《自然界中的水》探秘水世界-鲁教版九年级化学上册PPT课件
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鲁教版九年级上册 第二单元 探秘水世界 复习课件(29张PPT)
[解析] 红墨水加到水中，整瓶水会慢慢变红，说明红墨水中的色素分子不断 扩散到水中。向A瓶加酒精，倒转摇匀，会使酒精分子和水分子间相互渗透， 使混合液体积变小。
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
鲁教版九年级化学上册 水分子的变化 探秘水世界教学课件
控反应条件
最理想能源
氢气 + 氧气 点燃 水
水 太通阳能电 氢气+ 氧气 特殊物质
化学研究， 你也可以！
变化的意义
太阳能
水 特殊物氢质HH气+氧O气 O
点燃
通过分子的变化实现物质和能量的转化
识物质的性质
1.了解什么是物质的性质？ 2.能举例说明什么是物理性质，什么是化学性质。
检测：找出三种物质的化学性质
(2)实验结论 水分解生成氢气和氧气。可表示为：
H2O
H2
O2
[说明] 电解水口诀：水中通入直流电，正氧负氢会出现，氧一 氢二体积比，助燃可燃来检验。
第二节 水分子的变化
2．分解反应 (1)概念：由___一__种___物质生成_____两___种或___两__种___种以上其 他物质的反应，叫作分解反应。 (2)简记：一分多。 (3)通式：AB＋C＋……
第二节 水分子的变化
探究点二 水的合成
[情景展示]
[问题探究] 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，可以观察到火焰 是什么颜色的？在干燥的烧杯壁上又有什么现象发生？ [思考交流] _____________________________________
第二节 水分子的变化
[归纳提升] 纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰。 用烧杯罩在火焰的上方时，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能 感到发热。说明氢气在空气里燃烧生成了水，且放出了热量。 [继续探究] 发生的反应具有什么特征？ [思考交流] ___________________________________________ [归纳提升] 氢气和氧气反应生成水，像这样由两种或两种以上的物 质生成一种物质的反应，叫作化合反应。 [课堂速记] __________________________________________
鲁教版九年级上册化学解读 第2单元 探秘水世界课件共57张
知识点 原子质量的计量
碳原子有多种,它们的质子数都是6,但中子数不同,有6、7、 8等,这里所说的一种碳原子是指含有6个质子和6个中子的碳 原子,简称碳12,其质量的1/12约为1.66×10-27kg,近似等于1 个质子或1个中子的实际质量。
知识点 原子质量的计量
在各粒子之间的等量关系中,等式“核内质子数=核电荷数=原 子序数(原子序数是指元素在元素周期表中的序号,数值上等于原子 的核电荷数)”是恒成立的,当它们与核外电子数相等时,只有在原 子中成立(即该等号不适用于离子,因为原子在变成相应的离子时, 核外电子是有得失的);当它们与“相对原子质量-核内中子数”相 等时,是根据相对原子质量的计算公式,通过变形而近似得来的。
这4个新元素的英文名称和元素符号,已在202X年11月 30日由负责管理元素符号的国际化学组织“国际纯洁与应 用化学联合会”(IUPAC)正式发布,加上之前的114号和116 号元素,元素周期表中的第7周期被全部填满。
第二单元 走进化学世界
到实验去：化学实验基本技能训练(二)
实验全面解读
托盘天平的精确度是0.1 g,若要更准确称量一定质 量的物质,可使用分析天平,能精确称量到0.0001 g。
混合物和纯净物的区分:
(1)混合物可以看作是由几种纯净物混合而成的,混合物 的形成过程中产生的是物理变化。由于混合物的组成一般 不固定,所以往往不能用化学式表示。
(2)纯净物只由一种物质组成,有固定的组成,可以用化学 式表示。
知识点 纯净物和混合物
新鲜、干净、清洁、混合等词语不是判断物质是否纯净的 根据。如干净的空气属于混合物,冰水混合物是纯净物。
实验全面解读
(1)要量出一杯水的体积。方法: ①选择大小合适的量筒。即选用体积略大于一杯水体积的量
鲁教版九年级上册化学教学课件 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第2课时天然水的人工净化
达到净水的目的。
二、水的人工净化
过滤
过滤器的准备：取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥 形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗 壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。
二、水的人工净化
2、过滤 是分离 不溶性固体与 液体 混合物的一种方法
操作要点:“一贴、二低、三靠”
杀菌消毒
流程：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→自来水
四、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水。
2、检验（区分）硬水和软水的方法
（1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。
（2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。
课堂检测
6.指出右图中的错误:
⑴
未用玻璃棒引流
；
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
7.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: （1）水中的泥沙： 过滤 。 （2）水中的食盐： 蒸馏 。 （3）水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
二、水的人工净化
