第10课时-整本书阅读课《没头脑和不高兴》教案

统编版二年级上册第一单元

第十课时

《没头脑和不高兴》

【课型】整本书阅读课

【教学目标】

1.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容。

2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。

3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

【教学重点】

有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容;认识书的封面,初步养成爱护图书的好习惯。

【教学过程】

一、推荐

小朋友们，今天老师给你们带来了两个朋友，他们都有一个很奇怪的名字：一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起到《没头脑和不高兴》这本书中去看一看吧。

二、指导

（一）走进故事，了解人物

1．没头脑和不高兴到底是个怎样的人？

书上是这样介绍他们的（课件出示：他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。

这个不高兴怎么叫不高兴呢？也有个道理。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西；大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。）

2.自由读这两段文字，谈谈没头脑和不高兴给你留下了什么印象？

没头脑：马虎、丢三落四、糊里糊涂。不高兴：固执任性

3.赏析故事情节

（1）没头脑和不高兴会做出哪些让人啼笑皆非的事情呢？请大家自由阅读

8--12页。

（2）学生自由阅读。

（3）读了故事，你想对他们俩说什么？

（4）想想在你们身上有没有没头脑和不高兴的坏习惯呢？全班交流。

（5）师总结:出示图书扉页上的那句话：

在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己。

（二）欣赏封面，走近作者。

1.能写出这么幽默的书的人，你觉得会是怎样的人呢？生猜测想象。

2.课件出示作者画像，瞧!这就是这本书的作者，知道他是谁吗？指生回答（任溶溶）

3.你是怎么知道的呢？对，看封面，大家都来看封面，从封面中，你都知道了什么？

三、自读

（一）细读目录，激活想象

阅读记录单