剪纸综合实践活动教案
小学综合实践中国传统剪纸艺术教案活动
小学综合实践中国传统剪纸艺术教案活动一、活动简介剪纸是中国传统的民间艺术形式，已有数千年的历史。
它是使用剪刀在纸张上剪出各种形状的技巧，表达出丰富的文化内涵和艺术美感。
这个教案活动旨在通过学习中国传统剪纸艺术，让小学生们感受中华文化的独特魅力，并在实践中培养他们的创造力和动手能力。
二、活动目标1.了解中国传统剪纸艺术的起源和发展历史；2.认识剪纸艺术的基本工具和材料；3.学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、剪刀的使用方法等；4.培养学生的观察能力和创造力；5.增强学生对中国传统文化的兴趣和了解。
三、活动过程1.导入（10分钟）通过放映一段介绍剪纸艺术的视频短片或展示一些剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣，并与他们交流有关传统剪纸的相关问题，例如剪纸的用途、你喜欢的剪纸作品等。
2.知识讲解（20分钟）给学生简要介绍中国剪纸艺术的起源和发展历史，解释剪纸的技巧和工具（如剪刀、纸张等），并展示一些经典的剪纸作品，引导学生欣赏和讨论。
3.基本技巧训练（30分钟）给每个学生发放一些彩色纸张和一把剪刀，让他们跟随老师的示范，学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、形状切割等。
老师可以提供一些简单的样本图案，供学生们参考和模仿。
4.小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事，设计一个剪纸作品来表达。
鼓励学生们发挥创造力，运用所学的剪纸技巧，并提供必要的指导和帮助。
5.展示与分享（20分钟）请每个小组派出一名代表，分享他们设计的剪纸作品并解释作品背后的含义和灵感。
其他小组和老师可以提出问题和给予鼓励。
6.总结（10分钟）总结今天的活动，让学生回顾他们学到的知识和技巧，分享他们的学习体会。
鼓励他们思考中国传统剪纸艺术的重要性和学习剪纸的启示。
四、教学资源准备1.视频短片或剪纸作品展示2.彩色纸张和剪刀3.图书馆或互联网上的相关书籍或文章4.幻灯片或投影仪五、教学评估1.观察学生在实践中的参与度和专注度；2.评估学生在活动中的创造力和动手能力；3.听取学生的分享和回答问题，考察他们对剪纸艺术的理解；4.根据学生的剪纸作品质量和表达的主题来评估他们对剪纸艺术的掌握程度。
小学综合实践活动教案剪纸
小学综合实践活动教案剪纸小学综合实践活动教案：剪纸一、活动背景和目的剪纸是中国传统的民间艺术，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过剪纸活动，培养孩子们的动手能力、空间想象力和审美观念，同时也传承了中国传统文化。
本次综合实践活动的目的是让学生了解剪纸的历史和文化背景，培养他们的创造力和审美意识。
二、活动准备和资源1. 准备剪纸所需的纸张、剪刀、彩笔等材料。
2. 找一些剪纸作品的图片或书籍，用于学生的参考。
三、活动过程1. 导入（10分钟）介绍剪纸的历史和文化背景，向学生展示一些精美的剪纸作品，并让学生就剪纸对他们的意义进行思考和回答。
2. 演示和解释（15分钟）展示一些简单的剪纸技巧，让学生了解基本的剪纸方法。
向学生解释剪纸的基本原则和注意事项，如剪纸要有整齐的线条、要注意纸张的对称性等。
3. 实践操作（50分钟）1) 分发材料并让学生开始剪纸活动。
2) 学生根据自己的创意和想法，开始剪纸创作。
鼓励学生尝试不同的图案和风格，同时提供一些常见的图案供学生参考。
3) 辅导和指导学生，帮助他们克服遇到的困难并提出创意建议。
4. 展示和分享（25分钟）让学生互相展示和分享自己的剪纸作品。
在展示和分享的过程中，鼓励学生互相欣赏和学习，同时提供积极的反馈和建议。
引导学生讨论自己的剪纸作品所表达的意义和感受。
五、总结和评价（10分钟）让学生回顾整个剪纸的活动过程，并分享他们的体验和感受。
引导学生总结剪纸活动所带来的收获和意义，并进一步思考如何将剪纸与其他学科相结合，例如通过剪纸制作中国文化展览或装饰班级环境等。
六、教师反思通过剪纸这个综合实践活动，学生不仅了解了中国传统的剪纸艺术，还培养了他们的动手能力和创造力。
这个活动也让学生更了解自己的审美观念，并提高了他们的空间想象力和细致观察力。
在今后的教学中，可以继续利用剪纸这个活动，结合其他学科知识，深化学生对于中国传统文化的理解和认识。
总之，通过这个综合实践活动，学生不仅获得了动手能力和创造力的培养，同时也进一步了解和传承了中国传统文化。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的特点与应用3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸作品的创作与欣赏三、教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和作品创作。
难点：剪纸的创意与表现。
四、教学过程1. 导入通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸艺术。
2. 剪纸的起源与发展介绍剪纸的起源、发展、流派及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的历史背景和地域特点。
3. 剪纸的特点与应用分析剪纸的特点，如线条流畅、形象夸张、寓意吉祥等，并展示剪纸在生活中的应用，如窗花、喜字、灯笼等。
4. 剪纸的基本技巧讲解并示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，让学生动手实践，掌握剪纸的基本方法。
5. 剪纸作品的创作与欣赏引导学生发挥创意，运用所学技巧进行剪纸作品创作。
学生完成后，进行作品展示和交流，互相欣赏、评价。
6. 总结与拓展总结本次课程所学内容，强调剪纸的艺术价值和文化意义。
布置课后作业，鼓励学生在生活中发现剪纸元素，进行拓展创作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、动手实践。
2. 学生作品：创意新颖、技巧熟练、寓意吉祥。
3. 学生课后反馈：对剪纸艺术的兴趣、传承优秀传统文化的意识。
六、教学资源1. 剪纸作品图片及实物。
2. 剪纸教程视频。
3. 剪纸专用剪刀、彩纸等材料。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生大胆尝试。
2. 在教学过程中，关注学生的个性化发展，尊重学生的创意。
3. 结合实际生活，让学生感受剪纸艺术的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
