领导科学课后题解

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《领导科学》

《领导科学》

离线考核《领导科学》满分100分一、名词解释(每小题5分,共30分。

)1、领导者答:是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。

2、追随者答:是指在领导活动中与领导者有共同的利益和(或)信仰,追求共同组织目标的人。

3、超级领导答:所谓超级领导,就是领导者带领下属去领导他们自己。

“超级领导"”适用于那些有责任领导他人的管理者。

“超级领导”与“自我领导”两个概念是互相定义密不可分的。

超级领导就是对自我领导进行领导,帮助自我领导者将个人身上的自我领导的潜能开发释放出来,帮助自我领导者成功地领导自己。

超级领导者就是领导自我领导者的人。

4、领导行为答:是指领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为。

例如建构和体察民情就是两种常见的领导行为分类。

5、领导者素质答:是指领导者在先天禀赋的生理素质基础上,通过后天的学习和实践锻炼形成的,在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。

6、领导环境答:是指制约和推动领导活动开展的各类自然要素和社会要素的组合,是政治、经济、文化、法律、科学技术和自然要素影响领导行为模式的组织内部和外部的环境气氛与条件。

二、简答题(每小题8分,共40分。

)1、简述沟通过程中应注意的问题。

答:沟通时需要的注意事项:(1)沟通目的:每个沟通,都会有一个目的或目标,就是想通过这次沟通达到或实现什么,其他的都是为实现这个目的服务,在沟通中也必须时刻检查是否符合这一目的。

(2)沟通主体:在区分沟通主题的时候,除了要注意沟通双方的身份之外,还应该要考虑到谁是这次沟通的发起者,一般说来,沟通总是实现信息的传递,而要传递信息给对方的人就要负责将沟通保持在正确的渠道上,避免偏离。

(3)沟通媒体:这里讲的沟通媒体,除了选择最恰当的交流方式,比如电话,面谈等,更主要是指采用什么介质,比如图片,文字,还有就是用什么方式,比如介绍,演示等。

领导科学复习题答案

领导科学复习题答案

1、怎样理解领导的本质和基本矛盾?领导的本质发挥影响力的过程权利受予论权力接受论相互作用的过程服务的过程领导活动与领导环境的矛盾领导者与被领导者的矛盾领导职能、领导效能2、领导工作有哪些职能?怎样理解领导者要做领导之事?毛主席语录:领导者的责任,归结起来,就是两件事:出主意,用干部。

▪决策与计划▪组织与用人▪指导与激励▪监督与控制▪沟通与社交▪培育组织文化领导者要做领导之事!▪领导者要明确自己的主要职责,集中精力抓大事。

▪领导者要破除传统的的领导观念,摆脱“事无巨细事必躬亲”的诸葛亮型的领导方式。

▪领导者要勇于授权、善于授权▪领导者要自己掌握自己的时间,科学运筹时间安排。

3、怎样使领导科学中国化?理论基础问题中国国情与领导体制正确处理古今中外的关系4、如何摆正权力影响力和自然影响力的关系,提高自己的影响力?领导者的权力影响力其权力体现在决策权、指挥权、人事权、奖惩权;权力特征体现在法定性、强制性、利益性、外在性;领导者的个人影响力也称自然影响力,指领导者由于品德、素质、能力等个人因素而形成的对下属成员的影响力。

领导者必须摆正权力影响力与自然影响力两者的关系,因为领导等于权威,而权威等于权力加上威望,也就是说权威需要权力和威望的共同作用,两者不可或缺。

领导者如何正确行使自己的权力应牢记:权力不可强求、提高威望是正途。

•为民行权。

依法行权。

公正行权。

合理行权。

勤恳行权。

高效行权。

只有这样,才能不断提高自己的影响力。

5、不同层次、不同类型的领导能力要求是什么?对照自己所在位置分析自身的优势和不足。

答:领导者必须具备德(政治、道德)、能(能力、技能)、学(学问、知识)、识(见识、胆识)等综合素质。

领导者在知识结构上要优化,必须掌握管理、经济、法律这些核心知识,具备相当的业务知识,还要兼有自然、科学、社会科学等相关知识。

针对不同层次、不同类型的领导者其能力的要求也是不一样的,具体要求如下:1.基层领导对业务技能要求较高,还有人际技能的要求也较高,而对概念技能要求相对较低;2.中层领导对业务技能要求就比基层领导要求少一些,而对人际技能的要求也较高,而对概念技能要求就比基层领导要求要高一些;3.高层领导对业务技能要求不高,对人际技能的要求同样较高,而对概念技能要求是最高的。

领导科学习题2

领导科学习题2

《领导科学》习题2一、单项选择题1.决定领导本质的主要因素是领导的()。

A、群体属性B、社会属性C、自然属性D、创造属性2.领导者在需要准确了解总体的真实情况时,须主要采用的调查方法是()。

A、抽样调查B、重点调查C、普查D、典型调查3.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是()。

A、放得太活B、监督太严C、统得太死D、税收太重4.领导作风的内在基础是()。

A、领导方法B、领导素质修养C、领导决策D、领导方式5.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和()。

A、工作成果B、思想品德C、工作表现D、实践行为6.在我国改革开放的新时期,领导班子团结的思想基础是()。

A、“一把手”的意志B、共同的利益关系C、新时期党的基本路线D、领导者的气质协调7.下列选项中,对基本领导方法与日常工作方法的关系,不正确的叙述是()。

A、指导与被指导的关系B、共性与个性的关系C、理论与实践的关系D、相互依存、相互促进的关系8.思想政治工作有其特定的对象,就是()。

A、理论B、人C、实践D、机构9.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是()。

A、刚性授权B、柔性授权C、模糊授权D、惰性授权二、多项选择题1.领导效能考评的主要方法有()。

A、目标考评法B、群众评议法C、定量分析法D、比较考评法E、模拟考评法2.人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程,表现为()。

A、领导—领导者—被领导者B、经验领导—科学领导—经验领导C、奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导D、原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导E、原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系3.领导者对待人才的正确态度是()。

