项链优秀公开课课件

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大 海,蓝 蓝 ,又 宽 又 远 。
写出了 大海颜色
写出大 海非常辽阔。
第38页
11 项链
词语积累
又宽又远
又白又胖
又红又大
第39页
11 项链
说一说:你看到了一个怎样沙滩?
shā tān huánɡ huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
沙 滩, 黄 黄 , 又 长 又 软。
写出了 沙滩颜色
第32页
11 项链
二、照样子,说一说。
蓝 蓝蓝 蓝蓝天空

黄黄 黄黄香蕉 ,

小小 小小脚印 ,
字词听写
第33页
11 项链
第二课时
同学们,上节课我们朗诵了课文, 初步见识了大海美,今天我们要继续走 进课文,细细地品味海边生活高兴。
第34页
11 项链
互动课堂 朗诵课文第一段,想一想:这
一段分别描绘了什么?
小娃娃把海螺和贝壳,穿成彩色项链,挂 在胸前。小娃娃踩出一串脚印当做 项链送给 做礼大品海。
第62页
11 项链
一、找朋友。
hǎi luó
dà hǎi xiàng liàn lànɡ huā bèi ké
第63页
11 项链
二、连一连。
小小 雪白 金黄 蓝蓝
大海 沙滩 浪花 贝壳
第64页
11 项链
写出沙 滩长度和触 感。
第40页
11 项链
哪些东西是软软?你想在软软沙 滩上干什么呢?
第41页
11 项链
浪花是什么样?谁能学学浪花声音?
xuě bái xuě bái de lànɡ huā huā huā de xiào
雪 白 雪 白 浪 花 ,哗 哗 地 笑 着,

项链(莫泊桑课件)PPT

项链(莫泊桑课件)PPT
结局
十年后,玛蒂尔德在街头偶遇女 友,得知真相后,她意识到自己 为了一条假项链付出了沉重的代 价。
03
《项链》主题分析
虚荣心与命运
虚荣心
小说中的女主人公为了参加一场舞会,向朋友借了一条项链 ,这体现了她的虚荣心。她希望通过这条项链提升自己的美 貌,吸引别人的注意。
命运
女主人公因为借来的项链丢失而不得不承担巨大的债务,最 终导致了她的人生悲剧。这体现了命运的不可预测和无常。
婚姻
女主人公的经历也引发了对婚姻的思考。婚姻不仅仅是两个人的结合,更是两个 家庭的结合。夫妻之间需要相互理解和支持,才能共同面对生活中的挑战。
04
《项链》人物形象分析
路瓦栽夫人
虚荣心强
路瓦栽夫人非常注重外表, 渴望通过珠宝和华丽的服 饰来展示自己的社会地位。
追求奢华生活
她梦想着过上流社会的生 活,享受豪华和奢侈。
莫泊桑作品风格
擅长描写人物内心世界,刻画细 腻,语言优美
以现实主义手法描写社会底层人 物的生活,反映社会矛盾和问题
作品具有强烈的批判精神,对当 时的社会现象进行了深刻的揭示
和批判
莫泊桑的文学地位
被誉为“世界短篇小说之王”, 是法国文学史上最伟大的作家 之一
对后世作家产生了深远的影响, 其作品被广泛翻译和传播
在全球范围内拥有广泛的读者 群体,被认为是世界文学的经 典之一
02
《项链》故事梗概
故事背景
19世纪末的法国巴黎
故事发生在一个充满浪漫主义氛围的 时代,巴黎作为一个繁华都市,成为 故事背景的重要元素。
社会阶层与观念
反映了当时的社会阶层差异和价值观 ,人们对地位和虚荣心的追求成为故 事情节的推动力。
结构布局

短篇小说赏析-莫泊桑《项链》课件PPT(25页)可修改文字

短篇小说赏析-莫泊桑《项链》课件PPT(25页)可修改文字
对此,小说作了哪些铺垫?
-《项链》
“借项链”时,佛来思节夫人的爽快;为 赔项链而去买项链时,珠宝商说只卖过盒子, 未出售项链;“还项链”时,佛来思节夫人没 有打开盒子看看。
-《项链》
课文探究
• 小说是怎样解释玛蒂尔德悲剧原因的? • 小说最后这一“偶然性”结局也有其必然性因素,那么造
成这一偶然性结果的必然性因素有哪些?
写作背景
小说发表于1884年。19世纪的法国社会贫富悬殊。上层社 会弥漫着奢侈、虚荣、享乐的风气。一些小市民身处资本主义 的花花世界,备受资产阶级风气的熏染,对自己的处境感到不 满,对上流社会的荣华富贵怀有无限羡慕之情。他们拼命追求 物质享受,以跻身于上流社会为荣。路瓦栽夫人便是这样一个 典型人物。作家把那群郁郁不得志的小资产阶级醉心于虚荣浮 华的共性,凝聚在这个小职员妻子富有个性的形象里。
-《项链》
小说是怎样解释玛蒂尔德悲剧原因的?
作者的解释:“人生是多么奇怪,多么变幻无常啊, 极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”
小说最后这一“偶然性”结局也有其必然性因素, 那么造成这一偶然性结果的必然性因素有哪些?
主人公悲剧的原因: 1.内因:贪图享乐的小资产阶级的虚荣心是人物悲剧的根源。 2.外因:资本主义社会的贫富不均,资产阶级享乐风气的熏染, 以及资本主义社会把女性当成玩物的态度,造就了她的享乐思想和虚 荣心。因此,她的悲剧也是资本主义社会的罪恶造成的。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
二、细腻的心理描写
小说塑造路瓦栽夫人的形象,运用了大量细腻、传神的心理描写, 直接揭示人物的内心世界,使人物形象具体、可感。比如在小说的序幕 部分,作者将笔触直接探入人物内心深处,第3段连用三个 “梦想”, 第4段连用四个“梦想”,分别从“住”和“吃”的角度,刻画人物心 理,揭示人物性格。