九、教学反思1. 教师应及时总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
山西剪纸 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：山西剪纸一、教学目标1. 让学生了解山西剪纸的历史、特点和制作技巧，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 通过剪纸实践活动，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作、交流和自主学习的能力，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 山西剪纸的历史与特点2. 剪纸的基本技巧与方法3. 剪纸创作实践4. 欣赏与评述三、教学重点与难点1. 重点：了解山西剪纸的历史、特点和制作技巧，掌握剪纸的基本方法，进行剪纸创作。
2. 难点：剪纸过程中的刀法运用和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸作品、彩纸、剪刀、刻刀、润滑剂、投影仪、幻灯片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、刻刀、润滑剂、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示山西剪纸作品，引导学生欣赏并产生兴趣，进而引入课题。
2. 剪纸知识介绍（10分钟）介绍山西剪纸的历史、特点和制作技巧，让学生了解剪纸艺术。
3. 剪纸基本技巧与方法学习（10分钟）讲解剪纸的基本方法和步骤，示范剪纸过程，引导学生动手实践。
4. 剪纸创作实践（10分钟）学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 欣赏与评述（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评和总结，教师点评并给予鼓励。
6. 拓展与实践（5分钟）引导学生思考如何将剪纸艺术运用到生活中，进行实际操作。
六、板书设计1. 山西剪纸历史与特点基本技巧与方法创作实践2. 剪纸步骤观察设计剪刻加工组装完成七、作业设计1. 完成一幅剪纸作品，要求体现山西剪纸的特点。
2. 写一篇关于剪纸艺术的心得体会。
八、课后反思本节课通过介绍山西剪纸的历史、特点和制作技巧，使学生了解了这一传统民间艺术。
在剪纸创作实践中，学生掌握了基本方法和步骤，提高了动手能力。
通过欣赏与评述，学生学会了欣赏他人作品，提高了审美能力。
总体来说，本节课达到了预期教学目标，但在教学过程中，对学生的个别指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。
剪纸综合实践活动教案
剪纸综合实践活动教案
一、活动目标：
1.了解剪纸的历史背景和文化特点。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.增强学生的观察能力和耐心。
4.提高学生的团队合作和交流能力。
5.培养学生的对传统文化的热爱和保护意识。
二、活动准备：
1.音乐和视频素材，以介绍剪纸的历史和文化。
2.剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。
3.摄影设备，用于记录学生的作品。
4.活动指导书，包括剪纸的基本步骤和样式。
三、活动步骤：
1.引导学生了解剪纸的历史和文化背景，可以通过播放视频和音乐，展示相关的图片和资料。
2.向学生介绍剪纸的基本材料和工具，让他们了解剪纸的基本步骤和技巧。
可以通过示范和实践演练的方式进行。
3.让学生根据自己的想法和创意，自由发挥，设计和制作自己的剪纸作品。
可以提供一些简单的剪纸样式供学生参考，也可以鼓励他们创造出自己的独特作品。
4.组织学生进行展示和交流，让他们展示自己的作品，并分享自己的创作过程和经验。
可以设立评选奖项，鼓励学生参与和分享。
5.对学生的作品进行拍照和记录，可以制作成展览或发布在学校网站上，让更多的人欣赏到学生们的优秀作品。
四、活动评估：
1.观察学生的参与程度和表现，包括创造力、动手能力和团队合作能力。
2.评估学生的作品，包括美感和创意程度。
3.学生的自我评估，让他们对自己的作品进行评价和反思。
五、活动延伸：。
初中剪纸综合实践教案
初中剪纸综合实践教案活动目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技巧和表现形式，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的综合实践能力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
活动准备：1. 剪纸工具：剪刀、刻刀、蜡纸、铅笔、颜料等。
2. 剪纸素材：花草、动物、人物、建筑等。
3. 教学资源：剪纸艺术相关书籍、图片、视频等。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍剪纸艺术的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
2. 展示一些精美的剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美。
二、剪纸技巧讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程，展示如何将一张简单的纸张通过折叠、剪切、刻画等手段创作出精美的剪纸作品。
三、分组讨论与创作（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的剪纸主题。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员给予建议和意见。
3. 教师引导学生根据讨论结果进行剪纸创作。
四、剪纸实践与展示（10分钟）1. 学生动手进行剪纸创作，教师巡回指导。
2. 学生将完成的剪纸作品进行展示，分享创作心得。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如剪纸技巧、团队协作等。
2. 学生分享自己的感受和体会，反思自己在活动中的表现。
3. 教师对本次活动进行小结，强调剪纸艺术在传承传统文化中的重要性。
活动延伸：1. 学生可以将自己创作的剪纸作品进行装裱，装饰自己的房间或送给亲朋好友。
2. 教师可以组织学生参观剪纸艺术展览，进一步了解剪纸艺术的发展和魅力。
3. 学生可以利用课余时间，自发组织剪纸兴趣小组，相互学习、交流剪纸技艺。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，确保学生正确使用剪纸工具。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱。
