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项链(莫泊桑课件)PPT

项链(莫泊桑课件)PPT
结局
十年后,玛蒂尔德在街头偶遇女 友,得知真相后,她意识到自己 为了一条假项链付出了沉重的代 价。
03
《项链》主题分析
虚荣心与命运
虚荣心
小说中的女主人公为了参加一场舞会,向朋友借了一条项链 ,这体现了她的虚荣心。她希望通过这条项链提升自己的美 貌,吸引别人的注意。
命运
女主人公因为借来的项链丢失而不得不承担巨大的债务,最 终导致了她的人生悲剧。这体现了命运的不可预测和无常。
婚姻
女主人公的经历也引发了对婚姻的思考。婚姻不仅仅是两个人的结合,更是两个 家庭的结合。夫妻之间需要相互理解和支持,才能共同面对生活中的挑战。
04
《项链》人物形象分析
路瓦栽夫人
虚荣心强
路瓦栽夫人非常注重外表, 渴望通过珠宝和华丽的服 饰来展示自己的社会地位。
追求奢华生活
她梦想着过上流社会的生 活,享受豪华和奢侈。
莫泊桑作品风格
擅长描写人物内心世界,刻画细 腻,语言优美
以现实主义手法描写社会底层人 物的生活,反映社会矛盾和问题
作品具有强烈的批判精神,对当 时的社会现象进行了深刻的揭示
和批判
莫泊桑的文学地位
被誉为“世界短篇小说之王”, 是法国文学史上最伟大的作家 之一
对后世作家产生了深远的影响, 其作品被广泛翻译和传播
在全球范围内拥有广泛的读者 群体,被认为是世界文学的经 典之一
02
《项链》故事梗概
故事背景
19世纪末的法国巴黎
故事发生在一个充满浪漫主义氛围的 时代,巴黎作为一个繁华都市,成为 故事背景的重要元素。
社会阶层与观念
反映了当时的社会阶层差异和价值观 ,人们对地位和虚荣心的追求成为故 事情节的推动力。
结构布局

《项链》莫泊桑 公开课教案ppt

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十年的艰辛有没有让她醒悟过来?
虚荣心
盲目攀比, 好大喜功; 过分看重 别人的评 价,有强 烈的嫉妒

对自身的 外表、学 识、作用、 财产或成 就表现出 妄自尊大
自我表现 欲太强, 对表扬或 赞美的渴
求;
悲剧 根源
19世纪80年代的法国,资产阶级骄奢 淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影 响到整个社会,追求享乐、爱慕虚荣,成 为一种社会风气。这种风气在小资产阶级 当中同样盛行,他们羡慕上流社会,爱慕 虚荣。作者长期在政府小科员圈子中生活, 对于他们有很深的了解。
情节 复述
借项链 丢项链 还项链 识项链
闪光点
缺点
诚实守信 自尊自强 吃苦耐劳
爱慕虚荣

“幽静的厅堂”

梦想
“宽敞的客厅” “华美的香气扑鼻的小客厅”
吃 梦想
“精美的晚餐,亮晶晶的银器” “奇异的禽鸟” “盛在名贵盘碟里的佳肴”
“粉红色的鲈鱼或者松鸡”
1.她在镜子前边试这些首饰,犹豫不决,不知道该拿起 哪件,放下哪件。她不断地问着:“再没有别的了吗?”
社会 风气
因为在妇女,美 丽、丰韵、娇媚, 就是她们的出身; 天生的聪明、优 美的资质、温柔 的性情,就是她 们唯一的资格。
路瓦栽 先生
得到请柬,得 意洋洋。 预计400法郎 买支猎枪。 让玛蒂尔德将 长裙做得漂亮 些。
佛莱思 杰夫人
青缎盒子里 装着的却是 假项链,而 且没有告诉 玛蒂尔德。
造成玛蒂尔德悲剧的原 因是多方面的,从内因来说, 她所追求的目标是享受刹那 间的虚幻,这不切实际的目 标注定了她的悲剧命运;从 外因看,社会虚荣浮华风气 是造成她悲剧命运的重要原 因。
如果说丢项链是偶然的, 那么她的悲剧就是必然的。