《项链》莫泊桑 公开课教案ppt

《项链》莫泊桑 公开课教案ppt
十年的艰辛有没有让她醒悟过来?
虚荣心
盲目攀比, 好大喜功; 过分看重 别人的评 价,有强 烈的嫉妒

对自身的 外表、学 识、作用、 财产或成 就表现出 妄自尊大
自我表现 欲太强, 对表扬或 赞美的渴
求;
悲剧 根源
19世纪80年代的法国,资产阶级骄奢 淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影 响到整个社会,追求享乐、爱慕虚荣,成 为一种社会风气。这种风气在小资产阶级 当中同样盛行,他们羡慕上流社会,爱慕 虚荣。作者长期在政府小科员圈子中生活, 对于他们有很深的了解。
情节 复述
借项链 丢项链 还项链 识项链
闪光点
缺点
诚实守信 自尊自强 吃苦耐劳
爱慕虚荣

“幽静的厅堂”

梦想
“宽敞的客厅” “华美的香气扑鼻的小客厅”
吃 梦想
“精美的晚餐,亮晶晶的银器” “奇异的禽鸟” “盛在名贵盘碟里的佳肴”
“粉红色的鲈鱼或者松鸡”
1.她在镜子前边试这些首饰,犹豫不决,不知道该拿起 哪件,放下哪件。她不断地问着:“再没有别的了吗?”
社会 风气
因为在妇女,美 丽、丰韵、娇媚, 就是她们的出身; 天生的聪明、优 美的资质、温柔 的性情,就是她 们唯一的资格。
路瓦栽 先生
得到请柬,得 意洋洋。 预计400法郎 买支猎枪。 让玛蒂尔德将 长裙做得漂亮 些。
佛莱思 杰夫人
青缎盒子里 装着的却是 假项链,而 且没有告诉 玛蒂尔德。
造成玛蒂尔德悲剧的原 因是多方面的,从内因来说, 她所追求的目标是享受刹那 间的虚幻,这不切实际的目 标注定了她的悲剧命运;从 外因看,社会虚荣浮华风气 是造成她悲剧命运的重要原 因。
如果说丢项链是偶然的, 那么她的悲剧就是必然的。

项链公开课课件.ppt

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社会背景一
19世纪80年代的法国,资本主义 恶性发展,大资产阶级当权,政府贪 污风行,社会道德沦丧,资产阶级的 骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道 德观念影响到整个社会风气。小资产 阶级羡慕上流社会,想极力跻身于资 产阶级的行列,他们为此做出了各种 各样的努力。
社会背景二
作为19世纪后期法国最著名的批判现 实主义作家,莫泊桑长期在政府小科员圈 子中生活,对于小资产阶级的普遍心理也 有很深的了解。他的创作广泛而深刻地反 映了19世纪后半期的法国社会现实,无情 地揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧 和拜金主义,真实地描写了人世间的世态 炎凉,对下层社会的“小人物”寄予了深 切同情。《项链》就是此类作品的代表。
加试题2 对本课内容进行小结
教学总结:
《项链》是莫泊桑短篇小说的精品。主人公玛蒂尔 德是一个小资产阶级妇女形象,她向往豪华、舒适 的生活,并为此而努力。结果,她从梦幻的云端被 结结实实地摔了下来,并为此付出了十年青春作为 代价。小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想, 出乎意料的结尾加深了这种讽刺,又带有一丝酸楚 的感叹──其中有对玛蒂尔德的同情。
从衣、食、住、行等方面 写出了玛蒂尔德爱慕虚荣, 醉心奢华,渴望过上流社 会贵夫人生活的心理。
这说明她是在追求 幸福美好的生活吗?
.问题2
得请帖后的复杂心理?
先是高兴→懊恼→不耐烦→悲 痛→平静
借项链前后的心理变化
动作描写
懊恼地丢——恼怒地瞧——不耐 烦地哭——迟疑地提出要求——似 郁闷、不安、忧愁——迟疑而焦急 地借——跳、搂、亲、跑。
知识与技能目标:掌握小说三要素 过程与方法目标:
1、找出小说的线索,理清小说的情节结构 2、分析玛蒂尔德的人物形象特点 情感、态度与价值观:

项链课件(共36张PPT)

项链课件(共36张PPT)

