《探索轴对称的性质》PPT课件1

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《轴对称完整》课件

《轴对称完整》课件

对轴对称的未来展望
轴对称作为数学中的一个基础概念,仍有很大的研究和发展空间。随着数学和其 他学科的发展,轴对称的应用范围也将不断扩大。我们鼓励学生们在未来的学习 和研究中继续关注轴对称,探索它的更多应用和价值。
在《轴对称完整》ppt课件的最后,我们总结了轴对称的基本原理、方法和应用 ,并提出了进一步探索的问题和方向。我们希望学生们能够带着这些问题和思考 ,继续深入探索轴对称的奥秘,为未来的研究和应用打下坚实的基础。
轴对称是数学中的一个重要概念,它描述了一个图形通过某个直线折叠后与自身重合的性质。在《轴对称完整 》ppt课件中,我们深入探讨了轴对称的定义、性质和分类,帮助学生们更好地理解这一概念。
轴对称在几何学中有着广泛的应用,它不仅在平面几何中出现,还涉及到立体几何、解析几何等多个领域。通 过对轴对称的深入理解,学生们可以更好地掌握几何学的基本原理和方法。
05
轴对称的实践应用
在设计中的应用
对称美学的运用
设计作品中,轴对称的运用可以创造出平衡、和谐的感觉。例如,在服装设计中,设计师可以通过轴对称的裁 剪方式,使服装看起来更加优雅、庄重。
产品设计的指导
在产品设计中,轴对称的原理可以帮助设计师更好地布局产品的各个部分,使其更加符合人机工程学,提高使 用体验。
04
轴对称的意义
美学的意义
美学欣赏
轴对称的形状、图案和结 构常常被视为具有美感, 可以给人带来视觉上的享 受和满足感。
艺术创作
艺术家们经常利用轴对称 的原理来创作美丽的艺术 品,如建筑设计、绘画和 雕塑等。
平衡与和谐
轴对称能够给人带来平衡 和和谐的感觉,使整体效 果更加协调和完整。
科学的意义
自然界中的轴对称

5.2探索轴对称的性质课件(共13张PPT)

5.2探索轴对称的性质课件(共13张PPT)
5.2 探索轴对称的性质
情境引入
做一做: (1)在练习纸上画一个△ABC,在三角形外画直线MN,
沿MN折纸,用钉子钉出点A、B、C的对应点A’、B’、C’,
展开后画出△A’B’C’,并连结AA’,BB’,CC’。
(2)度量BQ、B’Q、CS、C’S、∠BQP、
∠CSN。你有什么发现,与同学进行交流。
(3)△ABC与△A’B’C’关于MN对称 ,则 △ABC≌△A’B’C’因此对应边、对应,连结AA交MN于P,那么△ABC 与△A’B’C’沿MN折叠后 ,点A与A’重合,于是 有AP=AP’,∠MPA=∠MPA’=90°。 也就是MN垂直平分AA’。 现在你能描述轴对称 的性质吗?
做一做
观察图7-6的轴对称图形: (1)找出它的对称轴。 (2)连接点A与点A’的线段与对称轴有什么关系? 连接点B与点B’的线段呢?
(3)线段AD与线段A’D’有什么关系?线段BC与 线段B’C’呢?为什么? (4)∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4呢?说说你 的理由。
在图中,沿对称轴对折后,点A与点A’重合, 称点A关于对称轴的对应点是点A’.类似地, 线段AD关于对称轴的对应线段是线段 A’D’,∠3关于对称轴的对应角是∠4。
对应点所连的线段被对称轴垂直平分。
对应线段相等,对应角相等。
课堂小结
轴对称的性质:
1、对应点所连的线段被对称轴垂直平分。
2、对应线段相等,对应角相等。
巩固训练 1、在下列图形中,找出轴对称图形,并找出 它的两组对应点。
2、下图是在方格纸上画出的一棵树的一半, 以树干为对称轴画出树的另一半。
3、用笔尖扎重叠的纸可以得到下面 的两个图案 。
成轴对称
(1)找出它的两对对应点、两条对应线段和两 个对应角。 (2)用测量的方法验证你找到的对应点所连线 段分别被对称轴垂直平分。

北师大版七年级数学下册 5.2 《探索轴对称的性质》教学课件(共31张ppt)

