鲁教版九年级化学上册第二单元探秘水世界PPT课件
合集下载
鲁教版九年级上册 第二单元 探秘水世界 复习课件(29张PPT)
[解析] 红墨水加到水中，整瓶水会慢慢变红，说明红墨水中的色素分子不断 扩散到水中。向A瓶加酒精，倒转摇匀，会使酒精分子和水分子间相互渗透， 使混合液体积变小。
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
鲁教版九年级化学上册《运动的水分子》探秘水世界PPT教学课件
【解析】A、由分子的特征可知，分子是在不断运动的，在雪花的形成过程中， 水分子也是不断运动的，故错误；B、由分子的特征可知，分子之间有间隔， 物质的状态发生变化，就是由于水分子之间的间隔发生变化，故错误；C、雪 花是由水分子构成的，不同雪花中，水分子大小相同，故错误；D、由于水分 子质量和体积都很小，不同雪花中水分子数目都是巨大的，故正确。
6．(2022·烟台高新区期中)如图是二氧化碳分子的结构。二氧化碳是由___二__氧__ _化__碳__分__子____构成的，一个二氧化碳分子是由___一__个__碳__原__子__和__两__个__氧__原__子____构 成的。
【解析】由图可知，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；分子是由原子构成 的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。
10．锻炼身体，加强抗疫。 (1)起床后，强身健体。晨跑后被汗水打湿的衣服会慢慢变干，说明分子 ___在__不__断__地__运__动____。 (2)打乒乓球也是很好的锻炼方式。从微观角度解释，变瘪的乒乓球放在热水 中又鼓起来的原因是___温__度__升__高__，__分__子__间__的__间_பைடு நூலகம்隔__变__大____。 【解析】(1)湿衣服变干，是水分子不断运动的结果；(2)变瘪的乒乓球放在热 水中又鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大。
重点 案例探析
知识点 分子性质的应用 【典例】从分子的角度分析，下列解释错误的是( C ) A.煤气泄漏会闻到难闻的气味——分子在不断运动 B．一定量气体受热，体积膨胀——分子间隔随温度升高而增大 C．水结冰，不再流动——温度降到零度以下，水分子不再运动 D．蔗糖晶体在空气中不会“消失”，放入水中很快“消失”——分子间相互 作用不同
2．分子 (1)分子由_原__子__构成，是构成物质的一种基本微粒。 (2)性质：①分子的质量和体积很小，②分子之间有间隔，③分子在不断地运 动，④分子的运动受温度影响：温度越高，运动越_快__；温度越低，运动越_慢__。 【特别提醒】分子虽然由原子构成，但原子不一定比分子小。
鲁教版九年级上册化学解读 第2单元 探秘水世界课件共57张
知识点 原子质量的计量
碳原子有多种,它们的质子数都是6,但中子数不同,有6、7、 8等,这里所说的一种碳原子是指含有6个质子和6个中子的碳 原子,简称碳12,其质量的1/12约为1.66×10-27kg,近似等于1 个质子或1个中子的实际质量。
知识点 原子质量的计量
在各粒子之间的等量关系中,等式“核内质子数=核电荷数=原 子序数(原子序数是指元素在元素周期表中的序号,数值上等于原子 的核电荷数)”是恒成立的,当它们与核外电子数相等时,只有在原 子中成立(即该等号不适用于离子,因为原子在变成相应的离子时, 核外电子是有得失的);当它们与“相对原子质量-核内中子数”相 等时,是根据相对原子质量的计算公式,通过变形而近似得来的。
这4个新元素的英文名称和元素符号,已在202X年11月 30日由负责管理元素符号的国际化学组织“国际纯洁与应 用化学联合会”(IUPAC)正式发布,加上之前的114号和116 号元素,元素周期表中的第7周期被全部填满。
第二单元 走进化学世界
到实验去：化学实验基本技能训练(二)
实验全面解读
托盘天平的精确度是0.1 g,若要更准确称量一定质 量的物质,可使用分析天平,能精确称量到0.0001 g。
混合物和纯净物的区分:
(1)混合物可以看作是由几种纯净物混合而成的,混合物 的形成过程中产生的是物理变化。由于混合物的组成一般 不固定,所以往往不能用化学式表示。
(2)纯净物只由一种物质组成,有固定的组成,可以用化学 式表示。
知识点 纯净物和混合物
新鲜、干净、清洁、混合等词语不是判断物质是否纯净的 根据。如干净的空气属于混合物,冰水混合物是纯净物。
实验全面解读
(1)要量出一杯水的体积。方法: ①选择大小合适的量筒。即选用体积略大于一杯水体积的量
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 -PPT
第一节 水分子的运动
一、水的三态变化
水从固态到气态的变化过程中，随着 温度的升高水分子的运动速率加快、分子 间的间隔变大，导致水蒸汽的体积变大
反之，水从气态到固态的变化过程中 ，随着温度的降低、水分子的运动速率减 慢、分子间的间隔变小，导致水蒸汽的体 积变小