剪纸初中综合实践教案
剪纸初中综合实践教案一、活动背景剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过剪纸活动，可以培养学生的动手能力、审美能力和创新能力，提高他们对传统文化的认识和热爱。
初中阶段是学生素质教育的关键时期，综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径。
将剪纸艺术引入初中综合实践活动，有助于丰富学生的课余生活，提高他们的审美素养和动手能力。
二、活动目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 通过剪纸活动，培养学生团队协作、自主探究和创新思维的能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，提高他们的文化自信。
三、活动内容1. 剪纸艺术的基本概念和历史：介绍剪纸艺术的起源、发展历程和各地剪纸的特点。
2. 剪纸技巧的学习：教授剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 剪纸创作实践：学生分组进行剪纸创作，主题自选，可以是一幅画、一个故事或一个场景。
4. 作品展示与评价：学生将完成的剪纸作品进行展示，互相评价，教师进行总结性评价。
四、活动过程1. 导入：教师通过展示剪纸作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的基本知识和技巧。
2. 实践操作：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 作品展示：学生将完成的剪纸作品进行展示，互相评价，教师进行总结性评价。
4. 活动总结：教师引导学生回顾活动过程，总结自己在剪纸创作中的收获和不足，鼓励学生在今后的学习中不断提高。
五、活动注意事项1. 安全：使用剪刀和刻画工具时，要注意安全，避免受伤。
2. 环保：剪纸过程中产生的废纸要进行妥善处理，不得乱扔。
3. 团队合作：学生在剪纸创作过程中要互相帮助，共同完成作品。
4. 时间安排：合理分配时间，确保每个学生都有足够的时间进行剪纸创作。
六、活动评价1. 学生自评：学生对自己的剪纸作品进行评价，总结自己在活动中的收获。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
《花朵剪纸》综合实践活动教案5篇
《花朵剪纸》综合实践活动教案5篇花朵剪纸综合实践活动教案教案一：剪纸的基本技巧目标：- 学习剪纸的基本技巧和方法- 制作简单的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍剪纸的历史和文化背景2. 演示剪纸的基本技巧，例如折叠纸张、剪出形状等3. 学生跟随示范，练习剪纸的基本动作4. 引导学生制作简单的花朵剪纸作品5. 展示和分享学生的作品教案二：花朵剪纸的设计与创作目标：- 学习花朵剪纸的设计要点- 创作独特的花朵剪纸作品步骤：1. 回顾剪纸的基本技巧和方法2. 介绍花朵剪纸的设计要点，例如花瓣形状、花蕊设计等3. 引导学生进行创意思考，设计自己的花朵剪纸作品4. 学生根据设计，进行剪纸创作5. 展示和分享学生的作品，让学生互相欣赏和评价教案三：花朵剪纸与季节的关系目标：- 理解花朵剪纸与季节的关联- 制作代表不同季节的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍不同季节的特点和常见花朵2. 引导学生思考不同季节的花朵剪纸设计，例如春季的樱花、夏季的向日葵等3. 学生根据季节特点，选择相应的花朵剪纸设计进行创作4. 展示和分享学生的作品，讨论不同季节的花朵剪纸设计差异教案四：花朵剪纸的应用目标：- 创造性地运用花朵剪纸进行装饰和手工制品制作- 发展学生的创造力和手工能力步骤：1. 介绍花朵剪纸的应用领域，例如装饰画、贺卡、手工小物件等2. 引导学生思考如何将花朵剪纸应用于实际制作中3. 学生选择自己感兴趣的应用领域，进行创作和制作4. 展示和分享学生的作品，让学生互相欣赏和评价教案五：剪纸传统与现代的融合目标：- 探索剪纸传统与现代的结合方式- 创作具有现代风格的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍传统剪纸和现代剪纸的特点和区别2. 引导学生思考如何将传统剪纸与现代元素结合，创造出具有现代风格的花朵剪纸作品3. 学生进行创意思考和设计，制作具有现代风格的花朵剪纸作品4. 展示和分享学生的作品，讨论传统与现代的融合效果和体会。
小学综合实践活动教案剪纸艺术
小学综合实践活动教案剪纸艺术剪纸艺术在中国有着悠久的历史传承，是一种独特的手工艺术形式。
它不仅具有观赏和装饰价值，还能培养儿童的创造力、耐心和专注力。
针对小学生的综合实践活动，我们可以通过开展剪纸艺术课程，引导学生了解剪纸的基本技巧和设计原则，并进行实践活动，培养他们的创造力和手工艺能力。
以下是一份小学综合实践活动教案，帮助您更好地组织剪纸艺术课程。
一、教学目标：1.了解剪纸的历史和文化背景，培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力；2.学习剪纸的基本技巧，包括折叠、描绘、剪裁和剪穿等；3.培养学生的创造力和审美能力，激发想象力和艺术表达能力；4.锻炼学生的手眼协调能力和动手能力，培养耐心和专注力；5.通过小组合作，促进学生的沟通协作能力和团队意识。
二、教学步骤：1.引入活动介绍剪纸艺术的起源和发展历程，让学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和重要性。
展示一些具有代表性的剪纸作品，让学生感受剪纸的美丽和独特之处。
2.学习剪纸基本技巧（1）折叠技巧：教授学生如何正确折叠纸张，制作出不同形状的基础图案，如圆形、四边形等。
（2）描绘技巧：教授学生如何用铅笔或彩笔在纸上画出他们想要剪裁的形状和图案，让他们理解剪纸设计的重要性。
（3）剪裁技巧：教授学生如何使用剪刀将描绘的图案剪裁出来，讲解剪刀的正确使用姿势和注意事项，并提供一些简单的剪裁练习。
（4）剪穿技巧：教授学生如何使用剪刀在纸上剪出细微的孔洞和花纹，讲解剪穿技巧的重要性和注意事项。
3.实践活动（1）让学生根据自己的兴趣和想象力设计剪纸作品，可以是动物、植物、人物或抽象的图案。
（2）鼓励学生在设计中发挥创造力，可以尝试不同的纸张材料和剪纸技巧，以丰富作品的层次感和表现力。
（3）引导学生在制作过程中细心观察和思考，鼓励他们尝试解决遇到的问题和困难，培养他们的耐心和解决问题的能力。
