高中物理电功和电功率教学教案
《电功率》优质课教案
《电功率》优质课教案电功率是物理学中的一个重要概念，它描述了电能转化的速率。
在中学物理教学中，电功率是必不可少的内容之一。
本优质课教案将介绍电功率的基本定义、计算公式以及与功率相关的实际应用。
通过本节课的学习，学生将掌握电功率的概念，并能够运用所学知识解决与电功率有关的实际问题。
一、教学目标1. 知识目标：(1) 理解电功率的概念和定义；(2) 掌握计算电功率的公式及其单位；(3) 了解电功率与电流、电压之间的关系；(4) 了解电功率在实际生活中的应用。
2. 能力目标：(1) 能够正确运用电功率的定义和公式计算功率；(2) 能够分析和解决与电功率相关的实际问题。
3. 情感目标：(1) 培养学生的实践动手能力和创新精神；(2) 提高学生对物理学的兴趣和学习积极性。
二、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实际的例子引入电功率的概念，比如日常生活中电热水壶加热水的过程。
询问学生，为什么电热水壶能够快速加热水？引导学生思考电热水壶的功率与加热速度之间的关系。
2. 知识讲解（15分钟）(1) 电功率的定义：电功率是指单位时间内电能转化的速率，用符号P表示。
(2) 电功率的计算公式：P = VI，其中P表示功率，V表示电压，I 表示电流。
(3) 电功率的单位：国际单位制中功率的单位是瓦特（W），常用的还有千瓦（kW）和兆瓦（MW）。
3. 案例分析与计算练习（20分钟）通过实际案例，让学生运用所学知识计算电功率。
例如，一个电流为2A、电压为220V的电灯，求解其功率是多少？再例如，电热水壶的电流为10A，电压为220V，求解其功率是多少？4. 实验操作（30分钟）设计一个简单的实验，让学生通过实际操作来验证电功率的计算公式。
实验步骤如下：(1) 配备一个电压表、一个电流表和一个电阻。
(2) 依次将电压表、电流表和电阻连接，并测量电压和电流的数值。
(3) 使用公式P = VI计算电功率，并与实际测量结果进行比较。
《电功率》教案(精选16篇)
《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。
）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。
）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。
）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
关于电功和电功率的物理教案
关于电功和电功率的物理教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及计算a. 电流做功的实质b. 电功的计算公式：W=UItc. 纯电阻电路中电功与电能的关系2. 电功率的概念及计算a. 电功率的定义b. 电功率的计算公式：P=UIc. 电功率与电功的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 电功的概念及计算b. 电功率的概念及计算c. 电功与电功率在实际问题中的应用2. 教学难点：a. 电功与电能的关系b. 电功率在实际问题中的计算与应用四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电功和电功率的实质。
2. 利用实例分析，让学生掌握电功和电功率的计算方法。
3. 设计实践环节，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的用电器，引导学生思考电流做功的本质，进而引出电功的概念。
2. 讲解电功的计算：a. 介绍电功的计算公式：W=UItb. 解释公式中的各个参数含义c. 通过实例演示电功的计算过程3. 讲解电功率的计算：a. 介绍电功率的定义及计算公式：P=UIb. 解释公式中的各个参数含义c. 通过实例演示电功率的计算过程4. 电功与电功率的关系：讲解电功与电功率的联系与区别，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
5. 课堂练习：设计一些有关电功和电功率的计算题，让学生巩固所学知识。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：电流做功的过程，学生分享对电功的理解。
2. 小组合作：学生分组进行实验，测量电路中的电功和电功率，记录数据并进行分析。
3. 问题解决：学生运用电功和电功率的知识，解决实际生活中的物理问题。
七、教学评价1. 课堂问答：通过提问检查学生对电功和电功率概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对数据的分析能力。
物理精品教案电功和电功率(优秀
物理精品教案电功和电功率(优秀一、教学内容1. 电功的定义、计算公式及其应用；2. 电功率的定义、计算公式、单位及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握电功和电功率的概念，理解它们在实际电路中的应用；2. 培养学生运用电功和电功率的计算公式解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力，提高他们观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功和电功率的定义、计算公式及其应用。
难点：电功率的计算公式的推导和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻器、电流表、电压表、电灯等；2. 学具：练习本、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个电路，包含电源、电阻器、电流表、电压表。
