思修1
思修 一课一文(最新版)
一课一文
大学生是国家的宝贵人才和资源，是未来社会发展的主力军。
在大学阶段，是我们三观形成的关键时期，在这期间，我们要树立远大的理想，我们要重视思想素质和法律素质的培养，明德、明智、明仁，懂法、知法、守法。
这本《思想道德修养与法律基础》如同一把钥匙，我们将使用它去打开那一道思修的大门，踏上正确三观的形成之路上。
读过《思想道德修养与法律基础》这本书，明白了一个社会不是一个单一的元素维持，需要各种要素相互制衡才能运行。
一个社会的发展不可能仅仅依靠那缥缈的道德思想维护，而没有法律。
也不可能仅仅依靠那严谨的法律维护，而没有思想上的束缚。
梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香。
两者各有各的特点，只有同时兼顾思想道德和法律两者才能使社会和谐发展，我想，这也就是本书命名的原因吧。
书中告诉了我们拥有道德素养不是一朝一夕能完成的，一个健全的法律体系也不是转瞬之间编制出的。
思想道德的实现需要大家的努力，也需要小家的努力。
大家即国家，要弘扬中国精神，共筑精神家园。
小家即我们自己，需要接受道德传承，加强道德实践，遵守道德，不断地提高自身的道德修养。
法律的完善需要人们树立法律观念，尊重法律权威，知道行使自己的法律权利，履行自己的法律义务
《思想道德修养与法律基础》教给我们树德和做人的道理，提高我们的思想道德和法律知识，它如一声声婉转的鸟啼给人以清澈的启迪、它如同一泓清泉，让你的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
大一思修主要知识点总结
大一思修主要知识点总结一、哲学基本概念哲学是对世界和人生的思考和探索，是一种对存在和认识的探索和反思。
哲学是一种理论的活动，是对人类思维活动的总结和反思，是对关于宇宙、人生、价值等各种问题进行思考的一种方式。
哲学是研究宇宙和人类生活的一种科学，是一种理性思考和探究的过程。
哲学的研究对象是宇宙和人类的生活，研究内容包括宇宙的起源和本质、人类的本质和价值等。
哲学研究的方法主要有两种：理性的和实证的。
理性的方法是以逻辑和推理为基础的研究方式，通过逻辑推理和思考来探究宇宙和人类的生活。
实证的方法是通过实践和实验来验证和证明理论的方法，通过观察和实验来验证理论的真实性。
哲学的研究对象包括宇宙的本质、人类的本质和人类的生活。
宇宙的本质是指宇宙的起源、结构和发展规律，人类的本质是指人类的起源、性质和发展规律，人类的生活是指人类的生存和发展的方式和规律。
二、哲学的基本问题哲学的基本问题包括：宇宙的起源和本质、人类的本质和发展、价值和道德、社会和政治等。
宇宙的起源和本质是指宇宙的产生、结构和发展规律，人类的本质和发展是指人类的起源、性质和发展规律，价值和道德是指人类的行为和价值观念，社会和政治是指人类的社会生活和政治制度。
三、哲学的基本学派哲学的基本学派包括唯物主义、唯心主义、辩证法、实证主义、形而上学等。
唯物主义是一种以物质世界为基础的哲学思想，认为物质是最根本的存在，意识是物质的产物。
唯心主义是一种以意识或精神为基础的哲学思想，认为意识或精神是最根本的存在，物质是意识的产物。
辩证法是一种对立统一的哲学思想，认为事物的发展是由对立统一的过程，实证主义是一种以实验和观察为基础的哲学思想，形而上学是一种超越经验和观察的哲学思想。
四、哲学与人生哲学是对世界和人生的思考和探索，是一种对存在和认识的探索和反思。
哲学的研究对象是宇宙和人类的生活，研究内容包括宇宙的起源和本质、人类的本质和价值等。
哲学的研究方法主要有两种：理性的和实证的。
思修(1)
第一章追求远大理想坚定崇高信念一．理想信念与大学生成才（一）理想的含义与特征1.理想的含义理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
是人类社会实践的产物，是一定社会关系的产物2.理想的特征（1）可能性（2）时代性（3）超前性（4）阶级性（5）多样性从内容上分：生活理想、职业理想、道德理想、社会理想（二）信念的含义与特征1.信念的含义信念是认知、情感和意志的有机统一体, 是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理状态和精神状态。
2.信念的特征（1）稳定性（2）层次性（三）理想信念与大学生1.理想信念对大学生成长成才的重要意义（1）引导大学生做什么人（2）指引大学生走什么路（3）激励大学生为什么学二．树立科学的理想信念1.理想信念确立的原则（1）以马克思主义为指导的原则;（2）高远的原则;（3）细化的原则;（4）及时调整的原则;（5）多元的原则等.2．关于理想类型的建议积极健康的生活理想;求实创新的职业理想;崇高伟大的道德理想;科学美好的社会理想.3.理想信念的作用：（1）指引人生的奋斗目标（2）提供认识的前进动力（3）提高人生的精神境界（4）对大学生成长成才有重要意义4．大学生应树立什么样的理想信念（1）树立中国特色社会主义的共同理想（2）确立马克思主义的信念5．个人理想与社会理想的关系：是辩证统一的关系。
社会理想决定和制约个人理想；社会理想又是个人理想的凝聚和升华三．架起通往理想彼岸的桥梁1.理想实现的特点：理想实现具有长期性、曲折性、艰巨性2．理想实现的途径：始于足下、坚定信念、勇于创新、乐于奋斗习题单项选择题：1、( )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A、信念B、信仰C、兴趣D、理想2、“大道之行也，天下为公。
思修第一章练习题及答案
第一章练习题及答案一.单项选择题1.理想，是人们在实践中形成的，具有( D )的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观.人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。
A.实现必然性B.不可实现性C.超越客观性D.实现可能性2.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（ B ）A 实践性B 预见性C 层次性D 科学性3.理想与空想的区别在于（ C ）。
A.是否具有主观能动性B.是否是自然形成的C.是否符合客观规律性D.是否是创新思维的结果4.( B )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
A.信仰B.信念C.理想D.毅力5.从本质上讲，理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。