(1)、否定说:批判、讽刺 了小市民尤其是年轻漂亮女 性的虚荣心。 (2)、肯定说:也肯定、赞 扬了主人公诚信、勇敢、勇 于面对现实的品质。
并存说:既批判、讽刺了小市民尤其是 年轻漂亮的女性的虚荣心,也肯定、赞扬 了主人公诚信、勇敢、勇于面对现实的品 质,两者统一于自尊自爱。这是内在的统 一,除了前述的两面体现,还因为:a、从 爱慕虚荣向讲求实际的转变虽然是灾难促 成的,也是她自觉完成的。b、她对付出十 年青春的代价虽然无限感慨,却并未后悔, 相反有一种自豪,两者统一于自尊自爱。
借项链――丢项链―― ) 偿清

请柬 借




丢 相大(谈)曲

线
情节与人物的关系
经过这样的周折之后,
我们的主人公玛蒂尔德, 她的外貌是否发生变化? 发生了怎样的变化?
示例: “她也是一个美丽动人的姑娘。” “因为在妇女,美丽、丰韵、娇 媚,就是她们的出身;天生的聪明, 优美的资质,温柔的性情,就是她们 唯一的资格。”
玛蒂尔德社会地位不高,生活也很一 般,但她不甘于现状,对未来充满美 好的憧憬和向往,希望生活得更好些, 这反映了她积极向上的生活观。即使 遇到了天大的挫折,她也没有悲观厌 世,更没有自寻短见,而是用行动一 步步努力地改善着自己的生活。她心 里始终充满了对生活的热爱。
爱慕虚荣的具体体现:课文第
一部分中的七个“梦想”,她的 “痛苦”“苦恼”“伤心”“悔 恨”“失望”,借珠宝,看中了 钻石项链后的狂热,舞会上的四 个“陶醉”,舞会后的仓皇逃走, 十年后在小阁楼上的回想………
………
一个原先非常美丽的女
子,她的外貌发生了如此 巨大的变化,那么在你的 心中玛蒂尔德是一个什么 样的人?

《项链》_公开课课件

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金 蓝 活
笑 和 贝


挂 着娃
一年级语文上册课件- 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
我会写
bái
一年级语文上册课件- 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
部首: 白 笔顺:
组词:白天 白云
一年级语文上册课件- 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
层次梳理
一年级语文上册课件- 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
课后作业
➢ 认真朗读课文。 ➢ 默写本课生字词。
结束语:大海真美呀,沙 滩真软呀,海螺贝壳真可爱呀! 让我们把美景留在心里,把快 乐藏在心中吧!
谢谢
1. 这场世 界上苦 难最深 重的经 历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 2. 它们都 太骄傲 自大了 。铁罐 以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。 3. 从音乐 科的特 点出发 ,贯彻 德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针,为 提高民 族素质 奠定基 础,寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4. 正确处 理知识 的逻辑 顺序, 遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5. 处理好 传授知 识与培 养能力 两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。 6. 在学习 歌曲方 面,以 歌曲的 艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。 7. 在欣赏 方面, 开阔学 生的音 乐视野 ,欣赏 古今中 外的名 家作品 ,并熟 悉我国 的民族 音乐, 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯,发 展听觉 ,记忆 力,想 象力, 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化, 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。

项链ppt优秀课件解析

项链ppt优秀课件解析
采用传统手工制作和现代机械加工相结合的工艺,注重细节雕 刻和镶嵌工艺,追求精湛的工艺和卓越的品质。
适合搭配复古风格或浪漫风格的服装,可搭配晚宴、舞会等场 合,展现佩戴者的优雅气质和浪漫情怀。
案例三:民族风特色款项链解析
设计理念
材料选择
以民族、地域、文化特色为 主要特点,注重传统元素和 现代审美的结合,追求佩戴 者的文化认同和个性表达。
常见款式及搭配风格
常见款式
项链的款式繁多,如简约款、复古款、华丽款等。其中,简约款项链以简洁流畅 的线条为主,适合日常佩戴;复古款项链则融合古典元素,彰显佩戴者的气质和 品味;华丽款项链则以繁复的设计和镶嵌工艺为主,适合参加正式场合。
搭配风格
不同款式的项链适合搭配不同的服饰风格。例如,简约款项链适合搭配休闲装或 职业装,复古款项链适合搭配复古风格或民族风格的服饰,而华丽款项链则适合 搭配晚礼服或正式场合的服饰。
自定义母版
设计统一的幻灯片母版,便于 批量修改格式,保持整体风格 一致。
掌握动画效果
合理运用动画效果,增强幻灯 片趣味性,吸引观众注意力。
多媒体元素插入
插入图片、音频、视频等多媒 体元素,丰富幻灯片内容,提
升观众体验。
05
制作过程详解及注意事项
材料准备和选择建议
选用高质量图片
确保所使用的图片清晰度高,色彩鲜艳,符合主题,以便给观众 留下深刻印象。
创意来源及灵感捕捉
观察自然
从大自然中汲取灵感,如山水、 花鸟、云彩等,运用到PPT设计
中。
借鉴艺术
学习借鉴各种艺术形式,如绘画、 摄影、雕塑等,丰富PPT视觉效果 。
体验生活
关注生活中的点滴细节,如建筑、 服饰、器物等,发掘设计元素。

