优秀作文：有趣的课堂

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作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期王老师的生物课，那节课，简直比看动物世界还刺激。

王老师，人挺好，就是有点…怎么说呢，有点“忘我”。

他上课那叫一个激情四射，讲到兴起的时候，恨不得把整个实验室都搬进教室。

那天讲的是植物的光合作用。

王老师为了让我们更直观地理解，居然从他家后院扛来了一大盆他亲手培育的仙人掌，那仙人掌，起码得有我俩高，刺密密麻麻的，看着就扎人。

他先给我们讲解了叶绿体在光合作用中的作用，说着说着，他突然拿起一个放大镜，对着仙人掌的刺仔细观察起来。

然后，他指着放大镜下仙人掌刺的细节，给我们讲解仙人掌刺的结构，跟我们说：“看到没，这刺，其实也是叶子的变种，是为了减少水分蒸发！你看这细微的结构，多精妙啊！” 他越说越兴奋，脖子上的血管都鼓起来了，唾沫星子差点喷到前排同学脸上。

最精彩的还在后面。

为了证明仙人掌的刺真的可以减少水分蒸发，他居然从实验室里搬来了一台什么高科技仪器，说是可以精确测量植物水分蒸发量的。

那仪器看着就复杂，各种按钮和指示灯，看得人眼花缭乱。

结果，这台仪器也不知道是年久失修还是怎么回事，一直显示出错。

王老师急得满头大汗，又是调整仪器，又是翻说明书，嘴里还念叨着：“怎么回事怎么回事？这仪器怎么不听话了？” 教室里一片哄笑，气氛轻松极了。

最后，在一番折腾之后，仪器终于勉强工作了，虽然数据的精确性存疑，但王老师还是兴高采烈地宣布：“看到了吗？仙人掌的水分蒸发量确实比普通植物低很多，我的实验成功了！” 虽然过程有点戏剧化，但我们都觉得这堂生物课绝对是这学期最难忘的一堂课。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，我得提提上学期李老师的语文课，那节课让我对“诗词歌赋”有了全新的认识，不再是枯燥的背诵，而是充满乐趣的“头脑风暴”。

李老师年轻，很有想法。

他不喜欢传统的教学方法，总是喜欢设计一些互动游戏。

那天讲的是李白的诗，李老师先给我们讲了李白豪放不羁的性格，然后突然话锋一转，说：“现在咱们来玩个游戏，看看大家对李白的了解有多深！” 游戏规则很简单，每人轮流说一句和李白有关的词语或句子，谁说错或者重复就输。

关于有趣的课堂作文（精选36篇）

有趣的课堂作文关于有趣的课堂作文（精选36篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的有趣的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的课堂作文篇1上课钟响，我迫不及待的走进教室，拿出树枝、木屑、爆米花等相关物品，你一定很迷惑为什么我要带这些东西，其实这是为了要上我期待已久的劳动课程，以自己的双手生火来做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特别令我雀跃不已，因为我从来就没有生火的经验，只有听过哥哥露营回来的描述，所以我个外兴奋。

不久，带领我们走到风最小的校园一角，原来这里就是我们生火的地方。

在老师的一声令下，我们像炸弹爆裂开似的一哄而散，各组聚集在老师规定的区域上，七手八脚的做生火的动作。

几分钟过去，我们这组的火才不甘愿的由点点星火燃烧成大火，朝我们张牙舞爪，散发出刺眼的光和烫手的灼热。

这时随即有人把爆米花放到火上烤了，我也帮忙把捡回的枯枝落叶丢入火盆内，使火燃烧的旺盛些。

突然，雨之圆舞曲不告而“奏”，同学们各个心慌得不知如何是好，老师也只能叫我们尽快找地方避雨，我们便把火盆踢到一个有些狭窄的空间中，方便自己躲雨也让火势不被雨水浇熄，但我很担心火熄灭，便把老师发的报纸丢入当燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的浓烟滚滚而上，不禁眼睛一阵刺痛，呼吸困难。

但因地方狭窄不能离开，我便蹲下，把头贴近地板，果然吸到了充满水气的新鲜而冷冽的空气，令我舒服了不少。

这时雨的圆舞曲还在狂奏呢！但多亏了我们头上的遮蔽物，让我们不但没被淋湿，爆米花也快爆好了，这代表我们的火很稳定，不用太担心。

须臾，云公公关上了水袋，驾着乌云走了，这时爆米花也可以吃了，我们围成一圈，分享着美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

我很喜欢上劳动课，因为学到的不是沉闷的理论，也不是呆版的背诵，而是实际操作。

每次上课都是开心的笑声。

这次的活动我学到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－该学的都学了，也留下美好的记忆了，这不就是最棒的收获吗？有趣的课堂作文篇2今天作文课，老师用右手小心翼翼地托着一份神秘的礼物。

有趣的课堂作文（精选34篇）

有趣的课堂作文（精选34篇）有趣的课堂作文（精选34篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的课堂作文篇1周六，我兴高采烈地来到了小桔灯课堂，走进教室，发现教室里有一个白色跳高架，跳高架上面绑着两个橙色的乒乓球。