引导学生观察并思考：在电路中，电流做功的过程是怎样的？2. 例题讲解（1）计算电功根据电路图，引导学生运用公式 W=UIt 计算。
（2）计算电功率根据公式 P=UI，引导学生计算电功率。
3. 随堂练习（1）计算给定电路的电功；（2）计算给定电路的电功率。
4. 课堂讲解（1）电功：电流在电路中做功的过程；（2）电功率：表示电流做功的快慢，单位为瓦特（W）；（3）计算公式：W=UIt，P=UI。
5. 实验演示（1）用电流表、电压表测量电流和电压，计算电功和电功率；（2）观察电灯亮度与电功率的关系。
六、板书设计1. 电功和电功率的概念；2. 电功和电功率的计算公式；3. 电功率的单位及换算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路的电功和电功率；（2）分析电灯亮度与电功率的关系。
答案：（1）电功：W=UIt，电功率：P=UI；（2）电灯亮度与电功率成正比。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课你学到了哪些知识？还有哪些疑问？（2）拓展延伸：查找资料，了解电功率在实际应用中的意义，如家用电器的功率等。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反馈：学生对本节课的教学内容掌握情况，以及对实验操作的感兴趣程度。
3. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如节能减排、家用电器选型等。
电功和电功率教案
电功和电功率教案一、教学目标1.知识目标：(1)了解电功和电功率的概念和公式；(2)理解电功和电功率的物理意义和单位；(3)掌握利用电功和电功率计算相关问题。
2.技能目标：(1)能够正确地计算电功和电功率；(2)能够用电功和电功率解释电路中的电能转换和能量传递过程；(3)能够进行实际情景的推理和解释。
3.情感目标：培养学生对电功和电功率的兴趣，提高学生对电能的理解和运用能力。
二、教学内容1.电功的概念和公式2.电功的物理意义和单位3.电功的计算方法和实际应用4.电功率的概念和公式5.电功率的物理意义和单位6.电功率的计算方法和实际应用三、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）通过快速复习电能和电路中电流、电压等概念，引发学生对电功和电功率的思考，为后续学习做铺垫。
Step 2 电功的概念和公式（20分钟）1.引导学生回顾物理功的概念和公式，引入电功的概念。
2.结合电路图和电流、电压的概念，引导学生推导出电功的公式：P=U×I×t。
3.通过例题演示，解释电功的计算方法，并引导学生理解电功是能量的转换和传递过程。
Step 3 电功的物理意义和单位（20分钟）1.通过实例和图示，解释电功的物理意义：表示电流通过定点移动所做的功。
Step 4 电功的计算方法和实际应用（20分钟）1.通过实际电路图，指导学生利用电功的公式解决常见的计算问题。
2.引导学生讨论电功计算中的注意事项和方法，并针对不同情景进行实际分析和应用。
Step 5 电功率的概念和公式（20分钟）1.引导学生思考电功和时间的关系，导出电功率的概念。
2.解释电功率的公式：P=W÷t。
3.结合电路图和电功的概念，引导学生推导出电功率和电流、电压的关系。
Step 6 电功率的物理意义和单位（20分钟）1.分析电功率的物理意义：表示单位时间内能量转移的速率。
Step 7 电功率的计算方法和实际应用（20分钟）1.引导学生利用电功率的公式解决相关计算问题。
电功和电功率教案
电功和电功率教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解电功的概念，知道电功的单位。
（2）理解电功率的概念，知道电功率的单位。
（3）会用电功的公式 W ＝ UIt 进行简单的计算。
（4）会用电功率的公式 P ＝ UI 进行简单的计算。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过对电功和电功率的计算，培养学生的逻辑思维能力和应用知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过了解电能在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
（2）通过对节约用电的讨论，培养学生节约能源的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）电功和电功率的概念。
（2）电功和电功率的计算公式。
2、教学难点（1）电功和电功率的概念的理解。
（2）电功和电功率的计算公式的应用。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程1、导入新课（展示生活中各种用电器的图片，如电灯、电扇、电视机等）师：同学们，我们的生活中离不开电，这些用电器在工作时都消耗了电能，那么电能是如何转化为其他形式的能的呢？这就涉及到我们今天要学习的内容——电功和电功率。
2、新课教学（1）电功师：我们先来学习电功。
电功是指电流做功的多少。
电流通过用电器时，将电能转化为其他形式的能，例如电灯发光时，电能转化为光能和内能；电扇转动时，电能转化为机械能和内能。
那么，电功的大小与哪些因素有关呢？我们通过一个实验来探究一下。
（实验：探究影响电功大小的因素）实验器材：电源、开关、电流表、电压表、电阻丝、滑动变阻器、秒表、导线等。
实验步骤：①按电路图连接好电路，将电阻丝接入电路中。
②闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中的电流为 I₁，记录此时电压表的示数 U₁和通电时间 t₁。