统编版一年级上册语文《 项链》【优质版】PPT课件(完整版)

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课堂演练
一、填一填。 “白、和、又”三个字中笔画数最多的
是 和 ,笔画数最少的是 又 ,我可以给 “白”组词: 白色 。“和”的偏旁是 禾 , 我能给“和”组词: 和平 。
二、连一连。
小小的 雪白的 金黄的 蓝蓝的
大海 沙滩 浪花 贝壳
字词听写
附: 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
沙 滩, 黄 黄 的,
yòu chánɡ yòu ruǎn
又 长 又 软。
漂亮又舒服
读读第3句话,说说浪花是什么样的, 找一找表示浪花动作的词语。
淘气、可爱、慷慨
雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向 沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
第1自然段中 的大海、沙滩和 浪花是不是很美 呢?一起观看视 频再次感受吧!
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动,提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善,追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
木字旁
学偏旁
和 禾+口=和
禾木旁
沙滩上有 和 。
识字方法

guà




女+圭=娃
扌+圭=挂
蛙-虫+女=娃 蛙-虫+扌=挂
有女就是娃,有手挂一挂,有虫是青蛙。
xiào

jīn

蓝lán
xiàng

项链(莫泊桑)优秀课件

项链(莫泊桑)优秀课件
“墙壁的黯淡”
“家具的破旧”
梦想
“幽静的厅堂”
“宽敞的客厅”
“华美的香气扑鼻的小客厅”

现实
在“铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃”简单的肉汤
梦想
“精美的晚餐,亮晶晶的银器”
“奇异的禽鸟”
“盛在名贵盘碟里的佳肴”
“粉红色的鲈鱼或者松鸡”
“梦想”本身有两层含义:一是妄想,二是渴望。马蒂尔德渴望这些物质享受。但她的社会地位似乎暗示了这一切是难以实现的。
(高潮、结局)
七、明真相(或:发现项链是假的)
提示:按空行分部分,给各部分拟小 标题;标出故事情节的发展。
一、爱虚荣(序幕)
项 链 (借项链) (丢项链) (赔项链) (识项链) (借项链) (丢项链)
A
B
-玛蒂尔德
研读课文,赏析人物
这是一部关于转变的小说
【外貌】 【生活】 【心理】
外貌
01
是一个美丽动人的姑娘
02
美丽、风韵、娇媚
03
天生的聪明、优美的资质、温柔的性情
04
是个粗壮耐劳的妇女
05
胡乱地挽着头发,
06
歪斜地系着裙子,
07
一双通红的手
08
高声大气地说话
09
生活
住宅寒伧、墙壁黯淡、家具破旧、衣料粗陋 没有漂亮服装,没有珠宝 有个小女仆,有“好香的肉汤”
刷洗杯盘碗碟,用肥皂洗衬衣,洗抹布,把垃圾从楼上提到街上,把水从楼下提到楼上,到水果店里,杂货店里,肉铺里争价钱,受嘲骂,节省她那艰难的钱
爱幻想
坚强,有毅力
诚实守信
三、写作特点
项链
项链
项链
项链
精巧的 布局构思 (1)

《项链》课件(共41张PPT)

《项链》课件(共41张PPT)





问题探讨:
4、这个悲剧仅仅是玛蒂 尔德一个人的原因造成
的吗? *这些现象说明了什么呢?
爱慕虚荣、追求享乐之心是一种普遍的 社会现象
问题探讨:
5、玛蒂尔德在还完巨款后 得知项链是假的,会发生
什么?
问题探讨: 6、作者为什么戛然而止,
不再往下写了?
结尾特点:
1、增加情节的波澜起伏, 引人入胜;
2、你更喜欢十年前的路瓦栽夫人 还是十年后的路瓦栽夫人?
3、对于这十年的艰辛路瓦栽夫人 后悔吗?
“她一个人坐在窗前,就会想起 当年那个舞会来,那个晚上,她多 么美丽,多么使人倾倒!”
“路瓦栽夫人得到了成功。她 比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人, 她满脸笑容,兴高采烈。所有的男 宾都注视她,打听她的姓名,求人 给介绍;部里机要处的人员都想跟 她跳舞,部长也注意她了。”
2、请同学们设想一下,假设 M大出风头后,项链没有丢失,
此后的情节会如何发展?
问题探讨:
3、有人认为作者在结尾才 说出项链是假的是耍了一个 花招,欺骗读者,你同意这
个说法吗?
问题分解:
(1)“借项链”是故事的开端,在 玛蒂尔德身上,为什么又是必然?
(2)“丢项链”是玛蒂尔德命运的 转折点,它看似偶然,为什么又真实 可信?
问题三:路瓦栽先生完全可以让妻子 直接告诉佛来斯节夫人丢项链的真相,或是 无限期地拖延,或者还假项链,为什么他不 那样做?
路瓦栽先生是怎样的一个人?
问题五:“他顾不得后半世的生活了, 冒险到处签着名,却不知道能保持信用不能。 未来的苦恼,将要压在身上的残酷的贫困,肉 体的苦楚,精神的折磨,在这一切的威胁之下, 他把三万六千法郎放在商店的柜台上,取来那 挂新的项链”,这段话可以看出路瓦栽先生的 什么品格?