我想：难道我们的教室变成了体育室呢？我心中充满疑惑。

上课了，老师推开门慢慢地走了进来，说：“同学们，我们今天来做一个实验。

如果我们对着乒乓球中猛地出一口气，会发生什么情况呢？”教室里立马炸开了锅，同学们有的会说撞到一起，有的会说左右摇摆，还有的说乒乓球会交叉。

面对这些不同的答案，老师只好请了三个同学做实验，两个男孩，一个小女孩。

只见两个男孩大步流星，自信满满地走了上来。

而小女孩是迈着小碎步，害羞地走了上去。

小女孩走到架子前面弯下腰，猛吸一口气，一吹，只有一个乒乓球动了一下，可能是小女孩太紧张了吧。

后面的一个男孩猛吸一口气，弯下腰，往正中间一吹，乒乓球就碰到了一起。

另外一个小男孩也是同样的结果。

看着我们满是疑惑的神情，老师告诉我们：我们一吹气，把乒乓球中间的空气吹走了，两边的球就挤过来吧。

这就是空气挤压原理，我们更加不明白了。

为了让我们弄明白空气挤压原理，老师说：“我们再做一个实验”，于是，老师选了五个同学，先站成一排，然后左右两边的同学往中间挤，正当他们挤的起劲时，老师把中间同学一拉开，最后两边的同学就撞到了一起。

我们顿时恍然大悟，原来这就是空气挤压原理啊！这堂课让我不仅明白了空气挤压原理，而且还学会了怎么写作文，这真是一节有趣的作文课啊！有趣的课堂作文篇2今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。

老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢？就是请同学自己当老师给大家讲解课文！谁会成为第一个小老师？是学习比较好的同学呢？还是话比较多的同学会被选中？我们全部同学都非常好奇。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期选修的古代汉语课。

这课啊，表面上看着挺正经，老师也戴着眼镜，板着脸，讲课的时候一本正经，让人感觉随时要被点名背诵《诗经》。

但实际上，这课精彩程度堪比连续剧，关键就在于老师的“奇葩”例子。

我们那老师，是个特别喜欢用现代流行语解释古代典故的人。

比如讲到“窈窕淑女，君子好逑”的时候，他并没有像其他老师那样一本正经地讲解“窈窕”的含义，而是用现在流行的网络用语来解释，说这“窈窕”啊，就是现在女生说的“身材绝了，颜值爆表”，把我们全班都逗乐了。

他甚至还拿当时热播的电视剧《延禧攻略》举例，说魏璎珞就是妥妥的“窈窕淑女”，而乾隆皇帝就是那个被迷得神魂颠倒的“君子”。

当时全班爆笑，这跟之前听过的那些枯燥的解释完全不一样，感觉古代汉语一下子变得鲜活生动起来。

更绝的是，他讲到“执子之手，与子偕老”的时候，居然用了一个我们班同学的例子。

他先问我们班谁有对象，然后点名了一个平时特别腼腆的男生，说这男生最近谈恋爱了，天天跟女朋友腻歪在一起，就活脱脱是这句诗的现代版注释。

然后他竟然还详细描述了这个男生每天早上送女朋友去学校，晚上接女朋友回家，还经常在学校门口买奶茶给女朋友的场景。

虽然这个例子有点八卦，但确实让我们对这句诗的理解更加深刻，再也不是课本上冰冷的文字了。

课堂上，大家笑得前仰后合，甚至有人笑得眼泪都出来了，根本停不下来。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是我上高二那会儿的物理课。

我们物理老师，是个特别爱搞怪的家伙，上他的课，你永远不知道下一秒会发生什么。

他讲课不是照本宣科，而是喜欢用各种奇奇怪怪的例子，把枯燥的物理知识变得妙趣横生。

我至今还记得他讲动量守恒定律的那一节课。

他先给我们讲了理论，然后，他突然从讲台上跳下来，拿起一个篮球，用力朝讲台边上的垃圾桶投去。

篮球精准地落进了垃圾桶，但老师却“哎呦”一声，夸张地向后倒去，假装自己被篮球的反作用力震倒了。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起上学期美术课上的那场“灾难”，现在想想还挺乐呵的。

那节课的任务是水彩画，主题是“静物写生”。

老师摆了满满一桌子的东西：一个破旧的茶壶，几个歪七扭八的苹果，一束蔫了吧唧的塑料花，还有一盒已经干得像石头一样的油画棒。

我当时脑子里就一个想法：这画出来，不得比抽象派还抽象？我选了一个看起来相对“完整”的苹果，准备大展身手。

先铺了一层淡黄，想表现苹果的底色，结果下手太重，黄得像个小太阳。

然后我又想加点红，结果红色又太浓烈了，活脱脱一个中毒苹果。

最后为了补救，我加了点绿色，试图表现出苹果的光影效果，但结果是，我的苹果像得了某种可怕的皮肤病，斑驳陆离的，惨不忍睹。

我周围的同学那叫一个热闹，有人画的苹果比我的还“抽象”，有的直接放弃了苹果，开始画桌子。

还有人画着画着，把颜料弄到衣服上了，开始上演“大型现场洗衣服”活动。

老师呢，也挺放得开的，完全没有那种严肃的课堂气氛。

她看到我们画得乱七八糟的，不仅没批评，反而还指着我们画的“杰作”哈哈大笑，还给我们讲了一些绘画大师的“奇葩”故事，说他们画画的时候，也经常出现各种“意外”效果。

总之，那节课虽然画出来的东西不堪入目，但课堂气氛却热火朝天，笑声不断。

现在想想，那画面感，我还能回味好久。

篇二有趣的课堂印象最深刻的有趣的课堂，莫过于小学三年级的自然课了。

那节课老师带着我们去学校后花园观察昆虫。

本来以为是枯燥的讲解加观察，结果变成了大型“捉虫”现场。

老师先给我们讲了一下常见的昆虫，然后就让我们自己去寻找。

我当时兴致勃勃，拿着个小瓶子，在花丛里、草地里四处搜寻。

我找到了一只特别肥大的毛毛虫，绿色，身上还有小刺，看着就让人发毛。

我小心翼翼地把它装进瓶子里，观察它的模样。

后来，我还发现了一只七星瓢虫，红彤彤的，身上点缀着七个黑色的小圆点，可爱极了。

旁边有个同学抓到了一只蚂蚱，绿色的，腿又细又长，跳得特别高。

我们几个同学凑在一起，互相展示自己的“战利品”，互相比较谁抓到的虫子更厉害。

【必备】有趣的课堂作文（精选65篇）

有趣的课堂作文【必备】有趣的课堂作文（精选65篇）无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的有趣的课堂作文，希望对大家有所帮助。

