第3课时 认识线段(授课课件)
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认识线段课件二年级数学课件
认识线段课件一年级数学课件目的本课件旨在帮助二年级学生认识线段，并通过多种教学资源和活动，让学生理解线段的定义、性质和表示方法。
1. 线段的定义线段是两个端点间的连续部分，用字母表示为AB。
2. 线段的表示方法•简单表示：用两个端点的字母表示线段，例如AB表示线段AB。
•线段符号：在线段上方或下方加上一小段竖线，表示线段。
例如：|AB|表示线段AB。
3. 线段的性质a. 线段的长度线段的长度是表示线段的符号上的两个端点之间的数值差。
例如，如果线段AB的两个端点的坐标分别是A（2，4）和B（5，6），则线段AB的长度为3。
b. 线段的比较•两个线段的长度相等，表示两个线段的长度相同。
•如果线段AB的长度大于线段CD的长度，我们可以说线段AB比线段CD长。
4. 线段的作图通过以下步骤，可以在平面直角坐标系中作出线段。
步骤：1.确定线段的两个端点的坐标。
2.在平面直角坐标系中，用指南针或直尺在纸上画出一个小线段。
3.根据线段的长度和方向，将小线段移到适当的位置。
4.用铅笔连接小线段的两个端点，得到所需的线段。
5. 线段的实际应用线段在我们日常生活中有许多实际应用，例如：•量取物体的长度：可以使用尺子或其他测量工具来测量物体的长度，即测量线段的长度。
•建设工程：在建设过程中，需要精确测量和绘制线段，以确保建筑物的准确度和稳定性。
•地图测量：地图上的道路和建筑物通常用线段表示，方便人们查看和测量。
通过本课件，我们学习了线段的定义、表示方法，了解了线段的性质和作图方法。
我们还了解到线段在生活中的实际应用。
通过实践和练习，我们可以更好地掌握线段的概念和相关知识。
希望同学们能够运用所学的知识，更好地理解线段，并在日常生活中灵活运用。
人教版二年级数学上册第一单元第3课时《 认识线段及画法》课件
提 升 点 画线段的综合练习
略
4．下面每个图中各有几条线段？ 6 6
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
提 升 点 会数出图形中所有的线段条数
4．在下面的图形中分别能找出几 长度单位
画规定长度的线段
练习
教材习题
1．（选题源于教材P9第7题） 看看哪条线段长，再量一量。
一样长，量一量略。
2．（选题源于教材P10第11题） 量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。 略
认识线段
练习
1 长度单位
知识点 1 掌握线段的基本特征
1．下面哪些是线段？在( )里画“√”。
知识点 2 会量出线段的长度
2．量出线段的长度。 2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
易错辨析
3．连接每两个点可以画出一条线段，如图，过这四个 点一共能画出几条线段？看看这幅图像什么动物。 辨析：可以先把四周 的线段连起来，再连 中间的线段。 一共能画出( 6 )条线段，这幅图像( 牛 )。
《认识线段》PPT课件
南夏墅新市民小学 吴菊
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
（ 4 ）（ 3成一条线段
大家拿出准备好的纸快来 试试：你能折出比这条线 段长的折痕吗？你能折出 比这条线段短的折痕吗？
线段的第三个特点：
线段是有长有短的。
二动、手探画线究段 新 知
认识想了一线想段，，还可能以不从能哪自里己 画一画条到线哪段里呢？ ？应该怎么 画？
画 线 段 要注意：
左手压尺用点力 右手画线要笔直 两个端点要牢记
连接每两点画一条线段。
④ \
①
③ ②
总结：
这节课我们从这根毛线中认识了谁？ 它有什么特点？
谢谢！
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
（ 4 ）（ 3成一条线段
大家拿出准备好的纸快来 试试：你能折出比这条线 段长的折痕吗？你能折出 比这条线段短的折痕吗？
线段的第三个特点：
线段是有长有短的。
二动、手探画线究段 新 知
认识想了一线想段，，还可能以不从能哪自里己 画一画条到线哪段里呢？ ？应该怎么 画？
画 线 段 要注意：
左手压尺用点力 右手画线要笔直 两个端点要牢记
连接每两点画一条线段。
④ \
①
③ ②
总结：
这节课我们从这根毛线中认识了谁？ 它有什么特点？
谢谢！
第3课时认识线段完整版PPT课件
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
优翼
探究点1：线段的特征及测量 （教材第5页例6）
优翼 拉紧的一段线，可以看作一优翼 条线段。 优翼 优翼
优翼
优翼
仔细观察，线段有什么优翼特点呢？ 优翼
优翼
特点①:直直的
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
优翼
黑板边、桌子边、书边
优翼
都可优以翼 看成线段。优翼
优翼课时优翼认识线段
优翼
优翼
优翼
优翼
优 翼
优翼
优翼
优翼
优翼
复习导入
（教材第优8翼页第2题）
量一量。 优翼 优翼
优翼
优翼
优翼
手掌宽约 优翼 （ 8 ）厘米
优翼
优翼
一拃长约 （14）厘米
优翼
优翼
优翼
一步长约
（60）厘米
优翼
优翼
探究新知
优翼
优翼 拉这你直两是优了怎条翼 可么线以哪比比的一较。根长长短，。哪优一翼 根短？说优说翼
出3优厘翼 米的线段吗？
优翼
优翼
优翼
得从出到右刻左端的端度点手就点0对按画是。齐住起一优先翼。尺，条确子画3定厘，到一米让刻个长刻度端的度3，点线0与标。段。
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
优翼
探究点2：画线段 （教材第6页例7）
优翼
优翼
优翼
优翼 你还有其它办法能画
出3优厘翼 米的线段吗？
优翼
优翼
优翼
还可以先在优尺翼 子的对应长度处 画两个端点，再连线。
《认识线段》pptPPT课件
认识线段
探究一
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间 的一段可以看作线段。
线段的特点：
1、直直的 2、有两个端点
找一找周围物体哪里有线段？
探究二
线段可以测量长度吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1234来自5678