1、沉降: 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作
用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
静置沉降 类型
吸附沉降（用明矾）
静置沉降：
采用静置的方法，使水 中的一些较大颗粒的不 溶性杂质沉降下来。
吸附沉降(用明矾)：
向水中加入明矾，利用明矾溶于水
后生成的胶状物对较小颗粒的不溶
净性的化杂天质然进行水吸的附常，使用杂方质法沉降来
净化天然水的常用方法
二、水的人工净化
1、沉降 2、过滤 3、吸附 4、蒸馏
二、水的人工净化
过滤
过滤器的准备：取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥 形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗 壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。
二、水的人工净化
2、过滤 是分离 不溶性固体与 液体 混合物的一种方法
操作要点:“一贴、二低、三靠”
杀菌消毒
流程：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→自来水
四、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水。
2、检验（区分）硬水和软水的方法
（1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。
（2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。
课堂检测
6.指出右图中的错误:
⑴
未用玻璃棒引流
；
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
7.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: （1）水中的泥沙： 过滤 。 （2）水中的食盐： 蒸馏 。 （3）水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
二、水的人工净化
1、沉降: 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作
用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
静置沉降 类型
吸附沉降（用明矾）
静置沉降：
采用静置的方法，使水 中的一些较大颗粒的不 溶性杂质沉降下来。
吸附沉降(用明矾)：
向水中加入明矾，利用明矾溶于水
后生成的胶状物对较小颗粒的不溶
净性的化杂天质然进行水吸的附常，使用杂方质法沉降来
净化天然水的常用方法
二、水的人工净化
1、沉降 2、过滤 3、吸附 4、蒸馏
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 元素 -PPT
碳元素
原子种类 氧原子A 氧原子B 氧原子C 氢原子A 氢原子B 氢原子C 碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
中子数 8 9 10 0 1 2 6 7 8
电子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
元素： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
注意：
（一）决定元素种类的是质子数 同种元素的原子，核内质子数相同，不同元素的 原子，其原子核内的质子数是不同的
氮
チッソ
Azote
碳
タンソ
carbone
铁 フェルシウム Fer
铜
どう
Cuivre
俄文
водород кислород
Азот Углерод
Утюг Медв
德 文 意大利文 Wasserstoff Idrogeno
Sauerstoff Ossigeno Stickstoff Azoto
Carbon Carbonio
（二）元素是一类原子的总称,是一个宏观概念，只 论种类不论个数
元素与原子的区别与联系
元素
原子
区 宏观概念,只讲种类, 是微观概念，既讲种类，又
别 不讲个数
讲个数
适
应 范
描述物质由元素组成
描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成
围
应 用
水是由氢元素和
实 氧元素组成的
例
一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的； 铁是由铁原子构成的
D.O、Ca 、Si、Al
2.日常生活中出现的“加碘盐”“高钙奶”“含氟牙 膏”，这里的碘、钙、氟指的是( D)
A.单质 B.原子 C.分子 D.元素
给你一个舞台，展示你的风采
原子种类 氧原子A 氧原子B 氧原子C 氢原子A 氢原子B 氢原子C 碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
中子数 8 9 10 0 1 2 6 7 8
电子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
元素： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
注意：
（一）决定元素种类的是质子数 同种元素的原子，核内质子数相同，不同元素的 原子，其原子核内的质子数是不同的
氮
チッソ
Azote
碳
タンソ
carbone
铁 フェルシウム Fer
铜
どう
Cuivre
俄文
водород кислород
Азот Углерод
Утюг Медв
德 文 意大利文 Wasserstoff Idrogeno
Sauerstoff Ossigeno Stickstoff Azoto
Carbon Carbonio
（二）元素是一类原子的总称,是一个宏观概念，只 论种类不论个数
元素与原子的区别与联系
元素
原子
区 宏观概念,只讲种类, 是微观概念，既讲种类，又
别 不讲个数
讲个数
适
应 范
描述物质由元素组成