北师大版七年级数学下册 5.2 《探索轴对称的性质》教学课件(共31张ppt)
称轴垂直平分,对应线段相等课,对堂应小角相结等.
2.画轴对称图形的步骤: (1)确定对称轴; (2)根据对称轴确定关键点的对称位置; (3)将找到的对称点顺次连接起来.
再见
D'
B
E
E'
B'
活动2.右图是一个轴对称图形:
D
(1)你能找出它的对称轴吗?
3
(2)连接点A与点A1的线段探与对究称轴新有知A B
C
什么关系?连接点B与点B1的线段呢?
D1
4
A1
C1 B1
(3)线段AD与线段A1D1有什么关系?线 段BC与B1C1呢?为什么?
12
(4)∠1与∠2有什么关系? ∠ 3与∠4呢?说说你的理由?
纸打开后铺平.如图
A
D B
C
1
3
F
E
C'
2
4
F'
E'
A'
D' B'
A
C
1
C'
A'
2
问(题 轴对1:称两)个“14”有什探么关究系新? 知B D
3
F
E
4
F'
E'
D' B'
问题2:在上面扎字的过程中,点E与点E′重合,点F与点F′重 合.设折痕所在直线为l,连接点E与点 E′的线段与l有什么关系?点F与 点F′呢?
6cm2

∴h=4 .
随堂练习
5.如图,已知牧马营地在M处,每天牧马人要 赶着马群先到河边饮水,再到草地吃草,然后
回到营地,试设计出最短的放牧路线.
随堂练习
解:以河为对称轴作M的对称点 ,过 作草地的 垂线,垂线和河的交点H就是所求的点.

探索轴对称的性质课件

探索轴对称的性质课件

有的放矢 2
第七章第三节
驶向胜利 的彼岸
探索轴对称的性质
有的放矢 3
轴对称图形:
驶向胜利 的彼岸
如果一个图形沿某条直线对折后,直线 两旁的部分能够完全重合,那么这个图 形叫做轴对称图形。
这条直线叫这个图形的对称轴。
有的放矢 4
轴对称:
驶向胜利 的彼岸
对于两个图形,把一个图形沿着某一 条直线对折,如果它能够与另一个图 形完全重合,那么就说这两个图形成 轴对称。
下课了!
• 数学中的某些定理具有这样的特性:
它们极易从事实中归纳出来,但证明却 隐藏极深.
Hale Waihona Puke •——高斯车标设计
交通标志
实物图案
蝴蝶
奥运五环
知识源于生活 1
驶向胜利 的彼岸
自远古以来,对称形式被认为是和谐美丽、并且真实的 , 不论是在自然界中还是建筑里,甚至最普通的日常生活 用品中,对称的形式随处可见.青山倒映在水中,这是令人 难忘的对称景象.同学们可以想象,当你放学回家,落日、 晚霞、还有远处的青山倒映在平静的水中,这样如诗如 画的景致令人难忘 .同学们谁能说出生活中的对称图形 呢?
这条直线就是对称轴。
想一想 5
驶向胜利 的彼岸
本领大不大 悟心来当家
L
1、如图:△ABC与△DEF关于
直线L成轴对称,则△ABC与
A
D △DEF具有怎样的关系?
65
答:△ABC ≌ △DEF
40
C
F
B
2、若两三角形全等,则是否 E一定关于某条直线对称?
答 :不是
全等与轴对称的关系:
轴对称的两个图形一定全等,但全等的两个图
咋办

轴对称ppt课件

轴对称ppt课件

对于轴对称的函数图像,其面积在沿 对称轴翻转后保持不变。
轴对称的拓扑性质
连通性
轴对称的图形在拓扑上具有连通 性,即可以通过连续变换从一个
部分到达另一个部分。
闭包
轴对称的图形在拓扑上的闭包也 是轴对称的。
分离性
轴对称的图形在拓扑上具有分离 性,即可以将图形分成互不相交
的两个部分。
轴对称的代数几何性质
轴对称ppt课件
目录
• 轴对称概述 • 轴对称的几何性质 • 轴对称的代数性质 • 轴对称的物理性质 • 轴对称的数学性质 • 轴对称的应用实例
01
轴对称概述
定义与性质
定义
轴对称是指一个平面图形沿着一条直 线折叠后,直线两旁的部分能够互相 重合,那么这个图形叫做轴对称图形 ,这条直线叫做对称轴。
性质
轴对称图形具有对称轴,并且沿着对 称轴折叠后两旁的部分能够完全重合 。
轴对称的应用
01
02
03
美学
轴对称在建筑、雕塑、绘 画等领域有着广泛的应用 ,能够给人以美的感受。
工程
在工程设计中,轴对称图 形可以简化计算和设计过 程,提高效率。
数学
在数学中,轴对称是研究 几何图形的重要性质之一 ,对于图形的分类和性质 研究具有重要意义。
天坛
天坛的圜丘坛和祈年殿也采用了轴对称设计 ,体现了古代建筑的美学和哲学思想。
自然界中的轴对称现象
要点一
蝴蝶
蝴蝶的翅膀具有明显的轴对称特征,这种对称性不仅美观 ,还有助于飞行。
要点二
雪花
雪花的形状也具有轴对称性,这种对称性在自然界中广泛 存在。
工程中的轴对称应用
桥梁
桥梁的梁体设计往往采用轴对称结构,以提高桥梁的稳定性和承载能力。