A、爱才之心B、举才之德C、求才之渴D、嫉才之能E、容才之量4.为了获取准确、及时、适用的信息,通常要做到()。

A、收集信息B、加工处理信息C、丰富和变换信息内容D、传递信息E、封闭信息5.领导作风实质是世界观的反映,代表着一种()。

领导科学第十二章课后练习

领导科学第十二章课后练习

第十二章领导作风一、单项选择题1、不读书,不看报,以自己的一孔之见作为工作的出发点,这是()的表现.A、享乐主义B、教条主义C、经验主义D、宗派主义【正确答案】C【答案解析】不读书,不看报,以自己的一孔之见作为工作的出发点,这是经验主义的表现.参见教材P232.2、领导者不良作风在组织作风上的表现是().A、经验主义B、官僚主义C、主观主义D、宗派主义【正确答案】B【答案解析】宗派主义作风是领导者不良作风在组织作风上的表现.参见教材P233.3、在社会主义领导作风中,对生活作风的要求是().A、廉洁奉公,艰苦奋斗B、理论联系实际,学以致用C、密切联系人民群众D、解放思想,实事求是【正确答案】A【答案解析】在社会主义领导作风中,对生活作风的要求是:廉洁奉公、艰苦奋斗.参见教材P230.4、在社会主义领导作风中,对组织作风的要求是().A、廉洁奉公,艰苦奋斗B、理论联系实际,学以致用C、密切联系人民群众D、坚持和执行民主集中制原则【正确答案】D【答案解析】在社会主义领导作风中,对组织作风的要求是:坚持和执行民主集中制原则.参见教材P229.5、在社会主义领导作风中,思想作风的具体要求是().A、解放思想,实事求是,与时俱进B、理论联系实际,学以致用C、密切联系人民群众D、坚持和执行民主集中制原则【正确答案】A【答案解析】在社会主义领导作风中,思想作风是:解放思想、实事求是,与时俱进.参见教材P226.6、关于领导作风的的本质,学者们有不同的观点,其中的“三点论”不包括().A、是领导者世界观的反映B、是领导者工作宗旨的体现;C、是领导者文化素养的综合反映D、是领导者有效影响力的组成部分【正确答案】C【答案解析】C是“五点论”的观点.参见教材P224.7、实现领导性质的根本保障是().A、领导作风B、领导计划C、领导出身D、领导性别【正确答案】A【答案解析】领导作风是实现领导性质的根本保证.参见教材P224.8、领导作风是领导者世界观、人生观和价值观的体现,与领导者的政治立场、政治取向密切相关,这体现了领导作风的().A、从属性B、外在性C、时代性D、行业性【正确答案】A【答案解析】领导作风的从属性表现为领导作风是领导者世界观、人生观和价值观的体现,与领导者的政治立场、政治取向密切相关.参见教材P223.二、多项选择题1、领导者不良作风在生活作风上的主要表现是().A、拜金主义B、宗派主义C、形式主义D、经验主义E、享乐主义【正确答案】AE【答案解析】拜金主义和享乐主义是领导者不良作风在生活作风上的主要表现.参见教材P233.2、要坚持密切联系人民群众,就要努力做到().A、树立马克思主义群众观点B、保持对人民群众的深厚感情C、端正对人民群众的态度D、倾听人民群众的呼声E、为群众办实事、办好事【正确答案】ABCDE【答案解析】以上都是正确答案,参见教材P228.3、社会主义领导作风的基本内容包括().A、思想作风B、工作作风C、学习作风D、组织作风E、生活作风【正确答案】ABCDE【答案解析】社会主义领导作风的基本内容包括:思想作风、工作作风、学习作风、组织作风、生活作风.参见教材P226-230.4、领导作风的特点包括().A、从属性B、外在性C、时代性D、行业性E、稳定性【正确答案】ABCDE【答案解析】领导作风的特点包括:从属性、外在性、时代性、行业性和稳定性.参见教材P223.三、简答题1、简述加强领导作风建设的途径.【正确答案】1)加强理论学习.2)注重教育培训.3)完善规章制度.4)强化考核监督.5)优化环境氛围.【答案解析】参见教材P234-235.2、简述官僚主义的主要表现.【正确答案】官僚主义危害极大,主要表现是:无所用心,养尊处优;高高在上,脱离群众;作威作福,欺压群众;主观武断,滥用权力;专横跋扈,唯我独尊;压制民主,打击报复;遇事推倭,欺上瞒下;不守信用,不负责任;以权谋私,营私舞弊等.进一步归纳起来说,家长作风、特权作风、命令主义作风、事务主义作风、文牍主义作风等都是其典型的表现形式.【答案解析】参见教材P232.3、简述坚持紧密联系人民群众的要求.【正确答案】要坚持密切联系人民群众,就要努力做到:第一,树立马克思主义群众观点.第二,保持对人民群众的深厚感情.第三,端正对人民群众的态度.第四,倾听人民群众的呼声.第五,为群众办实事、办好事.第六,自觉接受人民群众的监督.【答案解析】参见教材P228-229.4、简述领导作风的本质的四点论.【正确答案】马克思主义认识论强调,对任何事物的认识必须透过现象看本质.就领导作风的本质而言,学者们从不同角度进行了具体阐述.有的将之归纳为四点:一是无产阶级世界观和方法论在各级领导活动中的体现;二是无产阶级革命政党的党性、宗旨与党风在各级领导活动中的体现;三是继承了以往人类社会的一切积极的文明成果;四是社会主义和共产主义道德品质的集中体现.【答案解析】参见教材P224.5、简述领导作风的意义.【正确答案】1)领导作风是实现领导性质的根本保证.2)领导作风是领导影响力的重要体现.3)领导作风是影响人民群众积极性和创造性的重要因素.4)领导作风是优化党风和社会风气的关键环节.【答案解析】参见教材P224-225.四、论述题试述领导者官僚主义作风的含义及表现。

领导科学习题

领导科学习题

《领导科学》习题3一、单项选择题1.渐进决策模式的提出者是美国人()。

A、西蒙B、林德布洛姆C、埃泽奥尼D、杜拉克2.领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的()。

A、命令方式B、说服方式C、示范方式D、协调方式3.领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的()。

4.A、竞争观念B、信息观念C、改革创新观念D、效益观念5.领导科学和管理科学的关系是()。

A、领导科学就是管理科学B、领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C、领导科学与管理科学是根本对立的D、领导科学接近于硬科学,管理科学接近于软科学6.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则,这是()。

A、否认决策的优化B、强调决策在一定现实条件下的优化C、强调决策的主观随意性D、否认决策的客观标准7.下列答案中正确的调查研究方法是()。

A、“解剖麻雀”,举一反三B、蜻蜒点水,浮光掠影C、先入为主,按图索骥D、编造信息,取悦于上8.下列答案中,属于运用领导动力原理的方法是()。

A、目标规划法B、发挥机构人员效能的方法C、信息沟通的方法D、安排工作时间的方法9.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是()。