项链ppt课件语文

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素材和手法。
该作品被选入多种文学教材和读 本,成为学生们学习文学的重要 篇目之一,对于培养文学人才和 提升文学素养起到了重要作用。
《项链》还对人们的思想观念产 生了影响,促使人们更加关注现 实问题和道德观念的探讨,推动
了社会的进步和发展。
07
项链的扩展阅读和推荐
相关作品推荐
莫泊桑其他中短篇小说
除了《项链》,莫泊桑还创作了许多其他优秀的中短篇小说,如 《漂亮朋友》、《悲惨世界》等,这些作品同样值得一读。
项链与财富
项链也是财富和地位的象征。本课件介绍了不同材质的项链及其市场价 值,同时也探讨了社会观念中关于财富和地位的认识。
03
项链与个性
此外,本课件还从心理学的角度分析了人们选择不同款式和材质的项链
所反映出的个性特点,从而让用户更加深入地了解自己和他人的内心世
界。
05
文学手法和技巧
叙事手法
顺叙
插叙
其他角色
佛来思节夫人
借给玛丽项链的人,与玛 丽是好朋友,但最后却不 肯为丢失的项链作证
店主
售卖假项链给玛丽的人, 对玛丽的遭遇负有直接责 任
女佣人
忠心耿耿,始终陪伴在玛 丽身边,给予她精神上的 支持
04
主题和象征意义
主题思想
主题阐述
本课件以“项链”为主题,通过图文并茂的方式,深入浅出地阐述了关于项链的各种知识,包括其历史背景、制 作工艺、文化寓意等方面。
06
评论和影响
评论家的观点
评论家对《项链》的看法各异,但普 遍认为该作品是莫泊桑的代表作之一 ,具有深刻的思想内涵和艺术价值。
评论家也指出了小说中存在的一些问 题,如情节安排上的缺陷和人物形象 的单薄等,但总体来说仍给予了高度 评价。

项链公开课教案PPT课件

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一个小职员之女,嫁给小书记(出身、地位)
美貌与智慧并存(条件、资格)
矛盾
现实(贫贱)
梦想(追求高雅、奢华的生活)
第5页/共49页
从文章的内容看,大家不难理解出人意 料,可说它是合乎情理的,有什么根据 吗? 三处: a 佛来思节夫人答应得非常爽快,甚至 没有 一句叮嘱的话。(第51节) b 珠宝店里只卖出盒子。(第90节) c 送还时,佛来思节夫人没有打开盒子。 (第98节)
第22页/共49页
四、总结——情节的安排和揭示主题有密 切的关系。情节的生动性和丰富性,对刻 画人物的性格,深化主题思想和增强作品 的艺术魅力有重要的作用。
五、鉴赏人物形象,探究创作意图。 1、你认为玛蒂尔德的思想性格有什么特征? 这个形象有什么现实意义?(不少于100字) 2、小说的创作意图是什么?请结合文本探究。 (8分)
但玛蒂尔德在铸成大错之后,她决心偿还“这 笔可怕的债务”,她勇于承担责任,远离了幻想世 界,成为坚强奋斗的女性,她具有善良、诚实的本 质和吃苦耐劳的精神,这值得充分肯定。作者通过 这个形象真实地反映了十九世纪法国人复杂的精神 境界,对今天仍有借鉴意义。
第24页/共49页
2、探究作品的创作意图。
1、作品对女主人公虽有美好姿色却无力打扮 的无奈处境表示遗憾;对她为一条假项链而几 乎葬送一生幸福的遭遇深表惋惜和同情; 2、对罗瓦塞尔夫妇的诚实品德和奋斗精神给 予充分肯定。 3、对女主人公的虚荣心进行了批判。 4、对上流社会追求奢华和弄虚作假的生活方 式给予暴露和抨击。
不认同。我们承认人都有虚荣心,有虚荣心不一定 就是坏事。相反,有虚荣心在一定程度上是一个人 有上进心的表现。面对恶境,无动于衷,并不令人 称道。但凡事皆有度,超过合理的度,事情就会向 反向发展。玛蒂尔德正是因为虚荣心过于强烈,所 以才会有不幸的结局。第12页/共49页