分子的性质： 1.分子的质量、体积都很小 2.分子之间存在间隔 3.分子在不停的运动 4.同种物质的分子性质相同，不同物质 的分子性质不同
四、水资源的污染与防治
二低： 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘
三靠： 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧靠三层滤纸
漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁
自来水生产过程
水污染的来源:
1.工业废水 2.生活污水 3.农业不合理使用农药化肥
二、水的天然循环
水的天然循环，属于物理变化
三、水的人工净化 （一）自然界的水资源
（二）水的人工净化方法
静置沉降
1.沉降 吸附沉降
除去不溶性杂质
2.过滤 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质 3.消毒杀菌 氯水、漂白粉 除去微生物
4.蒸馏
除去可溶性杂质
操作要点：
一贴、两低、靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
一、水的三态变化
水从固态到气态的变化过程中，随着 温度的升高水分子的运动速率加快、分子 间的间隔变大，导致水蒸汽的体积变大
反之，水从气态到固态的变化过程中 ，随着温度的降低、水分子的运动速率减 慢、分子间的间隔变小，导致水蒸汽的体 积变小
分子的性质： 1.分子的质量、体积都很小 2.分子之间存在间隔 3.分子在不停的运动 4.同种物质的分子性质相同，不同物质 的分子性质不同
四、水资源的污染与防治
二低： 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘
三靠： 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧靠三层滤纸
漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁
自来水生产过程
水污染的来源:
1.工业废水 2.生活污水 3.农业不合理使用农药化肥
二、水的天然循环
水的天然循环，属于物理变化
三、水的人工净化 （一）自然界的水资源
（二）水的人工净化方法
静置沉降
1.沉降 吸附沉降
除去不溶性杂质
2.过滤 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质 3.消毒杀菌 氯水、漂白粉 除去微生物
4.蒸馏
除去可溶性杂质
操作要点：
一贴、两低、靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 元素 -PPT
碳元素
原子种类 氧原子A 氧原子B 氧原子C 氢原子A 氢原子B 氢原子C 碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
中子数 8 9 10 0 1 2 6 7 8
电子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
元素： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
注意：
（一）决定元素种类的是质子数 同种元素的原子，核内质子数相同，不同元素的 原子，其原子核内的质子数是不同的
氮
チッソ
Azote
碳
タンソ
carbone
铁 フェルシウム Fer
铜
どう
Cuivre
俄文
водород кислород
Азот Углерод
Утюг Медв
德 文 意大利文 Wasserstoff Idrogeno
Sauerstoff Ossigeno Stickstoff Azoto
Carbon Carbonio
（二）元素是一类原子的总称,是一个宏观概念，只 论种类不论个数
元素与原子的区别与联系
元素
原子
区 宏观概念,只讲种类, 是微观概念，既讲种类，又
别 不讲个数
讲个数
适
应 范
描述物质由元素组成
描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成
围
应 用
水是由氢元素和
实 氧元素组成的
例
一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的； 铁是由铁原子构成的
D.O、Ca 、Si、Al
2.日常生活中出现的“加碘盐”“高钙奶”“含氟牙 膏”，这里的碘、钙、氟指的是( D)
A.单质 B.原子 C.分子 D.元素
给你一个舞台，展示你的风采
原子种类 氧原子A 氧原子B 氧原子C 氢原子A 氢原子B 氢原子C 碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
中子数 8 9 10 0 1 2 6 7 8
电子数 8 8 8 1 1 1 6 6 6