4.展示和分享（1）组织学生在班级内展示和分享自己的剪纸作品，让每位学生有机会向他人展示自己的创作成果，并理解他人的作品。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
剪纸教学教案（精选5篇）
剪纸教学教案剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动快乐剪纸-可爱的动物(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——快乐剪纸之可爱的动物一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，培养学生对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的动物，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和特点2. 剪纸工具和材料的使用方法3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品的创作和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法和作品的创作。
2. 教学难点：剪刀的运用和剪纸作品的创意。
四、教学过程1. 导入1.1 教师展示一些剪纸作品，引导学生观察并说出这些作品的共同特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结剪纸艺术的基本概念和特点。
2. 剪纸工具和材料介绍2.1 教师介绍剪纸所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。
2.2 学生观察并认识这些工具和材料。
3. 剪纸基本技法学习3.1 教师示范剪纸的基本技法，如折纸、画稿、剪切等。
3.2 学生跟随教师一起练习剪纸基本技法。
4. 剪纸作品创作4.1 教师引导学生关注生活中的动物，激发学生的创作灵感。
4.2 学生根据自己的喜好选择一种动物，进行剪纸作品的创作。
5. 作品展示与评价5.1 学生将完成的剪纸作品展示给大家，分享创作心得。
5.2 教师和其他学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展6.1 教师总结本次课程的学习内容，强调剪纸艺术的魅力。
6.2 学生分享在本次课程中的收获，表达对剪纸艺术的喜爱。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生勇于尝试。
2. 教师要关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
3. 教师要善于激发学生的兴趣，将剪纸艺术与学生的生活实际相结合，让学生在创作中体验快乐。
六、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍剪纸艺术的基本概念和特点。
2. 学生与家人一起创作一幅剪纸作品，题材不限。
小学综合实践活动教案对折剪纸
小学综合实践活动教案对折剪纸综合实践教案：对折剪纸（2000字）一、教学目标1. 培养学生对传统文化的兴趣和认识。
2. 让学生了解剪纸的历史和发展。
3. 通过对剪纸的实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的想象力和美感。
二、教学准备1. 教师准备：剪纸模板、彩纸、剪刀、胶水、色笔。
2. 学生准备：纸、铅笔、彩色纸和其他装饰材料。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）在课堂上给学生展示一些剪纸作品，并分享剪纸的历史和文化背景。
让学生了解剪纸是中国传统艺术之一，在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
2. 前期准备（10分钟）每个学生准备一张纸，将其对折并进行折痕，然后展开。
学生可以使用铅笔在纸上进行简单的勾绘，以方便后续的剪纸。
3. 剪纸技巧（30分钟）老师向学生展示一些基本的剪纸技巧，如折叠技巧和切割技巧。
学生可以按照老师给的剪纸模板，勾勒出相应的形状，并将其剪下来。
4. 创作剪纸（60分钟）学生根据自己的兴趣和创意，自由发挥，在彩纸上进行剪纸创作。
学生可以使用剪纸技巧，以及其他装饰材料，如彩色纸和色笔，来装饰剪纸作品，使其更加生动有趣。
5. 展示和评价（20分钟）学生可以将自己的剪纸作品展示给同学们，并互相欣赏、评价对方的作品。
老师也可以对学生的作品进行评价，鼓励他们的创造力和努力。
6. 总结（10分钟）回顾本节课学到的知识和技能，让学生能够理解剪纸的历史和文化价值。
引导学生对剪纸的实践活动进行思考和总结。
四、教学评价1. 学生的参与度：观察学生对教学过程的积极参与程度。
2. 学生的剪纸作品：观察学生的剪纸作品，评价其美感和创造力。
3. 学生的展示和评价能力：观察学生在展示和评价他人作品时的表现能力。
五、教学延伸1. 研究更多的剪纸技巧和创作方法，进一步提高学生的剪纸水平。
2. 组织学生进行剪纸比赛和展览，激发学生的竞争意识和创造力。
3. 探索剪纸在日常生活中的应用，如装饰窗户和书房等，培养学生的装饰意识和审美观念。
综合实践作业设计剪纸教案
综合实践作业设计剪纸教案一、教学目标。
1.了解剪纸的历史渊源和文化意义。
2.掌握剪纸的基本技巧和方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点和难点。
重点，剪纸的基本技巧和方法。
难点，剪纸作品的设计和创作。
三、教学内容。
1.剪纸的起源和发展历史。
2.剪纸的工具和材料。
3.剪纸的基本技巧和方法。
4.剪纸作品的设计和创作。
四、教学过程。
第一步，导入。
通过图片、视频等多媒体形式展示中国传统剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生了解剪纸的历史渊源和文化意义。
第二步，讲解剪纸的基本技巧和方法。
1.介绍剪纸的工具和材料，如剪刀、剪纸刀、剪纸笔、剪纸纸等。
2.示范剪纸的基本技巧和方法，如折纸、剪纸等。
第三步，实践操作。
1.让学生动手操作，练习剪纸的基本技巧和方法。
2.指导学生根据自己的想法设计和创作剪纸作品。
第四步，展示作品。
学生展示自己的剪纸作品，老师和同学进行评价和交流，分享剪纸的心得体会。
五、教学方法。
1.多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体形式展示剪纸作品，激发学生的兴趣。
2.示范教学法，老师示范剪纸的基本技巧和方法，让学生跟着操作。
3.体验式教学法，让学生亲自动手操作，体验剪纸的乐趣。
六、教学手段。
1.多媒体设备，投影仪、电脑等。