A.思想发展B.社会实践C.科学研究D.哲学思维6.在科技十分落后的古代，人们梦想过许多东西，如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类，但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等，是那时的人们连想都想不到的。
这说明，理想具有( B )A.共同性B.时代性C.阶级性D.思想性7.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。
这主要说明了理想是( A )A.人生的指路明灯B.人们的主观意志和合理想象C.人们对未来缺乏客观根据的想象D.人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度8.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
”这个比喻表达的是（ B ）A.理想来源于现实，等同于现实B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实9.科学信念是以对事物发展规律的( A )为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
A.正确认识B.错误认识C.根本认识D.系统了解10.检验信念正确与否.科学与否的惟一标准是（ B ）A.科学理论B.社会实践C.主观愿望D.真诚信仰11.下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ D ）A.“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C.谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业D.把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义现代化国家12.理想与现实的关系，说法不正确的是（ A ）。
思修课件 第一章
17
（二）信念的含义与特征
2、信念的多样性：
• 信念有不同的层次和类型。 • 不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生 经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截
然相反的信念。即使同一个人，也会形成关于社会生
活不同方面的信念，如在政治、经济、文化以及事业、
学业和生活等方面，都会形成不同类型的信念。
当今世界正在发生深刻复杂的变化。 大学生是国家未来发展的中坚力量， 应当坚定科学的理想信念，创造无 悔于时代的业绩。
一、正确理解理想与现实的关系 （一）辨证看待理想与现实的矛盾 理想和现实是对立统一的。 要辩证看待和处理理想和现实的矛盾。二者的 冲突，属于“应然”和“必然”的矛盾，不能割裂。 1.理想受现实的规定和制约。 2.现实是理想的基础，理想是未来的现实。 一方面。。。。 另一方面。。。
理想源于现实，又超越现实。 一方面，理想是社会实践的产物，同时它又超越了 今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活 动中产生，但它又指明了进一步实践的方向。
③具有科学性。
科学的理想则是人的主观能动性与社会发展客观趋 势的一致性的反映，是人们在正确把握社会发展客观 规律的基础上形成的。理想不等于空想。
3.理想的类型：
①从层次上划分：崇高理想和一般理想 ②从时序上划分：
长远理想—近期理想
③从对象上划分： 个人理想—社会理想 ④从内容上划分：
政治理想、道德理想、职业理想和生活理想
（二）信念的含义与特征
视频： 信念的力量.mp4
案例：中国女排时隔12年再夺奥运冠军
信念的含义
• 信念是认知、情感 和意志的有机统一 体，是人们在一定 的认识基础上确立 的对某种思想或事 物坚信不疑并身体 力行的心理态度和 精神状态。
思修一的相关问题答案
1。
结合思想道德与法律的关系，谈谈大学生如何提升思想道德素质和法治素养？P51。
大学生应当通过理论学习和实践体验，牢固树立坚定的理想信念和正确的价值观念,陶冶高尚的道德情操，增强尊法学法守法用法的自觉性，不断提高自身的思想道德素质和法治素养2。
人生观主要内容1.人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值2.人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求3。
人生态度是指人们同通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态4。
人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义3。
正确的人生观体现在那些方面？1。
科学高尚的人生追求,大学生要把为国家和人民事业无私奉献作为人生的最高追求，在服务他人、奉献社会中收获成长和进步2。
积极进取的人生态度,人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取4。
如何让人生有意义1。
辨证对待人生矛盾，树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观、荣辱观2。
反对错误的人生观，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义5.为什么要信仰马克思主义1。
大学生只有确立马克思主义的科学信仰,才能真正确立崇高的理想信念，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向，为服务人民、奉献社会做出更大贡献2.马克思主义体现了科学性和革命性的统一3。
马克思主义具有鲜明的实践品格4.马克思主义具有持久的生命力6。
如何理解中国特色社会主义共同理想1. 中国特色社会主义共同理想,把国家、民族与个人紧紧地联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，集中代表了我国工人、农民、知识分子、和其他劳动者、建设者、爱国者、的利益和愿望,有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性7。