元素： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
注意：
（一）决定元素种类的是质子数 同种元素的原子，核内质子数相同，不同元素的 原子，其原子核内的质子数是不同的
氮
チッソ
Azote
碳
タンソ
carbone
铁 フェルシウム Fer
铜
どう
Cuivre
俄文
водород кислород
Азот Углерод
Утюг Медв
德 文 意大利文 Wasserstoff Idrogeno
Sauerstoff Ossigeno Stickstoff Azoto
Carbon Carbonio
（二）元素是一类原子的总称,是一个宏观概念，只 论种类不论个数
元素与原子的区别与联系
元素
原子
区 宏观概念,只讲种类, 是微观概念，既讲种类，又
别 不讲个数
讲个数
适
应 范
描述物质由元素组成
描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成
围
应 用
水是由氢元素和
实 氧元素组成的
例
一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的； 铁是由铁原子构成的
D.O、Ca 、Si、Al
2.日常生活中出现的“加碘盐”“高钙奶”“含氟牙 膏”，这里的碘、钙、氟指的是( D)
A.单质 B.原子 C.分子 D.元素
给你一个舞台，展示你的风采
鲁教版九年级化学上册《自然界中的水》探秘水世界PPT
【答案】(1)玻璃棒 (2)肥皂水 (3)加热煮沸
第十三页，共三十二页。
10．【中考•怀化】下列物质是混合物的是( ) C
A．硫酸铜
B．一氧化碳
C．石油
D．含冰块的水
第十四页，共三十二页。
11．下列有关水的说法中正确的是( )C A．活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水
B．过滤可除去水中的所有杂质
D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
第九页，共三十二页。
8．【中考•重庆】地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类
使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正
确的是( )
C
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
第十页，共三十二页。
9．2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，爱护水资源
越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的 水质状况进行了相关调查研究：
(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪 器有烧杯、漏斗、__________。
(2)可用_____________________检验该水样是硬水还是软水
。
第十一页，共三十二页。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是
__________________________________________。
第十二页，共三十二页。
【点拨】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬水
加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫多，所以 可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水中的钙离子、 镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活 中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
第十三页，共三十二页。
10．【中考•怀化】下列物质是混合物的是( ) C
A．硫酸铜
B．一氧化碳
C．石油
D．含冰块的水
第十四页，共三十二页。
11．下列有关水的说法中正确的是( )C A．活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水
B．过滤可除去水中的所有杂质
D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
第九页，共三十二页。
8．【中考•重庆】地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类
使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正
确的是( )
C
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
第十页，共三十二页。