2.剪纸工具和材料，剪刀、剪纸刀、剪纸笔、剪纸纸等。
3.教学实验室或工作室，提供学生进行剪纸实践操作的场地和设备。
七、教学评价。
1.学生剪纸作品的评价，评选出优秀的剪纸作品，给予表彰和奖励。
2.学生剪纸操作技能的评价，观察学生的操作过程和成品，给予指导和评价，帮助学生不断提高剪纸技能。
八、教学反思。
通过本次剪纸教学，学生不仅了解了剪纸的历史渊源和文化意义，掌握了剪纸的基本技巧和方法，还培养了学生的动手能力和创造力，激发了学生对传统文化的兴趣。
同时，也发现了一些不足之处，如学生的创作能力有待提高，教学过程中的示范不够详细等，需要在今后的教学中加以改进。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动生活中的剪纸(教案)
教案：2023-2024学年四年级下册综合实践活动——生活中的剪纸一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在生活中的应用，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 通过剪纸实践，提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的特点与分类3. 剪纸在生活中的应用4. 剪纸的基本技法5. 剪纸作品欣赏与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法，剪纸作品的创作。
2. 教学难点：剪纸技法的掌握，创新能力的培养。
四、教学准备1. 教师准备：剪纸作品、剪纸工具、PPT课件、教学视频等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 剪纸的起源与发展介绍剪纸的起源、发展历程，让学生了解剪纸艺术的历史背景。
3. 剪纸的特点与分类讲解剪纸的特点，如刀味、纸感、线条、色彩等，并介绍剪纸的分类，如单色剪纸、彩色剪纸等。
4. 剪纸在生活中的应用展示剪纸在生活中的应用实例，如窗花、喜字、灯笼等，让学生了解剪纸的实用价值。
5. 剪纸的基本技法讲解并示范剪纸的基本技法，如折、剪、刻、撕等，让学生掌握剪纸的基本操作。
6. 剪纸作品欣赏与创作欣赏优秀剪纸作品，引导学生学会鉴赏剪纸艺术，培养学生的审美能力。
然后，让学生进行剪纸创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
7. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调剪纸的艺术价值，鼓励学生在生活中发现剪纸的美。
六、作业布置1. 收集生活中的剪纸作品，进行欣赏与分享。
2. 尝试运用所学技法，创作一幅剪纸作品。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在剪纸过程中的创新能力和团队协作意识，培养全面发展的人才。
八、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新能力。
剪纸综合实践活动教案
剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。它所蕴含的文化远远超越出剪纸本身，应当说，中国民间剪纸是中华文明持久性的重要因素之一，是一门经典的民族传统文化。剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和了解。还能让学生在活动中受到美的熏陶，而且还让学生继承了中国的传统艺术。
组名
口号
组长
组员
分组汇报活动
导入：在陪伴大家进行学习实践的过程中，我发现同学们都积极地投入到活动中，我想，每个小组的同学一定学到了不少知识和技能吧。我和其他小组的同学迫不及待地想了解你们小组的活动情况呢！下面，就请大家分组来汇报交流一下吧。
第二阶段:方法指导2周
第三阶段阶段:中期交流2周
第四阶段阶段:成果展示1周
五、实施过程
第一单元主题的产生
一、提问导入
师：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？
学生回答。
教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。
（挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：连年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等Байду номын сангаас、、、、、、）
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教学目标知识与技能1. 使学生了解剪纸艺术的历史、流派及特点。
2. 培养学生运用剪纸技巧创作作品的能力。
过程与方法1. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 培养学生合作、探究、创新的精神。
情感态度与价值观1. 培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 增强学生对传统文化的认同感。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念- 介绍剪纸艺术的起源、发展历程。
- 讲解剪纸的分类、流派及特点。
2. 剪纸技巧与方法- 讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）。
- 示范剪纸创作过程，引导学生动手实践。
3. 剪纸艺术的应用- 探讨剪纸在现代生活中的应用（如装饰、工艺品等）。
- 分析剪纸艺术在其他领域的渗透与融合。
三、教学过程1. 导入- 通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
- 简要介绍剪纸艺术的历史、特点。
2. 欣赏与分析- 组织学生欣赏不同流派、风格的剪纸作品。
- 引导学生从形式、内容等方面分析剪纸艺术的特点。
3. 实践与创作- 讲解剪纸的基本技巧，并进行示范。
- 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价- 组织学生展示自己的剪纸作品。
- 引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的价值。
- 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学应用于实际生活。
四、教学评价- 学生剪纸作品的创意、技巧、美观程度。
- 学生在课堂上的参与度、合作精神、探究能力。
- 学生对剪纸艺术的认识、热爱程度以及对传统文化的认同感。