描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成
围
应 用
水是由氢元素和
实 氧元素组成的
例
一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的； 铁是由铁原子构成的
D.O、Ca 、Si、Al
2.日常生活中出现的“加碘盐”“高钙奶”“含氟牙 膏”，这里的碘、钙、氟指的是( D)
A.单质 B.原子 C.分子 D.元素
给你一个舞台，展示你的风采
鲁教版九年级化学上册《自然界中的水》探秘水世界PPT
【答案】(1)玻璃棒 (2)肥皂水 (3)加热煮沸
第十三页，共三十二页。
10．【中考•怀化】下列物质是混合物的是( ) C
A．硫酸铜
B．一氧化碳
C．石油
D．含冰块的水
第十四页，共三十二页。
11．下列有关水的说法中正确的是( )C A．活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水
B．过滤可除去水中的所有杂质
D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
第九页，共三十二页。
8．【中考•重庆】地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类
使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正
确的是( )
C
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
第十页，共三十二页。
9．2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，爱护水资源
越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的 水质状况进行了相关调查研究：
(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪 器有烧杯、漏斗、__________。
(2)可用_____________________检验该水样是硬水还是软水
。
第十一页，共三十二页。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是
__________________________________________。
第十二页，共三十二页。
【点拨】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬水
加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫多，所以 可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水中的钙离子、 镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活 中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
第十三页，共三十二页。
10．【中考•怀化】下列物质是混合物的是( ) C
A．硫酸铜
B．一氧化碳
C．石油
D．含冰块的水
第十四页，共三十二页。
11．下列有关水的说法中正确的是( )C A．活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水
B．过滤可除去水中的所有杂质
D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
第九页，共三十二页。
8．【中考•重庆】地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类
使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正
确的是( )
C
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
第十页，共三十二页。
9．2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，爱护水资源
越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的 水质状况进行了相关调查研究：
(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪 器有烧杯、漏斗、__________。
(2)可用_____________________检验该水样是硬水还是软水
。
第十一页，共三十二页。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是
__________________________________________。
第十二页，共三十二页。
【点拨】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬水
加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫多，所以 可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水中的钙离子、 镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活 中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 水的分解 PPT
三、分子和原子的区别
分子
定义
分子是保持物质化学性质 的一种粒子
相 似 点
⑴质量和体积都很小，⑵ 分子之间有间隔，⑶分子 在不停地运动。⑷同种分 子性质相同；不同种分子
性质不同。
原子
原子是化学变化中最小 的粒子。
⑴质量和体积都很小，⑵原子之 间有间隔，⑶原子在不停地运动 。⑷同种原子性质相同；不同种 原子性质不同。（由原子直接构 成的物质）
2、能从电解水的实验中得出的结论是（ C ）① 水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种 元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反 应中，分子可以再分，原子不可再分