有趣的课堂作文篇1今天我上了一堂十分有趣的课。

课上老师教会了我们许多新知识，让我对语文有了新的认识。

以前在语文课上老师只会讲课文的段解、词句的意义，我一直以为语文就这么点儿东西，只要抄背就好，可在上了乐老师的课后，我改变了想法——原来，语文也可以有这么多学问。

上课时乐老师讲了许多新知识：如文章的中心思想是为了让人们明白做人的道理而创造的；有感情地朗读作文，可以更深一层地品味作文，使作文更加容易理解；考试时的阅读中的手法与平常的阅读一样可以积累；写作不是有才华，而是要有感情，要有感而发。

在课上我也懂得了许多道理，乐老师说得好：“学语文就是学做人。

”我们要学会用不同的态度去给心情、生活贴上标签，就是这样才产生了一百零八将。

我们要学会感受生活，我们才产生了感悟。

我们要变成思想的巨人，就是这样才产生了用心体会。

做人是良师，是益友，做人与语文有着紧密的关系。

在这堂课上我首次认识了一百零八将。

它们分为情、理两种。

它们有许多名字：如生命、美丽、快乐、健康、宽容、尊重、心态、习惯……每一张卡片都是个故事，每一张卡片都代表着一份情感，它们牵引着我们如何去写作文，它们牵引着我们如何去感受。

巴金爷爷说得好：“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情……”只有正确地使用感情，我们才会在作文路上越走越远。

这堂有趣的课，让我又重新认识了语文，它让我知道了只有“感”才会引领你在文学路上走对。

有趣的课堂作文篇2今天，我们班上了一堂有趣的课，非常“特殊”的一堂课，这节课的过程就像与老师一起做游戏一样。

老师与我们一起展开了一个小小的活动热身，把我们的脑筋转了转，思维变灵活了。

我心想；这也太容易了吧！正式的活动开始了，我们心里都很激动。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期选修的“古代兵器鉴赏”课。

这课可真不一般，老师不是那种一本正经念PPT的类型，是个特别热情的“老顽童”。

第一节课，他就抱着个大箱子进来了，箱子锁得严严实实，还贴了张“危险！高压电！”的搞笑标签。

我当时心里就咯噔一下，这什么课啊，这么刺激？结果他打开箱子，里面不是什么高科技设备，而是一堆古代兵器模型！有青铜剑，锈迹斑斑，散发着岁月的沧桑感；有诸葛弩，结构精巧得像个艺术品；还有流星锤，看着就沉甸甸的，感觉拿手里都能砸晕人。

老师拿着模型在我们面前一个一个讲解，讲得那叫个绘声绘色啊，什么春秋战国时期兵器冶炼技术啊，各种兵器的实战应用啊，他都讲得头头是道。

最绝的是，他竟然还现场演示了部分兵器的使用方法！比如那个诸葛弩，他小心翼翼地装上弩箭，然后“嗖”的一下射了出去，正中他预先贴在黑板上的靶子！全班同学都惊呆了，这哪里是上课，简直是武侠片现场直播啊！他还给我们讲了好多古代战场上的趣闻轶事，什么“项羽力拔山兮气盖世”其实是个传说，项羽用的兵器也未必像电视剧里演的那样夸张等等，听得我们哈哈大笑。

整堂课下来，我都没觉得枯燥，反而觉得时间过得飞快，简直是妙趣横生。

篇二有趣的课堂说起有趣的课堂，不得不提高中的生物课。

我们的生物老师，是一位极其热爱自己专业的“老戏骨”，课堂上总是妙语连珠，把枯燥的生物知识讲得活灵活现。

记得有一次，讲到细胞分裂的过程，他竟然用上了……泡泡！他先在黑板上画了一个细胞，然后拿出一堆不同颜色的肥皂泡，分别代表细胞核、细胞膜、染色体等等。

他一边吹泡泡，一边讲解细胞分裂的各个阶段，什么细胞核复制、染色体分离、细胞膜收缩等等，都用泡泡的变化生动地表现出来。

那些泡泡在空中飘来飘去，碰撞融合，就像一个个活生生的细胞在进行分裂。

最让我印象深刻的是，他为了解释细胞膜的结构，竟然用了一个比喻：比作一个“人肉汉堡”。

细胞膜就像汉堡的“面包”，内外两层磷脂双分子层；里面的各种蛋白质就像汉堡里的肉饼、生菜、番茄等等。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂说起有趣的课堂，我立马就想起了上个星期三的生物课。

