三年级上册《南极,一片净土》有效练习

《南极，一片净土》有效练习

一、填上合适的量词。

一（）净土一（）海水

一（）文章一（）旅行

一（）童话一（）松树

一（）石头一（）图画

设计意图：通过填空巩固学生对量词的正确运用的能力，加深学生对量词的正确搭配。

二、造句。

感慨……_________________________________

悠然自得……________________________________

设计意图：通过造句进一步让学生理解这两个词语的意思，病学会怎样使用这两个词。

三、根据句子找出课文中相关的语句，写下来。

1.说明人们对保护南极的生态坏境认识一致。

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2.说明“我们”为自己能自觉保护南极而感到自豪。

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3.说明船长保护南极生态坏境的观念很强。也只有按船长说的这样去做，才能很好地保护南极这块童话世界般的土地。

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设计意图：找出重点句子更有利于学生理解课文内容和感悟课文的更深意义，认识保护环境是人们的自觉行动。

四、阅读课文，回答问题。

告别南极，不带滴水片石。

近了，近了，已经可以看到南美大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自（豪毫）的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。

“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这（己已）成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要（踩睬）坏苔藓！”“（）是因为拍摄工作（）不允许！否则，将不允许您再上船。”

企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感（概慨）：（）在南极，动物（）有如此之高的地位。如果有人问我：“南极怎么样？”我的回答是：“南极仍然是一个童话世界！”

保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了，为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

1.读短文，划去括号里不正确的字。

2.选择合适的关联词填入文中括号。

只要……就……只有……才……

即使……也……尽管……还……

3.文中画“____”的句子运用的修辞手法是（答案）

A.反问、比喻

B.设问、拟人

C.设问、比喻

D.反问、拟人

4.作者举了哪些人的例子来说明保护南极的生态环境已成为人们的共识和自觉行动？

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设计意图：学习的目的是为了更好的运用知识，通过阅读练习从不同方面对学生已学知识进行巩固和训练，加强学生运用知识的能力的训练和培养。