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
挑战自我 ：3、下列化学反应属于分解反应的是（ Ｃ ）
A、食盐水→水+食盐 B、蜡烛+氧气 → 水+二氧化碳 C、氧化汞 → 汞+氧气 D、氢气+氧气 → 水
下列做法中不可取的是 （ Ｄ ）
A．反复多次实验查找原因 B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 C．查找实验装置是否漏气 D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为 实验成功
作业布置
• 预习“水的合成” • 完成练习册上相关习题 • 课本作业：
酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程
→ 式为高氯酸铵
氮气+△氯气+水+氧气，请
判断该反应的基本反应类型是（ ）
A．分解反应 B．化合反应
A
C．置换反应 D．复分解反应
分子小结：
• 1.分子是构成物质的一种基本粒子。 • 2.分子的基本特征。 • 3.同种分子性质相同不同种分子性质不同。 • 4.分子由原子构成。 • 5.分子在化学变化中可再分。 • 6.分子是保持物质化学性质的一种粒子。
鲁教版九年级化学上册《第2单元 探索水世界》PPT高效课堂 获奖课件 (1)(vip免费)
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
天然水→饮用水
天然水中的物质
泥沙
颗粒较大的 不溶性杂质
较小的颗粒 色素 细菌
颗粒较小的
不溶性杂质 有颜色或有气 味的杂质
微生物
矿物质 可溶性杂质
除去的方法
沉降
课 本
过滤Байду номын сангаас
34
页
吸附
杀菌
蒸馏
第二单元测验知识点复习：
七、过滤
题型链接
16、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台、 烧杯、 玻璃棒、 漏斗 。
17、一贴二低三靠 18、自来水的处理过程_____、
八、吸附
题型链接
22、活性炭在净水的过程中能除去 色素异味 等 杂质，起到 吸附 作用。 该过程是 物理 变化。
23、这些过程中属于化学变化的是______
第二单元测验知识点复习：
九、蒸馏
题型链接
24、连接好装置后，先检查 装置气密性 ； 并预先在蒸馏瓶中加入 几粒沸石，作用是： 以防加热时出现暴沸 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
自然界中的水-鲁教版课件
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
从诸河里获得的水：
泥沙
可溶性矿物质 细菌
想一想：如何对水进行净化？
一、净化天然水的常用方法
（一）、沉降。在烧杯A和烧杯B中分别加入约10mL天
然水样品。将烧杯A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中 加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯 中发生的变化。
问：过滤后的水比较澄清但仍有颜色。 如何去掉颜色呢？
（三 ）吸附：在过滤后得到的略带颜色的滤
液中放入活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧 杯中液体的变化。
物理变化
自来水生产过程
水的人工净化方法小结
静置
1.沉降
除去不溶性杂质
加明矾 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质
2.过滤
3.吸附
除去水或空气中色素或异味 利用氯水、漂白粉等除去微生物
⑴ 未玻璃棒引流 _____________________ 冲破滤纸 ____________________ （ 2） 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 ________________________ 液体溅出 _______________________
【问题二】过滤后，滤液仍然浑浊可能 的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次， 直 到澄清为止。
再见
植物通过 蒸腾作用 小水滴凝结成云 释放出水 水从土壤中 蒸汽 蒸发出来 海水蒸发
水通过水的三态变化实现水的 天然循环 太阳为水的三态变化提供能量
探究活动二
天然水的人工净化
活动一 水在自然界的分布
冰69%
深层地下水19%
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 初三化学第二单元第二节水分子的变化PPT
3、能够对已知物质的性质按照物理性质和化学性质 进行分类，初步形成同种分子化学性质相同，不同种分 子化学性质不同的认识。
一、水的分解（P31） 实验探究2-2（P31） 要求：每个同学仔细观察实验现象，并将其记录下来。
水在直流电作用下的变化（P31）
<1>通 直流电
结论一：说明水是由 氢、氧元素 两种组成
5、分子与原子联系
在化学变化中，分子可以分成原子；原子还 可以构成分子。
如：水分子在通电时分解成
。
在线测试
1、下列 C D E F
是由原子构成的。
A、水 B、氧气 C、氦气 D、金属钙
E、碳 F、水银（汞） G、二氧化碳
2、分子、原子都是构成物质的基本微粒 构成水的基本微粒是 水分子 ； 构成氧气的基本微粒是 氧分子 ； 构成铁的基本微粒是 铁原子 ；
3、水通电分解的过程中水分子被破坏成
，
氢原子和氧原子又重新结合成
。由此可见
在化学变化中 可分， 不可分。
氢原子和氧原子 氢分子和氧分子 分子 原子
分子
原子
定义
保持物质化学性质的一种微粒 化学变化中的最小粒子
质量小、体积小；都在运动； 共同点 都有间隙；都可构成物质等等。
本质区别 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分.