结合自身实际，谈谈如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想?1.大学生肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任,只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上,才能放飞青春梦想，实现人生理想2。
大一上学期思修必备知识点
大一上学期思修必备知识点思想道德修养与法律基础（思修）是大一学生必修的一门课程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的思辨能力和道德水平。
下面是大一上学期思修的必备知识点。
一、哲学基础（200字）哲学是思修课程的基石，它研究宇宙、人类和思维的根本问题。
在大一上学期的思修中，我们首先需要了解哲学的基本概念和方法。
哲学研究的对象包括存在、知识、价值等问题，通过思考这些问题可以提高我们的思辨和分析能力。
二、马克思主义基本原理（300字）马克思主义是思修课程的重要组成部分，它是我们思想道路的指引。
我们需要学习马克思主义的基本原理，如历史唯物主义、辩证唯物主义、唯物辩证法等。
从这些原理中，我们可以认识到社会历史的发展规律，了解人类社会的根本问题，为正确的人生选择提供指导。
三、中国特色社会主义理论（300字）中国特色社会主义理论是思修课程的重点内容之一，它是中国共产党领导下的中国特色社会主义事业的科学指导。
我们需要学习中国特色社会主义的基本内涵和核心价值观，了解中国特色社会主义的发展道路和中国共产党的重要思想。
了解中国特色社会主义理论，可以为我们正确的判断和分析时事问题提供重要的思想武器。
四、人文艺术与伦理修养（200字）人文艺术与伦理修养是思修课程中一个非常重要的内容领域。
通过学习人文艺术，我们可以培养情感和审美的能力，提高我们的艺术修养。
同时，通过学习伦理修养，我们可以了解道德伦理的基本原则，提升自我道德修养水平。
人文艺术和伦理修养相互关联，共同构建起我们的人生价值观。
五、科学文化与社会工作（200字）科学文化与社会工作是思修课程中的实践内容，通过参与社会工作和科学文化活动，我们可以将所学的知识应用到实际中去。
同时，科学文化和社会工作也可以丰富我们的人生经验，提升我们对社会的认知和理解能力。
这些实践活动将帮助我们更好地了解社会，培养社会责任感。
总结：大一上学期思修必备的知识点包括哲学基础、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、人文艺术与伦理修养以及科学文化与社会工作。
大一思修知识点总结2023版
大一思修知识点总结2023版一、什么是思修？思想道德修养与法律基础，简称思修，是高校普遍设置的一门必修课程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想品德素质和道德水平，同时使学生了解社会主义核心价值观和法律基础知识。
二、关于人的自由与解放人的自由与解放是思修的核心内容之一，它涉及到人的主体性和社会发展的问题。
自由是人的一种基本权利，人应该在尊重他人的基础上享有自由。
解放是指在社会历史发展的不断进步中，人们通过社会变革和自我超越实现对传统束缚的解放，并逐步实现人的自由、平等和发展的目标。
三、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的内核，是指导社会道德建设和价值认同的重要原则。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善十二个方面。
这些价值观体现了中国共产党的领导地位和中国特色社会主义的核心要义，指导着中国社会的发展和进步。
四、社会主义法制建设社会主义法制建设是社会主义社会中的一项重要任务，它旨在构建公平、公正、公开、有序的社会秩序，保障人民权益，维护社会稳定。
社会主义法制建设包括立法、执法、司法和法规宣传教育四个方面。
立法是建设法制的基础，执法是法制建设的重要环节，司法是法制建设的保障措施，法规宣传教育是法制建设的重要组成部分。
五、社会主义市场经济社会主义市场经济是中国特色社会主义的经济基础，它是在社会主义制度下建立起来的市场经济。
社会主义市场经济既保持了公有制的主导地位，又充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。
社会主义市场经济的基本特征是社会主义公有制与市场经济的有机结合。
六、社会主义文化建设社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要组成部分，旨在培育和发展社会主义核心价值观，推动文化的创新与发展。
社会主义文化建设包括文化自信、文化创新、文化传承和文化交流四个方面。
文化自信是对中国传统文化和社会主义核心价值观的自信，文化创新是社会主义文化建设的推动力，文化传承是对历史文化遗产的传承和保护，文化交流是推动多元文化发展的重要途径。
《思修》第一章 第一节 理想信念与大学生成才要点课件
如果一个人理想明确，信念坚定，再苦再累甚 至付出生命也再所不惜。
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•思想道德修养与法律基础
攻打锦州的战斗
这位老人叫翟文清,他所在的北突集
团, 刚进城就被敌一个据点压制住了,主力
部队无法前行,这个据点就是：辽西省政 府(航校)敌人1000多,二个战士上去牺牲 了,他作为指导员亲自上,把三个炸药包放 在一起,拉响后,等要炸时才跑下来.子弹就 在头上飞,打着算你的,打不着算我的,子
信念重要:理想是一棵树，
信念是树的根，有了信念，理想 才能经得起风霜雪雨，有了根传 送的营养，理想才能枝繁叶茂， 开花结果。根的延伸给了树生长 的动力源泉，树的生长依赖于根 的更新和扩展。
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•思想道德修养与法律基础
理想
信念
联系
人生是小舟，那么理想 就是引航的灯塔，信念就是 推进的风帆。理想是方向信 念是动力，人生没有理想信 念，就像失去了方向和动力 的小船，在生活的波浪中随 处漂泊，甚至会沉没于急流 险滩。
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思想道德修养与法律基础
我的大学生活：理想指引人生的奋斗目标
•
生目标的确立，知识才 能的丰富，发展方向的 选择，工作岗位的选择， 一系列人生重大课题， 没有很好的解决, 也没 有什么追求，真的很失 败。没有理想信念，是我 最大的失败。
回想我大学期间在人
希望同学:树立自己的理想, 指引自己的人生之路.