③改变滑动变阻器的阻值，使电路中的电流为 I₂，记录此时电压表的示数 U₂和通电时间 t₂。
④计算两次实验中电阻丝消耗的电能 W₁＝ U₁I₁t₁，W₂＝U₂I₂t₂，并比较 W₁和 W₂的大小。
高中物理电功教案
高中物理电功教案
教学目标：
1. 了解电功的概念和计算公式；
2. 理解电流和电压对电功的影响；
3. 掌握计算电功的方法。
教学重点：
1. 电功的定义和计算方法；
2. 电压和电流对电功的影响；
3. 电功的应用。
教学难点：
1. 电功的计算公式及实际应用；
2. 实际电路中的电功计算。
教学准备：
1. 教学PPT或教材；
2. 示波器、电流表和电压表。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过实例引出电功的概念，让学生了解电功的作用和重要性。
二、讲解电功（15分钟）
1. 介绍电功的定义和计算公式；
2. 讲解电功的计算方法和影响因素；
3. 演示电功的计算过程。
三、实验演示（15分钟）
1. 利用示波器、电流表和电压表进行实验，让学生观察电流和电压对电功的影响；
2. 演示电功的计算方法。
四、训练与拓展（15分钟）
1. 学生分组进行电功的计算练习；
2. 老师进行实际电路中电功的计算讲解。
五、练习与讨论（10分钟）
1. 学生进行电功计算题的练习；
2. 讨论电功在实际中的应用。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对电功的理解和应用。
教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够掌握电功的概念和计算方法，并能够运用到实际电路中进行计算。
同时，学生应该能够理解电流和电压对电功的影响，以及掌握相关计算技巧。
物理教案电功和电功率优秀
厨房电器
厨房电器的额定功率通 常较高，如微波炉的额 定功率在1000-2000瓦 之间，电饭煲的额定功 率在500-1000瓦之间。
空调和取暖设备
空调和取暖设备的额定 功率通常较高，如空调
的额定功率在10003000瓦之间，取暖器的 额定功率在500-2000
瓦之间。
05 实验探究：测量 小灯泡电功率
实验目的与原理介绍
实验目的
通过测量小灯泡的电功率，掌握电功 率的概念、公式和测量方法，加深对 电路的理解和掌握。
实验原理
根据电功率的定义式P=UI，通过测量 小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电 流I，可以计算出小灯泡的电功率P。
实验器材准备及连接示意图展示
实验器材
电源、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡、导线若干。
串联电路是指将各个元件依次连接起来， 形成一个闭合的回路。在串联电路中， 电流处处相等，总电压等于各个元件两
端电压之和。
并联电路是指将各个元件的两端分别连 接在一起，形成一个公共的端点。在并 联电路中，各个元件两端的电压相等，
总电流等于各个元件中电流之和。
串联电路和并联电路在电路分析、设计 和应用中都有着重要的作用。在实际应 用中，需要根据具体需求选择合适的电
初步的认识。
讲解电功和电功率的定义、公式 及单位，帮助学生理解其物理意
义。
通过比较不同用电器的电功和电 功率，引导学生理解其在实际生
活中的应用。
课程目标与要求
知识目标
情感、态度与价值观目标
掌握电功和电功率的概念、公式及单 位，理解其物理意义。
通过实验和探究，培养学生的实践能 力和创新精神，激发学生对物理学的 兴趣和热爱。
意见和建议。
物理教案电功和电功率(精选5篇)
物理教案电功和电功率(精选5篇)电功率公开课教案篇一一、教学设计（）思路在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑，投影机五、课时建议1课时六、教学过程引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。
提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。
准备回答问题通过上面的例子向学生提问它们的共性。
总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)总结规律功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上移动的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。
通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。
体会物理来源于生活，作用于生活七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)《电功率》教学设计篇二教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
物理教案电功和电功率优秀3篇
物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。
2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2．45伏左右的电源一个。
3．安培计、伏特计、变阻器各一个。
4．灯座一个、导线若干。
（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
关于电功和电功率的物理教案
关于电功和电功率的物理教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及其计算2. 电功率的概念及其计算3. 电功和电功率的关系4. 电功和电功率在实际应用中的例子5. 练习题三、教学重点与难点1. 教学重点：电功、电功率的概念，电功和电功率的计算方法。