电解水动画
从微观角度看水的分解（P32）
通 电
水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 结论二： 在化学反应中，分子可分而原子不
可分。 思考：根据上图你还可以得出什么结论？
读 一
NH4HCO3
NH3+H2O+C加O2热
碳酸氢铵
KClO3
加热
氨气
KCl + O2
一、水的分解（P31） 实验探究2-2（P31） 要求：每个同学仔细观察实验现象，并将其记录下来。
水在直流电作用下的变化（P31）
<1>通 直流电
结论一：说明水是由 氢、氧元素 两种组成
5、分子与原子联系
在化学变化中，分子可以分成原子；原子还 可以构成分子。
如：水分子在通电时分解成
。
在线测试
1、下列 C D E F
是由原子构成的。
A、水 B、氧气 C、氦气 D、金属钙
E、碳 F、水银（汞） G、二氧化碳
2、分子、原子都是构成物质的基本微粒 构成水的基本微粒是 水分子 ； 构成氧气的基本微粒是 氧分子 ； 构成铁的基本微粒是 铁原子 ；
3、水通电分解的过程中水分子被破坏成
，
氢原子和氧原子又重新结合成
。由此可见
在化学变化中 可分， 不可分。
氢原子和氧原子 氢分子和氧分子 分子 原子
分子
原子
定义
保持物质化学性质的一种微粒 化学变化中的最小粒子
质量小、体积小；都在运动； 共同点 都有间隙；都可构成物质等等。
本质区别 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分.
电解水动画
从微观角度看水的分解（P32）
通 电
水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 结论二： 在化学反应中，分子可分而原子不
可分。 思考：根据上图你还可以得出什么结论？
读 一
NH4HCO3
NH3+H2O+C加O2热
碳酸氢铵
KClO3
加热
氨气
KCl + O2
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 元素PPT
【练习】2、根据提示写出下列元素符号。
（3）从《战狼2》到《红海 （4）目前，华为麒麟980芯片正
行动》，夜空中照明弹中含 在量产，我国一直在走自主创“芯
有镁元素，该元素符号是 ”道路。芯片的主要成分硅是由
_____。
____组成的。
【练习】2、根据提示写出下列元素符号。
（5）孩子不吃饭，缺锌是 关键，三精牌葡萄糖酸锌口 服液中的“锌”指的是______ 。
H
①表示一种元素（宏观）； ②表示该元素的一个原子（微观）； ③金属、稀有气体、C、Si、S、P 等元素符号还可以表示该物质（宏观） 。
表示氢元素
表示一个氢原子
元素符号的意义
①铁元素
Fe
②一个铁原子
③铁这种物质
说说下列符号的意义
O： 氧元素或一个氧原子 2O：2个氧原子 Na：钠元素或一个钠原子 2Mg：2个镁原子
（6）气象局抛出的探空气 球可以为我们探测天气，气 球内填充的气体氦气是由 _____组成的。
【练习】2、根据提示写出下列元素符号。
（1）氮：N___（2）铝：Al （3）镁：Mg
___
___
（4）硅：Si （5）锌：Zn （6）氦：H_e__
___
___
二、元素符号
1.书写
“一大二小”
2.意义
分子 构成 氧气（O2）、水（H2O）等
原子 构成 离子 构成
铁（Fe）、氦气（He）等
组成元素
氯化钠（NaCl）、硫酸铜（CuSO4）等
宏观
微 观
构成
奥司他韦
分子 （C16物质组成？
地壳中含量前5位的元素 ：
氧：46.6% 硅：27.7% 铝：7.7% 铁：4.8% 钙：3.5% 其他：9.7%
九年级化学自然界中的水课件
典型例题
不能说明空气中有水蒸气的事实是 （D ）
A．炒脆的瓜子敞口放一段时间后变软 B．夏天打开电冰箱看到有白雾产生 C．夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上 出现小水珠
D．澄清的石灰水露置在空气中一段时间 后，石灰水表面出现一层白色物质
下列关于水的物理性质的叙述中正确的 是（ A ）
A．纯水是没有气味，没有味道的液体
人均水量 1 700 1 000 500-1 <500 /(m3/a) -3 000 -1 700 000
上述资料显示，北京属于 极度 缺 水城市，我们每个人都应该节约用水。 你家中的节水办法是 ．(写出一条即 可)。
水是一种重要的自然资源，与人类与 生物的生存、工农业生产等息息相关， 正确有关水的观点与认识中你认为不正 确的是（A C）
潮的主要原因是（ D ）①农田中化肥、农药