项链(莫泊桑)PPT课件

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03
人物分析
女主角
路瓦栽夫人
故事中的女主人公,美丽动人但 虚荣心强,为参加晚会借来项链,
最终却因意外丢失而付出十年青 春作为代价。
性格特点
爱慕虚荣、追求享乐、自尊心强。
人物变化
从无忧无虑的年轻女子到为债务所 困的中年妇女,经历了巨大的生活 落差。
男主角
01
02
03
路瓦栽先生
路瓦栽夫人的丈夫,故事 中的男主人公。
发展
总结词
梦想与现实
详细描述
玛蒂尔德为了参加舞会,向朋友借了一条项链。舞会上,她大放异彩,但由于疏忽,项链丢失了。
高潮
总结词
寻找与发现
详细描述
玛蒂尔德和她的丈夫为了寻找丢失的项链,历经艰辛。最终,他们找到了项链,却发现是一个赝品。
结局
总结词:出乎意料
详细描述:玛蒂尔德为了偿还债务,付出了十年的辛勤劳动。最后,她与朋友相遇,得知了真相:原 来项链是赝品。
社会现实批判
社会阶层观念
小说通过描绘不同社会阶层的生活状况,批判了当时社会阶层观念的固化。玛蒂尔德和 佛来思节太太分别代表了上层社会和下层社会,两者之间的交往反映了当时社会的阶级
矛盾。
道德观念
小说中通过玛蒂尔德的遭遇,对社会普遍存在的道德观念进行了批判。玛蒂尔德为了偿 还债务,付出了巨大的努力和牺牲,但最终却发现项链是假的,这反映了当时社会道德
项链(莫泊桑)ppt课 件
目录
• 引言 • 故事情节 • 人物分析 • 主题探讨 • 文学手法与技巧 • 作品影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题
《项链》是莫泊桑的短篇小说,通过讲述女主人公玛蒂尔德的人生经历,探讨 了虚荣心和人生价值观的问题。

部编版一年级语文上册《项链》优秀课件-完整版-ppt

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11、项链
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自己学一学:
1、借助拼音读课文,并把课文读通顺。 2、在课文中圈出本课生字。
单击此处添加副标题
听范读 要求:认真倾 听,边听边标 出自然段序号。
大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪 白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝 壳
小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起小小 的海螺和贝壳,穿成彩色的项链,挂在 胸前。快活的脚印落在沙滩上,穿成金 色的项链,挂在大海胸前。
蓝 金 和 向 lán jīn
hé xiànɡ ɡuà
着zhe


贝 活 又 bèi huó yòu
娃 xiào 笑
1
蓝金 笑着
2
挂活 娃和
3
贝又 向

禾和
3
大海,蓝蓝的, 又宽又远。
沙滩,黄黄的, 又长又软。
雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的 海螺和贝壳。
阅读第2自然段,说说小娃娃 在海边做什么呢?

项链
小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去, 捡起小小的海螺和贝壳,穿 成彩色的项链,挂在胸前。
彩色的( )
这是谁的脚印?
hé hǎo
和好
hé qì
和气
禾字旁
迷宫
入口





笑着


出口


快活 贝壳
小娃娃 笑着
雪白 金色
大海 蓝蓝的
品词析句,积 累运用
读第1自然段,想一想:
01
这一段有ห้องสมุดไป่ตู้句话?在句号上标上 序号。

项链莫泊桑获奖公开课课件

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“竟没有打开盒子来看”。---项链并不是什 么珍贵首饰
1.布局精致,情节波折起伏


以“项链”为线索,从借到失到
特 点
赔,使得主人公也经历逆境-顺境逆境
2.细腻、生动而深刻旳心理描写
3.前有伏笔,后有照应,使情节
旳逆转既出人意料,又在情理之中 。
玛蒂尔德形象
她是一种漂亮、由虚荣心造成错位,最终 经过坚强地诚实劳动,找到自我旳女性 ,是一种很美妙、很可爱旳女性形象。
惊骇(hài) 誊(téng)写 打盹(dǔn) 自惭形秽(huì) 面面相觑(qù) 赝(yàn)品 惆怅( chàng) 请柬( jiǎn)
积累成语
自惭形秽:因为自己旳样子不如别人而感到羞愧 沽名钓誉:有意做作或用某种手段骗取声誉 怨天尤人:遇到不顺心旳事情时责备别人
面面相觑:体现出惊恐或无可奈何相互望着旳样子
家境
桌布三天没洗 喝一般旳肉汤
用便宜女佣
平庸 黯淡
一 现实 与 梦想
梦想 贵妇人
铺垫
幽静旳厅堂、宽阔旳客厅 华美而香气扑鼻旳小客厅
精美旳晚餐亮晶晶旳银器 盛在名贵盘碟里旳佳肴
跟最亲密仰慕旳男子闲谈
高贵 优裕
高快乐兴地拆 不耐烦 哭起来
懊恼地丢 恼怒
克制住悲痛
迟疑地 提出要求
平静
郁闷、不安、哀愁
惊喜
3. 借项链前后,她旳情绪是怎样变化旳? 4. 舞会上她最突出旳感觉是什么?舞会后她想到 旳是什么?为何? 5. 丢项链后,她怎样处理这件事?
6. 玛蒂尔德怎么还债旳?
7. 十年后,当她再次见到女友,为何要告诉女 友十年前旳事实?
冰冷 身世
现实
生于小职员之家 只好嫁给小书记