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社会背景一
19世纪80年代的法国,资本主义 恶性发展,大资产阶级当权,政府贪 污风行,社会道德沦丧,资产阶级的 骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道 德观念影响到整个社会风气。小资产 阶级羡慕上流社会,想极力跻身于资 产阶级的行列,他们为此做出了各种 各样的努力。
社会背景二
作为19世纪后期法国最著名的批判现 实主义作家,莫泊桑长期在政府小科员圈 子中生活,对于小资产阶级的普遍心理也 有很深的了解。他的创作广泛而深刻地反 映了19世纪后半期的法国社会现实,无情 地揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧 和拜金主义,真实地描写了人世间的世态 炎凉,对下层社会的“小人物”寄予了深 切同情。《项链》就是此类作品的代表。
加试题2 对本课内容进行小结
教学总结:
《项链》是莫泊桑短篇小说的精品。主人公玛蒂尔 德是一个小资产阶级妇女形象,她向往豪华、舒适 的生活,并为此而努力。结果,她从梦幻的云端被 结结实实地摔了下来,并为此付出了十年青春作为 代价。小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想, 出乎意料的结尾加深了这种讽刺,又带有一丝酸楚 的感叹──其中有对玛蒂尔德的同情。
从衣、食、住、行等方面 写出了玛蒂尔德爱慕虚荣, 醉心奢华,渴望过上流社 会贵夫人生活的心理。
这说明她是在追求 幸福美好的生活吗?
.问题2
得请帖后的复杂心理?
先是高兴→懊恼→不耐烦→悲 痛→平静
借项链前后的心理变化
动作描写
懊恼地丢——恼怒地瞧——不耐 烦地哭——迟疑地提出要求——似 郁闷、不安、忧愁——迟疑而焦急 地借——跳、搂、亲、跑。
知识与技能目标:掌握小说三要素 过程与方法目标:
1、找出小说的线索,理清小说的情节结构 2、分析玛蒂尔德的人物形象特点 情感、态度与价值观:

项链课件(共36张PPT)

项链课件(共36张PPT)

(1)、否定说:批判、讽刺 了小市民尤其是年轻漂亮女 性的虚荣心。 (2)、肯定说:也肯定、赞 扬了主人公诚信、勇敢、勇 于面对现实的品质。
并存说:既批判、讽刺了小市民尤其是 年轻漂亮的女性的虚荣心,也肯定、赞扬 了主人公诚信、勇敢、勇于面对现实的品 质,两者统一于自尊自爱。这是内在的统 一,除了前述的两面体现,还因为:a、从 爱慕虚荣向讲求实际的转变虽然是灾难促 成的,也是她自觉完成的。b、她对付出十 年青春的代价虽然无限感慨,却并未后悔, 相反有一种自豪,两者统一于自尊自爱。
借项链――丢项链―― ) 偿清

请柬 借




丢 相大(谈)曲

线
情节与人物的关系
经过这样的周折之后,
我们的主人公玛蒂尔德, 她的外貌是否发生变化? 发生了怎样的变化?
示例: “她也是一个美丽动人的姑娘。” “因为在妇女,美丽、丰韵、娇 媚,就是她们的出身;天生的聪明, 优美的资质,温柔的性情,就是她们 唯一的资格。”
玛蒂尔德社会地位不高,生活也很一 般,但她不甘于现状,对未来充满美 好的憧憬和向往,希望生活得更好些, 这反映了她积极向上的生活观。即使 遇到了天大的挫折,她也没有悲观厌 世,更没有自寻短见,而是用行动一 步步努力地改善着自己的生活。她心 里始终充满了对生活的热爱。
爱慕虚荣的具体体现:课文第
一部分中的七个“梦想”,她的 “痛苦”“苦恼”“伤心”“悔 恨”“失望”,借珠宝,看中了 钻石项链后的狂热,舞会上的四 个“陶醉”,舞会后的仓皇逃走, 十年后在小阁楼上的回想………
………
一个原先非常美丽的女
子,她的外貌发生了如此 巨大的变化,那么在你的 心中玛蒂尔德是一个什么 样的人?

11《项链》 教案(共38张PPT)

11《项链》   教案(共38张PPT)

基础阅读课《项链》教材分析:《项链》犹如一段优美的风光片:大海蔚蓝,宽阔无边;沙滩金黄,绵软细长;浪花雪白,哗哗而来。

几个小娃娃赤着脚,拾海螺,捡贝壳。

他们脸上写满快乐,嬉笑着,奔跑着,享受着美好的生活。

课文犹如影视拍摄一般,从大海远景切入,慢慢推至近景,逐一展示海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳,并对之做色彩描述;然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景,很有动感。

其中,对小娃娃动作的描写先后有序,一气呵成。

篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链,非常传神。

作者巧妙构思,把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现,学生从中可以受到潜移默化的美得熏陶。