的超量使用 ②工业生产和城市居民生活污水 的任意排放 ③使用含磷洗衣粉 ④过度进行 海水养殖 ⑤海洋中的潮汐现象 ⑥海岸绿化
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②③⑤ D．①②③④
水可以造福于人类，但水被污染后却会 给人类造成危害，为防止水的污染，正 确各项措施可以采用的是 （ B ）
A．各种污水须经无害化处理后再排放 B．清除海水中的氮、磷元素
C.清除海水中的有害藻类
D．提高海水的溶解氧浓度暖
要把南京建成国际化大都市，大 型化工企业应建立在远离城区的长江 下游沿岸，下述理由错误的是（ B ）
A．化工生产需要大量的水
B．便于向长江内排放大量污水
C．便于原材料和产品的运输
D．减少化工生产过程中的“三废” 对人口稠密地区的危害
D．查找实验装置是否漏气
科学家预言“水短缺不久将成为一 个深刻的社会危机”，这是因为（D ）
鲁教版九年级化学上册课件第二单元探秘水世界
谈收获：
通过今天的学习，你在知识、实验、自己的 体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！
课 堂 检 测
1、保持水的化学性质的最小粒子是（ A ） A．水分子 B．氧原子 C．水元素 D．氢原子 2、能证明在化学变化中分子可分原子不可分的事实是（ C ）
A．闻酒精的气味 C．电解水
B．水受热蒸发 D．塑料受热变软
从小事做起共同行动保护水资源
祝同学们学习愉快！
第二节
水分子的变化
学习目标
1.电解水的实验现象和反应原理，分解反应的概念；
2.水通电分解的实质，化学反应的微观实质；
3.表示化学反应的文字表达式； 4.表示化学反应的分子模型表示法。
知识回顾：
天 然 水
1.净化黄泥水的步骤:
自 蒸馏 来 水 蒸 馏 水
3、从分子的角度分析并解释下列问题：
⑴盛放在敞口容器中的水，在常温下逐渐减少，受热 后减少的更快 ⑵气体容易被压缩，而液体、固体难以压缩 ⑶氧气变成液氧后化学性质不变 ⑷水的蒸发和电解不同
祝同学们学习愉快！
第二单元
探秘水世界
200多年前，英国科学家道尔顿提出近代原子 学说，他认为原子是微小的不可分割的实心 球体。（他被称为化学之父）
你知道原子核 到底有多大吗？万人体育场如同：
蚂蚁 2 mm
在1911年卢瑟福提出：原子有核模型
（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的 带正电的原子核和核外带负电的电子构成。
一、原子的结构
通电 通电
氢气 + 氧气 H2 + O2
H2O
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应
二、水的合成（氢气在空气中燃烧）
1、氢气燃烧的现象：
鲁教版中考化学复习第二单元探秘水世界第一节自然界中的水课件
A．降温结晶 B．絮凝沉降 C．杀菌消毒 D．细沙滤水
4．(2023·河南)人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关
水的说法正确的是
（D ）
A．地球上的淡水资源十分丰富
B．工业污水未处理可以排放
C．冰和水的共存物属于混合物
D．用肥皂水鉴别硬水和软水
5．(2023·赤峰)小伟用如图所示装置处理库水，下列叙述正确的是 （D ）
11．(2023·甘肃)水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切 相关。 (1)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可 用__ppHH试试纸纸((或或ppHH计计))__测定水的酸碱度；生活中常用_煮_煮沸沸__的方法来 降低水的硬度。 (2)净化水的常用方法有：①消毒杀菌，②过滤，③活性炭吸附，④加 明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中 的自来水，以上净化方法按净化过程排序的是_④_④②②③③①①__(填序号)。
A．纯净物
B．混合物
C．单质
D．氧化物
1．(2023·山西)海浩现象是在持续－15 ℃的超低温度下，蒸发的海水
与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然
景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是
（C ）
A．分子的种类变多
B．每个水分子体积变大
C．分子的间隔变小
D．每个水分子质量变大
9．(2023·龙东)下列物质按照混合物、盐、氧化物顺序排列的是 （A ）