A、刚性授权B、柔性授权C、模糊授权D、惰性授权10.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的()。

A、封闭性B、主观性C、情感性D、公正性11.既是领导与群众相结合的中心环节,又是科学预测的基础的是()。

A、整体协调,学会“弹钢琴”B、调查研究C、抓两头带中间D、召开会议12.下列说法中属于经验决策的是()。

A、“眉头一皱,计上心来”B、“谋”、“断”分工,“外脑”辅助C、信息优先,科学预测D、程序科学,方案优选13.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的()。

A、封闭性B、主观性C、情感性D、公正性14.领导者对人才考核的内容,最重要的是()。

领导科学试题及解答

领导科学试题及解答

领导科学试题及答案一、单项选择题1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( C )A.领导就是管理B.领导就是指挥C.领导就是服务D.领导就是组织2.领导科学和管理科学的关系是( B )A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接近于硬科学,管理科学接近于软科学3.“引导”作为领导的一般职能,其核心是( B )A.正确地提出任务B.正确地规划目标C.科学地制定领导方法D.建立健全规章制度4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则,它要求各级领导者( C )A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策C.要从客观实际出发,把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合,创造性地贯彻执行D.条件太差可以放弃发展5.下列关于依法治国的观念,不正确的是( B )A.法治的对立面是人治B.依法治国就是按上级领导的讲话治国C.现代市场经济本质上是法治经济D.依法治国要特别强调依法治“官”6.领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的( C )A.竞争观念B.信息观念C.改革创新观念D.效益观念7.现代领导要树立大局意识,所谓大局,最重要的是( C )A.恪尽职守,做好本职工作B.改进技术,提高经济效益C.高举邓小平理论旗帜,坚定地走有中国特色的社会主义道路D.学会妥协,搞好领导班子团结8.渐进决策模式的提出者是美国人( B )A.西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.杜拉克9.下列说法中属于经验决策的是( A )A.“眉头一皱,计上心来”B.“谋”、“断”分工,“外脑”辅助C.信息优先,科学预测D.程序科学,方案优选10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则,这是( B )A.否认决策的优化B.强调决策在一定现实条件下的优化C.强调决策的主观随意性D.否认决策的客观标准11.领导者实施领导活动的载体是( C )A.领导方法B.领导职能C.领导体制D.领导作风12.集权制的最大优点就在于( A )A.统一政令、指挥灵活B.具有弹性和应变能力C.激励下级的积极性D.有利于联系群众13.在思想政治工作中,影响人们积极性的内因主要是指( C )A.社会交往B. 物质待遇C.人生观D.生活挫折14.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( D )A.封闭性B.主观性C.情感性D.公正性15.有利于人才合理流动的人才使用制度是( B )A.世袭制B.聘任制C.任命制D.终身制16.领导者对人才考核的内容,最重要的是( B)A.德B.能C.勤D.绩17.作为一个领导者来说,首要的素质条件是( D )A.生理素质B.身体素质C.政治素质D.知识素质18.领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的( C )A.命令方式B.说服方式C.示范方式D.协调方式19.领导体制改革的核心和关键是( C )A.转变职能B.组织协调C.统筹规划D.信息引导20.下列答案中正确的调查研究方法是( A )A.“解剖麻雀”,举一反三B.蜻蜒点水,浮光掠影C.先入为主,按图索骥D.编造信息,取悦于上21.在我国改革开放的新时期,领导班子团结的思想基础是( C )A.“一把手”的意志B.共同的利益关系C.新时期党的基本路线D.领导者的气质协调22.领导者在需要准确了解总体的真实情况时,须主要采用的调查方法是( C )A.抽样调查B.重点调查C.普查D.典型调查23.下列选项中,对基本领导方法与日常工作方法的关系,不正确的叙述是( C )A.指导与被指导的关系B.共性与个性的关系C.理论与实践的关系D.相互依存、相互促进的关系24.领导艺术的最突出特点是( B )A.综合性B.创造性C.经验性D.稳定性25.思想政治工作有其特定的对象,就是( B )A.理论B.人C.实践D.机构26.既是领导与群众相结合的中心环节,又是科学预测的基础的是( C )A.整体协调,学会“弹钢琴”B.抓两头带中间C.调查研究D.召开会议27.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是( C )A.刚性授权B.柔性授权C.模糊授权D.惰性授权28.领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( D )A.目标考评法B.模拟考评法C.比较考评法D.群众评议法29.下列答案中,属于运用领导动力原理的方法是( B )A.目标规划法B.发挥机构人员效能的方法C.信息沟通的方法D.安排工作时间的方法30.领导作风的内在基础是( A )A.领导素质修养B.领导方法C.领导决策D.领导方式参考答案:1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.A 10.B 11.C 12.A 13.C14.D 15.B 16.B 17.D 18.C 19.C 20.A 21.C 22.C 23.C 24.B25.B 26.C 27.C 28.D 29.B 30.A二、多项选择题31.人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程,表现为( DE )A.领导—领导者—被领导者B.经验领导—科学领导—经验领导C.奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导D.原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导E.原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系32.在社会主义国家,领导者与被领导者的关系应该是( ABCDE )A.相互信任的关系B.相互促进的关系C.相互转化的关系D.相互支持的关系E.相互监督的关系33.群体路线原则,要求各级领导者树立( ABCD )A.人民群众是历史的主人和创造者的观点B.全心全意为人民服务、为全社会服务的观点C.一切向群众负责的观点D.相信和依靠群众的观点E.严格管治群众的观点34.领导者在决策活动中的主要职责是ABCE)A.考虑决策目标的确立B.组织决策方案的制订C.负责决策方案的抉择D.包揽与决策活动有关的所有事情E.领导决策方案的实施35.领导者采用相宜授权的意义是( ABCD )A.调动下属的积极性B.增强下属的责任感C.减轻领导者的负担D.培养锻炼下属的能力E.免除领导者的责任参考答案:1.DE2.ABCDE3.ABCD4.ABCE5.ABCD三、简答题36.领导者的含义及其在领导活动中的主导作用答:1)领导者是指在社会共同活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

领导科学_真题(含答案与解析)-交互

领导科学_真题(含答案与解析)-交互

领导科学(总分146, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.调整和配备领导班子,关键是要( )。