莫泊桑《项链》公开课PPT 优质课课件

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小说的故事情节为_借__项链、_丢__项链、__赔_项链和___项 链识。
聚焦 经典
众里寻她识人物
➢项链是怎么不见的?
独上高楼品人物
蓦然回首悟人生
项链有可能是在什么地方、在哪种 情况下丢的?
爱慕虚荣
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
➢找一找:文中突出她虚荣的其他情节。
蓦然回首悟人生
现实和七个梦想矛盾→(痛苦) 突然来张请柬→(高兴) 没有服饰→(懊恼) 借项链→ (狂喜)
蓦然回首悟人生
➢ 从玛蒂尔德身上我们得到什么启发?
提示: 1.我们应该如何评价一个人? 2.当人生跌入低谷时,玛是怎么做的?我们呢? 3.现实中是否有盲目攀比、追求名牌的人?请举例
并谈看法。
重温经典 课堂小结
聚焦经典
回味经典
面对现实,找准位置,树立正确的 幸福观和价值观。
重温经典 布置作业
聚焦经典
十年艰辛中的回想→(念念不忘)
爱慕虚荣
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
蓦然回首悟人生
➢想一想:她可以选择什么方式改变这种悲惨的处境?(头脑风暴)
以假乱真 蒙混过关 要钱没有 要命一条 人间蒸发 “玛跑跑” 出卖人格 牺牲尊严
······
诚信 责任 忠贞
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
➢ 在命运的十字路口,她是怎么做的呢?
蓦然回首悟人生
“英雄气概”“毅然决然” “辞退” “迁移” “租赁” “刷洗杯盘碗碟”“节省铜子” “十年” ……
勇敢 坚忍 勤劳
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
蓦然回首悟人生
玛蒂尔德

《项链》ppt课件

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“项链”即为这篇小说的线索
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她是一个怎样的人?
刻画人物的方法
细读
齐读7个梦想…的句子
高尔基曾说过“一个人的真实性格并不经常表现在他的言语里,而表现在他的隐秘的内心活动中”。那么我们来分析一下,马蒂尔德的性格特征表现在哪里?
1、看文,找到3、4自然段,画出写她梦想的句子。共几个?
追求不切实际的华丽生活,追求吃喝享乐
幽静的厅堂、宽敞的客厅 华美而香气扑鼻的小客厅
精美的晚餐亮晶晶的银器 盛在名贵盘碟里的佳肴
跟最亲密仰慕的男子闲谈
冰冷
平庸 黯淡
高贵 优裕
狂热
↗ ↘ ↙ 复述课文 归纳故事情节 速读
故事情节
项 链
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借项链
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失项链
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赔项链
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得知是假项链
(谈)



懊恼
惊喜
狂热
吓晕
不安 焦急
坦然 轻松
小结
续 写
玛蒂尔德听到项链是假的后: 1、会是什么心情? 2、她以后的生活会怎样? 要求: 1、充分展开想象。 2、想象应合乎人物的性格,要体现小说的主题思想。
主人公
欢迎光临
教学目标: 1体会作者精巧的构思 2赏析路瓦栽夫人形象
项链
项 链 莫泊桑
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小说的三要素 人物 情节 环境
01
检查预习情况,完成以下目标:
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开拓思路,展示个人才能
细读课文,分析人物形象
速读课文,把握故事情节
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刷洗杯盘碗碟, 用肥皂洗衬衣, 洗抹布,把垃圾 从楼上提到街上, 把水从楼下提到 楼上,到水果店 里,杂货店里, 肉铺里争价钱, 受嘲骂,节省她 那艰难的钱
狂乱的幻想 不断地感到痛 苦、伤心、悔 恨、失望、困 苦,常常整日 的哭好几天
心 理
一下子显出了英 雄气概,毅然决 定偿还那笔可怕 的债务 有时候也会回想 起当年那个舞会, 那时候,她多么 美丽,令人倾倒 啊
“她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活, 因此她不断地感到痛苦”“她有一个有钱的女朋友, 是教会女校的同学,可是她再也不想去看她了,因 为看望回来就会感到十分痛苦”“住宅的寒伧,墙 壁的黯淡,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼、 痛苦、伤心”。
本部分前后共用了七次“梦想”一词,她“梦想” 了哪些内容?能否用一句话概括出来? 她“梦想”幽静的厅堂及装饰; 梦想”宽敞的客厅及陈设; “梦想”和最亲密的男朋友在华美的香气扑鼻的小客 室闲谈; “梦想”精美的晚餐、亮晶晶的银器; “梦想”华贵的壁衣; “梦想”盛在名贵的盘碟里的佳肴; “梦想”一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀,一边带 着迷人的微笑听客人密谈。
小 说 里 有 没 有 暗 示 项 链 是 假 的 ?
假项链:三处巧妙的暗示
1.借项链时,佛来思节夫人很爽快地答
应:“当然可以。” ---相当大 方 2.四处买项链时,珠宝店老板说“我只卖出 去这个盒子”。---项链与盒子不是原的
3.玛蒂尔德去还项链时,佛来思节人“竟没
有打开盒子看”。---项链并不是什么贵重首 饰
住宅寒伧 家具破旧 女仆便宜 墙壁暗淡 衣料粗陋
矛盾
梦想
幽静的厅堂 宽敞的客厅 华美的香气扑鼻的小客厅
“精美的筵席,发亮的银餐具 和挂在四壁的壁毯”
桌布三天没洗喝一般的肉汤 盛在名贵盘碟里的佳肴 没有漂亮服装没有珠宝
粉红色的鲈鱼或者松鸡的翅膀 高雅 奢华 得人欢心 被人艳羡
平庸 黯淡 痛苦 苦恼 伤心 悔恨 失望 困苦
标题“项链”与作品内容有何联系?在“项链” 的牵动下,都写到了哪些情节?
小说情节结构的线索。
在“项链”的牵动下,写了四个情节:借项链— 丢项链—赔项链—识项链。
项 链
( 识 项 链 )
(赔项链)