9．2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，爱护水资源
越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的 水质状况进行了相关调查研究：
(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪 器有烧杯、漏斗、__________。
(2)可用_____________________检验该水样是硬水还是软水
。
第十一页，共三十二页。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是
__________________________________________。
第十二页，共三十二页。
【点拨】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬水
加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫多，所以 可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水中的钙离子、 镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活 中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 水的分解 PPT
三、分子和原子的区别
分子
定义
分子是保持物质化学性质 的一种粒子
相 似 点
⑴质量和体积都很小，⑵ 分子之间有间隔，⑶分子 在不停地运动。⑷同种分 子性质相同；不同种分子
性质不同。
原子
原子是化学变化中最小 的粒子。
⑴质量和体积都很小，⑵原子之 间有间隔，⑶原子在不停地运动 。⑷同种原子性质相同；不同种 原子性质不同。（由原子直接构 成的物质）
2、能从电解水的实验中得出的结论是（ C ）① 水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种 元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反 应中，分子可以再分，原子不可再分
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
挑战自我 ：3、下列化学反应属于分解反应的是（ Ｃ ）
A、食盐水→水+食盐 B、蜡烛+氧气 → 水+二氧化碳 C、氧化汞 → 汞+氧气 D、氢气+氧气 → 水
下列做法中不可取的是 （ Ｄ ）
A．反复多次实验查找原因 B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 C．查找实验装置是否漏气 D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为 实验成功
作业布置
• 预习“水的合成” • 完成练习册上相关习题 • 课本作业：
酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程
→ 式为高氯酸铵
氮气+△氯气+水+氧气，请
判断该反应的基本反应类型是（ ）
A．分解反应 B．化合反应
A
C．置换反应 D．复分解反应
分子小结：
• 1.分子是构成物质的一种基本粒子。 • 2.分子的基本特征。 • 3.同种分子性质相同不同种分子性质不同。 • 4.分子由原子构成。 • 5.分子在化学变化中可再分。 • 6.分子是保持物质化学性质的一种粒子。
鲁教版九年级化学上册《元素》探秘水世界PPT
A．H2O
B．H
C．2Cu
D．He
第二十二页，共二十六页。
四、典型例题
例3．钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的相关信息如下。下列 有关钒的说法正确的是（ ） B
A．属于非金属元素
B．原子序数为23
C．原子核外电子数为28 D．相对原子质量为50.94g
第二十三页，共二十六页。
四、典型例题
例4．下图是元素周期表中1—18号元素的原子结构示意图，请回
第十页，共二十六页。
三、元素周期表
16个族
7 个 周 期
第十一页，共二十六页。
三、元素周期表
在元素周期表中，每一种元素均占据一格，每一格包含元素的 原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。
原子序数
（核电荷数）
逐渐递增
元素符号 元素名称
相对原子质量
原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
第十四页，共二十六页。
三、元素周期表
号码 元素符号 核外电子数 相对原子质量
6号
C
6
12
7号
N
7
14
12号
Mg
12
24
14号
Si
14
28
16号
S
16
32
第十五页，共二十六页。
种类
非金属 非金属
金属 非金属
非金属