五、教学资源- 剪纸作品图片、视频资料。
- 剪纸工具（如剪刀、彩纸等）。
- 展示平台（如黑板、投影仪等）。
六、教学建议- 注重培养学生对剪纸艺术的兴趣，充分调动学生的积极性。
- 鼓励学生发挥创意，在剪纸创作中体现个性。
- 注重剪纸安全教育，确保学生在实践过程中安全。
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录剪纸艺术综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教案设计1. 教学目标- 了解剪纸艺术的历史和文化背景；- 学习剪纸的基本技巧和创作方法；- 培养学生的创造力和艺术感知能力；- 提高学生的手工技能和专注力。
2. 教学内容- 剪纸艺术的起源和发展；- 剪纸的基本工具和材料；- 剪纸的基本技巧和创作方法；- 剪纸作品的欣赏和评价。
3. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）- 向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，引发学生对剪纸的兴趣；- 展示一些经典的剪纸作品，激发学生的想象力。
步骤二：讲解基本技巧（15分钟）- 介绍剪纸的基本工具和材料，并向学生展示如何正确使用剪刀；- 演示剪纸的基本技巧，如直线剪、曲线剪等。
步骤三：创作实践（30分钟）- 让学生选择自己喜欢的图案，进行剪纸创作；- 引导学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的剪纸技巧。
步骤四：作品展示和评价（15分钟）- 学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏；- 老师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
4. 教学评价- 通过学生的作品展示和评价，评估学生对剪纸艺术的理解和掌握程度；- 观察学生在创作过程中的专注度和创造力，评价学生的艺术感知能力。
二、课堂实录导入老师：同学们，今天我们要一起来学习剪纸艺术，你们对剪纸有了解吗？学生1：我知道剪纸是一种传统手工艺品。
学生2：我听说剪纸可以用来装饰窗户，很漂亮。
老师：很好，你们都说对了。
剪纸是一种源远流长的传统艺术，可以用来装饰房间、窗户等。
今天我们就来学习剪纸的基本技巧和创作方法。
讲解基本技巧老师：首先，我们来了解剪纸的基本工具和材料。
大家看一下这把剪刀，它的刀口很锋利，我们在剪纸的时候要小心使用。
此外，剪纸需要用到一张纸和一块硬纸板。
你们可以选择不同颜色的纸来进行剪纸创作。
接下来，我给大家演示一下剪纸的基本技巧。
创作实践学生们纷纷拿起剪刀和纸板，开始进行剪纸创作。
剪纸教案推荐7篇
剪纸教案推荐7篇教案的详细设计能让课堂更加有趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，通过制定清晰的教案，教师能够更有针对性地进行课堂教学，以下是本店铺精心为您推荐的剪纸教案推荐7篇，供大家参考。
剪纸教案篇1[教学目标]1.有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
2.联系上下文并结合自己的生活实际，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。
3.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。
[教学重点]体会我与姥姥之间的浓浓亲情。
[教学难点]理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。
[教学准备]课件[教学过程]一、欣赏剪纸，复习导入1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》（齐读课题），姥姥的剪纸可有名了，老师今天专门为同学们搜集了几幅姥姥的剪纸，请大家欣赏！（课件出示，欣赏剪纸）2、看着这么多精美的剪纸，你想说点什么？二、学习1-2自然段，初次体会姥姥剪纸的神姥姥的剪纸的确是又漂亮又逼真，你知道乡亲们是怎么赞叹的呢？请你打开课文，自由朗读1-2自然段。
1、谁来当一回老乡，夸一夸姥姥的剪纸。
（指名学生朗读）2、姥姥。
真是剪什么像什么，要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。
用一个字来称赞，那就是--神。
3、如果用一个词来形容呢？指名回答，并相继板书。
（栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…）三、学习3-6自然段。
再次体会姥姥剪纸的神1、姥姥剪纸的神还体现在哪里？请你快速朗读3-6自然段，划划相关句子。
2、学生汇报：a、噢，捂住姥姥的双眼也能剪？肯定你没捂紧，让姥姥从手指缝里偷着往外看了。
b、你从哪些句子可以看出姥姥没偷看？3、那让我们赶快去欣赏一下姥姥摸着黑剪的喜鹊登枝图吧。
（课件出示喜鹊登枝图，）4、同学们，你感觉这幅喜鹊登枝怎样？5、指名朗读，读出这份惊叹。
6、姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗？文中姥姥的那一句话就道出了这个秘密？（课件出示句子；熟能生巧，总剪，手都有准头了！）7、谈谈你对这句话的理解。
剪纸艺术综合实践活动教案
剪纸艺术综合实践活动教案一、教学目标让学生了解剪纸艺术的历史、特点和基本技法，掌握简单的剪纸方法，培养学生的动手能力和创造力，提高对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 重点：剪纸的基本技法和创意表现。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，剪出有个性的作品。
三、教学准备剪纸工具（剪刀、红纸等）、剪纸作品范例、多媒体设备。
四、教学过程师：同学们，今天我们来一起学习剪纸艺术啦！大家之前有没有接触过剪纸呀？生：有的见过，有的没见过。
师：那老师先给大家展示一些漂亮的剪纸作品，大家看看好不好看。
（展示作品）生：哇，好漂亮啊！师：那大家想不想知道这些作品是怎么剪出来的呀？生：想！师：那我们先来了解一下剪纸的历史吧。
剪纸可是有着悠久的历史呢，它是我们国家的传统民间艺术。
下面老师给大家讲讲。
（讲解剪纸历史）师：了解了历史，我们再来看看剪纸都有哪些特点。
谁来说说看？生：很精美，图案很丰富。
师：对啦，还有呢？生：造型很独特。
师：非常棒！那我们要开始学习怎么剪纸啦。
首先要准备好工具哦，大家都准备好了吗？生：准备好了。
师：那老师先示范一下基本的剪纸技法，大家要认真看哦。
（示范）生：好的。
师：都看清楚了吗？那大家开始动手试试吧。