那节课，我们解剖青蛙。

本来嘛，解剖这种事听着就有点渗人，我心里还打鼓呢，毕竟之前只在纪录片里见过。

结果老师一上来就先来了个“下马威”，他说：“同学们，这可是个技术活，别到时候把青蛙解剖成了‘青蛙泥’！” 教室里顿时笑声一片，紧张的气氛一下子就没了。

老师给我们发工具的时候，我拿到的手术刀，那小玩意儿，比我吃饭用的筷子还轻，我心里默默祈祷千万别扎到自己。

然后老师开始示范，他那手法，那叫一个熟练，简直就像在雕刻一件艺术品。

一会儿剪开蛙皮，一会儿剥离肌肉，动作干净利落，跟做手术似的，看得我目瞪口呆。

我心想，我这辈子估计也学不会他这手艺了吧。

轮到我们自己动手的时候，我拿着手术刀，那手抖得跟筛糠似的，生怕一不小心就给青蛙来了个“回魂针”。

我小心翼翼地剪开青蛙的皮肤，那薄薄的蛙皮，比我想象中还要脆弱，一不小心就容易剪破。

我费了九牛二虎之力，才勉强把青蛙的皮肤打开一个小口，然后就开始小心翼翼地剥离肌肉，这过程就像剥鸡蛋清一样，真是比登天还难。

解剖过程中，我发现青蛙的内脏比我想象的要复杂得多，各种器官排列得井井有条，还有那小小的蛙心，居然在不停地跳动，看着还真有点震撼，说实话，那感觉有点复杂，既觉得神奇又觉得有点…怎么说呢，不太舒服。

最后，我们把青蛙的各个器官都仔细观察了一遍，甚至还用放大镜观察了蛙卵。

虽然过程有点“血腥”，但不得不说，这真是一次充满乐趣的课堂，让我以前对生物课的刻板印象彻底改观了。

篇二有趣的课堂说起有趣的课堂，我第一个想到的是上个月的化学课。

这节课的实验是制作肥皂。

本来以为这会是一件很枯燥的事，毕竟化学实验在我印象中就是各种烧杯试管，闻着各种奇怪的气味，感觉很无聊。

没想到这次完全不一样。

我们小组分工合作，一个人负责称量材料，另一个人负责搅拌，我负责记录实验步骤和观察现象。

老师给我们发的材料，除了常见的NaOH和油脂，还有各种各样的香精和色素，这让我兴奋不已，感觉像是做蛋糕一样。

有趣的课堂作文（集锦15篇）

有趣的课堂作文有趣的课堂作文(集锦15篇)有趣的课堂作文1科技馆是我向往已久的地方。

科技馆里的一切对我来说都是那么的神秘，那么的.吸引人。

一走进大厅，映入眼帘的是一个大大的月球。

在这个展厅中，我知道了大气层又叫大气圈，地球被一层厚厚的大气层包围着。

整个大气层随高度不同表现出不同特点，分为对流层、干流层、中间层、暖层和散逸层，再往上就是遥远的星际空间了。

最有趣的要数“无弦乐器”了。

这里有吉他、小提琴、小号等各种乐器。

它们都没有弦，但只要用手轻轻一拨，那美妙、动听的音乐就会传入耳朵。

这是怎么回事呢？让我感到惊奇极了。

给我印象最深的要数“发电球过山车”了，一个红色的球从起点出发，顺着滑道滑行，一会儿滑到了顶尖，又“唰”的一下滑进弯弯扭扭的隧道。

哇!真神奇啊！更好奇的是，圆圆的球滑到一个点上，竟能让大风车转动，这到底是怎么回事啊？这次参观让我大开眼界，看到了许多新事物，也学到了不少知识。

好开心啊！有趣的课堂作文2四年级的上学期，老师告诉全班，教练要来教大家如何编织渔网。

因为学校靠近海边，老师说要让我们了解渔夫的工作，首先就从渔网开始。

虽然只有短短六周，但是我还是很期待。

一开始，教练教我们打双结，第二次才开始编织网目，第一层我还会一直做错，很怕被杨教练骂，但是教练不但没有骂我，反而叫我加油！所以我更努力编织。

我还在编第四层，我旁边的人已经做到第七层了，那时候的我很紧张，怕会做不完。

最后教练带了两个来自印度尼西亚的帮手，我们做完了之后，他们就把全部的渔网绑在一起，就大功告成了！我觉得在这个课程里，让午知道爸爸的.辛苦，因为爸爸是渔夫。

希望上完了这个课程，能帮爸爸的忙，也希望我能快快长大，一起和爸爸出海。

有趣的课堂作文320xx年是特殊的一年，是令人难忘的一年，因为新型冠状病毒的出现，使我们不能向往常一样出门游玩，也不能按时的开学了，因此学校响应停课不停学组织了空中课堂上我门学习，大家来和我一起看看我们的空中课堂吧！书声朗朗的语文课，让我们学会了什么是纳米技术，告诉我们纳米技术无处不在，还告诉了我们未来生活会因纳米技术而更加神奇。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一：有趣的课堂要说有趣的课堂啊，我脑子里立马就浮现出上学期李老师的生物课。

那节课讲的是植物的光合作用，听起来就枯燥对吧？可李老师愣是把它整成了一个大型“侦探现场”。

首先，他上来就神秘兮兮的，说教室里藏着一株“植物间谍”，它伪装得特别好，大家得找出它来。

教室里瞬间炸开了锅，大家像福尔摩斯附体一样，开始仔细观察各种植物。

我们班的植物可不少，除了老师摆在讲台上的几盆绿萝和吊兰，还有我们自己带来的各种奇奇怪怪的小盆栽，什么仙人掌、多肉、含羞草，甚至还有个同学带来一株长得像西兰花的奇葩植物。

大家东看看西看看，有的扒拉绿萝的叶子，有的用手指戳多肉，还有的对着含羞草又掐又捏，场面一度十分混乱，像是菜市场大抢购。

重点是，李老师还给我们发了“侦探装备”——放大镜和镊子！放大镜我理解，用来观察植物细节，可镊子是干嘛用的？原来啊，李老师说这“植物间谍”会在叶子上留下细微的痕迹，需要用镊子仔细寻找。