这条线段有多长？ 量一量
线段的特点：
五、若给你五点，每两点之间画一条 线段，你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
六、下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
●
● ●
●
●
●
●●
●
●
●
●
●
（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
七、下面的图形由几条线段组 成？
10 五角星有（ ）条线段
八、下面的图形由几条线段组 成？
2 有（ ）条线段
感谢您的观看。
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
总结：线段的特点：
1、直直的
2、有两个端点 3、线段有长有短，都可以 进行测量。
探究四
相信吗？不相信咱就量一量吧？
比比谁最棒
一、判断:
（1）教室墙的四条边不是线段。（ ）
（2）在一条直直的线上，两点之间一段
就是一条线段。
（）
（3）线段是不可以量出长度的。（ ）
3、线段有长有短，都可以进行测量。
线段与长短、粗细无关！
探究三
你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
学一学：画线段
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
探究一
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间 的一段可以看作线段。
线段的特点：
1、直直的 2、有两个端点
找一找周围物体哪里有线段？
探究二
线段可以测量长度吗？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1234来自5678
这条线段有多长？ 量一量
线段的特点：
五、若给你五点，每两点之间画一条 线段，你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
六、下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
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（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
七、下面的图形由几条线段组 成？
10 五角星有（ ）条线段
八、下面的图形由几条线段组 成？
2 有（ ）条线段
感谢您的观看。
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
总结：线段的特点：
1、直直的
2、有两个端点 3、线段有长有短，都可以 进行测量。
探究四
相信吗？不相信咱就量一量吧？
比比谁最棒
一、判断:
（1）教室墙的四条边不是线段。（ ）
（2）在一条直直的线上，两点之间一段
就是一条线段。
（）
（3）线段是不可以量出长度的。（ ）
3、线段有长有短，都可以进行测量。
线段与长短、粗细无关！
探究三
你能用尺子画出 3厘米的线段吗？
学一学：画线段
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
认识线段ppt课件
黄猫 白猫
哪一只猫会先追上老鼠呢？
老鼠
线段
线段是直的，有两个端点
下面是线段的有：
（1）
（2）
（3） （4）
（5）
பைடு நூலகம்（6）
（7） （8）
下面的图形各由几条线段围成？
(４ )条
(３ )条
( ４ )条
( ６)条
填一填。 线段是（直 ）的，有（ ２）个端点。 三角形由（３ ）条线段组成。 正方形由（４）条线段组成。 两点之间可以画（１）条线段。 线段有长短吗？ （有）
找线段
6
小猫咪想画一条线段。 应该用什么工具来画线段呢？
你还能用其它工具画线段吗？
这些能用来画线段的工具有 什么相同点？
下面有四个点，连接每两点可以画几条线段？ （ ６ ）条
１、画一条长5厘米的线段。 ２、画一条比6厘米短2厘米的线段。 ３、画一条比3厘米长4厘米的线段。
哪一只猫会先追上老鼠呢？
老鼠
线段
线段是直的，有两个端点
下面是线段的有：
（1）
（2）
（3） （4）
（5）
பைடு நூலகம்（6）
（7） （8）
下面的图形各由几条线段围成？
(４ )条
(３ )条
( ４ )条
( ６)条
填一填。 线段是（直 ）的，有（ ２）个端点。 三角形由（３ ）条线段组成。 正方形由（４）条线段组成。 两点之间可以画（１）条线段。 线段有长短吗？ （有）
找线段
6
小猫咪想画一条线段。 应该用什么工具来画线段呢？
你还能用其它工具画线段吗？
这些能用来画线段的工具有 什么相同点？
下面有四个点，连接每两点可以画几条线段？ （ ６ ）条
１、画一条长5厘米的线段。 ２、画一条比6厘米短2厘米的线段。 ３、画一条比3厘米长4厘米的线段。
《认识线段》教学课件
从画到刻左刻度从画手度1尺到画按5的刻等到住刻度等尺度3，子的0都4，地开，是右方始从3手停画刻 厘握起止米度笔，。2。
（三）你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
1．指出下面哪些是线段。
2．下面图形是由几条线段组成的？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（一）认识线段练习
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。 不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
（二）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了 3 条线段 画出的是帆船上的帆
（二）画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以从一哪条里3 厘米长的线段画呢到？哪应里该？怎么画？
长度单位
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
Байду номын сангаас起点
1 23
4 5
终点
这条线是直的!