(借项链)

( 丢 项 链 )
在文中的第一部分,多次用“痛苦”“苦 恼”“伤心”来刻画玛蒂尔德的心理,用原文中的语 句来回答,为什么会这样?
项 链
莫 泊 桑
THE DIAMOND NECKLACE
Guy de Maupassant
莫泊桑:
19世纪后半期法国优秀的批判现实主义
作家。一生创作了六部长篇小说和三百多篇 中短篇小说,短篇小说:《羊脂球》、《项 链》、《我的叔叔于勒》。长篇小说: 《一生》、《漂亮朋友》 他的文学成就以短篇小说最为突出,他 与俄国的 契诃夫 和美国 欧·亨利 一起被 誉为“世界三大短篇小说之王”,对后世产 生了极大的影响。欧洲短篇小说创作“双 璧”:法国莫泊桑,俄国 契诃夫。
莫泊桑作品揭露了第三共和国的黑暗内幕:内 阁要员从金融巨头的利益出发,欺骗议会和民众, 发动掠夺非洲殖民地摩洛哥的帝国主义战争;抨击 了统治集体的腐朽、贪婪、尔虞我诈和荒淫无耻。 莫泊桑还创作了350多篇中短篇小说,在揭露上层 统治者及其毒化下的社会风气的同时,又对被侮辱 被损害的小人物寄予深切的同情。
如何理解“路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。 她一下子显出了英雄气概,毅然决然打定了主意。 她要偿还这笔可怕的债务”一段话?
这段文字写出女主人公性格的又一面:善良、 诚实、质朴的本色,坚韧、忍耐和吃苦的精神。
如何理解“她要上前去跟佛来思节夫人说话吗? 当然,一定得去。而且现在她把债都还清,她可以完 全告诉她了。为什么不呢?”一段话。 这段文字写出女主人公已经远离了虚幻的遐想, 成了明确生活目标而奋斗的女性,心态平和、自豪, 成了一个心理成熟的女性。

虚荣是每个人或多或少都有。渴望 幸福生活更是无可非议的。因此虚荣 心不应该成为批评她的最大理由。 渴求幸福,无可非议。但是这种渴 望仅仅停留于整天的幻想之中,这就 是人性的弱点了!
玛蒂尔德是一个什么样的人?