兮，吾将上下而求索”. 这种意志就是信念的力量。
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•思想道德修养与法律基础
理想
信念 •
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理想是目标，信念是动 力,理想和信念总是如影随形 相互依存.理想是信念的根据 和前提,信念是理想的重要保 障 .在很多情况下,理想和信 念联系在一起用:表示一个人 既有奋斗目标又能坚持. 理想 亦是信念,信念亦是理想.
思修(1)
诸论1.什么是新时代，新时代意味着什么？中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
2．做有理想有本领有担当的时代新人的基本要求要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。
要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
必须具备良好的思想道德素质和法治素质。
第一章人生的青春之间第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观1.树立正确“三观”的意义要树立正确的世界观，人生观，价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象，人生历程，一切是非正误主次，一切真假善恶美丑，自然就洞若观火，清澈明了，自然就能作出正确判断，作出正确选择。
2.人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
3.世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
4.人的本质人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
人的社会关系的总和决定了人的本质。
人们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实的、具有个性特征的人。
5.人生观的主要内容人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才会有价值。
人生目的是指生活在一定的历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。
人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
大一思修第一章知识点总结
大一思修第一章知识点总结大学生思想道德修养与法律基础（简称“思修”）是一门旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观的学科。
它是一门基础课程，旨在通过对人类文明的探索、解析和总结，提升学生的思辨能力和综合素养。
本文将围绕大一思修第一章的重要知识点进行总结和讨论。
一、人类文明的起源和现代文明的形成人类文明的起源可以追溯到几十万年前的古人类生活方式。
原始人类通过打猎、采集和制造简单工具来满足生存需求。
随着智慧的发展，人类开始创造语言、制定规则，形成更为复杂的社会结构，进而开启了文明的进程。
现代文明的形成是一个漫长而复杂的过程。
在农业革命之后，人类开始定居并逐渐形成城市社会。
农业生产模式的发展极大地改变了人类的生活方式。
随着时间的推移，人类社会逐渐进入工业化和现代化的阶段。
二、科学与技术对人类文明的影响科学与技术对人类文明的发展起到了关键的推动作用。
科学方法的应用使人类摆脱了神秘主义的束缚，开始依靠实证和推理来探索世界的奥秘。
工业革命的兴起将科学的应用推向了新的高潮，不仅加快了生产力的发展，也给人类带来了更多的便利和乐趣。
然而，科学与技术的发展也引发了一系列伦理和道德问题。
核武器、遗传工程和人工智能等新技术给人类带来了前所未有的挑战。
在追求科技进步的同时，我们也需要认真思考科技进步对人类社会和自然环境的影响，避免滥用科技，保持科技与人文关怀的平衡。
三、全球化与多元文化的冲突与融合全球化是当今世界发展的重要趋势。
科技的蓬勃发展带来了各国之间经济、文化和政治的交流。
然而，全球化也带来了文化冲突和认同危机。
各国文化的权益和独特性面临挑战和威胁。
在全球化的过程中，我们应该保持自身文化的独特性和认同感，并且尊重他国的文化差异。
多元文化的冲突与融合是全球化背景下的一个复杂问题。
多元文化的存在使得不同文化之间的碰撞和融合成为可能。
尊重和包容他人的不同文化是建立和谐社会的重要前提。
每个人都应该意识到自己的文化观念的局限性，并且以平等和理解的态度对待他人的文化。
思修·第一章2015版
案例：延安时期的爱情
周 恩 来 和 邓 颖 超 在 延 安
1937年春，毛泽东和贺子珍在延安
邓 小 平 和 卓 琳 在 延 安
树立坚定的信仰
案例：信仰的力量
• 1941年1月皖南事变中，叶挺被扣押。随后，他被解往上饶牢房，接 着又关入桂林一个潮湿的山洞中。他为表示抗议拒绝理发。一年后， 蒋介石认为他尝够了苦头可能会被软化，下令押往重庆。据当时的军 统特务头子沈醉记载，叶挺下飞机时头发胡子都很长，手持一盏油灯。 别人问白日为何举灯，叶挺回答说，天还未明。对国民党的黑暗予以 了辛辣的讽刺。 • 叶挺先被送进“优待室”，蒋介石当面劝他“悔过”，叶挺断然拒绝， 只要求释放被囚的新四军人员。蒋介石恼羞成怒，又把他关入“中美 合作所”单独监禁。叶挺被关入重庆中美合作所，对威胁利诱全然不 理，于渣滓洞集中营二号牢房墙壁上，大书一首《囚歌》，以表心志： “为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着—— 爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎 能从狗洞子里爬出!我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐 烧掉，我应该在烈火与鲜血中得到永生!”