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
拉紧，此时可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段是直的，可以量出长度。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
（三）你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
1．指出下面哪些是线段。
2．下面图形是由几条线段组成的？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（一）认识线段练习
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。 不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
（二）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了 3 条线段 画出的是帆船上的帆
（二）画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以从一哪条里3 厘米长的线段画呢到？哪应里该？怎么画？
长度单位
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
Байду номын сангаас起点
1 23
4 5
终点
这条线是直的!
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
拉紧，此时可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段是直的，可以量出长度。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
二年级上册数学课件第1单元《第3课时认识线段》人教版(共17张PPT)
人教线段
学习目标
1．初步认识线段，了解线段的基本特征， 构建线段模型。
2．通过实践操作，学会用刻度尺量线段 的长度，并会画线段(限整厘米)。
导入新知
英勇的消防员叔叔为了抢救国家、 人民的生命财产时总是争分夺秒， 当每次接到任务时，为什么他们都 是从高高的铁管上滑下来而不是走 楼梯呢？为什么从铁管上滑下来比 走楼梯快呢？
2.连接每两个点画线段，一共画出了 几条线段？你能看出画出的是什么图 形吗？
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
画一条 3 厘米长的线段。
No
Image
No
No Image
Image
画法：先确定一个端点；左手按住尺子，让刻
度0与端点对齐；从刻度0画起，画到刻度3，标
出右端点；得到的就是一条3厘米长的线段。
合作探究
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
说一说，还有哪些东西的边 可以看成线段？
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
测量线段。
量法：先把尺子上的“0”刻度对准线 段的左端，再看右端对着刻度几，就 是几厘米。
典型例题
1.指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处 画一棵 ，10厘米处画一个 。
课堂练习
归纳新知
这节课你有什么新的收获？ 1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。 2.画线段的方法：以尺子的刻度0为起点开始 画，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
再见
学习目标
1．初步认识线段，了解线段的基本特征， 构建线段模型。
2．通过实践操作，学会用刻度尺量线段 的长度，并会画线段(限整厘米)。
导入新知
英勇的消防员叔叔为了抢救国家、 人民的生命财产时总是争分夺秒， 当每次接到任务时，为什么他们都 是从高高的铁管上滑下来而不是走 楼梯呢？为什么从铁管上滑下来比 走楼梯快呢？
2.连接每两个点画线段，一共画出了 几条线段？你能看出画出的是什么图 形吗？
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
画一条 3 厘米长的线段。
No
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No
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画法：先确定一个端点；左手按住尺子，让刻
度0与端点对齐；从刻度0画起，画到刻度3，标
出右端点；得到的就是一条3厘米长的线段。
合作探究
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
说一说，还有哪些东西的边 可以看成线段？
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
测量线段。
量法：先把尺子上的“0”刻度对准线 段的左端，再看右端对着刻度几，就 是几厘米。
典型例题
1.指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处 画一棵 ，10厘米处画一个 。
课堂练习
归纳新知
这节课你有什么新的收获？ 1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。 2.画线段的方法：以尺子的刻度0为起点开始 画，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
再见
《认识线段》课件
6 线段的相关概念
线段有许多相关概念，如垂直平分线、中垂 线、平行线和垂直线。
《认识线》PPT课件
欢迎来到《认识线段》PPT课件。本课程将带您深入了解线段的定义、特点、 分类、运算以及其在实际生活和几何中的应用。
什么是线段
定义
线段是起始点与终止点之间的连续部分，有限长，具有方向。
特点
线段有确定的长度、起始点和终止点。
比较
与直线相比，线段是有限长的，可以测量其长度。
线段的分类
实际生活中的运用