轴对称课件ppt

轴对称课件ppt
具之一。
THANKS
感谢观看
04
轴对称的作图
轴对称作图的方法和步骤
确定对称轴
首先确定图形关于哪条直线对称,即对称轴的位 置。
绘制对称图形
根据对称轴,绘制出与原图形对称的图形。
检查完整性
确保新绘制的图形与原图形完全一致,没有遗漏 或多余的部分。
轴对称作图的实例解析
矩形
以矩形为例,其对称轴为其对角线,沿对称轴折叠后,两侧图形 完全重合。
轴对称的两个图形也是全等的,它们的对应点关于对称轴对称,且每个点到对称轴的距离等 于它到对称点的距离。
轴对称与旋转对称的关系
旋转对称是指图形绕某一点旋转一定角度后与自身重合,而轴对称则是 图形关于某一直线对称。
旋转对称和轴对称可以同时存在于一个图形中,例如正三角形既具有旋 转对称性(绕中心点旋转120度与自身重合),又具有轴对称性(关于中
轴对称的几何意义
点关于对称轴的对称
对于直线上的任意一点,关于对称轴都有另一个点与之对称,且 两点连线与对称轴垂直。
直线关于对称轴的对称
对于直线上的任意一段线段,关于对称轴都有另一段线段与之对称 ,且两段线段平行于对称轴。
平面图形关于对称轴的对称
对于平面图形中的任意部分,关于对称轴都有另一部分与之对称, 且两部分形状和大小完全相同。
01
首先需要确定两个图形之间的对称轴。
寻找对应点
02
在两个图形上寻找关于对称轴对称的对应点。
判断是否满足判定定理
03
检查对应点连线是否被对称轴垂直平分,以及对应线段是否关
于对称轴对称。
判定轴对称的实例解析
01
02
03
等腰三角形
等腰三角形是轴对称的, 其对称为底边的中垂线 。

《轴对称的基本性质》PPT课件

《轴对称的基本性质》PPT课件


1 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅 速,越彻底,越好。—— 毛泽东
对应点所连接的线段被对称轴垂直平分变成一个真正的等式很长时间没有人答出小兰仅仅拿出了一面镜子就很快解决了这道题目你知道她是怎样做
轴对称的基本性质
轴对称:
对于两个图形,把一个图形沿着某一 条直线对折,如果它能够与另一个图 形完全重合,那么就说这两个图形成 轴对称。
这条直线就是对称轴
L
A
40
D
65

1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》

13.1.1 轴对称 课件(共23张PPT)

13.1.1 轴对称 课件(共23张PPT)








×

实战演练
2.下图中,左边图形和右边图形成轴对称的有( ). A.1组 B.2组 C.3组 D.4组
C



实战演练
4.如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠C=60°,将其折叠,使点A落在边AB上C′处,折痕为BD,则∠C′DA的度数为_______.
把成轴对称的两个图形看成一个整体,它就是一个轴对称图形. 把一个轴对称图形分成两个图形,这两个图形关于这条轴对称.
合作探究
轴对称图形
两个图形成轴对称
图形
区别
联系
一个图形具有的特殊形状
两个全等图形的特殊的位置关系
1.都是沿着某条直线折叠后能重合.
2.可以互相转化.
比一比
合作探究
思考:如图,△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称,点A′,B′,C′分别是点A,B,C的对称点,线段AA′,BB′,CC′与直线MN有什么关系?
A′
B′
C′
N
M
AA′⊥MN,BB′⊥MN,CC′⊥MN.
PA=PA′
QB=QB′
HC=HC′
P
Q
H
对称轴经过对称点所连线段的中点,并且垂直这条线段。
垂直平分线
合作探究
如图,MN⊥AA′,AP=A′P. 直线MN是线段AA′的垂直平分线.
如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.