个人理想 社会理想
理 想 的 类 型
从性质上划分
科学理想 非科学理想
从时序上划分
长远理想 近期理想 生活理想
从内容上划分
职业理想 道德理想 社会理想
社会政治理想： 一定社会的阶级或个人对未来社会制度 和政治结构的追求、向往和设想，包括对未 来社会面貌的预见。
社会政治理想：
《诗经》：“乐土” 《礼记》：“天下为公” 陶渊明：“世外桃源” 洪秀全：“太平天国” 康有为：“大同世界” 孙中山：“三民主义” 柏拉图：“理想国” 莫尔：“乌托邦” 马克思主义：实现共产主义
思修1
就业观念是罪魁祸首！比如：很少家长鼓励学生报考社会工作专业，这是为什么呢？ 因为他们认为社工是“照顾”人的保姆，大学生怎能当保姆呢！社会工作者是指在 社会福利、劳动保障、残障康复、医疗卫生、青少年服务等社会服务机构中，从事 社工。在西方发达国家，社会组织可创造占社会总量10的就业岗位，而在中国这 一比例还不到1.目前社工服务就业潜力正迅速打开。据中国社会工作网，我国现有 社会组织的数量处于400万至800万之间，以每个组织有3到5万名工作人员计算， 就蕴含着1200万至4000万个就业机会。
• 夫妻是家庭的重要成员，夫妻 和睦，志同道合，共同进步， 是维护整个家庭和谐、融洽的 关键，也是家庭生活中应该遵 守的重要的行为准则。 • 要维护家庭和谐就应该提倡家 庭美德： • 尊老爱幼、男女平等、夫妻和 睦、勤俭持家、邻里团结
下来
• 4、具有多样性不同的行业和不同的职业，有不同的职业道德
标准
一位护士的故事
• 一位护士刚从学校毕业，在一家医院做实习生，在实习期 间，如果能得到院方满意，她就可以获得这份工作，否则， 她将要离开。 • 一天，来了一位因车祸而生命垂危的人，实习护士被安排 做外科专家—该院院长亨利教授做助手。复杂艰苦的手术 从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口就要缝合了，这位实 习护士突然严肃地盯着院长，说：“亨利教授，我们用的 是12块胶布，可是你只取出了11块。”我已经全部取出 来了，一切顺利，立即缝合。“院长头也不抬地回答。” 不，不行！“实习医生高声抗议起来，”我记得清清楚楚， 手术中我们用了12块纱布。“院长没有理睬她，命令道” 听我的，准备缝合。“这位实习护士毫不示弱，她几乎大 叫起来：”您是医生，您不能这样做！“直到这时，院长 冷漠的脸上才浮现欣慰的笑容，他举起左手，手里握着第 12块纱布，并宣布到，她是我最合格的助手
《思修》第一章 人生观
人生社会价值是人生自我价值的基础，评价人生价值大小应该看一个人对社会做 的贡献，但这不意味着否认自我价值。人生的自我完善和发展、人生自我价值的 实体为社会创造更 大价值
世界观决定人生观 什么样的世界观决定什么样的人生观
二，个人与社会的辩证关系 个人和社会是对立统一的关系。 个人和社会的关系，最根本的是个人利益和社会利益的关系。 社会需要是个人需要的集中体现；个人利益的满足是在一定的社会条件、通过一定 的社会方式实现 社会主义社会，个人利益和社会利益根本上是一致的。 社会利益和个人利益不能分割 社会利益不是个人利益的简单相加，而是有机统一 社会利益体现了个人的根本利益和长远利益，是个人利益实现的基础和前提，同时 也保障着个人利益的实现
（二）人生价值的实现条件 人只有在一定的主客观条件下去实现人生价值。实现人生价值要从社会客观条件 出发，从个体自身条件出发，增强实现个人价值的能力和本领
《思修》第一章 人生观
前言：思修法基的四个层级 人生观（第1章）、理想信念（第2章） 中国精神（第3章）和社会主义核心价值观（第4章） 道德（第5章） 法治（第6章）
第一节 人生观是对人生的总看法 一，人生观的主要内容 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度、人生价值 人生目的：人为什么活着 人生目的是人生观的核心。人生目的决定了人生道路、人生态度、人生价值 人生态度：人应该如何活着 是通过实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态 人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。 人生价值：什么样的人生才有价值 是指人的生命和实践活动对社会和个人具有的作用和意义 人生价值包括自我价值和社会价值 自我价值：主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度 社会价值：个体的实践活动对社会、他人所具有的价值
思修第一章习题
第一章习题一、单项选择题1．“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵！”这说明了（C）。
A人才成长的道路B实现人生理想的途径C 个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程D 修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度2．下列对信念的理解中，正确的是( B )A信念强调的是认识的正确性B信念表达的是一种真诚信服的态度C信念反映的是客观事物的发展规律D信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性3．理想和现实的统一性表现在( C )A理想就是现实B有了坚定的信念，理想就能变为现实C现实是理想的基础，理想是现实的未来D理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面4．在理想的内容体系中，( B )是其中的核心。