2. 教学难点：电功和电功率的关系，以及在实际应用中的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式掌握电功和电功率的概念及计算方法。
2. 使用多媒体课件，直观展示电功和电功率的计算过程，提高学生的学习兴趣。
3. 结合生活实例，让学生体会物理知识在实际生活中的应用。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生关注电功和电功率的概念。
2. 新课：讲解电功的概念，演示电功的计算过程；讲解电功率的概念，演示电功率的计算过程。
3. 练习：让学生独立完成一些电功和电功率的计算题。
4. 拓展：结合实际生活中的例子，讲解电功和电功率在实际应用中的计算。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电功和电功率的重要性。
教案附件：练习题1. 一个电阻为R的电阻丝，通电时间为t，电流为I，求电阻丝产生的电功。
2. 一个功率为P的电风扇正常工作时间为t，求电风扇在这段时间内产生的电功。
3. 一盏照明灯的功率为P，正常发光时间为t，求照明灯在这段时间内产生的电功。
4. 某电器消耗的电功为W，工作时间为t，求该电器的功率。
5. 一个电阻为R的电阻丝，通电时间为t，电流为I，求电阻丝的电功率。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，评估学生对电功和电功率概念的理解及计算方法的掌握程度。
2. 课后作业：布置有关电功和电功率的计算题，评估学生在课后对知识的巩固情况。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估学生对知识的理解和运用能力。
物理教案电功和电功率(最新6篇)
物理教案电功和电功率（最新6篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。
电功率教案篇一课题：电功和电功率课型：新授课设计：何xx编写时间：20xx年12月5日执行时间：20xx年12月8日教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用P表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W由公式得W=Pt得W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J即：1 kW · h = 3.6 ×106J一盏电灯边在电压是220V的电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100 h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
高中物理《电功、电功率和焦耳定律》教案
高中物理《电功、电功率和焦耳定律》教案一、教学内容本节课选自高中物理教材《电功、电功率和焦耳定律》章节。
详细内容包括：电功的定义及计算方法，电功率的概念及其与电功的关系，焦耳定律及其应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功、电功率的概念，掌握电功和电功率的计算方法。
2. 使学生掌握焦耳定律，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功、电功率的计算方法，焦耳定律的应用。
难点：电功率与电功的关系，焦耳定律的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置。
2. 学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个实际电路，让学生观察电流做功的现象，引导学生思考电功的概念。
2. 讲解电功的定义及计算方法，通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。
3. 介绍电功率的概念，阐述电功率与电功的关系，结合实际电路进行分析。
4. 讲解焦耳定律，通过实验演示焦耳定律，让学生观察并理解焦耳定律的原理。
六、板书设计1. 电功的定义及计算公式。
2. 电功率的概念及与电功的关系。
3. 焦耳定律的公式及实际应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路中的电功和电功率。
（2）根据焦耳定律，分析给定电路中的能量转化。
2. 答案：（1）电功：W=UIt，电功率：P=UI。
（2）焦耳定律：Q=I²Rt。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了电功、电功率和焦耳定律的知识，培养了学生的实际应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考电功、电功率和焦耳定律在实际生活中的应用，如节能灯、电热水器等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 电功率与电功的关系。
2. 焦耳定律的理解和应用。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
详细补充和说明：一、电功率与电功的关系1. 电功率是电功的比值，表示单位时间内电流做功的快慢。
高中物理 电功和电功率教案 人教版二册
14．5 电功和电功率一、教学目标1． 理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。
2．了解电功和电热的关系。
3．了解公式)(22R I P Rt I Q ==和)(22RUP t R U Q ==的适用条件。