线段在日常生活中也有很多应用，如测量、建 筑、工程等。
线段的相关概念
线段的垂直平 分线
线段的垂直平分线是 指与线段垂直且平分 线段的直线。
线段的中垂线
线段的中垂线是指通 过线段中点且垂直线 段的直线。
线段的平行线
线段的平行线是指与 线段平行且不交线段 的直线。
线段的垂直线
线段的垂直线是指与 线段垂直但不一定平 分线段的直线。
总结
1 线段是什么
线段是起始点与终止点之间的连续部分，有 限长，具有方向。
2 线段的分类
线段可以根据长度、位置和形状进行分类。
3 线段的表示方法
线段可以用等式表示法、向量表示法和两点 式表示法来表示。
4 线段的运算
线段可以进行长度比较、加法和减法运算。
5 线段的应用
线段在几何和实际生活中有广泛的应用。
3 两点式表示法
线段可以用两点式表示， 表示通过起始点和终止点 的直线。
线段的运算
1
长度比较
可以对线段进行长度比较，判断哪个线
线段加法
2
段更长或更短。
可以将两个线段长度相加，得到它们的
总长度。
《认识线段》(课件)二年级上册数学人教版(共26张PPT)
人教版·二年级上册
学习目标
2. 能更深层次地理解线段有 长有短，知道每两点就能画 出一条线段。
1.经历从具体情境中抽 象出线段的过程，初步 认识线段，并学会画线 段、量线段；
复习导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
探索新知
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
画线段
画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
画线段
画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
谜底：毛线
探索新知
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
探索新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
探索新知
这两根线有什么不同？
线段的特点
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
试一试
1、你能折出比这 条线段长的折痕吗？
2、你能折出比这 条线段短的折痕吗？
3、通过小组合作探索， 你们得出了什么结论？
巩固练习
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。
●
●
●
●
●
●●
●●
●
●
●
●
●
●
●
（4 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
巩固练习
3.连接每两点画一条线段。
学习目标
2. 能更深层次地理解线段有 长有短，知道每两点就能画 出一条线段。
1.经历从具体情境中抽 象出线段的过程，初步 认识线段，并学会画线 段、量线段；
复习导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
探索新知
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
画线段
画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
画线段
画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
谜底：毛线
探索新知
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
探索新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
探索新知
这两根线有什么不同？
线段的特点
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
试一试
1、你能折出比这 条线段长的折痕吗？
2、你能折出比这 条线段短的折痕吗？
3、通过小组合作探索， 你们得出了什么结论？
巩固练习
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。
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（4 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
巩固练习
3.连接每两点画一条线段。
《认识线段》(课件)人教版二年级上册数学(共21张PPT)
（5 ）条
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 3.画一条 6 厘米长的线段。
创设情境 探究新知
练习
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线 段？你能看出画出的是什么图形吗？
巩固练习
课堂小结 拓展延伸
答：一共画出了 3条线段。画出的是三角形。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
这些是线段吗？
结论：线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
创设情境
寻找生活中的线段。 生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
探究新知
巩固练习
课堂小结ห้องสมุดไป่ตู้
cm
拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
生活中的线段
线段特征： 1.线段是直直的。
2.线段有2个端点，有长有短。 3.线段可以测量出长度。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
测量线段。 同桌合作，尝试测量手中线段的长度。
请同学们说一说是如何测量线段的？ 测量线段时，线段的一端和尺子的"0"刻度线
对齐，看线段的另一端对着数字几，线段的长度 就是几。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
画线段。 尝试画一条 3厘米的线段，再说一说你是怎么画。
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段