A职业理想 B社会理想 C生活理想 D道德理想5．信念一旦形成( B )改变。
A不可 B.很难 C不必 D容易6．人生理想的实现就是把理想从观念转变为( C )。
A态度 B行动 C现实 D结果7．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求是（ A ）。
A．职业理想 B．社会理想 C．生活理想 D．道德理想8．在今天，社会倡导、人们呼唤爱国主义、集体主义、为人民服务、实事求是、艰苦创业、大胆革新、乐于奉献等理想人格，并以此作为做人的楷模和标准。
这样的向往和追求是人生理想中( C )A生活理想的内容 B职业理想的内容C道德理想的内容 D社会理想的内容9．现阶段，我国各族人民的共同理想是( D )A建立共产主义社会B反对霸权主义，维护世界和平C民族独立，当家作主求解放D建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴10．对于理想和信念的关系，错误的理解是( D )A理想和信念总是如影随形，相互依存的B理想是信念的根据和前提C信念是实现理想的重要保证D理想和信念是互不相干的两种意识形式11．下列各项，不是从理想的内容上来划分的是( D )A职业理想 B社会理想 C生活理想 D长远理想12．人生信念多种多样，按其性质可分为科学信念与非科学信念。
思修第一章 理想
理想提高人生的精神境界
• 饱食、暖衣、逸居而无教， 则近于禽兽。
• 一个人在他的生命盛年，只 知道吃吃睡睡，他还算什么 东西，简直不过是一头牲畜。
一个人追求的目标பைடு நூலகம் 高，他的才力就发展 得越快，对社会就越 有益，我坚信这是一 个真理。 高尔基
心理学家提出的著名公式：
伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。
• 全面实现小康社会
•
生活理想 生活理想是一个人按照自己对生 活意义的理解以及自己的生活情趣， 对未来生活方式，生活结构、生活目 标的追求和向往。 生活理想很重要，它会直接影响 着人的成长和事业的成败。现实生活 中不少人正是由于从生活上被腐败思 想打开了缺口，从而堕落的。
职业理想： 人对未来的工作部门，工作总类 的向往和追求。 职业对个人的生存和发展具有重 大意义。 第一，职业是人的谋生手段 第二，职业是实现人生价值的重要手 段。马克思说“在选择职业时，我们 应该遵循主要指针是人类的幸福和我 们自身的完美。”
于 沙
当代著名诗人
理想指引人生的奋斗目标
理想信念指引人生的奋斗目标
•
理想是指路明星。没有 理想，就没有坚定的方向， 而没有方向，就没有生活。
列夫·托尔斯泰 （俄，1828-1910 ）
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理 想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没 有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的 小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没 于急流险滩。
案例三
在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和 右腿膝盖。3个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大 魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人。 鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和 锦旗。一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运 呢？”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住 他！”从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他 几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人 乘飞机去了欧洲。 许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了 非常关键的作用。在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的 事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。然而，令人意想不到的是，这之 后不久，他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他 自杀的原因：“这些年来，让我活下来的信念就是抓住凶手……现在， 伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也随之消失了。 面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过……”