.4。
知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。
5．能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。
二、教学重点、难点分析1．教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。
2．难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。
3．疑点在于有的学生认为额定功率大的灯泡一定比额定功率小的亮。
4．解决办法①通过实物展示，使学生理解电能与其他形式能的转化，加强电路中能量转化的感性认识。
②通过演示实验，使学生理解用电器的实际功率和额定功率的区别。
三、教学方法：实验演示，启发式教学四、教 具：灯泡“3.8V 0.3A ”、灯泡“220V 40W ”、灯泡“220V 100W ”、伏特表、电流表。
滑动变阻器（1.5A50Ω）、电源（6-8V ）、电键、电吹风（带有“220V 40W ”标记） 幻灯片 投影仪 五、教学过程： （一）新课引入在高一我们已经知道，能量是以不同的形式存在的，不同形式的能量可以相互转化，请同学们举出电能转化为其他形式能的例子。
电能→机械能，如电风扇、电吹风 电能→内能，如电热器电熨斗、电饭堡 电能→化学能，如电解槽 能量的相互转化是如何实现的？能量的相互转化是通过做功来实现的，功是能转化的量度。
对于电能转化为其他形式的能，又是什么力做功来实现的？如何来计算这种功的大小呢？让我们一起来学习电功、电功率这一节内容。
（二）新课教学1．电功和电功率什么是电功？其计算公式如何？是如何得到的？在导体的两端加上电压，导体内建立了电场。
自由电子在电场力的作用下定向移动，电场力对自由电子做了功，这个功简称为电功，通常说成电流做的功。
对一段导体而言，两端的电势差为U ，把电荷q 从一端搬到另一端，电场力做功W=qU ，若在导体中形成电流I ，则q=It （在时间t 内，搬运的电量为q ）∴W=qU=UIt 就是电功的表达式说明（1）表达式的物理意义——电流在一段电路上的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流强度和通电时间成正比。
高中物理《电功、电功率和焦耳定律》教案
高中物理《电功、电功率和焦耳定律》教案一、教学内容本节课选自高中物理教材《电功、电功率和焦耳定律》章节，详细内容包括：1. 电功的概念及其计算方法；2. 电功率的定义、计算及意义；3. 焦耳定律的推导及应用。
二、教学目标1. 让学生掌握电功、电功率的概念，理解电功率与电功的关系；2. 使学生掌握焦耳定律的计算方法，并能运用其解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力，提高分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率与电功的关系，焦耳定律的计算；2. 教学重点：电功、电功率的概念，焦耳定律的推导及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流表、电压表的读数，引导学生思考电流做功的过程。
2. 新课导入：（1）讲解电功的概念，引导学生从能量转化的角度理解电功；（2）介绍电功率的定义，讲解电功率与电功的关系；（3）推导焦耳定律，并解释其物理意义。
3. 例题讲解：（1）计算一个电器的电功率；（2）根据焦耳定律计算电流通过电阻产生的热量。
4. 随堂练习：（1）计算给定电压、电流下的电功；（2）根据电功和通电时间，计算电功率；（3）应用焦耳定律解决实际问题。
5. 小结：六、板书设计1. 电功、电功率的概念及计算公式；2. 焦耳定律的推导过程及计算公式；3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家庭用电器的电功率；（2）根据电流、电阻和时间，计算电流产生的热量。
2. 答案：（1）电功率=电压×电流；（2）热量=电流²×电阻×时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对电功、电功率和焦耳定律的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：（1）研究非纯电阻电路的电功、电功率计算；（2）探讨电器实际功率与额定功率的关系。
高中物理电功率教案
高中物理电功率教案
教学目标：
1. 理解电功率的概念和计算方法；
2. 掌握电功率公式及其在实际问题中的应用；
3. 能够运用电功率知识解决相关问题。
教学重点：
1. 电功率的定义和计算方法；
2. 电功率公式的推导和应用。
教学难点：
1. 电功率的理解和应用；
2. 电功率公式的推导。
教学准备：
1. 教学PPT；
2. 示范实验装置及实验器材；
3. 习题集。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示一个电器（如电灯、电吹风等），引出电功率的概念。
让学生讨论电器工作
时消耗的能量和时间的关系。
二、讲解电功率（10分钟）
1. 定义：电功率是单位时间内所消耗的电能，即功率P等于电流I乘以电压V。
即：P=VI。
2. 计算方法：根据电功率定义和公式，讲解如何计算电功率。
三、实验演示（15分钟）
教师进行一个实验演示，展示不同电器的功率，让学生用万用表测量电流和电压，然后计
算电功率。
四、练习与讨论（15分钟）
教师布置一些习题，让学生在小组内讨论解答，然后进行总结和讨论。
五、案例分析（10分钟）
教师给学生提供一些实际问题，让学生运用电功率知识进行分析和解决。
六、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的重点知识进行总结，强调电功率的重要性和应用。