教学目标:1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白,的”4个生字。

2、正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3、了解课文内容,知道大海的项链是什么。

教学重点:正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。

教学难点:读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字。

教学准备:课件教学过程一、初识项链,导入新课师:小朋友们好!(预设)生:老师好!师:今天老师给大家带来了一幅图片,大家仔细看看图片上展示的是什么?(出示项链图片,学生观察)师:小朋友们,图片上展示的是什么啊?(预设)生:项链师:对,是项链。

今天我们就要学习一片和它有关系的课文——《项链》。

(师板书课题)请同学们伸出你的小手指和老师一起来写一写它。

(师生一起书写课题)齐读课题,注意纠正学生拖音问题。

设计意图:图片展示,激发学生探究课文的兴趣二、初读感知,自主识字。

1、借助拼音,自由读课文。

读准字音,读通句子。

师:《项链》大海也戴上了项链呢!咱们一起走进课文看一看。

请同学们打开书,借助书上的拼音,自由的读一读课文。

要读准字音,读通句子。

读完的同学坐正,看向老师。

学生自由读课文。

(这个时候学生可能会变成齐读,老师要进行指导。

)师:整篇课文我们学习完了,现在我们要来回顾一下我们这节课学到的知识了。

《项链》课件(共41张PPT)

《项链》课件(共41张PPT)





问题探讨:
4、这个悲剧仅仅是玛蒂 尔德一个人的原因造成
的吗? *这些现象说明了什么呢?
爱慕虚荣、追求享乐之心是一种普遍的 社会现象
问题探讨:
5、玛蒂尔德在还完巨款后 得知项链是假的,会发生
什么?
问题探讨: 6、作者为什么戛然而止,
不再往下写了?
结尾特点:
1、增加情节的波澜起伏, 引人入胜;
2、你更喜欢十年前的路瓦栽夫人 还是十年后的路瓦栽夫人?
3、对于这十年的艰辛路瓦栽夫人 后悔吗?
“她一个人坐在窗前,就会想起 当年那个舞会来,那个晚上,她多 么美丽,多么使人倾倒!”
“路瓦栽夫人得到了成功。她 比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人, 她满脸笑容,兴高采烈。所有的男 宾都注视她,打听她的姓名,求人 给介绍;部里机要处的人员都想跟 她跳舞,部长也注意她了。”
2、请同学们设想一下,假设 M大出风头后,项链没有丢失,
此后的情节会如何发展?
问题探讨:
3、有人认为作者在结尾才 说出项链是假的是耍了一个 花招,欺骗读者,你同意这
个说法吗?
问题分解:
(1)“借项链”是故事的开端,在 玛蒂尔德身上,为什么又是必然?
(2)“丢项链”是玛蒂尔德命运的 转折点,它看似偶然,为什么又真实 可信?
问题三:路瓦栽先生完全可以让妻子 直接告诉佛来斯节夫人丢项链的真相,或是 无限期地拖延,或者还假项链,为什么他不 那样做?
路瓦栽先生是怎样的一个人?
问题五:“他顾不得后半世的生活了, 冒险到处签着名,却不知道能保持信用不能。 未来的苦恼,将要压在身上的残酷的贫困,肉 体的苦楚,精神的折磨,在这一切的威胁之下, 他把三万六千法郎放在商店的柜台上,取来那 挂新的项链”,这段话可以看出路瓦栽先生的 什么品格?

莫泊桑《项链》课件PPT(25页)