三、元素周期表
号码 元素符号 核外电子数 相对原子质量
18号
Ar
18
20号
Ca
20
39.95 40
第十九页，共二十六页。
三、元素周期表
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入【化学天地】新元素-镎.mp4。
鲁教版九年级化学上册第二单元《探秘水世界》课件
从微观的视角看。。。
1.糖水可以通过滤纸 2.气体比液体容易压缩 3.酒香不怕巷子深 4.长期放置在一起的铁块和铅块粘合在一起
抓住关键词、对应微粒特征
第三站：变化的水世界
A 加热水沸腾
B 电解水
从表演、画图、模型演示、语言描述等方式中选择一种来描述两种变化中
水分子的变化？
A：水分子不变，改变的是水分子间的间隔和排列方式。 B：水分子改变，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原 子重新组合成氢分子和氧分子。
第二单元 探秘水世界
（复习）
第一站：水的净化
请思考： 贝尔取自水来用水到厂了净哪水些方净法化方法？
沉降 过滤 吸附 灭菌
观念提升--分类观
混合物：两种或两种以上物质组成。
物 质
纯净物：由一种物质组成。
你能对下列物质进行分类吗？①纯净的空气②食盐水③水银④ 冰水混合物⑤食醋⑥氢气
混合物： ①②⑤
纯净物：③④⑥
第二站：神秘的水世界
假如你变的和分子一样小，进入水中，你会 看到什么？水分子有哪些特征？
第二站：神秘的水世界
分子 特征
质量和体积很小 相互之间有间隔，存在着相互作用 自身有能量，总在不断地运动
相同物质的分子，性质相同；
不同物质的分子，性质不同。
观念提升----微粒观
1. 世界是物质的，物质都是由微观粒子构成的。 2. 微观粒子是体积和质量都很小，相互之间有 间隔存在相互作用,自身有能量且不断运动的。
我型我秀
1.发生自然灾害后，为防止灾区疾病传染，需对自然生活水处理后方可
饮用。下列处理措施合理的是（ D）
①消毒 ②过滤
③沉降
④煮沸
A.①③②④ B.④③②① C.③①②④ D.③②①④
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 初三化学第二单元第二节水分子的变化PPT
3、能够对已知物质的性质按照物理性质和化学性质 进行分类，初步形成同种分子化学性质相同，不同种分 子化学性质不同的认识。
一、水的分解（P31） 实验探究2-2（P31） 要求：每个同学仔细观察实验现象，并将其记录下来。
水在直流电作用下的变化（P31）
<1>通 直流电
结论一：说明水是由 氢、氧元素 两种组成
5、分子与原子联系
在化学变化中，分子可以分成原子；原子还 可以构成分子。
如：水分子在通电时分解成
。
在线测试
1、下列 C D E F
是由原子构成的。
A、水 B、氧气 C、氦气 D、金属钙
E、碳 F、水银（汞） G、二氧化碳
2、分子、原子都是构成物质的基本微粒 构成水的基本微粒是 水分子 ； 构成氧气的基本微粒是 氧分子 ； 构成铁的基本微粒是 铁原子 ；
3、水通电分解的过程中水分子被破坏成
，
氢原子和氧原子又重新结合成
。由此可见
在化学变化中 可分， 不可分。
氢原子和氧原子 氢分子和氧分子 分子 原子
分子
原子
定义
保持物质化学性质的一种微粒 化学变化中的最小粒子
质量小、体积小；都在运动； 共同点 都有间隙；都可构成物质等等。
本质区别 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分.
电解水动画
从微观角度看水的分解（P32）
通 电
水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 结论二： 在化学反应中，分子可分而原子不
可分。 思考：根据上图你还可以得出什么结论？
读 一
NH4HCO3
NH3+H2O+C加O2热
碳酸氢铵
KClO3
加热
氨气
KCl + O2
一、水的分解（P31） 实验探究2-2（P31） 要求：每个同学仔细观察实验现象，并将其记录下来。
水在直流电作用下的变化（P31）
<1>通 直流电
结论一：说明水是由 氢、氧元素 两种组成
5、分子与原子联系
在化学变化中，分子可以分成原子；原子还 可以构成分子。
如：水分子在通电时分解成
。
在线测试
1、下列 C D E F
是由原子构成的。
A、水 B、氧气 C、氦气 D、金属钙
E、碳 F、水银（汞） G、二氧化碳
2、分子、原子都是构成物质的基本微粒 构成水的基本微粒是 水分子 ； 构成氧气的基本微粒是 氧分子 ； 构成铁的基本微粒是 铁原子 ；
3、水通电分解的过程中水分子被破坏成
，
氢原子和氧原子又重新结合成
。由此可见
在化学变化中 可分， 不可分。
氢原子和氧原子 氢分子和氧分子 分子 原子
分子
原子
定义
保持物质化学性质的一种微粒 化学变化中的最小粒子
质量小、体积小；都在运动； 共同点 都有间隙；都可构成物质等等。
本质区别 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分.