她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致 青春丧失的悲剧形象。 对于发生在自己身上的戏剧性变化无能为 力,只能听任摆布的宿命者形象。 她是一个由虚荣心导致错位,最终通过诚 实劳动找到自我的女性,是一个很美好、 很可爱的女性形象。
玛蒂尔德接到晚会的请柬后,有怎样的表现?
她的情绪有着怎样的变化?怎样认识她的喜与忧?
玛蒂尔德只有在拆信封时短暂的“高高兴兴”, 接下来便是“懊恼”“恼怒”和“不耐烦”。这种 情绪的变化在玛蒂尔德身上表现出来,并不矛盾。 因为请柬给她带来在上流社会风光一番的机会,但 穿戴的寒酸又令她苦恼不已。最后硬从丈夫手里抠 出四百法郎添置衣裙。这又让我们再次认识了她的
沉迷 陶醉
高高兴兴
懊 恼
忧 愁
现实与梦 想的矛盾
收 到 请 柬
狂 热
没 有 服 饰 借项链
参 加 舞 会
丢 项 链
惊 惶
感 慨
愁苦不堪
识 项 还 链 清 债 务
赔项链
小说的情节曲折
玛蒂尔德把赝品当真物,是否有因可寻?
(1)佛来思节夫人是一位富有得令玛蒂尔德“看望回 来就会感到十分痛苦”的朋友。所以,玛蒂尔德根本就 没考虑朋友竟会收藏如此低廉的赝品。 (2)依据“好马配好鞍”的原则,赝品项链怎能放在 “镶着镜子的衣柜”中精美青缎子盒子里。 (3)俗话讲“慧眼识珠”。生于“寒门”(小职员的 家里)、嫁于“寒士”(教育部的一个小书记)的玛 蒂尔德是很难一眼辨出真伪的。
难道玛蒂尔德这十年就一无所获?那项 链就完全成了桎梏她十年、解不开的锁链?
十年受辱还债,她用坚韧的性格,谱写了一曲的英雄之歌; 十年艰辛悲苦,她走出了虚幻的迷雾,回归本真,活得坦然;
十年相濡以沫,她懂得了爱情的真谛;
十年脚踏实地,她懂得适合的才是最好的;
……
这些何尝不是她人生的收获!!
请给下面的上联对出下联 :
项链可能是假的
这是一部关于转变的小说
【外貌】
【生活】
【心理】
是一个美丽动人 的姑娘 美丽、风韵、娇 媚 天生的聪明、优 美的资质、温柔 的性情
外 貌
是个粗壮耐劳的 妇女 胡乱地挽着头发, 歪斜地系着裙子, 一双通红的手 高声大气地说话
住宅寒伧、墙壁 黯淡、家具破旧、 衣料粗陋 生 没有漂亮服装, 活 没有珠宝 有个小女仆,有 “好香的肉汤”
短篇的主题可归纳为三个方面: 第一 讽刺虚荣心和拜金主义。如《项链》、《我的叔 叔于勒》; 第二 描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳朴、 宽厚的品格。如《归来》; 第三 描写普法战争,反映法国人民爱国情绪。如《羊 脂球》。 莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。典型细节的选用、 叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔,都给后 世作家提供了楷模。
爱面子、好虚荣的特点。
当玛蒂尔德借到项链后,“她跳起来,搂住朋 友的脖子,狂热地亲她,接着就带着这件宝物跑 了”。这句话说明了什么? 作者连用“跳”“搂”“亲”“跑”几个动词, 形象地刻画了玛蒂尔德借到项链后兴奋至极之情。
如何理解玛蒂尔德在舞会上的“陶醉”?
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾;
陶醉于成功的光荣 ;
陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的云雾里; 陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
作者连用四个“陶醉”写出了玛蒂尔德得到梦想
的东西而兴奋激动到疯狂地步的心理状态,充分揭
示了她追求豪华生活,爱慕虚荣的思想品质,同时 又为丢项链埋下了伏笔。
玛蒂尔德的虚荣心也不是与生俱来的。她生活在 把女子当作花瓶、玩物的社会,是那个社会对她的 毒害。所以鲁迅先生曾一针见血地说:“在女子充 当男子附属品的社会里,娘儿们的颈项上、耳朵上 的链儿、环儿都是古代奴隶身上的链铐演化来的。 它们好像是富贵的象征,其实是苦难的标记。”主 人公玛蒂尔德个人的悲剧就是法国当时社会的悲剧。
---------------------
项链 莫泊桑
“住宅的寒伧”
现实
“墙壁的黯淡” “家具的破旧” “幽静的厅堂”

梦想
“宽敞的客厅”
“华美的香气扑鼻的小客厅”
现实
在“铺着一块三天没洗的桌 布的圆桌边坐下来吃”简单 的肉汤

“精美的晚餐,亮晶晶的银器” “奇异的禽鸟” 梦想 “盛在名贵盘碟里的佳肴” “粉红色的鲈鱼或者松鸡”
爱慕虚荣
ห้องสมุดไป่ตู้现实
生于小职员之家 只好嫁给小书记
写作背景 19世纪80年代的法国,政府中贪污风行,社会上 道德沦丧,资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是 图的道德观念影响到整个社会,追求享乐追求虚荣, 成为恶劣的社会风气。这种风气在小资阶级当中同 样盛行。这个阶级在资本主义社会中地位极不稳定, 他们总想摆脱这种处境,跻身于上流行列。但是, 只有少数人成功,大多数在资本主义的竞争中落入 更悲惨的遭遇。
玛蒂尔德的变化
耽于痛苦 溺于幻想 爱慕虚荣 想入非非 勇于面对现实 自己劳作,坚忍,吃苦 诚实守信,恪守道义、 做人的准则,勇于担当
玛蒂尔德是一个什么样的人? 爱慕虚荣? 善良诚实?
坚韧不拔?
▲探究:应如何看待马蒂尔德的梦 想和虚荣心?
“梦想”本身有两层含义:一是妄想, 二是渴望。马蒂尔德渴望这些物质享 受。但她的社会地位似乎暗示了这一 切是难以实现的。
一夜风流,项链变锁链
十年青春,无价也有价; 十载凄凉,悲剧亦喜剧;
十年劳顿,梦碎变心碎; 十年悲苦,无知成真知;
主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思想。
②表现了人生的无常、命运的无常。
③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表 示同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯 定,对主人公的虚荣心作了批评。 ④赞美了真挚的爱情、友谊,是一曲爱的赞歌。 ⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
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