•A.搞好群体结构•B.管好成员•C.选好“班长”•D.配好副职SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:C2.尊重知识、尊重人才是邓小平提出的新的用人观,其中的人才是指( )。

•A.专业技术人才•B.党政领导人才•C.各级各类人才•D.优秀拔尖人才SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:C3.领导者是权力的( )。

•A.委托者•B.所有者•C.拥有者•D.委托行使者SSS_SIMPLE_SIN分值: 1答案:D4.领导者在对调查对象进行初步分析的基础上,根据调查的目的和要求,选择少数有代表性的单位进行深入细致的了解是( )。

•A.全面调查•B.重点调查•C.典型调查•D.抽样调查SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:C5.权力是存在于人们之间的一种支配与服从的( )。

•A.生产关系•B.生活关系•C.工作关系•D.社会关系SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:D6.我们过去发生的各种错误,固然与某些领导人的思想、作风有关,但是( )。

•A.干部制度、人事制度方面的问题更重要•B.组织制度、工作制度方面的问题更重要•C.社会制度、法律制度方面的问题更重要•D.经济制度、文化制度方面的问题更重要SSS_SIMPLE_SIN分值: 1答案:B7.按照马克思主义观点,领导者是( )。

•A.社会精英•B.社会主人•C.社会公仆•D.社会栋梁SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:C8.领导科学的根本任务是( )。

•A.为领导和领导机关提供科学的理论根据•B.揭示领导活动的规律•C.加强和改善党的领导•D.促进领导艺术的提高和升华SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:B9.不属于领导艺术特点的是( )。

《领导科学》课后练习及答案

《领导科学》课后练习及答案

《领导科学》课后练习及答案1章绪论课后练习一、单项选择题D.领导与用人的关系6.(),在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。

A.《孙子兵法》的出现B.《资治通鉴》的出现C.《战争论》的出现D.马克思主义的产生二、多项选择题三、判断说明题l.原始杜会氏族、部落首领是人类最初的领导者。

2.在奴隶社会和封建社会,奴隶主和地主是天然的领导者。

3.从社会历史发展来看,人类领导活动出现了复归的现象,即原始社会的领导关系和领导方式在社会主义社会重现了。

4.马克思主义哲学的认识论、方法论就是领导科学。

四、名词解释题l.经验领导2.科学领导3.领导职能4.领导效能五、简答题1.为什么说领导工作应作为一门科学来研究? O2.领导科学大体上有哪些基本内容?3.领导科学有哪些明显的待点?1章参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.D二、多项选择题l,AC 2.ACE 3.ABCDE 4.ABE 5.CDE三、判断说明题l.答;正确。

有人群活动,有联合集体行动,就需要有人进行指挥协调,就必须有领导工作。

原始杜会氏族、部落首领,负责指挥氏族、部落成员猎取食物、分配果实,主持祭祀活动,保护氏族、部落安全等,他们是人类最初的领导者。

2.答:正确。

原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会,这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶、地主和农民根本对立的阶级,对立的阶级之间是治与被统治、剥削与被剥削的关系,根本无平等可言。

在这种情况下,领导指挥的职能一般是由生产资料的占有者行使、即奴隶主和地主是天然的领导者。

3.答:错误。

从原始杜会到奴隶杜会、封建杜会,经过资本主义社会再到社会主义社会,概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程:从原始平等、集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系、领导的方式,每一时期的领导活动,总是受到当时物资资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的,因此,社会主义社会的领导方式绝不是原始社会的领导方式的简单复归,而是在人类社会新阶段的新型的领导方式。

领导科学简答

领导科学简答
1.简述领导总原则中群众路线原则对各级领导者的基本要求。
答:①正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用,树立人民群众是历史的主人和创造者的观点;
②正确认识领导者是人民群众和社会公仆的本质,树立全心全意为人民服务的观点;③以群众的利益为准则,树立一切向群众负责的观点;④正确认识人民群众是人类历史的真正动力,树立和依靠群
29.领导艺术的特征。
答:领导艺术是领导者凭借自身的影响力,在履行领导职责,完成领导任务的过程中,灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。主要特点包括:①经验性和科学性的统一;②原则性与灵活性的统一;③共性与个性的统一;④规范性与创造性的统一;⑤明晰性与模糊性的统一;
30.领导作风建设的意义。
36.简述领导者与被领导者的关系。
答:①相互信任的关系;②相互促进的关系;③相互支持的关系;④相互转化的关系;⑤相互监督的关系
37.简述领导者树立改革创新观念的必要性。
答:①树立改革创新观念是践行科学发展观的必然要求;②树立改革创新观念是应对时代变革的客观需求;③树立改革创新观念是社会主义现代化建设的迫切要求;④树立改革创新观念是保证领导事业发展的不懈动力
答:领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者世界观、人生观、价值观的反应,也是领导者综合素质的外在显现。一般包括思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风等内容;加强领导作风建设具有十分重要的意义:①是实现领导性质的根本保证;②是领导影响力的重要体现;③是影响人民群众积极性和创造性的重要因素;④是优化党风和社会风气的关键环节;
41.领导者的含义及其在领导活动中的主导作用
答:.(1)领导者是指在社会共同活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

领导者的决断力——科学拍板四步骤---课后测试及答案

领导者的决断力——科学拍板四步骤---课后测试及答案

领导者的决断力——科学拍板四步骤课后测试1、下列选项中,哪一项属于全面判断的第二次级“经验”的特点?(10分)A.总结加领悟非常重要,可以减少思考的成本,但存在情境性的局限B.有一定的成功率,但更多的是风险C.根据多次的总结得出的规律,帮助解决问题D.前人的总结与规律,可以拿来即用;企业价值观和使命感支撑决策依据正确答案:A2、以下哪一选项不属于高效决策的思维方式?(10分)A.系统思维B.果因思维C.底线思维D.黑匣子思维正确答案:D3、田忌赛马,是运用了哪一种决策思维?(10分)A.系统思维B.果因思维C.底线思维D.点状思维正确答案:A4、以下描述中,属于果因思维特点的是()(10分)A.全盘考虑,不同的心态、需求和感受B.瞄准结果,保证底线需求的基础上,追求利益最大化C.抓住事情成立的最基本标准,夯实底线,再追求结果正确答案:B1、总结泰勒的圆锹作业取得成功的原因,有以下哪几个关键动作?(10分)A.掌握事实B.基于事实进行思考C.决定实施方法D.全面判断正确答案:ABCD2、全面判断有以下哪几个层级?(10分)A.感觉B.经验C.规律D.定理、使命感正确答案:ABCD3、运用“改善提案表”工具做科学决策时,建议人需要填写哪些内容?(10分)A.现状分析B.改善措施C.评审意见D.效果评估正确答案:ABD4、科学决策需要以下哪些步骤?(10分)A.决策准备B.列出所有可能方案C.评估方案D.决定正确方案正确答案:ABCD5、采用集体决策的方式要注意以下哪些方面?(10分)A.尊重差异B.同理心倾听C.相互信任D.成熟的心态正确答案:ABCD1、根据黑匣子思维(也称幸存者偏差),得到的启示,高效决策要以事实为依据,时刻围绕决策目的,注意取样的客观性,避免关键信息被忽略。

