0553儿童语言教育 - 副本

26、学前语言教育代表性理论有____、差异教育观、文学教育观和____。

27、学前教育儿童语言教育的主要方法有示范模仿法、视听讲座结合法、练习法___、___。

28、归纳图书内容的主要方法有____、____和图书命名法。

29、幼儿园讲述活动的主要类型有____、____和表演性讲述。

31、儿童语言学习文学教育观是由____提出，其理论来源是____。

32、我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标中关于倾听与表达的目标主要包括___、___具有文明的语言习惯三大方面。

34、我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标中倾听与表达中包含认真听并能听懂常用语言、____和____三大方面。

35、幼儿园早期阅读活动主要形式有____阅读活动和____的阅读活动。

37、确定幼儿园语言教育目标的主要依据是社会需求、____和____。

保教机构目标、儿童语言发展规律需求
38、幼儿园语言教育的途径主要有三种：通过____进行语言教育、通过____进行语言教育、通过其它领域的教育活动展开语言教育。

39、影响儿童语音发展的主要因素包括生理因素、___和___。

40、学前儿童语言教育的主要功能有文化功能、___和___三大功能。

42、我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标包括___、___两大方面。

43、幼儿发音器官主要有___、___和口腔鼻腔咽腔。

45、美国心理学家____率先提出的儿童语言获得理论是____。

46、学前教育儿童语言教育的主要方法有示范模仿法、视听讲座结合法、练习法____、____。

47、儿童语言发生的生理基础主要涉及____、____和口腔鼻腔咽腔的成熟。

48、幼儿园语言教育目标的三大层次是____、____和活动目标。

49、美国儿童语言发展学家L.布伦姆和M.莱希创造性地提出了儿童语言获得的三环学说，他们将儿童学习语言的过程视为是由___、语言形式和___方面共同作用构成的动态系统。

50、咿呀学语阶段的儿童年龄大约在____至____岁。

51、简述语言教育活动的一般组织原则有哪些？
答:幼儿语言教育活动的组织原则，是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求，包括以下几个方面：
（1）语言运用情境性原则
（2）创造性原则
（3）因材施教的原则
（4）整合性原则
（5）主体活动性原则
（6）大量感知和积累儿童文学精品的原则
52、幼儿园语言教育评价的内容有哪些？
53、简述早期阅读与幼儿的全面发展之间有何关系？
答：有效的早期阅读有益于促进幼儿的心理健康；早期阅读能力的发展与幼儿语言的发展呈正比；早期阅读教育有利于促进幼儿社会性的发展；早期阅读是开启幼儿认识世界的另一扇窗户；早期阅读教育也能有助于幼儿在艺术领域的发展。

54、如何运用幼儿园语言教育活动的评价原则评价幼儿园早期阅读活动？
56、简述幼儿园谈话活动的组织结构。

58、试论在语言教育活动中如何贯彻让幼儿积极活动的原则？
59、幼儿园大班语言教学案例《好饿的毛毛虫》
60、请看以下案例：
主题名称：猪八戒吃西瓜
次主题名称：走进西游记
活动名称：猪八戒吃西瓜
主要教学领域：语言领域
教学内容及学情分析：每个人读《猪八戒吃西瓜》都会有不同的见解，每位老师把自己读到的东西，讲给孩子，孩子就会接受到各种不同的观点和道理，如果每个人都能够认真地读一本书，多想想，那么孩子得到的就不仅仅是一个故事了，哪怕是一个故事，孩子从小班读到大班都会有不一样的收获。