我拿着放大镜仔细观察我那盆可怜的仙人掌，放大镜下，它的刺清晰可见，还反射着微弱的光芒，感觉像个小宇宙。

我用镊子轻轻拨开仙人掌的刺，发现根部竟然有一些细小的白色绒毛，看起来像是……虫卵？我瞬间惊呆了，赶紧小心翼翼地把这些“疑似证据”收集起来，准备等下汇报。

后来，李老师揭晓了答案，那“植物间谍”其实是…… 一片枯黄的叶子！它隐藏在绿萝的茂盛枝叶中，很难被发现。

李老师用投影仪把叶子的细节放大，让我们仔细观察叶绿素的缺失和细胞结构的损坏，以此来解释光合作用的机能紊乱。

虽然“植物间谍”的真相比较平淡，但整个寻找过程却异常精彩，我们也通过观察和分析，更深入地理解了光合作用的原理。

那种一边找“间谍”一边学习知识的感觉，真的太有趣了！篇二：有趣的课堂说起有趣的课堂，我不得不提上个月王老师上的历史课。

那节课讲的是古代中国的科技发明，本来听起来挺乏味的，但是王老师用了一种特别新奇的方式，让我们仿佛穿越到了古代。

具体来说，王老师并没有像传统的历史课一样，只是照本宣科地讲解各个发明创造，而是先给我们看了一段关于古代工匠生活的纪录片。

有趣的课堂作文（15篇）

有趣的课堂作文有趣的课堂作文(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的有趣的课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的课堂作文1如果你初次来到新加坡学校的课堂里，就会被它独特的教学方式与课堂上学生的活跃所吸引，在新加坡友诺小学我就上了一堂与众不同的华文课。

参加完学校的升旗礼仪式，就去各班的教室上课了。

上午第2节到4节都是华文课。

老师让我们做了简短的自我介绍便开始上课了。

今天上的是深广课，课文是《鱼游到了纸上》。

老师让我们读完几遍课文以后，同学们就争先恐后地要说出自己的想法。

班里的“小淘气”小雨轩便站起来，嘻哈着对老师说：“老师，鱼是不是长腿了，跑到了纸上去？”同学们哄笑起来。

天哪，我们几个女生惊呆了，几个眼神互相在空气中交换了一下。

在中国是没有哪一个学生敢这样与老师开玩笑的。

没想到老师居然也与同学们一起笑了起来，问我们：“有谁知道，‘鱼游到了纸上’是什么意思？”同学们纷纷举手发言。

一位女同学站起来说：“因为他画的鱼很逼真，就像真的一样，所以说鱼游到了纸上。

”这时小雨轩跳到桌子上学着京剧腔说了一句：“很生动。

”教室里早就笑得人仰马翻了。

“我给你们讲一个猫和鱼的故事吧，”老师说，“我小时候家里养了十条金鱼和一只猫……”同学们聚精会神地听着，时不时站起来向老师提问题，老师不厌其烦地引导同学找到满意的答案，这个好玩的故事讲完了，下课铃声也响了。

同学们还沉浸在故事里，一堂有趣的课就这样结束了，感觉三节课的时间好短。

这就是新加坡小学的课堂，一个生动有趣的课堂。

有趣的课堂作文2我玩过拍三看一的游戏，玩过老鹰捉小鸡的游戏，玩过捉迷藏的游戏，就是没玩过对着干的游戏。

你们玩过了吗？没有的话就一起玩吧！老师一走进教室，就对我们笑眯眯地说，同学们，我们今天玩一个“对着干”的游戏。

“对着干”这个游戏怎么玩？同学们面面相觑，议论纷纷。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起来上学期咱生物课上那节关于青蛙解剖的课。

说实话，一开始我心里有点发毛，毕竟之前只在电视上见过，真家伙摆在我面前，还是有点瘆得慌。

老师是个挺有意思的中年大叔，戴着个老花镜，说话慢悠悠的，但讲起课来特别带劲儿。

他先给我们放了个青蛙的照片，那照片拍的特写，青蛙眼睛鼓鼓的，看着特别萌。

然后老师就开始讲青蛙的构造，什么心脏啊、肝脏啊、胃啊，听得我云里雾里的，感觉跟听天书似的。

然后重点来了，解剖！老师从塑料盒里拿出一只已经处理过的青蛙，那青蛙浑身翠绿，个头不小，感觉跟个小婴儿差不多大。

老师戴上手套，用镊子轻轻地拨开青蛙的皮肤，动作轻柔得像在对待什么稀世珍宝似的。

我们班那几个胆小的女生，这时候都捂着眼睛，不敢看。

我呢，虽然心里也直打鼓，但还是强忍着好奇心，盯着老师的动作看。

老师一边解剖，一边讲解，指着青蛙各个器官，给我们细致地讲解它们的生理功能。

最让我印象深刻的是青蛙的心脏，只有黄豆那么大，却噗通噗通地跳动着，好像在诉说着它短暂的生命。

老师还让我们自己动手，用镊子寻找青蛙的各个器官。

我小心翼翼地捏着镊子，生怕弄坏了青蛙，结果一不小心，镊子尖儿戳到了青蛙的腿上，当时就感觉有点罪恶感。

最后，一节课下来，虽然我感觉还是有点恶心，但不得不说，这节课真挺有趣的。

不仅学到了不少关于青蛙的知识，还克服了我对解剖的恐惧。

现在想起来，还觉得有点刺激。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那还得是咱高二那会儿的语文课，那节课讲的是《红楼梦》。