×

小试牛刀
2.如图所示的每幅图形中的两个图案是轴对称的吗?如果是,指出它们的对称轴,并找出一对对称点. (1) (2) (3)

鲁教版七年级数学上【课件】2 探索轴对称的性质

鲁教版七年级数学上【课件】2 探索轴对称的性质
系?∠3与∠4呢?
答:分别相等
合作交流探究新知
做一做:
右图是一个轴对称图形:
对称轴
(1)你能找出它的对
A
称轴吗?
(2)连接点A与点A1的 线段与对称轴有什么关 系?连接点B与点B1的 线段呢?
连接的线段被对称轴垂直平分
合作交流探究新知
(3)线段AD与线段A1D1有 什么关系?线段BC与B1C1呢? 为什么?
答:相等
(4)∠1与∠2有什么关 系? ∠ 3与∠4呢?说说 你的理由?
答:相等
合作交流探究新知
综合以上问题,你能得到什么结论?
1.对应点所连的线段被对称轴垂直平分
A'
2.对应线段相等
C'
A C
3.对应角相等
B' B
课堂小结布置作业 小结:
通过这堂课的学习,你掌握了轴对称的哪些性质?
1.对应点所连的线段被对称轴垂直平分 2.对应线段相等,对应角相等
这条直线就是对称轴
合作交流探究新知
如图:将一张长方形形的纸对折,然后用笔 尖扎出“14”这个数字,将纸打开后铺平:
合作交流探究新知
(1)两个“14”有什么关系? 答:关于直线l对称 (2)设折痕所在直线为l,连结点E和E′的
线段和l有什么关系?点F和F′呢?都被直线l
垂直平分
(3)线段AB与A′B′,CD与C′D′有什么关系?
第二章 轴对称
2 探索轴对称的性质
课堂导入
思考:
温故 知新
轴对称图形:如果一个图形沿某条直线对折后,直线两
旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形。
这条直线叫这个图形的对称轴。
轴对称:对于两个图形,把一个图形沿着某一条直线对 折,如果它能够与另一个图形完全重合,那么就说这
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F D
C A
E
B学习,你掌握了轴对 称的哪些性质?
• 1.对应点所连的线段被对称轴垂直 平分;
• 2.对应线段相等,对应角相等.
布置作业
1.独立完成习题5.2 知识技能:第1题、第2 题;问题解决第1题、第2题。
2.小组合作探究联系拓广:第1题。
A
m A`
C m C`
B
B`
将⊿ABC沿对称轴m对折,与∠A互相重合的角是谁 ?它们关于直线m成什么关系?
在轴对称图形中, 沿对称轴对折后,把能够互相重 合的两个角称之为这两个角关于对称轴互为对应角。
你知道对应角之间有什么大小关系?
结论③:对应角相等
探索发现
如图:将一张长方形形的纸对折,然后 用笔尖扎出“14”这个数字,将纸打开 后铺平:
巩固新知
1. 如果两个图形关于某条直线对称,那么 对应点所连的线段被 对称轴 垂直平分。
2. 下图是轴对称图形,相等的线段是
, AB=CD,BE=CE
相等的角

∠B=∠C
A
E
D
B
C
3.两个图形关于某直线对称,对称点一 定在 ( D )
A.这直线的两旁 B.这直线的同旁 C.这直线上 D.这直线两旁或这直
打开
(1)两个“14”有什么关系? (2)设折痕所在直线为l,连结点E和E′
的线段和l有什么关系?点F和F′呢? (3)线段AB与A′B′,CD与C′D′有什么
关系? (4)∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4呢