七、课后作业
布置相关习题，巩固学生的学习成果。
拓展：可组织学生到实验室进行更多的电功率实验，加深他们对电功率概念的理解。
高中物理电功和电功率教案人教版二册.doc
高中物理电功和电功率教案人教版二册.d o c-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN14．5 电功和电功率一、教学目标1． 理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。
2．了解电功和电热的关系。
3．了解公式)(22R I P Rt I Q ==和)(22R U P t R U Q ==的适用条件。
.4。
知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。
5．能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。
二、教学重点、难点分析1．教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。
2．难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。
3．疑点在于有的学生认为额定功率大的灯泡一定比额定功率小的亮。
4．解决办法①通过实物展示，使学生理解电能与其他形式能的转化，加强电路中能量转化的感性认识。
②通过演示实验，使学生理解用电器的实际功率和额定功率的区别。
三、教学方法：实验演示，启发式教学四、教 具：灯泡“3.8V 0.3A ”、灯泡“220V 40W ”、灯泡“220V 100W ”、伏特表、电流表。
滑动变阻器（1.5A 50Ω）、电源（6-8V ）、电键、电吹风（带有“220V 40W ”标记）幻灯片 投影仪五、教学过程：（一）新课引入在高一我们已经知道，能量是以不同的形式存在的，不同形式的能量可以相互转化，请同学们举出电能转化为其他形式能的例子。
电能→机械能，如电风扇、电吹风电能→内能，如电热器电熨斗、电饭堡电能→化学能，如电解槽能量的相互转化是如何实现的？能量的相互转化是通过做功来实现的，功是能转化的量度。
对于电能转化为其他形式的能，又是什么力做功来实现的如何来计算这种功的大小呢让我们一起来学习电功、电功率这一节内容。
（二）新课教学1．电功和电功率什么是电功其计算公式如何是如何得到的在导体的两端加上电压，导体内建立了电场。
自由电子在电场力的作用下定向移动，电场力对自由电子做了功，这个功简称为电功，通常说成电流做的功。
高中物理电功和电功率教学教案
高中物理电功和电功率教学教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及其计算2. 电功率的概念及其计算3. 电功和电功率的关系4. 电功和电功率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：电功和电功率的概念、计算方法及应用。
2. 难点：电功和电功率的关系及其在实际问题中的运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功和电功率的概念、计算方法。
2. 利用生活实例，让学生理解电功和电功率在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的用电器，引发学生对电功和电功率的思考。
2. 新课：介绍电功和电功率的概念，讲解电功和电功率的计算方法。
3. 实例分析：分析生活中的一些实例，让学生理解电功和电功率的应用。
4. 小组讨论：讨论电功和电功率的关系，以及如何在实际问题中运用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电功和电功率的重要性和应用。
6. 作业布置：布置一些有关电功和电功率的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电功和电功率概念的理解程度。
2. 练习题：布置课后练习题，检查学生对电功和电功率计算方法的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
七、教学资源1. 教材：高中物理教材相关章节。
2. 课件：制作课件，辅助讲解电功和电功率的概念、计算方法。
3. 生活实例：收集一些与电功和电功率相关的实际例子。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍电功和电功率的概念。
2. 第2周：讲解电功和电功率的计算方法。
3. 第3周：分析电功和电功率在实际生活中的应用。
4. 第4周：讨论电功和电功率的关系，进行实例分析。
九、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
物理教案-电功和电功率
物理教案－电功和电功率一、教学目标1.理解电功和电功率的概念，知道它们之间的关系。
2.掌握电功的计算公式，能够运用公式进行简单计算。
3.了解生活中常见的电功率应用，提高节能意识。
二、教学重难点1.重点：电功和电功率的概念及其计算公式。
2.难点：电功率的计算和应用。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾电学基础知识，如电流、电压、电阻等。
（2）提问：电能在电路中是如何转化的？电能转化为其他形式的能量时，我们如何衡量它的大小？2.电功的概念（1）讲解电功的定义：电流在电路中流动时，电能转化为其他形式的能量的过程叫做电功。
（2）展示实例：电动机、电灯等用电器在工作时，电能是如何转化为机械能、光能等。
3.电功率的概念（1）讲解电功率的定义：单位时间内电流所做的功叫做电功率。