我们的语文老师，人称“老顽童”，课堂上从不按照课本讲，他总能把枯燥的课文讲得妙趣横生。

记得那天，他讲到宝黛爱情的时候，简直像变魔术似的，一会儿给我们分析林黛玉的性格，一会儿又模仿贾宝玉的语气说话，课堂上笑声不断。

他还带了好多关于红楼梦的资料，有手稿、有画册，甚至还有各种版本的红楼梦电视剧的碟片。

他给我们放了一小段87版电视剧的片段，林黛玉葬花那段，我当时就看哭了，觉得林黛玉真的太可怜了，太让人心疼了。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起来上学期选修课上那节“奇葩”的植物学。

老师，一个看起来就特别热爱生活，头发永远乱糟糟的可爱老爷爷，上课简直比看脱口秀还精彩。

他讲课从来不按教材来，整节课就像一场植物界的八卦大会。

记得有一次，他拿着个蔫儿吧唧的仙人掌，一脸神秘地说：“同学们，你们看这个，是不是觉得它很可怜？快死了对不对？” 底下同学纷纷点头，毕竟那仙人掌确实没精打采的，都快成干尸了。

老师接着说：“错！它只是在cosplay沙漠里的‘死亡’状态！为了省水，它把自己伪装成枯萎的样子，骗过那些想吃它的动物！是不是很机智？” 然后，他开始滔滔不绝地讲仙人掌的生存策略，什么“减少蒸腾作用”、“发展肉质茎”，讲得绘声绘色，还模仿仙人掌在沙漠里“装死”的样子，那滑稽的动作逗得全班哈哈大笑。

最绝的是，他还从包里掏出一个塑料袋，里面竟然装着各种奇奇怪怪的植物种子：像迷你小西瓜似的，还有像小纽扣一样的，甚至还有长得像毛毛虫的！他让我们每个人都选了一颗，还神秘兮兮地说：“这可是我从世界各地收集来的宝贝，回去好好种，说不定哪天就开出个奇葩花来！” 我选了一颗像小纽扣的种子，回去种在花盆里，现在已经长出了两片绿油油的小叶子，看着它，总能想起老爷爷那满脸兴奋的神情，以及课堂上那阵阵笑声。

这堂课，绝对是我大学生涯里最难忘的一堂课，因为它不只是传授知识，更多的是一种对生命的热爱和对知识的幽默解读。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是高三那年生物老师的课。

她可不是那种板着脸讲课的老师，相反，她上课就像个脱缰的野马，一会儿讲细胞结构，一会儿就扯到八卦新闻，再一会儿又开始模仿各种动物的叫声。

最让我记忆犹新的是她讲到“基因突变”那部分，为了让大家理解什么是基因突变，她竟然当场表演了起来！她先一本正经地讲基因突变的定义和机制，说得头头是道。

然后，突然停下来，深吸一口气，一本正经地模仿起了苍蝇的嗡嗡声，然后又模仿猫咪的喵喵叫，最后还学狗叫，变幻自如，声音惟妙惟肖。

有趣的课堂作文（15篇）

有趣的课堂作文有趣的课堂作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，欢迎阅读与收藏。

有趣的课堂作文1今天上语文课，发生了一件有趣的事情。

老师在给我们讲课，我们聚精会神地听着。

突然，出现了一位阿姨，她敲了敲窗户，声音很小，但我坐在窗台边，能听得见。

就在这时，离我很远的赵宇轩喊了一句：“妈妈！”老师听到了很生气，用教鞭指着我们说：“刚刚谁喊妈妈的，给我站起来！”我下意识的指了指窗台，老师顺着我的方向看去，原来是赵宇轩的妈妈。

在我一旁的戴亚芃笑个不停，我知道他要说什么：“哈哈，真好玩！老师还以为赵宇轩喊她妈妈呢！”老师赶紧开了门，满脸笑容啊！赵宇轩的妈妈说：“赵宇轩，你的美术包。

”“哈哈哈哈！”这时，好多同学都在哈哈大笑，就像在看戏剧似的。

等赵宇轩妈妈走了，老师关上了门。

但转脸就变得严肃起来了，对我们严厉的说：“这件事有这么好笑吗，给我安静！”我们全班鸦雀无声，又专心地听老师上课了。

有趣的课堂作文2老师讲完了《未来的房屋》这一课，向大家提了个有趣的问题，她说：“这篇课文的作者，对未来的房屋是什么样子，作了充分的想象，你们能不能对未来的其它东西作一番想象呢？”听了老师的提问，同学们先是愣了一下，不一会儿就热闹起来，大家纷纷议论。

陈洪涛同学第一个举起手来，他说：“未来的衣服，应该装上空调器，到了冬天，空调器放出暖气，给人们保暖；到了夏天，空调器放出凉风，为人解暑。

冬暖夏凉，穿着舒服极了”他的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。

接着张东伟同学站起来，他说：“我要创建一种未来的马路，两边装上运送带，人们一出门就跳到运送带上，它会把你送到要去的地方。

”大家听了惊叹不已。

同学们的手都举得很高，大家争先恐后地发言，有的要发明未来的床，有的要研究未来的食品，有的要建设未来的太空城，有的要创造未来的海底乐园……同学们的想象丰富多彩，课堂讨论气氛活跃；每个同学展开想象的翅膀，飞呀，飞呀，飞向未来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得提到咱们上周五的生物课。