(10分)A.正确B.错误正确答案:正确。

2024年秋10月自学考试00320领导科学部分原题含解析

2024年秋10月自学考试00320领导科学部分原题含解析

2024年秋10月自学考试00320领导科学部分原题一、单项选择题1、大权独揽、小权分散、集中决策、分散经营的领导组织结构是【】(A)直线式结构(B)职能式结构(C)矩阵式结构(D)事业部式结构2、领导科学的基本任务是揭示【】(A)领导活动规律(B)领导权力结构(C)领导关系状态(D)领导环境变化3、原始社会的集体领导方式不仅极其简单,而且常常需要结合【】(A)祭祀活动(B)图腾崇拜(C)部落管理(D)世袭制度4、控制机构规模、压缩组织层级、减少领导职数,这符合组织机构设置的【】(A)统一原则(B)效能原则(C)精简原则(D)协调原则5、将领导绩效考评分为诊断性、鉴定性、评价性和监督性考评的主要依据是【】(A)考评主体(B)考评对象(C)考评手段(D)考评目的6、领导活动中,决策与执行分离的标志是【】(A)直线制的产生(B)经理制的产生(C)门客制的产生(D)事业部制的产生7、在组织系统中,不同层级的领导者各自承担着不同的职责和使命,扮演着不同的角色,其相应的素质要求也各不相同。

这说明领导者素质具有【】(A)综合性(B)层次性(C)动态性(D)自致性8、“无声的命令”属于领导指挥方式中的【】(A)示范(B)命令(C)说服(D)强制9、社会主义“四有公民”的要求是【】(A)有信仰、有道德、有文化、有纪律(B)有理想、有道德、有文化、有纪律(C)有忠诚、有担当、有爱心、有责任(D)有敬业、有奉献、有诚信、有责任10、党的基本路线是“一个中心、两个基本点”,其中,“一个中心”是指【】(A)以经济建设为中心(B)以从严治党为中心(C)以依法治国为中心(D)以改革开放为中心11、领导者处理突发性事件的活动,其实质是【】(A)程序化决策问题(B)理性决策问题(C)非理性决策问题(D)非程序化决策问题12、“政声人去后,民意巷谈时”,警示领导干部在工作作风方面要时刻注意【】(A)倾听人民群众的呼声(B)保持本色,不忘初心(C)接受人民群众的监督(D)做好生前事,不问身后名13、下列选项中,属于领导责任的是【】(A)作风责任(B)家族责任(C)工作责任(D)社会责任14、“领导者必须首先受教育”,这意味着领导者应该做到的是【】(A)先当学生,后当老师(B)廉洁自律,率先示范(C)主动学习,善于学习(D)既当老师,又当学生15、领导活动最基本的职能是【】(A)选才用人(B)科学决策(C)获得权力(D)协调关系16、运用民主评议、民意测验等方法对领导绩效进行考评,符合【】(A)客观公正原则(B)全面系统原则(C)科学规范原则(D)民主公开原则17、习近平强调要以“容才的雅量、聚才的良方。

全国2007年10月自考领导科学试题和答案解析

全国2007年10月自考领导科学试题和答案解析

全国2007年10月高等教育自学考试领导科学试题和答案解析评分课程代码:00320一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是【】A.经验领导B.科学领导C.集体领导D.专家式领导正确答案:A注解:经验领导,即凭借领导者个人的经验、知识和才干来实施领导。

2.领导工作通常受到多种因素的影响,几乎涉及到社会生活的各个方面。

这表明领导活动的一个重要特征是【】A.高度综合性B.经验性C.历史性D.分散性正确答案:A注解:领导科学是高度综合的科学,内容是非常丰富的,值得研究的问题十分而深刻,可以概括为领导活动的主体、结构、过程,这些是领导科学研究的基本组成部分。

3.领导是社会共同劳动和共同生活的需要,具有带领、指挥、协调的属性,这便是领导的【】A.合群属性B.自然属性C.社会属性D.人文属性正确答案:B注解:领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质,包括自然属性和社会属性。

其自然属性是指领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要,具有带领、引导、指挥、协调等自然属性,为各个社会的领导活动所共有。

4.社会主义领导的本质,也是社会主义领导活动的根本目的和行为准则,即【】A.权力B.作风C.服务D.管理正确答案:C注解:社会主义领导的本质就是服务,这是由社会主义的政治、文化和经济条件所决定的。

服务是社会主义领导活动的中心内容,是各项领导活动根本目的和行为准则。

5.领导者运用组织权责,发挥领导权威,领导下属为实现既定的规划目标而努力。

这体现了领导的【】A.引导职能B.指挥职能C.命令职能D.组织职能正确答案:B注解:领导者的一般职能包括:引导、指挥、组织、协调、监督、教育等功能。

其中指挥是运用组织权责,发挥领导权威,推动下属为实现既定的规划目标任务而努力,这是领导者权利的突出表现。

指挥一般可采用:命令、说服、示范三种方式。

6.领导活动中领导者处于什么地位、担负什么职责,行使什么权力,就必须承担什么样的责任和义务。

2020年8月自考《领导科学》真题及答案解析

2020年8月自考《领导科学》真题及答案解析

2020年8月《领导科学》真题及答案解析简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)一、简述我国现行领导体制的本质特征。

(2020年8月《领导科学》真题)考点:我国领导体制的改革与完善答案:(1)人民群众的主人地位;(2)共产党的领导核心作用;(3)中央集权式的统一领导与管理二、简述领导的道德素质。