（2）展示实例：不同功率的电器在相同时间内消耗的电能不同。
4.电功和电功率的关系（1）讲解电功和电功率的关系：电功率是电功与时间的比值。
（2）引导学生通过公式推导电功率与电功、电压、电流的关系。
5.电功率的计算与应用（1）讲解电功率的计算方法：根据公式P=UI，计算电器的功率。
（2）展示实例：计算家庭电路中各用电器的功率。
（3）引导学生进行实际操作：测量电器的功率，了解家庭电路的负载情况。
6.节能减排（1）讲解节能减排的重要性：合理使用电器，降低电功率，减少能源消耗。
（2）展示实例：介绍节能减排的措施，如使用节能灯、合理设置空调温度等。
（3）引导学生关注节能减排，提高节能意识。
7.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固电功和电功率的概念、计算公式及关系。
（2）引导学生思考：如何在实际生活中应用电功率知识，提高生活质量？8.课后作业（1）完成课后练习题，巩固电功和电功率的计算。
（2）观察家庭电路中各用电器的功率，了解家庭电路的负载情况。
（3）思考如何在实际生活中节能减排，提高节能意识。
四、教学反思1.加强学生对电功率公式的理解，避免混淆。
物理教案电功和电功率(优秀
物理教案电功和电功率(优秀一、教学内容本节课我们将学习教材第九章第三节“电功和电功率”的相关内容。
具体内容包括电功的定义、计算方法，电功率的概念、计算公式，以及实际电路中电功和电功率的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握电功和电功率的概念，能够正确运用相关公式进行计算。
2. 了解实际电路中电功和电功率的应用，培养学生的实际操作能力。
3. 培养学生的科学思维，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算及实际应用。
教学重点：电功和电功率的概念、计算公式。
四、教具与学具准备教具：电能表、电流表、电压表、导线、电阻器、电源等。
学具：计算器、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个正在工作的电器，引导学生观察并提问：电器是如何工作的？它消耗了电能，那么如何计算它消耗的电能呢？（2）通过实际操作，让学生观察电能表的读数，引导学生思考电功的概念。
2. 例题讲解（1）讲解电功的定义，给出计算公式。
（2）讲解电功率的概念，给出计算公式。
（3）举例说明电功和电功率在实际电路中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生计算一个给定电器在一定时间内的电功。
（2）让学生计算一个给定电器在正常工作时的电功率。
4. 课堂小结六、板书设计1. 电功和电功率的定义、计算公式。
2. 实际电路中电功和电功率的应用。
3. 课堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）电风扇在一定时间内的电功：W=Pt=100W×2h=200Wh。
（2）电视在正常工作时的电功率：P=UI=220V×\(\frac{200W}{220V}\)≈200W。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功和电功率的概念、计算公式的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）了解其他物理量的功率，如热功率、机械功率等。
（2）研究电器在不同电压下的电功率变化，了解电压对电器工作的影响。
（3）探讨如何节约电能，提高电器的工作效率。
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高中物理电功和电功率教学教案
（一）知识目标
1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
2、理解电功、电功率的概念及表达式的物理意义并能用电功的公式进行有关的计算。
3、了解额定电压、额定功率、实际功率的意义。
4、知道电功率、热功率的联系和区别．
（二）能力目标
1、通过灯泡工作功率的演示，培养学生观察能力和利用实验分析和处理实际问题的能力。
（三）情感目标
1、通过演示实验，加强学生对物理实验的重视，培养学生严谨求实的科学态度。
2、通过电能和其他能的转化和守恒规律的讲解进一步渗透辨论唯物主义观点的教育和节约能源勤俭节约的优良传统。
3、通过灯泡实际功率的演示，对学生进行安全意识教育。
教学设计方案
电功、电功率
一、教学目标
1、理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。
2、了解实际功率和额定功率。
3、了解电功和电热的关系。
4、了解公式（）和（）的适用条件。
5、知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。
6、能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。
二、重点、难点分析
1、教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。
2、难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。
三、主要教学过程
（－）提出问题，引入新课
1、通过前面的学习，可知导体内自由电荷在电场力作用下发生定向移动，电场力对定向移动的电荷做功吗？（做功，而且做正功）
2、电场力做功将引起能量的转化，电能转化为其他形式能，举出一些大家熟悉的例子。
电能→机械能，如电动机。
电能→内能，如电热器。
电能→化学能，如电解槽。
本节课将重点研究电路中的能量问题。
（二）教学过程设计
1、电功
（1）定义：电路中电场力对走向移动的电荷所做的功，简称电功，通常也说成是电流的功。