学习目标
1.初步认识线段，知道线段的特征用尺量线段、画线段
认
的方法。
识
线
2.体会数学与生活的联系，培养视察、想象和操作的能力，
段
培养空间观念。
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
《认识线段》教学课件
0 1 2 3 4 5 67 8
你能画出一条3厘米长的线段吗？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
4．判断。 （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2）在一条直直的线上，两点之间一段就 是一条线段。（ ） （3）线段是不可以量出长度的。（ ）
在左面的每两 点间画线段， 看看你能画多 少条？
用尺子画一条5厘米长发现？
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
起点
23
4
5
终点
这条线是直的!
1．指出下面哪些是线段。
1．指出下面哪些是线段。
2．下面每个图形是由几条线段组成的？
2．下面图形是由几条线段组成的？
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
你能画出一条3厘米长的线段吗？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
4．判断。 （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2）在一条直直的线上，两点之间一段就 是一条线段。（ ） （3）线段是不可以量出长度的。（ ）
在左面的每两 点间画线段， 看看你能画多 少条？
用尺子画一条5厘米长发现？
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
起点
23
4
5
终点
这条线是直的!
1．指出下面哪些是线段。
1．指出下面哪些是线段。
2．下面每个图形是由几条线段组成的？
2．下面图形是由几条线段组成的？
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
《认识线段》课件PPT新人教版1
是线段的有（②⑤⑨） 。
4.判断题。 （1） 是线段。 （2）一条线段长 3厘米。 （3）直尺的四条边都是线段。 （4）给出两点能画出无数条线段。
（×） （√） （√） （×）
5.下面的图形中一共有多少条线段。
3
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以 量出长度。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0 对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
第3课时 认识线段和量画线段
1.初步认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺 子测量线段的长度，并会画整厘米长的线段。
（重点）
2.亲身经历观察线段、认识线段、测量线段、画线段、 数线段的过程，建立线段的表象，会分辨线段。
（难点）
1.想一想，填一填。 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 6 米 =（ 600 ）厘米 500 厘米 =（ 5 ）米
还有其他的画法吗？
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先用笔对准尺的刻度0点一个点，再对准尺 的刻度3点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这 两点连起来，就是一条长3厘米的线段。
知识提炼 画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，
是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
小试牛刀 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10 厘米处画一个 。（选自教材P6做一做第2题）
1.直直的； 答：如果把绿铅笔换成黄铅笔，钱不够。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“概率”作为义务教育阶段数学课程内容的四个学习领域之一的“统计与概率”中的一部分，从第二学段起就安排了有关的学习内容。 三、巩固练习
六、教学准备： 平板电脑、研学案。 教师：谈谈你们在数学乐园学习的感受和收获吧！
4.判断题。 （1） 是线段。 （2）一条线段长 3厘米。 （3）直尺的四条边都是线段。 （4）给出两点能画出无数条线段。
（×） （√） （√） （×）
5.下面的图形中一共有多少条线段。
3
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以 量出长度。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0 对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
第3课时 认识线段和量画线段
1.初步认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺 子测量线段的长度，并会画整厘米长的线段。
（重点）
2.亲身经历观察线段、认识线段、测量线段、画线段、 数线段的过程，建立线段的表象，会分辨线段。
（难点）
1.想一想，填一填。 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 6 米 =（ 600 ）厘米 500 厘米 =（ 5 ）米
还有其他的画法吗？
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先用笔对准尺的刻度0点一个点，再对准尺 的刻度3点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这 两点连起来，就是一条长3厘米的线段。