电解水动画
从微观角度看水的分解（P32）
通 电
水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 结论二： 在化学反应中，分子可分而原子不
可分。 思考：根据上图你还可以得出什么结论？
读 一
NH4HCO3
NH3+H2O+C加O2热
碳酸氢铵
KClO3
加热
氨气
KCl + O2
鲁教版九年级化学上册课件第二单元探秘水世界
谈收获：
通过今天的学习，你在知识、实验、自己的 体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！
课 堂 检 测
1、保持水的化学性质的最小粒子是（ A ） A．水分子 B．氧原子 C．水元素 D．氢原子 2、能证明在化学变化中分子可分原子不可分的事实是（ C ）
A．闻酒精的气味 C．电解水
B．水受热蒸发 D．塑料受热变软
从小事做起共同行动保护水资源
祝同学们学习愉快！
第二节
水分子的变化
学习目标
1.电解水的实验现象和反应原理，分解反应的概念；
2.水通电分解的实质，化学反应的微观实质；
3.表示化学反应的文字表达式； 4.表示化学反应的分子模型表示法。
知识回顾：
天 然 水
1.净化黄泥水的步骤:
自 蒸馏 来 水 蒸 馏 水
3、从分子的角度分析并解释下列问题：
⑴盛放在敞口容器中的水，在常温下逐渐减少，受热 后减少的更快 ⑵气体容易被压缩，而液体、固体难以压缩 ⑶氧气变成液氧后化学性质不变 ⑷水的蒸发和电解不同
祝同学们学习愉快！
第二单元
探秘水世界
200多年前，英国科学家道尔顿提出近代原子 学说，他认为原子是微小的不可分割的实心 球体。（他被称为化学之父）
你知道原子核 到底有多大吗？万人体育场如同：
蚂蚁 2 mm
在1911年卢瑟福提出：原子有核模型
（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的 带正电的原子核和核外带负电的电子构成。
一、原子的结构
通电 通电
氢气 + 氧气 H2 + O2
H2O
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应
二、水的合成（氢气在空气中燃烧）
1、氢气燃烧的现象：
鲁教版化学九年级全册ppt课件第2单元探秘水世界共25张
四、运用微粒观解释问题
ห้องสมุดไป่ตู้
1、运用微粒观解释化学变化和物理变化
化学变化就是生成新
的变化。
物理变化就是没有生成新
的变化。
（用“分子”、“原子”或“离子”填空）
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
第二部分 元素观
一、所有物质由元素组成： • 如水、二氧化碳等
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
【例】当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花香味，这一 现象说明了（ ）
A、分子分裂成原子 B、分子很大
C、分子是运动的
D、分子之间有间隔
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
二、认识元素和原子的区别：
元素
定义
具有相同
. 的一类原子的总称
描述
宏观概念，论种类，不论个数
原 化
微
鲁教版九年级上册化学 《水分子的变化》探秘水世界PPT
海水为什么会起火？这跟水的组成关系密切。这节课我们就来了解一下 水的组成。
二、水的分解
【实验探究2-2】水在直流电作用下的变化
电极碳棒上有气泡冒出，两侧玻璃管内水面 现象 下降，中间玻璃管中水面上升。正极玻璃管
内空气体积：负极玻璃管内空气体积=1:2
现象 管内气体在管口被点燃，火焰呈淡蓝色。
现象 带火星的木条复燃。
一、水的净化常用方法 1.静置沉淀法: 简单除去水中难溶性杂质。 2.吸附沉淀法: 除去水中悬浮物及难溶性杂质。 3.过滤法: 较好除去水中难溶性杂质。 4.蒸馏法: 除去水中可溶性杂质。
低
净 化 程 度
高
二、硬水与软水 1.定义： 硬水—— 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水—— 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2.区别方法： 肥皂水法、蒸发法。 3.硬水软化方法：煮沸、蒸馏等。
第二单元探秘水世界
水分子的变化
一、导入新课
1973年的一天，在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域内，发生了一 次大火。当时海上风浪已经接连数日没有停息，这天，一阵强大的飓风过后， 海面突然燃起熊熊大火，颇为壮观，火光照耀四周数十千米。熊熊烈火，剧 烈的火焰竟使海天连成一片，形成半壁红彤、壮观奇妙的景象，目击者无不 目瞪口呆。
四、堂练习
