颓然碧窈_
么？
四、《黔之驴》
黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。

稍近益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大国，断其喉,
尽其肉，乃去。

1、上文选自_，为__代的_家_ _ 所著。

写出几个与该文有关的成语一。

2、解释下列句中划线的字、词。

①有好事者船载以入（)( ) ②稍出近之（)
③虎大骇_，远遁（）（) ④以为且噬已也（)( )
⑤益习其声（）（
3、翻译句子
（1）稍近益狎，荡倚冲冒。

) ⑥蹄之（⑦技止此耳（
）
（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳!
4、文中划线句“技止此耳”，“技”指本领，文中驴的“技”有__ ?? ;句中的“此”
指代。

___________________________ （用文中的话回答）。

5、文中描写虎的心理活动的词有” ________________________________________________________________________ ；
描写虎动作的词有“____________________________________________________________________________________________ ”。

这是虎逐渐认识驴的过程，从中可见虎一。

6、作者借“驴”，讽刺了生活中（）的人。

从“虎”身上你获得的启示是。

_______________
五《两小儿辩日》
阅读下面的文章，完成文后1 —7题。

两小儿辩日《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎? 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此
不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1 •给加点字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（) 多知（）乎
2.解释下列加点词。

⑴两小儿辩斗.（）⑵我以日始出时去. 人近（)( )
⑶及其日中如探汤（）（）⑷孔子不能决也（) ⑸孰为汝多知乎（
3.翻译下列句子
⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?
4.下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。

试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

⑴一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。

” ⑵一儿以日初出远，而日中时近也。

5 •从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
答：__________________________________________________________________________________________
6•“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答： _________________________________
7 •两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答： ___________________________________
六《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同
予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家•
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬,
以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，，
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，
6、与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
&作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：
9、本文赞扬莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

11.解释下列句中加线词的意思。

（2分）
①可爱者甚蕃（）②亭亭净植（）
12.下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）
A .陶后鲜有闻芳草鲜美B. 香远益清清荣峻茂
C .中通外直指通豫南
D .陶后鲜有闻此人一为具言所闻
13.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）
莲之爱，冋予者何人？牡丹之爱. 宜乎众矣
14解释之”
①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：
③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________
_______________ 的品质
16、写出莲花的别称二个以上_______________ 、 _______________ 、___________________
参考答案：
一、1宋史赵匡胤手里的书舍不得放下读书勤奋或看书入迷
2熟悉放下府第关上终于打开形容人过分谨慎，拘于小节等到
3等到第二天处理政务时，处理决断很快。

等到做了宰相，宋太祖常拿读书这件事劝他。

以天下大事作为自己
的责任。

太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。

4刻苦读书；奏荐人才。

赵普能以天下事为己任。

5 “颜色不变，跪而拾之” “补缀旧纸”。

反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。

6明白了赵普的做法和用意，说明太祖是一个勇于改过、善于纳谏的名君
7正直、不顾个人安危为国荐才、意志坚定
二1滕王阁岳阳楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
2以：用。

因为。

凭借。

之：的。

的。

代词，我们。

上：顶端。

到上面去。

于：在。

至叽其：它，黄鹤楼。

它，指水阁。

者：……的人。

表判断。

3曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。

这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江。

两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。

4观.费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼
5夸张对偶雄伟高大
三1建筑园子殷勤招待特殊的，罕见的沿着柔顺舒坦的样子
2不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。

有一条山沟盘旋而下，好象螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。

瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。

3前后空间前堂石坡、后厅临大池、卧房槛外、再后一水阁
4特点是假山奇特。

三个方面“以实奇”、“以空奇”、“以幽阴深邃奇”。

5打比方，一壑旋下如螺蛳缠；列数字、作比较
6园中无他奇，奇在磊石。

________ 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

7侧面告诉我们建造这座园子耗资巨大，也从侧面强调这座园子的不同形寻常
四1《柳宗元集》唐文学柳宗元黔驴之技_、_黔驴技穷_、_庞然大物
2喜欢渐渐害怕逃走将要咬逐渐熟悉用蹄子踢只，仅
3老虎）渐渐又靠近（驴子）一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。

老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了。

”
4鸣叫、用蹄子踢驴不胜怒，蹄之
5 “以为神”“以为且噬己也” “觉无异能者”“技止此耳蔽林间窥之”、“稍出近之”、“远遁”、“往
来视之”、“稍近益狎，荡倚冲冒”、“跳踉大广罚，断其喉，尽其肉，乃去机智勇敢
6外强中干不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利
五1. y u c mg sh u r u zh i
2.（1）争辩，争论（2）认为距离（3）到热水（4）判断（5）谁通“智”
3.（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

（2）太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？
4.（1）一儿以日始出近，而日中时远也。

（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。

”
5•孔子不能决也。

6•不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

7.略。

六1 、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：言之成理即可。

例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。

11、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

11.①多（0.5分）②树立或立（0.5分）12. D（2分）13.对于莲花的爱好（0.5分），像我g样的还有什么人呢分）对于牡丹的爱好（0.5 分）人该是很多了（0.5分）1⑷①的②助词，起取消句子独立性作用，可不译
助词，取消句子独立性作用，可不译④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义
1 5不慕名利、洁身自好
16 荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏(0.5③。