做一做:
右图是一个轴对称图形:
D
A
3
(1)你能找出它的
C B
对称轴吗?
D1
4
A1
C1
B1
D.两个图形关于MN对称,则这两个图形 分别在MN的两侧。
6. 已知互不平行的两条线段AB,CD关于 直线l对称,AB,CD所在直线交于点P,下 列结论中:①AB=CD;②点P在直线l上; ③若A,C是对称点,则l垂直平分线段AC; ④若B,D是对称点,则PB=PD 。其中正确 的结论有( ) D
动手动脑 探究新知:
1、动动手: (1)将一张长方形的白纸对折后,任意画一条线段
AB,用笔尖在点A、点B处扎空,然后将纸展开铺平。 (2)在折痕另一侧的两个扎空中,点A扎出的扎空 用点A`表示,点B扎出的扎空用点B`表示,并连接 A`, B`两点,得到线段 A` B` ,然后分别连接点A 、点A`和点B、点B`, 得到线段AA` 和线段B B`
结论①:对应点所连的线段被对称轴垂直平分 (4)线段AB和A`B`关于直线m成什么关系?请说明理由。
在轴对称图形中,沿对称轴对折后,把能够互相重合的两条 线段称之为这两条线段关于对称轴互为对应线段。
(5) 你能说出对应线段之间有什么大小关系?
结论②:对应线段相等
快速回答:
下图中⊿ABC与⊿ A`B`C`关于直线m成轴对称。
A. 1个 C. 3个
B. 2个 D. 4个
7. 若直角三角形是轴对称图形,则它的 三个内角的度数分为 45°,45°,90°。
能力拓展
1. 如图,已知点A、B直线MN同侧两点,
点A1、A关于直线MN对称。连接A1B交直线MN
于点P,连接AP。(1)若A1B=5cm,则AP+BP
的长为 5cm 。 A
m
A
A`
C
C`
B
B`
(1) 点A,B,C关于直线m的对应点分别是哪个点?
(2)线段A A` 、B B` 、 C C`与对称轴m之间有分别有什么 关系?为什么? (3) 线段AB、BC、AC关于直线m的对应线段分别是谁?它们 之间有什么大小关系?为什么?
动动脑:
下图中,⊿ABC与⊿ A`B`C`关于直线m成轴对称
线上。
4.轴对称图形沿对称轴对折后,对称轴 两旁的 部分( A )
A.完全重合 C.两者都有
B.不完全重合
5. 下面说法中正确的是( C )
A.设A,B关于直线MN对称,则AB垂 直平分MN。
B.如果△ABC≌△DEF,则一定存在一条 直线MN,使△ABC与△DEF关于MN 对称。
C.如果一个三角形是轴对称图形,且对称 轴不止一条,则它是等边三角形。
B
M
P
N
A1
(2)若P1为直线MN上任意一点(不与P 重合),连结AP1、BP1,试说明 AP1+BP1›AP+BP。
A
B
M
P P1 N
A1
(3)某乡为了解决所辖范围内张家村A和李 家村B的饮水问题,决定在河MN边打开一个缺 口P将河水引入到张家村A和李家村B。为了节 约资金,使修建的水渠最短,应将缺口P修建 在哪里?请你利用所学知识解决这一问题,并 用红色线段画出水渠。
第五章 轴对称
探索轴对称的性质
复习引入
轴对称图形:如果 一个图形 沿某条直线 对折后,直线两旁的部分能够完全重 合,那么这个图形叫做 轴对称图形 。
这条直线叫这个图形的 对称轴 。
轴对称:对于两个图形,把 一个图形 沿着 某一条直线对折,如果它能够与另一个图形 完全重合,那么就说这 两个图形成轴对称 这条直线就是对称轴
(2)连接点A与点A1
12
的线段与对称轴有
什么关系?连接点B
与点B1的线段呢?
(3)线段AD与线段
A1D1有什么关系?线
D
段BC与B1C1呢?为什
3
么?
C B
D1 4
C1 B1
(4)∠1与∠2有什
么关系? ∠ 3与∠4
12
呢?说说你的理由?
综合以上问题,你能得到什么结论 ?
1.对应点所连的线段被对称轴垂 直平分 2.对应线段相等,对应角相等
(3)画出折痕所在的直线并用字母m表示。
对折
A.
B.
A.
m . A`
2、动动脑: C . P .
B.
.C`
.B`
(1)点A与A`关于折痕m成什么关系?点B与B`呢?请说明理由。
在轴对称图形中,沿对称轴对折后,把能够互相重合的两个 点称之为这两个点关于对称轴互为对应点。
(2)对应点A 与A`所连的线段A A`与对称轴m之间有什么位置关系? 线段BB`呢?你能说明理由吗?与同伴合作交流。 (3)你能说出对应点所连的线段与对称轴之间的关系吗?
A
B
M
P
N
A1
2.如图,已知点P是∠AOB内任意一点,
点P1、P关于OA对称,点P2、P关于OB对
称。连接P1P2,分别交OA,OB于C, D。连
接PC、PD。若P1P2=10cm,则△PCD的周长
为 10cm 。
p1 .
A
C
.p
O
B
D.
p2
3 . 如图,△ABC与△DEF关于直线L成轴对称。 ①请写出其中相等的线段; ②如果△ABC的面积为6cm,且DE=3cm, 求△ABC 中AB边上的高h。
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