知识提炼 画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，
是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
小试牛刀 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10 厘米处画一个 。（选自教材P6做一做第2题）
1.直直的； 答：如果把绿铅笔换成黄铅笔，钱不够。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“概率”作为义务教育阶段数学课程内容的四个学习领域之一的“统计与概率”中的一部分，从第二学段起就安排了有关的学习内容。 三、巩固练习
六、教学准备： 平板电脑、研学案。 教师：谈谈你们在数学乐园学习的感受和收获吧！
认识线段_课件_ppt
我会折线段
我会画线段
从小猴家到小狮子家，哪一条 路最短？
1
2 3
连接两点可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
线段歌 线段线段真奇妙
长长短短各不同 中间是条笔直线 一笔一画就知道
这节课，我们认识了哪个新朋友？认识线段弯的 Nhomakorabea直的
线 段 端点 端点
把线拉直，两手之间的
一段可以看成线段。
说说线段是什么样子的？
线段是直的，有两个端点
判断下面哪些是线段。
× √
× √
×
√
√
还有那些物体的边 也可以看成线段？
生活中的线段
下面的图形各由几条线段围成？填在( )里。
（4）条 （3）条
（4 ）条
（5）条
几边形就是由几条线段围成的图形。
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1长度单位
第3课时 认识线段
RJ 二年级上册
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米 ）
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
探究点 1 认识线段
（1）
（2）
（4）
（5）
请对以上线条进行分类。
（3） （6）
（1）
（3）
直直的
弯弯的
（2） （4）
（5） 分类的依据是什么？
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题) 一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
(厘米长的线段。
（6）
1.借助一段线认识线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
2.寻找生活中的线段
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
3.总结线段的特点 线段
端点
想一想：线段有什么特点？ 1.直直的 2.有两个端点 3.可测量长度的
端点
探究点 2 线段的画法 画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 (2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点 可以与剩下的三个点画三条线段，第二个点与剩下的 两个点画两条线段，第三个点与第四个点画一条线段。
1.线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。 2.线段的画法：
从尺的0刻度开始画起。
作 业 请完成教材第9页练习一第7题，第10页 练习一第11题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究点 3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
小试牛刀
1. 指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
第3课时 认识线段
RJ 二年级上册
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米 ）
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
探究点 1 认识线段
（1）
（2）
（4）
（5）
请对以上线条进行分类。
（3） （6）
（1）
（3）
直直的
弯弯的
（2） （4）
（5） 分类的依据是什么？
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题) 一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
(厘米长的线段。
（6）
1.借助一段线认识线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
2.寻找生活中的线段
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
3.总结线段的特点 线段
端点
想一想：线段有什么特点？ 1.直直的 2.有两个端点 3.可测量长度的
端点
探究点 2 线段的画法 画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 (2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。
辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点 可以与剩下的三个点画三条线段，第二个点与剩下的 两个点画两条线段，第三个点与第四个点画一条线段。
1.线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。 2.线段的画法：
从尺的0刻度开始画起。
作 业 请完成教材第9页练习一第7题，第10页 练习一第11题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究点 3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
小试牛刀
1. 指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。