莫泊桑《项链》课件PPT(25页)
-《项链》
小说是怎样解释玛蒂尔德悲剧原因的?
作者的解释:“人生是多么奇怪,多么变幻无常啊, 极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”
小说最后这一“偶然性”结局也有其必然性因素, 那么造成这一偶然性结果的必然性因素有哪些?
主人公悲剧的原因: 1.内因:贪图享乐的小资产阶级的虚荣心是人物悲剧的根源。 2.外因:资本主义社会的贫富不均,资产阶级享乐风气的熏染, 以及资本主义社会把女性当成玩物的态度,造就了她的享乐思想和虚 荣心。因此,她的悲剧也是资本主义社会的罪恶造成的。
所以,要区分是“爱美”与“爱虚荣”,一要看出发点,二要看 有无条件;三要看追求的手段。
THREE THREE
03
写作特点
XIEZUOTEDIAN
-《项链》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
一、精巧的艺术构思
一个并不复杂的故事,被作者演绎得跌宕起伏,大起大落, 耐人回味。特别是故事的尾声,使读者无不大感意外,收到了强 烈的艺术效果。最为人称道的是,这种独特的尾声并非故弄玄虚, 而是早有伏笔和暗示。
FOUR FOUR
04
课堂总结
KETANGZONGJIE
-《项链》
课堂总结
《项链》采用了以物写人的手法,将项链作为一 条主线,从它与人物的多重关系出发,用它牢牢系住 人物的行为、语言和心理活动,使读者透过项链对女 主人公的形象一目了然。
但描写残酷现实的过程中,作者的目的并不是肯 定或否定哪一个玛蒂尔德,而是借此强化了连人物自 己也不敢相信的命运的戏剧性。这正是莫泊桑精心运 用小说技巧所追求的震撼力。
谢谢观看
-XIEXIEGUANKAN-
线索:项链
-《项链》
课文探究
研读课文,思考下列问题:

项链(莫泊桑)PPT课件

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03
人物分析
女主角
路瓦栽夫人
故事中的女主人公,美丽动人但 虚荣心强,为参加晚会借来项链,
最终却因意外丢失而付出十年青 春作为代价。
性格特点
爱慕虚荣、追求享乐、自尊心强。
人物变化
从无忧无虑的年轻女子到为债务所 困的中年妇女,经历了巨大的生活 落差。
男主角
01
02
03
路瓦栽先生
路瓦栽夫人的丈夫,故事 中的男主人公。
发展
总结词
梦想与现实
详细描述
玛蒂尔德为了参加舞会,向朋友借了一条项链。舞会上,她大放异彩,但由于疏忽,项链丢失了。
高潮
总结词
寻找与发现
详细描述
玛蒂尔德和她的丈夫为了寻找丢失的项链,历经艰辛。最终,他们找到了项链,却发现是一个赝品。
结局
总结词:出乎意料
详细描述:玛蒂尔德为了偿还债务,付出了十年的辛勤劳动。最后,她与朋友相遇,得知了真相:原 来项链是赝品。
社会现实批判
社会阶层观念
小说通过描绘不同社会阶层的生活状况,批判了当时社会阶层观念的固化。玛蒂尔德和 佛来思节太太分别代表了上层社会和下层社会,两者之间的交往反映了当时社会的阶级
矛盾。
道德观念
小说中通过玛蒂尔德的遭遇,对社会普遍存在的道德观念进行了批判。玛蒂尔德为了偿 还债务,付出了巨大的努力和牺牲,但最终却发现项链是假的,这反映了当时社会道德
项链(莫泊桑)ppt课 件
目录
• 引言 • 故事情节 • 人物分析 • 主题探讨 • 文学手法与技巧 • 作品影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题
《项链》是莫泊桑的短篇小说,通过讲述女主人公玛蒂尔德的人生经历,探讨 了虚荣心和人生价值观的问题。

《项链》PPT教学课件

《项链》PPT教学课件

7









2020/12/11
8
情节与人物的关系
人物 推动 性格
情节 淋漓
尽致
情节 发展
人物性格
2020/12/11
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
10
项链
2020/12/11
1
舞会(戴)
偿清
请柬 借

真 丢相
大(谈)
2020/12/11
白 2
ห้องสมุดไป่ตู้
借项链时,女友表现得相当大方。 还项链时,女友竟未打开盒子看。 珠宝店老板说他只卖出那个盒子。
2020/12/11
3
请接着往下想象情节的发展。
她猛然喊了一声,脖子上的钻 石项链没有了.
……
2020/12/11
4
情节的巧妙设计:
遵循情节与人物的内在规律。
借助道具“项链”串联情节。结局在 意料之外在情理之中。设置巧合,富 有戏剧性。
在意料之外,
结局 在情理之中。
蓄势:
登高 唐伯虎
一上一上又一上, 一上上到高山上。 举头红日白云低, 四海五湖皆一望。
2020/12/11
6
情节与人物的关系
2020/12/11

