五年级语文上第一单元语文主题学习备课教学设计说明

第六、七课时单元整理课

【教学目标】

梳理单元重难点，积累提升，当堂检测。

【教学流程】

一、词语积累

1.集体学习语文园地一中的读读写写和读读记记，提示注意重点字的写法。

2.听记要求学会的词语，补充四字词语。

3.结合具体语境，补充词语填空。

4.利用基础训练等习题检测基础知识掌握情况。

二、阅读巩固

1.根据课文容填空。

2.积累读书名言。

三、方法积累

学习了本组课文，你在写作表达上有哪些收获？

1.结合《窃读记》体会细致入微的动作描写和自语式独白的心理描写对表达情感的作用；

2.结合《走遍天下书为侣》体会设问、反问表达的表达效果；

3.结合《我的“长生果”》体会恰当运用比喻的表达方法，能够使文章表达更具体更生动；

四、单元过关检测

提前分发好单元过关练习，课上当堂检测，互批、订正。

第八课时习作指导课（三选一）

【教学目标】

1.写自己的读书故事，容真实，语句通顺，可以恰当运用动作、神态或心理描写；写清楚自己的收获或启示。

2.学习写访谈录，写清楚时间和地点，容真实，体现访谈录的特点。

3.写清楚辩论会的经过，恰当运用语言描写、动作描写、心理描写、场景描写，把细节写生动具体。

【教学流程】

我的读书故事

一、选材指导：

本次作文应该结合你的读书生活来选材，建议同学们可以写自己读书时发生的有趣故事。