（学生动手剪纸，老师巡视指导）师：这位同学剪得不错哦，继续加油。
那位同学，这个地方可以再改进一下。
（一段时间后）师：好啦，大家都停一停，我们来展示一下各自的作品吧。
（学生展示作品）师：都很棒呀！那接下来，大家可以发挥自己的创意，剪一个自己想剪的作品出来。
（学生继续创作）五、教学反思在教学过程中，学生们对剪纸艺术表现出了浓厚的兴趣，通过实际操作，大部分学生能够掌握基本技法，但在创意发挥方面还需要进一步引导和鼓励。
在今后的教学中，可以提供更多的范例和启发，让学生的作品更加丰富多彩。
同时，要加强对学生安全使用剪刀的教育和监督。
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剪纸综合实践活动教案一、教学目标：1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。
3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位按个人的兴趣爱好进行研究。
2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。
三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。
四、安排：共 1 课时五、教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品2、准备制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。
剪纸》活动方案一、活动背景剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。
中国民间剪纸的题材，主要为花、鸟、鱼虫、禽兽、瓜果，另外还有神庆、神话，民间故事，传奇人物、戏剧人物等。
剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸即可制作出为生活增彩，添喜，受欢迎的作品。
它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工，来表现或想象创造新事物。
在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展，能促进学生美感的形成。
二、活动主题的产生剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。
它所蕴含的文化远远超越出剪纸本身，应当说，中国民间剪纸是中华文明持久性的重要因素之一，是一门经典的民族传统文化。
剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和了解。
还能让学生在活动中受到美的熏陶，而且还让学生继承了中国的传统艺术。
三、活动目标：1、知识目标指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品2、能力目标组织学生通过剪纸活动，培养学生观察生活的能力，表现生活的能力,提高审美能力。
在活动中培养学生在自主探究中发现问题，解决问题的能力并培养学生的创造性思维能力和动手能力3、情感目标使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐。
以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
活动重点：五、实施过程第一单元主题的产生教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。
有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。
这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。
用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。
这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。
今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》2、师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
教师讲述：剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500 多年的历史。
一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。
剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。
同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。
刚才看投影这些作品出我们学生之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
3、请学生欣赏投影剪纸作品。
4、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
三、布置活动任务你想更多的了解剪纸吗？希望同学们课下搜集一些有关剪纸的资料。
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
2.学生参观教师布置的“剪纸知识介绍” 和剪纸作品。
（放古典音乐，学生参观）（创设情景，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。
）二、建立学习小组，制定研究方案。
1.想想议议，确立研究专题。
（1 ）你了解了剪纸的哪些知识？对什么方面最感兴趣？模拟采访的情境。
（挂图）出示红“双喜”字。
师: 这个字, 大家熟悉吗?（熟悉）太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗? （学生剪, 老师巡视指导）（创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.）师: 剪好的同学, 请把双喜举起.（看一下）很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的? 老师归纳步骤：对！可以先把纸对折,画上线,再剪. （折叠、画线、剪裁）。
因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。
（生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。