（2）实质：能量的转化与守恒定律在电路中的体现。
电能通过电流做功转化为其他形式能。
上一章里学过电场力对电荷的功，若电荷在电场力作用下从A搬至B，AB两点间电势差为，则电场力做功。
对于一段导体而言，两端电势差为，把电荷从一端搬至另一端，电场力的功，
在导体中形成电流，且，（在时间间隔内搬运的电量为，则通过导体截面电流为，），所以。
这就是电路中电场力做功即电功的表达式。
（3）表达式：
说明：
①表达式的物理意义：电流在一段电路上的功，跟这段电路两端电压、电路中电流强度和通电时间成正比。
②适用条件：、不随时间变化——恒定电流。
（4）单位：电流单位用安培（A），电压单位用伏（V），时间单位用秒（S），则电功的单位是焦耳（J）。
（5）电功率
①表达式：
物理意义：一段电路上功率，跟这段电路两端电压和电路中电流强度成正比。
②单位：功的单位用焦耳（J），时间单位用秒（s），功率单位为瓦特（W）。
1W=1J／s
这里应强调说明：推导过程中没用到任何特殊电路或用电器的性质，电功和电功率的表达式对任何电压、电流不随时间变化的电路都适用。
再者，这里是电场力做功，是消耗的总电能，也是电能所转化的其他形式能量的总和。
电流在通过导体时，导体要发热，电能转化为内能。
这就是电流的热效应，描述它的定量规律是焦耳定律。
学生一般认为，，又由欧姆定律，，所以得出，电流做这么多功，放出热量。
这里有一个错误，可让学生思考并找出来。
错在，何以见得电流做功全部转化为内能增量？有无可能同时转化为其他形式能？
英国物理学家焦耳，经过长期实验研究后提出焦耳定律。
2、焦耳定律——电流热效应
（1）内容：电流通过导体产生的热量，跟电流强度的平方、导体电阻和通电时间成正比。
（2）表达式：
对于导体而言，根据欧姆定律，，所以，电流做功完全用来生热，电能转化为内能。
（3）说明：焦耳定律表明，纯电阻电路中电流做功完全转化为内能，同时，有电阻的
电路中电流做功会引起内能的增加，且电热。
（4）简单介绍产生焦耳热的原因：
金属中自由电子在电场力作用下定向移动，由于电场做功，电子动能增加，但不断地与晶格（原子核点阵）碰撞，不断把能量传给晶格，使晶格中各粒子在平衡位置附近的热运动加剧，从而温度升高。
（5）纯电阻电路中的电功和电功率
①电功，对所有电路中电阻的生热都适用。
结合纯电阻电路欧姆定律，
②电功率，对所有电路中电阻的电热功率都适用。
结合纯电阻电路欧姆定律
3、非纯电阻电路中的电功和电功率（以含电动机电路为例）
非纯电阻电路中，电能与其他形式能转化的关系非常关键。
以电动机为例，电动机电路如图所示，电动机两端电压为，通过电动机电流为，电动机线圈电阻为，则电流做功或电动机消耗的总电能为，电动机线圈电阻生热，电动机还对外做功，把电能转化为机械能，是电动机输出的机械能。
考虑每秒钟内能量转化关系，即功率，只要令上述各式中=1s即可，可得总功率
，电热功率，输出功率，三者关系是。
4、额定功率和实际功率
为了使用电器安全、正常地工作，对用电器工作电压和功率都有规定数值。
（1）额定功率：用电器正常工作时所需电压叫额定电压，在这个电压下消耗的功率称额定功率。
一般说来，用电器电压不能超过额定电压，但电压低于额定电压时，用电器功率不是额定功率，而是实际功率。
（2）实际功率，、分别为用电器两端实际电压和通过用电器的实际电流。
（三）复习巩固:某一用直流电动机提升重物的装置如上图所示，重物质量kg，电
源提供恒定电压，不计各处摩擦，当电动机以的恒定速度向上提升
重物时，电路中电流强度=5A，求电动机线圈电阻（）（4Ω）
扩展资料
荧光灯比白炽灯省电
荧光灯，其管壁上涂有荧光物质，管内装了一些氛和水银蒸汽，当电流通过时，这些气体就发出了看不见的紫外线，紫外线射到荧光粉上就发出光。
日光灯也是一种荧光灯，其温度大约仅40℃到50℃，而白炽灯需要电流把灯丝加热到2500℃左右才发光其中大约只有7％－8％的能量变成可见光。
由此可见，荧光灯耗电比白炽灯少，另外发光的效率约是白炽灯的4倍。
探究活动
1、调查电路设计中采用了那些方法来减小导线上的电能损耗。
2、实验设计：验证
典型例题
对于纯电阻电路电功率公式的灵活运用
例1为了使电炉消耗的电功率减小到原来的一半，应采取下列哪些措施．（）
A、保持电阻不变，使电流减半
B、保持电阻不变，使电压减半
C、保持电炉两端电压不变，使其电阻减半
D、使电压和电阻备减半
分析解答：电炉是纯电阻电器，电功率可表示为：
电阻一定时，使电流减半，由知，电功率减为原来的1/4，可见A错；同理，使电压减半，由知，电功率也为原来的1/4，故B错．
当电压不变，电阻减半时，由知，电功率变为原来的2倍，可见C错．
由知，当和各减半时，电功率变为原来的1/2，可见D正确．
答：正确答案为D．
注意：本题中，当电阻不变，电压减半时，由知，通过电炉的电流也减半；
当电阻不变，电流减半时，由知，加在电炉两端的电压也减半．根据知，A、B均错误．
关于用电器正常工作时的有关物理量的求解
例2 灯与电动机D并联，灯上标有200W字样，电动机D上标有2000W字样，当电源两端A、B加上220V电压时，灯和电动机均正常工作，求：电灯正常工作时的电阻．分析解答：因为电灯是纯电阻用电器，所以电灯正常工作时的功率可表示为
,灯正常工作时=200W，根据知，只要求出灯正常工作时的电流，即可求出电灯正常工作时的电阻．对电路所有用电器，利用可求得电路中的电流强度．
整个电路用电器正常工作的总功率为：
，由于电压=220V．
根据得，电路中的电流强度
对灯由得灯正常工作时的电阻
即灯正常工作时的电阻为。
远距离输电为什么必须采用高压
例3 问题：远距离输电为什么必须采用高压？
分析解答：设施送的电功率为且保持不变，输送电压为，输电导线的总电阻为．不管输电线路末端有何种用电器，总成立，所以，由可得输电线上的电流强度，由于电流的热效应，在输电导线上发热损耗的功率为
当、一定时，越大，越小，故为减小输电线上的热损耗，必须采用高压输电．。