部编版《项链》ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去, 捡起小小旳海螺和贝壳穿成彩色 旳项链,挂在胸前。
快活旳 脚印落在沙 滩上,穿成 金色旳项链 ,挂在大海 胸前。
彩色
(金色)旳项链
(快活)旳脚印
金色旳( ) 快活旳( )
蓝又笑着向 和贝娃挂活 金
蓝 笑着 又 向 和 贝娃
挂 活金
蓝蓝旳洁白
小娃娃大海快活
Hale Waihona Puke 笑着 贝壳金色N读一读第1自然段,想一想: 课文写了哪几种事物?
沙滩
浪花
海螺
大海
贝壳
大海,蓝蓝旳,又宽又远。
沙滩,黄黄旳,又长又软。
蓝蓝旳 黄黄旳 ( )旳 ( )旳( )
又宽又远 又长又软 又( )又( )
xiàng liàn
项链
11、项链
海水
沙滩
海浪
海螺
自己学一学:
1、给课文标出自然段。
2、在课文中圈出本课生字。
3、借助拼音读课文,并把课 文读通顺。
我会认:
lán yòu xiào zhe xiànɡ 蓝又笑着向 hé bèi wá ɡuà huó 和贝娃挂活 jīn 金
读一读:
蓝蓝旳 又宽又远 笑着 涌向 贝壳 娃娃 挂在 快活 金色
又(大)又( 圆) 又(松)又( 软) 又(香)又( 甜) 又(细)又( 长)
洁白洁白旳浪花,哗哗地笑 着,涌向沙滩,悄悄撒下小小 旳海螺和贝壳。
洁白旳浪花 洁白洁白旳浪花 洁白洁白旳( )
读一读第2自然段,想一想: 小娃娃旳项链是用什么做成旳? 大海旳项链是什么?
小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去, 捡起小小旳海螺和贝壳穿成彩色 旳项链,挂在胸前。

项链莫泊桑获奖公开课课件

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“竟没有打开盒子来看”。---项链并不是什 么珍贵首饰
1.布局精致,情节波折起伏


以“项链”为线索,从借到失到
特 点
赔,使得主人公也经历逆境-顺境逆境
2.细腻、生动而深刻旳心理描写
3.前有伏笔,后有照应,使情节
旳逆转既出人意料,又在情理之中 。
玛蒂尔德形象
她是一种漂亮、由虚荣心造成错位,最终 经过坚强地诚实劳动,找到自我旳女性 ,是一种很美妙、很可爱旳女性形象。
惊骇(hài) 誊(téng)写 打盹(dǔn) 自惭形秽(huì) 面面相觑(qù) 赝(yàn)品 惆怅( chàng) 请柬( jiǎn)
积累成语
自惭形秽:因为自己旳样子不如别人而感到羞愧 沽名钓誉:有意做作或用某种手段骗取声誉 怨天尤人:遇到不顺心旳事情时责备别人
面面相觑:体现出惊恐或无可奈何相互望着旳样子
家境
桌布三天没洗 喝一般旳肉汤
用便宜女佣
平庸 黯淡
一 现实 与 梦想
梦想 贵妇人
铺垫
幽静旳厅堂、宽阔旳客厅 华美而香气扑鼻旳小客厅
精美旳晚餐亮晶晶旳银器 盛在名贵盘碟里旳佳肴
跟最亲密仰慕旳男子闲谈
高贵 优裕
高快乐兴地拆 不耐烦 哭起来
懊恼地丢 恼怒
克制住悲痛
迟疑地 提出要求
平静
郁闷、不安、哀愁
惊喜
3. 借项链前后,她旳情绪是怎样变化旳? 4. 舞会上她最突出旳感觉是什么?舞会后她想到 旳是什么?为何? 5. 丢项链后,她怎样处理这件事?
6. 玛蒂尔德怎么还债旳?
7. 十年后,当她再次见到女友,为何要告诉女 友十年前旳事实?
冰冷 身世
现实
生于小职员之家 只好嫁给小书记