(2020年8月《领导科学》真题)考点:领导者个体素质的基本内容。

1、道德素质是指领导者所具有的的品德修养和领导活动中的自觉遵守社会规范,恪守领导职业道德的基本素质。

2、道德素质的基本内容:(1)忠诚于国家和人民;(2)公正廉洁;(3)勤政尽职;(4)严于律己、宽以待人。

三、简述领导作风的特点。

(2020年8月《领导科学》真题)考点:领导作风的概述(1)从属性(2)外在性1(3)时代性(4)行业性(5)稳定性四、简述民主公开原则。

(2020年8月《领导科学》真题)考点:领导的原则民主公开原则要求在领导活动中必须高度重视发扬民主,公开办事制度,公开办事结果,接受群众监督。

1、在领导活动中贯彻民主公开的原则,能较好地体现社会主义领导的本质就是服务。

2、贯彻民主公开原则,将有助于领导决策。

3、贯彻民主公开原则,办事程序公开,是群众对领导实施民主监督的前提。

4、贯彻民主公考的原则,是提高领导效率的一种行之有效的方法。

五、简述领导绩效的内容。

(2020年8月《领导科学》真题)考点:领导绩效概述。

(1)用人绩效(2)决策绩效(3)办事绩效(4)时间绩效(5)整体贡献绩效论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)一、试述思想政治工作方针。

(2020年8月《领导科学》真题)考点:思想政治工作的方针、原则和方法(1)即疏导方针,包括疏导与引导两个方面的内容;2(2)疏通与引导的关系(3)引导是疏通的目的和归宿总之,疏通和引导是辩证统一的关系,二者互相依存,互相渗透,紧密相联而不可分割。

疏通是基础,引导是目的,只有把二者有机地结合起来,才能构成完整的思想政治工作的总方针。

领导科学(含答案)

领导科学(含答案)

对外经济贸易大学远程教育学院2010—2011学年第一学期《领导科学》期末复习大纲一、说明(一)基本要求:认真听课,对所授内容的基本理论框架要清楚,熟记基本概念的含义,全面复习。

(二)测试的目的1. 对基本的概念、知识点、理论掌握理解的程度;2. 具体分析问题的能力。

(三)试卷的组成试卷的题型有:单项选择题、多项选择题和判断题。

二.复习的主要内容(一)导论领导科学产生的客观必然性、条件领导科学的学科性质、研究对象和任务(二)第一章领导的含义领导的含义领导的两种属性领导者与管理者领导与被领导的关系领导的演变(三)第二章领导的职能与权力引导(目标管理的三个阶段)指挥的方式组织的内容协调的内容教育的内容职权.权力的关系职责权三者的关系科学授权(四)第三章领导的决策决策的定义、特点决策的类型(按级别划分、按地位划分、按认可度划分、按程序划分)经验决策的定义、特点科学决策的定义、特点调查的类型科学决策的原则科学决策的体制(五)第四章领导的素质领导素质的含义、特点、内容领导的政治素质、文化素质、道德素质、能力素质、心理素质的具体内容党中央当前对行政领导执政能力的具体要求(六)第五章领导的方法基本的领导方法、具体的领导方法的内容及两者的相互关系领导与群众相结合方法的理论基础领导与群众相结合方法的主要障碍一般号召与个别指导相结合方法的含义及注意的问题目标的特点发挥下属积极性的原则、方法会议准备的内容(七)第六章领导的艺术领导艺术.领导经验、领导科学的关系领导艺术的定义、特点法定权的定义、特征影响权的定义、作用“以己观人”的弊端理事的原则幽默的形式(八)第七章领导的绩效领导绩效的含义领导绩效考评的内容(总的内容、具体的内容)领导绩效考评内容、方法的原则领导绩效考评中的定量分析法当前我国的党政领导应树立的正确的政绩观三.复习题(红色答案来自答疑系统,答案仅供参考)(一)单项选择题(请从所给的四个选件中选择出1个正确答案。

《领导科学研究》作业答案

《领导科学研究》作业答案

第一专题领导和领导科学1.怎样理解领导的本质和基本矛盾?领导本质,是领导活动自身所具有的内在的质的规定性,是由领导活动的内在矛盾构成的,是领导活动比较深刻的、一贯的和稳定的方面。

基本矛盾是领导者与被领导者之间的矛盾。

2.领导工作有哪些职能?怎样理解领导者要做领导之事?1、组织与用人、指导与激励、监督与控制、沟通与社交、培育组织文化。

2、领导者要明确自己的主要职责,集中精力抓大事;领导者要破除传统的领导观念;领导者要勇于授权。

善于授权;领导者要自己掌握自己的时间,科学运筹时间安排。

第二专题领导者及其群体结构如何摆正权力影响力和自然影响力的关系,提高自己的影响力?领导者的权利影响力其权力体现在决策权、指挥权、人事权、奖罚权。

权力特征体现在法定性、强制性、利益性、外在性。

领导者的个人影响力也称自然影响力,指领导者由于品德、素质、能力等个人因素而形成对下属的影响力。

领导者必须摆正摆正权力影响力和自然影响力的关系,因为领导等于权威,而权威等于权力加上威望,也就是说权威要权力和威望的共同作用,二者不可或缺。

领导者如何正确行使自己的权力应牢记:权力不可强求、提高威望是正途。

为民行权、依法行权、公正行权、合理行权、勤恳行权、高效行权。

只有这样,才能不断提高自己的影响力。

怎样处理领导班子中异和同?你所在的班子中情况怎样?答:在领导班子成员配合上,既要考虑到人员构成上的多样性,又要考虑到气质上兼容性,形成互补性、相容的气质结构。

作为领导班子的每一名成员还必须有宽容、合作的态度。

各种不同气质的人相处在一起,要时刻严于律己,宽以待人。

在气质上要兼收并蓄,互相理解,只有这样才能和睦相处,共同承担起领导重任。

第三专题领导体制及其改革在领导体制中怎样处理集权和分权的关系?集权与分权是领导体制中必须处理好的基本问题。

集权是指一切决策权均集中在上级机关,下级机关必须依据上级的决定和指示行事;而分权是指下级机关在自己管辖的范围内,有权自主地决定做什么和怎么做,上级不必加以干涉。

领导科学课后习题

领导科学课后习题

问答题案例分析题导论P121、领导科学产生的客观必然性与条件各是什么?2、当前在我国为什么要重视领导科学的学习?3、领导科学有哪些学科的特点?为什么?4、领导科学的研究对象和任务是什么?5、你认为学习领导科学的意义主要体现在哪里?第一章领导的含义P29案例分析精力充沛与大权在握的总称汤姆在72小时前中风。