3.下列说法中不正确的是() A A.水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气。 B.水分子是由氢元素、氧元素组成的。 C.电解水的实验现象是，通电后正极产生氧气，负极产生氢气 D.水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的
4.电解水时，正极生成的气体能__使__带__火__星__的__木__条__复__燃_____，是____氧__气__；负
二、水的分解
【实验探究2-2】水在直流电作用下的变化
电极碳棒上有气泡冒出，两侧玻璃管内水面 现象 下降，中间玻璃管中水面上升。正极玻璃管
内空气体积：负极玻璃管内空气体积=1:2
现象 管内气体在管口被点燃，火焰呈淡蓝色。
现象 带火星的木条复燃。
一、水的净化常用方法 1.静置沉淀法: 简单除去水中难溶性杂质。 2.吸附沉淀法: 除去水中悬浮物及难溶性杂质。 3.过滤法: 较好除去水中难溶性杂质。 4.蒸馏法: 除去水中可溶性杂质。
低
净 化 程 度
高
二、硬水与软水 1.定义： 硬水—— 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水—— 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2.区别方法： 肥皂水法、蒸发法。 3.硬水软化方法：煮沸、蒸馏等。
第二单元探秘水世界
水分子的变化
一、导入新课
1973年的一天，在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域内，发生了一 次大火。当时海上风浪已经接连数日没有停息，这天，一阵强大的飓风过后， 海面突然燃起熊熊大火，颇为壮观，火光照耀四周数十千米。熊熊烈火，剧 烈的火焰竟使海天连成一片，形成半壁红彤、壮观奇妙的景象，目击者无不 目瞪口呆。
四、堂练习
3.下列说法中不正确的是() A A.水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气。 B.水分子是由氢元素、氧元素组成的。 C.电解水的实验现象是，通电后正极产生氧气，负极产生氢气 D.水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的
4.电解水时，正极生成的气体能__使__带__火__星__的__木__条__复__燃_____，是____氧__气__；负
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)过滤应注意“一贴、二低、三靠”。
漏斗 内壁，不留气泡，以防 ①“一贴”是指滤纸用水润湿，紧贴______
过滤速度太慢。
滤纸 ②“二低”是指________ 边缘略低于漏斗边缘，防止液体从漏斗外 滤纸 流出；漏斗内液面要低于________ 边缘，防止液体未经过滤而从滤
纸和漏斗的间隙流下，使滤液浑浊。
第一节 运动的水分子
[归纳提升] 过滤操作的注意事项可概括为“一贴、二低、三靠”： “一贴”指滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”指滤纸边缘低于漏斗口；待 滤液液面低于滤纸边缘；“三靠”指盛待过滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒 的中下部，玻璃棒末端轻靠三层滤纸一侧，漏斗末端紧靠盛接滤液的 烧杯内壁。过滤后滤液仍然浑浊的可能原因有：①承接滤液的烧杯不 干净，②倾倒液体时液面高于滤纸边缘，③滤纸破损等。
操作，使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在输送
煮沸 杀菌后再饮用。 过程中还可能受到二次污染，所以要______
第一节 运动的水分子
互动探究
探究点一 过滤操作
[情景展示]
[问题探究] 上述操作存在错误，你发现了吗？过滤操作的注意事
项是什么？
[思考交流] _________________________________________
表面皿 部的__________ 上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上
煮沸
慢慢加热至水珠消失。观察玻璃片上发生的现象。 现象
无 玻璃片上______ 固体残留物
结论
蒸馏得到的水称为__________，不含有其他杂质
蒸馏水
第一节 运动的水分子
过滤 、灭菌等净化 [注意] 自来水厂通常对天然水进行沉降、______
小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明。
[解析] 过滤的操作要点是“一贴、二低、三靠”，其中玻璃棒起到了引流的 作用；对照装置图，可以发现漏斗末端的尖嘴处没有紧靠烧杯内壁，滤液有 可能会溅出；过滤后仍浑浊，原因可能是滤纸破损了，液面高于滤纸边缘， 或仪器不干净等。
第一节 运动的水分子