莫泊桑《项链》公开课PPT 优质课课件

莫泊桑《项链》公开课PPT 优质课课件
小说的故事情节为_借__项链、_丢__项链、__赔_项链和___项 链识。
聚焦 经典
众里寻她识人物
➢项链是怎么不见的?
独上高楼品人物
蓦然回首悟人生
项链有可能是在什么地方、在哪种 情况下丢的?
爱慕虚荣
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
➢找一找:文中突出她虚荣的其他情节。
蓦然回首悟人生
现实和七个梦想矛盾→(痛苦) 突然来张请柬→(高兴) 没有服饰→(懊恼) 借项链→ (狂喜)
蓦然回首悟人生
➢ 从玛蒂尔德身上我们得到什么启发?
提示: 1.我们应该如何评价一个人? 2.当人生跌入低谷时,玛是怎么做的?我们呢? 3.现实中是否有盲目攀比、追求名牌的人?请举例
并谈看法。
重温经典 课堂小结
聚焦经典
回味经典
面对现实,找准位置,树立正确的 幸福观和价值观。
重温经典 布置作业
聚焦经典
十年艰辛中的回想→(念念不忘)
爱慕虚荣
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
蓦然回首悟人生
➢想一想:她可以选择什么方式改变这种悲惨的处境?(头脑风暴)
以假乱真 蒙混过关 要钱没有 要命一条 人间蒸发 “玛跑跑” 出卖人格 牺牲尊严
······
诚信 责任 忠贞
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
➢ 在命运的十字路口,她是怎么做的呢?
蓦然回首悟人生
“英雄气概”“毅然决然” “辞退” “迁移” “租赁” “刷洗杯盘碗碟”“节省铜子” “十年” ……
勇敢 坚忍 勤劳
聚焦 经典
众里寻她识人物
独上高楼品人物
蓦然回首悟人生
玛蒂尔德
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(夜会结束)
赔项链:
—发展
还债务(十年艰辛)
项链是假的(重遇女友)
—高潮结局
三、情节结构对表现主题的作用 1、文中有多处细节为暗示假项链埋下伏笔, 请一一画出揭示假项链的细节。 2、“一件微不足道的小事”具体指什么? “断送”什么?“拯救”什么? 3、假如作者在写玛蒂尔德经历十年艰辛生活 之前,就交代项链是假的,这样好吗?为什么?
《项链》公开课教案
一、学习目标
1、了解作者及其作品。 2、通过阅读全文,整体理解,合作
探讨把握小说的情节及其巧妙的布 局. 3、体会故事情节对表现人物、凸显 主题所起的作用。 。
一、作者介绍 世界三大短篇小说之王
契诃夫(俄) 莫泊桑(法) 欧•亨利(美)
莫泊桑是19世纪后半期法国优 秀的批判现实主义作家。被誉 为“短篇小说之王”对后世产 生了极大的影响。
前者的“什么也不想”是写她在夜会上获得成功的狂欢 程度,表现她幸福满足到了极点; 后者的“什么也不想”是描写她丢失项链后的狼狈心理, 表明她痛苦、惶恐到了极点。 这两种心态的描写正是女主人公从“幸福的云雾里”跌 进倾家荡产深渊的冷酷现实的心理变化的具体写照。
分析人物的行动、语言等手法描写
➢当路瓦栽拿回部长的请柬时,但她因为没有像样 的服饰,便“懊恼地把请柬丢在桌上”,“用恼怒 的眼睛瞧着他”,最后竟“哭起来”、“泪 珠”“流到嘴角来了”
虚荣心的讨论
你是否认同玛蒂尔德的做法?为什么?
抓住细节进行分析: 跳完舞之后,四个“陶醉”:狂热兴奋、欣喜若狂、 忘乎所以 (第54节) 劳动之余仍在回想:十年的艰辛仍没能使她忘掉那 幸福美妙的时刻 (第105节) 虚荣心深入血液和骨髓,并主导着她的思想和行动。
不认同。我们承认人都有虚荣心,有虚荣心不一定 就是坏事。相反,有虚荣心在一定程度上是一个人 有上进心的表现。面对恶境,无动于衷,并不令人 称道。但凡事皆有度,超过合理的度,事情就会向 反向发展。玛蒂尔德正是因为虚荣心过于强烈,所 以才会有不幸的结局。
除了虚荣的玛蒂尔德,我们还看到了一个真诚的、负 责任的、勇敢的玛蒂尔德。
总结
本文通过一个小公务员家庭的 变故,反映了19世纪后半期的法国社 会现实,表达了对下层社会小人物 的深切同情。