思考题:根据以上材料,你认为谁是“领导”?为什么?P321、怎样正确地理解领导的含义?2、领导的两种属性各是什么?两者的相互关系是怎样的?3、为什么说领导者有别于管理者?4、被领导的含义及其作用是什么?5、结合实际谈谈在实际工作中怎样处理领导与被领导的关系?6、什么是经验领导?什么是科学领导?7、科学领导的内涵是什么?8、怎样理解领导就是“被追随”?第二章领导的职能和权力P73案例分析《三国演义》中描述,刘备死后,诸葛亮怕别人不尽忠职守。

思考题:诸葛亮晚年的失误对当代的领导工作有何借鉴?P751、在具体的领导工作中,领导怎样通过目标管理来实施引导的?2、请分析“组织”所包含的具体内容3、什么是“非正式结构”?为什么要重视它?4、领导的协调工作有什么重要的作用和具体的内容?5、当代领导的教育职能有哪些重要的作用和内容?6、怎样认识领导权力的两重性?7、领导者怎样提高自己的“非权力的影响力”?8、领导者为什么要做到“疑人不用,用人不疑”?9、科学授权有哪些基本原则和主要模式?案例:沙特阿拉伯有个国王费萨尔年轻时就很有才华。

思考题:结合这个案例,分析说明权力对领导来说具有什么重要的作用?费萨尔的成功之处在哪里?案例:1993年圣诞节,从化市某看守所,39岁的刘日金独对四壁,思绪万千。

思考题:请从刘日金由一位廉洁奉公的好干部蜕变成腐败分子的事例,剖析权力的两重性以及领导干部应如何抵制权力的诱惑?第三章:领导的决策P111 案例:苏联卫国战争期间,苏联国防委员会对是否调用。

思考题:从上面的“一条信息,一个决策,一段历史”案例中,分析情报、信息对决策的重要性。

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领导科学第一章领导科学导论一、简述领导的含义和本质。

含义:领导就是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标,在一定客观环境的制约下,通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径,率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。

本质:①领导的自然属性:以统一的意志和一定的权力为标志;权威和服从是领导关系的永恒属性。

②领导的社会属性:人们的政治关系、经济关系等渗透于领导活动之中,并规定着领导活动的社会性质,这就是领导的社会属性。

社会属性占主导地位,决定甚至改变自然属性。

二、简述领导者的权力、责任与义务的统一。

领导者,首先意味着行使权力。

权力是领导者施行其领导的基本条件;领导者履行领导职责,就应当有一定的权力,有其决策、指挥权。

其次,领导者意味着履行责任。

有职有权,就该有责任。

领导者担任多高的职务,具有多大的权力,相应地就要承担多大的责任。

权力是进行领导活动的前提条件,是尽职尽责的手段,而责任才是领导活动的真正动力。

不尽责,便是失职,就没有起到领导者的作用,就应追究其责任。

真正称职的领导者必须做到尽职尽责。

再次,领导者意味着尽义务。

综上所述,权力、责任和服务构成了领导者的完整概念。

其中权力是基本手段和必要条件,责任是核心内容和真正动力,而服务则是本质属性。

每一个领导者,都应力求在实践中实现权、责、仆的统一。

四、领导科学的研究对象是什么?领导科学的研究对象是现代领导活动;具体地说,要研究:领导的含义与本质,领导的要素及其相互关系,领导的职能与作用等;领导者及其素质和现代领导观念;领导方式与领导体制;科学决策的含义与特点,科学决策的原则与程序等;领导者的人才价值观,知人善任的原则与方法等;领导方法的含义与特征,领导思维方法与工作方法等;领导艺术的含义与特征,领导艺术的形式与内容等;领导绩效考评的意义、原则和方法。

五、领导活动的基本矛盾是什么?领导者与被领导者之间的矛盾,领导者的主观指导与客观环境的矛盾,这两对矛盾是领导活动的基本矛盾。

①领导者与被领导者之间的矛盾二者相互结合、相互依存、相互作用、相互对立,共处于一个结合统一的领导群体之中。

②领导者的主观指导与客观环境的矛盾这两大基本矛盾往往会衍生出一些派生矛盾,即领导者内部的矛盾、被领导者之间的矛盾,领导者的决策与客观实际的矛盾,被领导者的执行与客观实际的矛盾等。

六、如何理解领导活动的基本规律及其特征?①. 集体的科学领导超越个体的经验领导;②. 领导与管理由合一走向分离;③. 更加重视信息及信息工作④. 智囊与参谋的作用越来越重要⑤. 加强法治的趋向第三章领导方式与领导体制一、领导方式的含义是什么?从领导学的角度看,领导方式就是领导者进行活动时对待下级部属态度行为的表现。

二、领导方式的类型及其划分标准是什么?(一)按社会历史的发展顺序,可将领导方式分为:1、原始民主式领导;2、君主专制式领导;3、资产阶级民主式领导4、民主集中式领导(二)按领导者的术业专攻方向,可将领导方式分为:1、家长制领导2、经理制领导3、职业“软专家”领导制4、专家集团领导制5、多级领导制(三)按领导者对权力的控制和适用程度,可将领导方式分为:1、集权式领导;2、分权式领导(四)按领导活动的侧重点,可将领导方式分为:1、任务取向式领导;2、人员取向式领导(五)按领导者与被领导者的关系,可将领导方式分为:1、自决型(也称独断型)领导2、放任型领导3、民主型(也称参与型)的领导方式三、领导体制的含义及特征是什么?含义:领导体制的含义,概括说就是指领导活动中,领导权限的划分和组织机构的设置及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。

特征:1)系统性;2)根本性; 3)全局性; 4)稳定性四、简述领导体制的内容。

①. 领导体制的核心是各级各类领导机关职责与权限的划分。

②. 领导体制的载体是各级各类领导机构的设置。

③. 领导体制的内容包括领导者的领导层次与幅度。

④. 领导体制的内容体现为领导者的管理制度。

五、简述领导体制的结构和类型结构:直线式、职能式、混合式。

①直线式组织结构又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构,它是将一个领导系统或单位,在纵向上垂直划分为若干层次,从最高的指挥中心到最低的基层单位,形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。