本来嘛，生物课在我心里一直跟“枯燥”俩字儿画等号，各种细胞啊、组织啊、器官啊，听得我脑壳疼。

可那天不一样，老师居然带了只活生生的蟒蛇来！那蟒蛇，怎么说呢，又粗又长，就跟条巨大的绿皮…呃…方便面似的，身上花纹特别复杂，像一幅抽象画。

老师把它放在一个大玻璃箱子里，箱子底下铺了厚厚的木屑，还放了几个小木块，说是给它做窝用的。

那蟒蛇一开始缩成一团，一动不动，跟条巨大的绿皮绳子似的。

老师拿着个夹子，小心翼翼地给它翻了个身，我当时就“哇”了一声，这蛇肚子底下居然是白色的，跟上面绿色的背部形成了鲜明对比，这颜色过渡也太突然了，简直像…像用PS修图修出来的。

然后老师就开始给我们讲解蟒蛇的习性，比如它怎么捕食、怎么蜕皮，还讲到它那传说中可以把猎物勒死的肌肉有多强大。

老师还特意强调了蟒蛇的毒性，其实它没毒，是靠缠绕猎物致死的。

这让我稍微放下点心，毕竟之前我脑补过无数次被蟒蛇追杀的场景，全是那种超级恐怖片画风。

最搞笑的是，有个同学胆子特别小，全程躲在桌子底下，只敢偷偷地从桌子缝里往外看。

老师讲到兴起，还特意拿夹子拨弄了一下蟒蛇的尾巴，那蟒蛇顿时动了动，尾巴尖儿轻轻一甩，吓得那个同学发出一声尖叫，桌子都震了一下，全班都笑翻了。

篇二有趣的课堂这有趣的课堂，还得追溯到上学期选修的烹饪课。

别看烹饪课看起来平平无奇，实际操作起来可有趣多了。

记得有一次课，老师让我们做蛋挞。

这听起来简单，做起来可是相当考验技术。

首先是做挞皮，老师让我们用黄油、低筋面粉和水揉成面团，这揉面过程就够我受的了。

黄油一会儿软一会儿硬，面粉沾手黏糊糊的，我的手揉得又酸又涨，都快放弃了。

好不容易把面团揉好了，还得用擀面杖把它擀成薄片，这力度可真难掌握，擀得太薄了会破，擀得太厚了又不行。

我擀了三次才勉强擀出一个还算像样的挞皮。

然后是灌蛋液，这蛋液得细腻均匀，还得注意不能灌得太满，不然烤的时候会溢出来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。

我们老师，一个戴着永远都擦不干净眼镜，头发永远乱糟糟像鸟窝的生物老师，居然给我们上了一节“如何优雅地解剖青蛙”的课。

我当时下巴都快惊掉了，这哪里是生物课，这简直是“青蛙料理教学”现场啊！老师先给我们每个人发了一只泡在福尔马林里，看起来绿油油的，有点像……嗯，腌菜的青蛙。

那青蛙个头还不小，大概跟我的手掌差不多大，眼睛鼓鼓的，嘴巴微微张着，好像在无声地抗议：我还没活够呢！我拿着它，感觉心里怪怪的，毕竟这小家伙曾经也是条好汉，虽然现在……咳咳…有点儿…嗯…一言难尽。

然后老师就开始讲解了，他的讲解方式相当独特，完全不按常理出牌。

他先让我们仔细观察青蛙的皮肤，然后说：“同学们，你们看，这青蛙的皮肤，是不是跟你们小时候玩的泥巴玩具很像？” 全班顿时哄堂大笑。

他接着说青蛙的腿部肌肉，“这腿，看着是不是很结实？这可是跳跃高手啊！以后你们要是想减肥，可以试试青蛙跳，不过要注意别跳到水里去了。

” 全班又笑，老师自己也跟着乐，眼镜都跟着抖。

解剖的过程，其实比我想象的要复杂许多。

老师拿着镊子，小心翼翼地拨开青蛙的皮肤，那动作，比我奶奶织毛衣还认真。

他边解剖边讲解：“看，这是青蛙的心脏，小小的，噗通噗通跳动着，是不是很可爱？” 然后他用手术刀轻轻划开青蛙的腹部，“大家注意看，这是青蛙的内脏，别看它现在这样，活着的时候，可是很厉害的！” 他指着青蛙的胃说：“这胃里，可能有蚊子、苍蝇，各种小虫子，青蛙可是个捕虫能手呢！” 我看着老师熟练的操作，脑子里浮现出他平时在家里偷偷练习的画面，不知道他是不是把家里的鸡腿也当作青蛙练过手。

最后，我们都完成了青蛙的解剖，虽然过程有点儿…怎么说呢，有点儿残忍（对青蛙来说），但是真的收获满满。

我以前总觉得生物课很枯燥，但是这节课，我彻底改观了。

原来生物课也可以这么有趣！篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我立马就想起来上学期语文课上的诗歌朗诵比赛。

【精选】有趣的课堂作文五篇

有趣的课堂作文【精选】有趣的课堂作文五篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的有趣的课堂作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的课堂作文篇1一天，在自习课上，老师没有像往常一样给我们做练习，而是微笑着扫视着我们。