A．碘酒、碳酸钙、二氧化硫 B．冰水混合物、氯化锌、二氧化锰 C．生理盐水、纯碱、铁锈 D．天然气、硫酸钠、过氧化氢溶液
10．(2023·宜昌)水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成 自来水的部分净化过程如下。
4．(2023·河南)人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关
水的说法正确的是
（D ）
A．地球上的淡水资源十分丰富
B．工业污水未处理可以排放
C．冰和水的共存物属于混合物
D．用肥皂水鉴别硬水和软水
5．(2023·赤峰)小伟用如图所示装置处理库水，下列叙述正确的是 （D ）
11．(2023·甘肃)水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切 相关。 (1)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可 用__ppHH试试纸纸((或或ppHH计计))__测定水的酸碱度；生活中常用_煮_煮沸沸__的方法来 降低水的硬度。 (2)净化水的常用方法有：①消毒杀菌，②过滤，③活性炭吸附，④加 明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中 的自来水，以上净化方法按净化过程排序的是_④_④②②③③①①__(填序号)。
A．纯净物
B．混合物
C．单质
D．氧化物
1．(2023·山西)海浩现象是在持续－15 ℃的超低温度下，蒸发的海水
与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然
景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是
（C ）
A．分子的种类变多
B．每个水分子体积变大
C．分子的间隔变小
D．每个水分子质量变大
9．(2023·龙东)下列物质按照混合物、盐、氧化物顺序排列的是 （A ）
A．碘酒、碳酸钙、二氧化硫 B．冰水混合物、氯化锌、二氧化锰 C．生理盐水、纯碱、铁锈 D．天然气、硫酸钠、过氧化氢溶液
10．(2023·宜昌)水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成 自来水的部分净化过程如下。
自然界中的水鲁教版课件
自然界中的水鲁教版课件
探究活动一 水的天然循环
想一想，在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？水分子 的能量如何变化？是什么原因导致了水分子的能量变化？
随着高度的增加,温度越来 越低,更多的云聚集到一起
小水滴越来越大, 越来越重,以雨、 冰雹和雪的形式 降落下来
太阳为水循 环提供能量
动植物呼出 水蒸气
A
A
B
B
明矾的作用:加速沉降
想一想：如何除 去水中剩余的较 小的固体颗粒。
〔二〕过滤
⑴过滤需要哪些仪器？
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
⑵过滤器的制作：
⑶过滤操作要领：
步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。
作用为：什么引要流
用玻璃棒？
一贴防：止滤液纸体要从漏紧斗贴边漏流斗出 的内 壁。
三二靠低：：玻滤滤烧璃纸液杯棒边防的紧的止缘液靠过下低面玻滤端于速要璃要漏度棒低变靠斗于慢在边滤三缘纸；
植物通过
小水滴凝结成云
蒸腾作用
海水蒸发
水从土壤中 蒸发出来
释放出水 蒸汽
水通过河流、小 溪和地下水等又 回到了大海
水通过水的三态变化实现水的 天然循环
太阳为水的三态变化提供能量
探究活动二 天然水的人工净化
活动一 水在自然界的分布
冰69%
可直接利用 的淡水占全 球总储水量
的0.3%
深层地下水19%
二、区别方法：肥皂水法
将适量的肥皂水参加 澄清的水中，经搅拌(或振 荡)，假如能产生泡沫多的 是软水，不能产生泡沫或 泡沫小的是硬水。
三、硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆 炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。
硬水软化的方法：
探究活动一 水的天然循环
想一想，在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？水分子 的能量如何变化？是什么原因导致了水分子的能量变化？
随着高度的增加,温度越来 越低,更多的云聚集到一起