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单选题：1真理是：DA．被大多数人普遍认同的意见B．客观事物及其规律C．人们有用的观点或理论D．人们对客观事物及其规律的认识2.辨别一种认识是不是真理的关键是看它：B A．是不是被大多数人所接受B．是不是反映客观事物的本质和规律C．是不是具有绝对性D．是不是能够满足人的需要3.下列是真理的客观性的含义是: AA.真理的内容是客观的B.真理是自然规律C.真理是社会规律D.真理是正确认识4. 一种认识是不是真理，要看它：DA.能否满足人们的需要B.能否被多数人认可C.能否付诸实践D.能否在实践中最终取得预期的效果5.“真理是人造的供人使用的工具”的看法是：AA. 主观唯心主义B. 客观唯心主义C. 辩证唯物主义D. 机械唯物主义6.“真理是思想形式，是人类经验的组织形式”这是：AA.主观唯心主义真理论B.辩证唯物主义真理论C.客观真理论D.形而上学真理论7.“此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义是：DA.强调真理的客观性B.否认真理的客观性C.强调真理具有客观标准D.否认真理具有客观标准8.“对客观事物的反映即是真理”，这是：AA.混淆了真理性认识与一般认识的错误观点B.辩证唯物主义的真理观C.一切唯物主义的真理观D.混淆了真理的客观性与规律客观性9.任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路。
这说明：CA.真理具有客观性B.真理具有绝对性C.真理具有相对性D.真理具有全面性10.任何真理都有自己适用的条件和范围，这说明真理具有：CA. 不确定性B．主观性C．相对性D．绝对性11.下列属于马克思主义真理观的是：AA．真理具有一元性B．有用即真理C．谎言说一百遍就成为真理D．真理和谬误没有严格的界限12. 真理的绝对性是指：BA．真理不能继续发展B．真理的无条件性C．真理的运用不受条件限制D．真理不需要检验13.真理的相对性应理解为：CA．真理的内容没有确定性B．真理和谬误之间没有固定的界限C．真理是主观对客观事物近似正确的反映D．没有确定的检验真理的标准14.真理的内容是：DA．以统治阶级的意志为转移的B．以某些个人的意志为转移的C．以全人类的意志为转移的D．客观事物的本质和规律15.真理和谬误的根本区别就在于：BA.是否被大多数人所接受或同意B.主观与客观是否相符合、相一致C.是否能够满足人们的需要D.是否能够激励人和影响人16.真理和谬误在一定条件下可以相互转化，这是：CA.诡辩论的观点B.经验论的观点C.辩证唯物主义的观点D.旧唯物主义的观点17.1633年,伽利略因宣传“日心说”被教廷判处终生监禁。
1979年11月10日罗马教皇在公开集会上正式承认伽利略在340多年前受到教廷审判是不公正的，公开为伽利略平反。
这说明：DA.谬误在一定条件下可以转化为真理B.真理在一定条件下可以转化为谬误C.真理是不断发展的D.真理终将战胜谬误18. “真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是：AA.形而上学的观点B.唯物辩证法的观点C.诡辩论的观点D.相对主义的观点19 真理与谬误之间的相互关系是：CA.在任何情况下都是绝对对立的B.没有相互转化的可能性C.在一定条件下可以互相转化D.两者之间没有原则区别20. 检验真理的标准只能是：DA. 逻辑证明B．客观事物C．科学理论D．社会实践21.实践之所以是检验真理的唯一标准是由：BA.真理的相对性和绝对性决定的B.真理的本性和实践的特点决定的C.实践的具体性和历史性决定的D.实践的有条件性和相对性决定的22.下列对实践概念理解错误的是：AA.实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点B.实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点C.实践是实现改造世界任务的唯一途径D.实践是人的最本质的存在方式23.逻辑证明是：AA.实践标准的一个重要补充B.实践标准以外的又一个检验真理的标准C.先于实践标准的检验真理的标准D.优于实践标准的检验真理的标准24.“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。
”这一论断说明了：BA.实践是认识的来源和动力B.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准C.实践检验真理不需要理论指导D.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量25.真理观上的相对主义，错误在于：AA.夸大真理的相对性，否认真理的绝对性B.夸大真理的绝对性，否认真理的相对性C.只讲真理的客观性，否认真理的相对性D.认为关于同一对象真理性的认识只有一个26.哲学上的“价值”是指：BA.人类脑力和体力的耗费B.具有特定属性的客体对于主体需要的意义C.凝结在商品中的无差别的人类劳动D.某种活动的经济效益27. 哲学上价值概念具有：DA.最小的效用性B.最大的效用性C.最小的普遍性D.最大的普遍性28.评价性认识是：AA.以客体和主体之间的价值关系为内容的B.以客体本身的状态为内容的C.以获得客体的“真”为目的的D.以获得主体的“善”为目的的29.真理和价值在认识和实践中是：CA.是各自独立、毫不相干的B.是相互冲突、无法统一的C.是相互制约、相互引导、相互促进的D.是合二为一，无法区分的30.价值评价是：DA．一种纯主观的认识活动B．没有任何客观标准的评价C．没有正确与错误区分的评价D．有正确与错误之分的评价多选题：1.辨别一种认识是不是真理，就看：CDA.它是否有用B.它是否被公认C.它是否反映了事物的本质及其规律D.它是否经得起实践的检验2.