②职能式组织结构又称分职制,它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门性机构。

凡是与完成此任务与职能有关的部门或工作人员统一归该机构领导,同时领导者对其职权范围内的所有问题拥有指挥权。

③混合式组织结构是一种将直线式组织结构与职能式组织结构有机结合起来的组织结构形式。

类型:1、集权制与分权制(根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度)2、一长制与委员会制(根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为一长制与委员会制,或者称之为首长负责制与合议制)3、完整制与分离制(根据上级领导机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同)4、层级制与职能制(根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同)六、简述领导体制在领导活动中的地位和作用。

①. 科学的领导体制有助于更好地推动社会生产力的发展。

②. 科学的领导体制有助于协调各级各类领导机构。

③. 科学的领导体制有助于造就更优秀的领导者。

④. 科学的领导体制有助于建立领导者与被领导者之间的良性关系。

⑤. 科学的领导体制有助于克服官僚主义,增强领导活动的效率与活力。

⑥. 科学的领导体制有助于保证国家的长治久安。

第四章领导者素质一、简述领导素质的含义与特点。

含义:领导素质,是指领导者为完成其特定职能职责,发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件,是在一定的心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

特点:(1)物质性和精神性;(2)先天性与后天性;(3)适应性与发展性(4)相关性与变异性;(5)多样性与综合性;(6)社会性与时代性二、简述领导素质的内容。

1、政治素质:(l)政治理论 (2)政治知识 (3)政治观念和政治意识(4)政治理想与政治信念 (5)政治态度和政治立场(6)政治作风; (7)法律修养(8)政治阅历和政治经验 (9)政治技能与艺术2、道德素质:(l)事业心和使命感 (2)进取心 (3)胸怀宽阔(4)公正 (5)自身廉洁3、能力素质:(l)政治能力 (2)科学决策能力(3)选才用人能力 (4)计划规划能力(5)组织协调能力 (6)沟通与人际交往能力(7)控制与自控能力 (8)应变与解决复杂矛盾的能力(9)开拓与创新能力 (10)学习能力4、知识素质:(1)宽广的知识面 (2)熟悉现代管理知识(3)一般的科学知识 (4)本职专业知识(5)丰富的社会实践知识5、心理素质:(l)乐观的情绪;(2)坚强的意志;(3)广泛的兴趣;(4)开朗的性格6、身体素质;包括:(l)体质,就是通常所说的体格或体魄,是身体素质的内在成分、质量、结构、性状和特征。

(2)体貌即外形。

指身体素质的外在成分、质量、结构、形状和特征,包括相貌、气色、声音、体态、身高、体重等各个方面。

三、简述气质和性格的含义。

气质:是指一个人比较稳定的心理活动的动力特征,也是人在心理活动和外部动作的进程中表现出来的某些关于速度、强度、稳定性等方面的心理综合特征。

性格:是指一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式。

也就是一个人表现在态度和行为上的比较稳定的心理特征。

四、领导者的性格对领导工作的影响主要表现在哪些方面?①. 领导者的性格与政治品德的形成有直接联系。

②. 领导者良好的性格可在一定程度上调节和改造不良的气质,使之服从领导工作的需要。

③. 领导者的性格对能力素质的形成具有促进或阻碍作用。

④. 领导者的性格直接影响着领导者的领导方式。

五、简述领导群体结构与功能的关系。

①.领导群体结构与功能的关系,一般是结构决定功能,功能促进结构。

②.结构存在,功能存在;结构变化,功能变化;结构破坏,功能也随之丧失。

③. 一个良好的领导群体就是要在运动中不断调整群体的结构,实现相对平衡与稳定,使其发挥最佳功能。

第五章领导决策一、领导决策的含义和特征是什么?含义:领导决策,一般是指在组织中处于领导地位的个人或集体依据法定的职权在其管辖范围内,解决领导过程中出现的问题的活动。

特征:1、决策主体的限定性,只有掌握决策权力的组织或个人才能成为领导的决策主体。

2、决策内容的广泛性,管理的范围和对象的广泛和复杂,决定了领导决策内容是极其广泛的。

3、决策依据的法定性,依法行政是现代行政所必须遵从的根本要求和原则。

4、决策目的的公共性,行政机关的设立以管理社会公共事务为根本任务,以维护社会公共秩序和保障公共利益为出发点。

二、领导决策有哪些要素?(一)决策者也就是决策主体,他贯穿于决策活动的整个过程中,表现在决策目标的选择、决策方案的制订、决策实施的监督、决策结果的最终评价和验收,可以说没有决策者就没有决策。

(二)决策目标是决策者所要达到的目的,一般说来决策目标的制定需要满足如下几条标准:1、目标具有针对性。

2、目标必须是具体的。

3、目标必须是切实可行的。

4、目标应该是合理、规范的。

(三)决策信息信息是决策的物质基础和根本依据,信息和决策的相互关系主要表现在如下几个方面:1、决策是接收、分析、判断、处理信息的能动过程。

2、信息是决策的导向因素。

(四)决策备选方案备选方案的意思就是指不止一个方案,即可供选择的方案至少有两个或两个以上。

备选方案是多目标决策的基本方式,是及时、有效地实现决策目标的根本途径和可靠保证。

(五)决策环境决策环境是指影响决策产生、存在和发展的一切因素的总和,包括自然环境和社会环境两大部分。

在决策环境的诸多因素中,以下列两个因素最为重要:1、国内环境2、国际环境(六)决策后果是指一项决策所产生的效果和影响。

结果有可能达到预定目标,也有可能与预定目标相反或者出现出乎意料的情况。

三、简述领导决策体制的含义和特征。

含义:领导决策体制是承担决策的机构和人员所形成的组织体系,这里所说的组织体系,是指决策整个过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限、组织形式、机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。

①. 特征:决策制定与决策执行相对分工。

②. 决策研究与决策行动相对分工。

③. 决策系统与信息系统日益结合。

④. 人与科技日益明显地结合。

⑤. 高度分工和高度综合的有机完整体系日益形成。

四、智囊在现代领导决策中的作用有哪些?第一,行政决策方面;面对复杂的决策对象,智囊机构越来越成为现代领导决策的主要依靠力量,而智囊团的发展也成为衡量一国现代化程度的标准之一。

第二,行政咨询方面;智囊团聚集了各方面的优秀专业人才,拥有广博的智力支持系统,能够对行政活动的未来发展趋势进行客观研究,提出未来可能出现的问题及解决方案,以备领导者咨询或选择,做到防患于未然,避免可能出现的疏忽,造成决策的失误。

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