二、《项链》的层次结构
序幕
出身、地位;“痛苦”与“梦想”—
借项链: 赶做新衣
借项链 (参加夜会)
—开端
丢项链:
极细小的 一件事
强烈的 虚荣心
错误的 人生观
社会 环境
事件是偶然的,命运却是必然的。
这句话只从一个方面表明了当时社会 小资产阶级生活的艰难、命运的不稳定。 但造成玛蒂尔德不幸遭遇的根本原因是她 的虚荣心和当时浮华势利的社会风气。
玛蒂尔德这样一个有着极度虚荣心的女人,我们当然 要持批判的态度。但是,我们是否就把她一棍子打死 呢? 发现玛蒂尔德的优点 (1)面对突如其来的不幸,她显出英雄气概,毅然决 然打定主意,偿还债务——坚强 (2)项链丢了,不拖、不逃、不赖、从未想过弄虚 作假 在负债累累的情况下,没有丧失自我,搞歪门邪道, 而是努力地挣钱,来偿还债务——诚实 (3)项链丢后十年中的所作所为——勤劳
本文结局除了有意料之外、情理之中的特点外, 还有一个特点:空白。文章的结局是“实在”的, 但同时又是“空白”的,“实在”是说指明了项 链是假的;“空白”则指我们不知道玛蒂尔德到 底想什么。
听到佛来思节夫人的惊叹之后,玛蒂尔德会有什 么样的心理?请设想玛蒂尔德的结局。 ➢悲痛欲绝而自杀; ➢因生活的捉弄而发狂; ➢遭受太多打击内心麻木,无奈地聊度余生; ➢偶尔回想当年的梦想但还是平淡充实地生活
法国作家左拉在莫泊桑的葬礼上说: “ 读他的作品,可以笑,可以哭,但永远发 人深思。”
小说的线索是什么?按情节发展可分 为哪些部分?
小说以项链为线索
分为四个部分:
借项链——失项链——赔项链——辨 项链
复述主要人物玛蒂尔德的基本情况
女主人公玛蒂尔德——
一个小职员之女,嫁给小书记(出身、地位)
美貌与智慧并存(条件、资格)
分析人物的心理描写
➢开头的七个“梦想”
提示了她对上层社会的痴迷向往,已经达到了狂乱的程 度,而对现实生活的不满又几乎使她处于绝望的状态, 也正是这种心态,才使她一心寻找跻身上层社会生活的 机会,为后文的悲剧产生作了铺垫。
➢在夜会上和丢失项链后,小说在描写女主人公的心理时, 先后两次出现“什么也不想”这句话,分析这两个“什 么也不想”的内涵
莫泊桑师从福楼拜,短篇小说代表作 《羊脂球》、《我的叔叔于勒》, 长篇小说代表作《一生》、《漂亮朋 友》
短篇的主题大致可归纳为三个方面
第一是讽刺虚荣心和拜金主义《我的叔叔于勒》 第二是描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳
朴、宽厚的品格如《归来》 第三是描写普法战争,反映法国人民爱国情绪如
《羊脂球》、 《俘虏》
使用空白艺术可以给读者留下丰富的 想象空间,意蕴深厚,余味悠长等。
小说中“极细小的一件事可以败坏你, 也可以成全你。”你认为这是造成玛蒂尔德 悲剧的原因吗?如果是,为什么?如果不是, 那真正的原因是什么?
思考并讨论
玛蒂尔德的形象
玛蒂尔德的虚荣在文中有哪些表现? 通过梦想和现实的矛盾展现出来的 环境:寒伧、黯淡、破旧、粗陋 梦想:古式、精巧、珍奇、华美、奇异、名贵 心境:伤心、悔恨、失望、困苦
深刻地表现出她内心的矛盾和痛苦。
➢在女友那里借首饰时,面对诸多珠宝,她眼花缭 乱,犹豫不决,当她终于选中一挂钻石项链时,她 “心跳”、“手抖”、“出神” ;在得到女友的允 许后,她兴奋得“跳起来,搂住朋友的脖子,狂热 地亲她”,“接着就带着这件宝物跑了”
郁闷——犹豫——狂喜的描写,生动地刻画出了她 的虚荣心在满足过程中的独特表现
矛盾
现实(贫贱) 梦想(追求高雅、奢华的生活)
从文章的内容看,大家不难理解出人意 料,可说它是合乎情理的,有什么根据 吗? 三处: a 佛来思节夫人答应得非常爽快,甚至 没有 一句叮嘱的话。(第51节) b 珠宝店里只卖出盒子。(第90节) c 送还时,佛来思节夫人出人意 料,可说它是合乎情理的,有什么根据 吗? 三处: a 佛来思节夫人答应得非常爽快,甚至 没有 一句叮嘱的话。(第51节) b 珠宝店里只卖出盒子。(第90节) c 送还时,佛来思节夫人没有打开盒子。 (第98节)
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