“是亦彼也，彼亦是也，彼亦一是非，此亦一是非“的观点是：ACA.相对主义真理观B.绝对主义真理观C.唯心主义真理观D.辩证唯物主义真理观3.真理的最根本特征在于：ABA.对客观事物的本质和规律的正确揭示B.思想与客观事物的本质和规律的一致性C.能满足人的需要因而对人有用D.能够被大多数人所接受4.真理具有客观性，真理的客观性是指：CDA.真理是不依赖于意识的客观存在B.真理是不以人的意志为转移的客观规律C.真理中包含着不依赖于人的客观内容D.真理的检验标准是客观的社会实践5.真理具有相对性，真理的相对性是指： BDA.真理中都包含着错误成分，需要修正B.真理是对事物某些方面的正确反映，需要扩展C.真理是抽象的，需要与实践相结合D.真理是对事物一定程度近似正确的反映，需要深化6.列宁指出：“没有抽象的真理，真理都是具体的”。
这句话的含义是：CDA.真理是具体的生动的形象B.真理的形成不需要进行抽象的概括C.真理不是抽象不变的公式D.真理有其适用的范围和条件7.关于真理的标准，下列说法属于唯心主义观点的有： ABCDA.多数人认为正确的就是真理B.有权人认为正确的就是真理C.能够满足人们需要的就是真理D.符合已被公认理论的就是真理8.下列说法中符合辩证唯物主义真理观的有：BCDA.真理具有主观性，因而称之为“主观真理”B.真理具有客观性，因而称之为“客观真理”C.真理具有绝对性，因而称之为“绝对真理”D.真理具有相对性，因而称之为“相对真理”9.如果只看到实践标准的确定性、绝对性，否认实践标准的不确定性、相对性，就会导致： ACDA.绝对主义B.相对主义C.教条主义D.不可知论10.绝对真理和相对真理是辩证的统一，表现在：ABCDA.相对真理中包含着绝对真理的颗粒B.无数相对真理的总和构成绝对真理C.相对真理是向绝对真理转化的D.真理是一个由相对真理走向绝对真理的过程11.“实事求是”中包含着的哲学思想有：ABCDA．主观与客观的统一B．认识和实践的统一C．唯物主义和辩证法的统一D．尊重客观规律和发挥主观能动性的统一12. 16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的结论。
这件事说明：BCA.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质B.实践是检验认识正确与否的唯一标准C.实践是认识发展的动力D.真理是对事物及其规律的正确反映13. 尽管历史上罗马教廷把哥白尼的“日心说”当做“异端邪说”加以打击，但这既不能改变地球绕太阳运转的规律，也不能阻止人们接受“日心说”。
这一事实说明：ACDA.客观规律不以人的意志为转移B.人在客观规律面前无能为力C.客观规律起作用是无条件的D真理中包含着不依赖于人的客观内容14.下列关于“真理和谬误在一定条件下可以相互转化”命题正确含义的表述有：BCA.谬误不能转化为真理，真理可以转化为谬误B.真理超出自己的适用范围就会转化为谬误C.谬误回归自己的适用范围就转化为真理D.真理和谬误在同一范围内可以相互转化15.爱因斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。
然而，让爱因斯坦感到意外的是，二战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。
这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。
这段材料蕴涵的哲学原理是：CDA.真理和价值总是一致的B.真理和价值总是不一致的C.真理和价值都是人类活动要追求的目标D.真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验16. 以下属于哲学上的价值特性的有：ABCDA.客观性B.主体性C.历史性D.多维性17.价值评价的特点是：ABDA.价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的B.价值评价结果与评价主体有直接关系C.价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识D.价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识18.下列观点正确反映了真理和价值关系的有：ABCDA.追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动B.真理与价值相互贯通，互为前提C.真理与价值在发展中相互引导D.实践是真理和价值的共同的检验标准19.马克思主义坚持认识和实践、主观和客观的具体的历史的统一，是因为：ABDA.真理都是具体的，没有抽象的真理B.超越历史时代的永恒的真理是不存在的C.对真理必须采取相对主义的态度D.实践是不断变化的，因而任何真理都具有相对性20.任何真理都是：ABA.客观内容和主观形式的统一B.绝对性和相对性的统一C.一元与多元的统一D.正确和错误的统一辨析题：1.实践标准的不确定性是由于不同的人、不同的阶级各有不同的实践标准。
答：实践是检验真理的唯一标准，实践作为检验认识真理的标准的确定性和不确定性即相对性，则是指实践对认识真理性的检验的条件。
实践是社会的、历史的实践总是具体的表现地表现为无数个别的、历史性的实践活动。
任何具体的实践活动对于真理的检验作用，都会由于历史的条件的种种限制而表现出某种相对性、有限性和不确定性的特点，既要看到实践标准的确定性，防止和反对否认真理标准问题的唯心主义、怀疑主义和相对主义，又要看到实践标准的不确定性，防止和反对教条主义和独断论错误。