【方法点拨】过滤操作的注意事项可概括为“一贴、二低、三
第一节 运动的水分子
[继续探究] 过滤后的水是纯净物吗？ [思考交流] ___________________________________________ [归纳提升] 过滤操作除掉的是水中的不溶性杂质，水中还有许多溶 解的杂质，所以过滤后的水仍是混合物。 [课堂速记] __________________________________________
第一节 运动的水分子
知识点二 净化天然水
1．沉降：在烧杯A和烧杯B中分别加入约100 mL天然水样品。将烧杯 A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中加入________ 粉，用 明矾
玻璃棒 充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。 __________
现象 结论
烧杯B中的杂质很快沉降
加速 明矾 ______是一种净水剂，溶于水后可______水中悬浮杂
图2 －1－2
第一节 运动的水分子
(3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是
液面高于滤纸的边缘(或滤纸破损了，或仪器不干净，任 __________________________________________________ 选其中的一种即可)
____________________________________(写出一点即可)，然后
第一节 运动的水分子
③“三靠”是指倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒的中下部，防止
三层 滤纸处，防止滤 待滤液体流到漏斗外；玻璃棒下端要轻靠________ 内壁 纸破损；漏斗下端的尖嘴要紧靠下面烧杯的________ ，防止滤液溅
出，也能加快流速。
第一节 运动的水分子
3. 吸附
活性炭 在步骤2中得到的略带颜色的滤液中放入一个__________ 包，
充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。
现象
消失 滤液中的颜色______
活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的
结论
______作用，水或空气中的一些有颜色或气味的杂
质很容易附着在其表面而被______
除去
吸附
第一节 运动的水分子
4. 蒸馏 将步骤3中得到的滤液加热________，使水蒸气冷凝在烧杯上
第一节 运动的水分子
(2)小波准备按图2－1－2所示装置进行操作时，发现装置存在一
漏斗末端的尖嘴处没有紧靠烧杯的内壁 处明显的错误，该错误是_______________________________
纠正错误后，接下来的过滤操作可以除去
不溶性 水样中的__________( 填“可溶性”或“不
溶性”)杂质。
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
第2课时
新知导入
天然水的人工净化
新知学习 课堂反馈
互动探究
第一节 运动的水分子
新知导入
第一节 运动的水分子
新知学习
知识点一 天然水需要人工净化的原因
细菌 等，所以 天然淡水中往往含有______ 泥沙 、可溶性的矿物质和______
需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。
第一节 运动的水分子
[核心应用]
核心一 过滤操作例1 Nhomakorabea某地初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是
“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题。
烧杯 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和________ ，其中
转移液体时引流 玻璃棒的作用是________________________ 。
质的沉降，从而起到一定的净水作用
第一节 运动的水分子
2. 过滤
按照图示制作一个过滤器，完成对上述烧杯A中上层液体的过滤。
图2－1－1
第一节 运动的水分子
混合物 大小 (1)过滤是分离颗粒________ 不同的__________ 的方法，所用到的
漏斗 玻璃棒 仪器有铁架台、________ 、烧杯和__________ 等。
靠”(详见“新知预习”中过滤操作)；
过滤后滤液仍然浑浊的可能原因有：①盛接滤液的烧杯不干净；
②倾倒液体时液面高于滤纸边缘；③滤纸破损等。
第一节 运动的水分子
探究点二 天然水的净化方法
[情景展示]
[问题探究] 结合图片，你能说出自来水生产过程包含了哪些净水
方法吗？
[思考交流] __________________________________________