板书：剪纸的折法： 1.对称折）探索活动:仿例制作师: 下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图（蝴蝶）, 按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个蝴蝶的图形。
老师将取优秀的作品展示.。
（师巡视指导学生制作）。
作品展示：老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴。
（很好!这是对折两次剪出的两只蝴蝶：这是对折这一次得出的一只蝴蝶。
）二、体会设计思路:、师: 人的智慧是无尽的, 简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法：（板书：2.三角折：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（如：五角折①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。
②把折好的纸再平均分五等分折。
要注意这样折好很重要。
③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了）。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
发挥你们的聪明才智,试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比比看,哪位同学的思路更独特、更有创意！（生剪师巡视）（生上讲台讲述并展示自己的作品）师:没想到同学们有这么多种不同的剪法!真了不起!剪纸可以有多种剪法,折叠的次数多,要画的线、要剪的线就会少一点.但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法。
剪纸的分类：1. 剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。
（出示挂图北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练著称。
南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。
）2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（出示工具剪子、刀子。
）3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸（图片）三、了解“窗花“ 很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。
剪出精美的图案点缀和美化着生活。
咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称“贴窗花“。
这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。
“窗花”的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。
（挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：连年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、、、、、、）这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。
增添了节日喜庆气氛。
四、创作设计剪纸练习：內容：用单色纸剪刻一幅动物或人物剪纸。
要求：造型简洁、单纯剪刻精美富有装饰情趣在作业纸的背面写上班级、姓名、学号。
学生进行剪纸练习。
展评作品，师点评。
师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！（展示老师收集的漂亮剪纸）五、课后总结同学们我们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。
剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过。
她流传之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出。
她无处不在、无时不有，附丽于生活，充实了生活；她将人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿，充分体现了我们中华民族对真善美的追求和向往。
第四单元中期交流课活动流程一、回顾开题内容导入：剪纸这项民间艺术我们已经研究了一段时间了，通过这段时间的调查研究，你有什么收获或者困惑？（板书课题）全班分成了四个课题研究小组，选取了本组的研究课题。
（出示PPT）。
在上课之前，我想请每个小组集体亮个相，喊喊自己组的口号，鼓舞一下小组士气，好吗？（四个小组轮流说出组名、小组口号）导入：在陪伴大家进行学习实践的过程中，我发现同学们都积极地投入到活动中，我想，每个小组的同学一定学到了不少知识和技能吧。
我和其他小组的同学迫不及待地想了解你们小组的活动情况呢！下面，就请大家分组来汇报交流一下吧。
（1）汇报内容（课题、分工、做了什么、怎样做的、遇到的困难、解决困难的方法、有趣的插曲故事、得到的启发……）（2）听了汇报后，交流时的重点（提出疑惑、给予建议、得到的启示……）提出下次目标在接下来的时间里，同学们要考虑的重点问题是，结合这堂课上其他组同学提出的意见和建议，小组内完成《评价表》。
1、小组讨论、整理需要解决的问题，完成《评价表》，老师巡堂指导。
2、指名汇报《评价表》，老师评点。
总结归纳提升在听了同学们精彩的交流之后，老师能充分感受到大家参与这次的热情。
我惊喜地发现，通过这次综合实践活动，同学们走出校园，拓宽了自己的视野，锻炼了能力，同时也增进了彼此间的友谊。
在下一次的综合实践活动中，老师希望大家在分工合作方面考虑得再周全一些，资料的整理方面的能力再提高些，你们一定能从综合实践活动中收获到更多的乐趣！【附表】）小组综合实践活动设计方案及评价表第五单元成果展示课教学目标:1 、完成《剪纸》为实践主题展开实践活动的实践成果。
2、培养学生的组织能力，语言表达能力，张扬学生个性。
教学过程：一、教师谈话导入同学们，实践活动让我们走出课本，走出校园，走向社会，迎来更加广阔的天空，本学期，我们以《剪纸》为实践主题展开实践活动，大家积极参与，在实践中收获，在收获中成长，这节课，我们就来展示一下我们前期的实践成果吧！孩子们，下面的课堂就由你们来做主，尽情展示你们的风采吧！二、学生展示一组汇报学习成果：介绍剪纸的发展历史：“我们小组汇报的题目是《剪纸的发展历史》。