小水滴越来越大, 越来越重,以雨、 冰雹和雪的形式 降落下来
太阳为水循 环提供能量
动植物呼出 水蒸气
A
A
B
B
明矾的作用:加速沉降
想一想：如何除 去水中剩余的较 小的固体颗粒。
〔二〕过滤
⑴过滤需要哪些仪器？
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
⑵过滤器的制作：
⑶过滤操作要领：
步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。
作用为：什么引要流
用玻璃棒？
一贴防：止滤液纸体要从漏紧斗贴边漏流斗出 的内 壁。
三二靠低：：玻滤滤烧璃纸液杯棒边防的紧的止缘液靠过下低面玻滤端于速要璃要漏度棒低变靠斗于慢在边滤三缘纸；
植物通过
小水滴凝结成云
蒸腾作用
海水蒸发
水从土壤中 蒸发出来
释放出水 蒸汽
水通过河流、小 溪和地下水等又 回到了大海
水通过水的三态变化实现水的 天然循环
太阳为水的三态变化提供能量
探究活动二 天然水的人工净化
活动一 水在自然界的分布
冰69%
可直接利用 的淡水占全 球总储水量
的0.3%
深层地下水19%
二、区别方法：肥皂水法
将适量的肥皂水参加 澄清的水中，经搅拌(或振 荡)，假如能产生泡沫多的 是软水，不能产生泡沫或 泡沫小的是硬水。
三、硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆 炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。
硬水软化的方法：
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上 美术课件：/kejian/me ishu/
物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
进
行
,
通过水的三态变化实现。在变化中,
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A.只有①③ C.只有③④
B.只有①② D.①②③④
夯实基础·逐点练
【点拨】水的天然循环过程主要在太阳提供能量的基础
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/
2.【中考•常德】下列实验操作中净水程度最高的是 () D
A.过滤 B.煮沸 C.静置 D.蒸馏
夯实基础·逐点练
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第二单元 探秘水世界
第二节 自然界中的水
夯实基础·逐点练
1.下列关于水的天然循环的说法中正确的是()
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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水自身
得到净化, 并实现了水资源的再分配。
【答案】D夯实基础·逐点练源自PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
进
行
,
通过水的三态变化实现。在变化中,
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②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A.只有①③ C.只有③④
B.只有①② D.①②③④
夯实基础·逐点练
【点拨】水的天然循环过程主要在太阳提供能量的基础
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2.【中考•常德】下列实验操作中净水程度最高的是 () D
A.过滤 B.煮沸 C.静置 D.蒸馏
夯实基础·逐点练
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第二单元 探秘水世界
第二节 自然界中的水
夯实基础·逐点练
1.下列关于水的天然循环的说法中正确的是()
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
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水自身
得到净化, 并实现了水资源的再分配。
【答案】D夯实基础·逐点练源自PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/