同学们都觉得十分奇怪，不知老师葫芦里卖的什么药。

几分钟过去了，老师终于开金口了：“同学们，今天我们来做一个游戏。

”同学们听到“游戏”这个词后，精神特别振奋，还一个劲儿地问道：“什么游戏！什么游戏？”许老师不紧不慢地说：“我们来玩静声游戏。

”“什么，老师，静声？您再说一遍。

”老师重复后。

同学们丈二和尚——摸不着头脑。

这是什么游戏呀！我们听也没听说过，更别说是玩了。

趁我们纳闷之际，老师在黑板上用粉笔大大地写上了“静声”两个字。

写好后，她告诉了我们游戏规则：“监督员说开始了后，全班就静声，谁也不准说话。

谁第一个说话就是失败者，失败的同学就是下一局的监督员。

”哦，原来是这样啊，大家都异常兴奋。

就连废话大王施王帅胤也叫到：“我一定会坚持到最后！哈哈哈！”这时，老师拍了拍手，大喊道：“第一轮比赛现在开始。

”话音刚落，刚才那些七嘴八舌的男生们，都捂住了自己的嘴巴，生怕声音不由自主地从嗓子眼中冲出来，这时的教室鸦雀无声，为了让自己成为胜利者，有些同学开始动歪脑筋了；有些同学扮着鬼脸，想引起其他同学的哄堂大笑；有的同学假装拍别人的头，想让被拍其人尖叫起来；更有的同学当和尚做禅，闭目养神，以为这样就不出声了。

我的同桌知道我最怕痒，就把手放在嘴前吹了几下，做出一副要挠我痒痒的样子。

我才不理会他呢，转过身，看都不看他一眼。

他见我不吃这招，便准备又施展一招，他真的把手伸向我腋下。

“好痒啊！咯咯咯！”他竟真的挠起我痒痒了！就这样，我成了失败者。

第二局时，我以牙还牙，利用监督员的职权跑去拍了他几下头，果然不出我所料，他叫了起来，游戏就这样一轮一轮进行着，不知不觉中下课铃响了。

有趣的课堂作文精选15篇

有趣的课堂作文有趣的课堂作文精选15篇在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的有趣的课堂作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有趣的课堂作文1初中的课程一下子多了起来，问大家最喜欢的是啥课呢?可能大家都会一致的说一一音乐课。

上周的音乐课就特别欢乐。

上课铃响了，我们一窝蜂地跑进教室等待着音乐老师猫哥能早点到来，同时希望不要有老师来占课。

正想着一个高大的身影走进教室，啊！猫哥来了。

一阵掌声和欢呼声随之而来，大家高兴万分。

随着老师们的好帮手李健林将音响搬进教室，音乐盛会正式开始了。

先是一曲纯音乐让同学们昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下时转而又换了一群热血沸腾、激情澎湃的歌曲唤醒了我们，纷纷在自己狭小的座位里摇摆。

一阵狂热过后，老师猫哥便生动形象的描绘下面这个音乐。

猫哥把这个音乐，说一个画家跟着节奏画园林。

音响打开了，一阵生动的音乐传入耳中。

最后，大画家胡烨也模仿着画了起来。

不过画成之后，发现画出一堆混乱的线。

听完音乐后，猫哥准备自己唱一曲，他拿起一本书就唱，我们也拿起我们的水杯或掉了的小木板、纸片摇摆。

纸片上面写着“猫哥加油"“猫哥六六六"等字样。

这摇起来场面就跟演唱会一样。

叮零零，下课了铃响了，我们只能不舍得看着猫哥离去，期待下一节课音乐课的到来！音乐课欢乐无限，可能这就是大家喜欢的理由吧！有趣的课堂作文2搬到新校园后，我发现校园变美了：运动场换成了塑胶跑道，教室安装了电子白板，各种各样的多功能教室，让我们上课变得有趣了。

最近，我们班的课堂也变了，每星期老师都带我们玩一次游戏。

如最近玩的“连词成句”，既有趣又搞笑。

老师先把同学们分成四个组，在小纸片上分别写上：时间、人物、地点、干什么，然后请四名同学上台随意抽取一张纸片并连着读出来，组成一句话。

那场景真让人笑得喷饭。

如：“午夜唐心阳在太空喝牛奶”、“夜晚何成在垃圾桶旁上课”……那一刻，教室里像炸了锅似的，有的笑的前仰后合，有的忍不住拍打桌子，欢笑声吸引了其他班的同学，投来羡慕的眼神。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说到上周五的生物课。

老师是个挺有意思的人，留着标志性的小胡子，上课总爱穿奇奇怪怪的袜子，今天是彩虹款，五颜六色的，晃得我眼睛都花了。

他讲课的方式也很特别，不像别的老师那样板着脸念课本，他喜欢讲故事，而且是那种特别离谱，但又让你忍不住想听下去的故事。

这节课讲的是细胞分裂。

我原本以为这课会枯燥得要命，毕竟全是专业术语，什么细胞核、染色体、纺锤体，听得我脑壳疼。

结果老师一上来就给我们讲了一个他年轻时候的故事，说他大学时候为了观察细胞分裂，熬夜在实验室里盯着显微镜，结果困得不行，直接趴在桌子上睡着了，醒来的时候发现，显微镜下的细胞都分裂好几轮了，简直是“细胞界的狂欢夜”。

他学着显微镜下细胞分裂的样子，手舞足蹈地比划，那表情，活像个在舞台上表演的小丑。

同学们都笑疯了，原本沉闷的教室瞬间热闹起来，就连平时最严肃的班长都忍不住笑了出来。

为了让我们更好地理解细胞分裂的过程，老师还做了个实验，用我们平时吃的那种彩色软糖来模拟细胞分裂的过程。

他先把一颗大软糖切成两半，然后又把每半个再切成两半，一直切下去，一边切一边讲解，那架势，比卖煎饼果子的师傅还熟练。

我原本以为只是个简单的比喻，没想到他竟然还切出了不同颜色组合的软糖细胞，最后还让我们每人分了一块，说是“细胞分裂后的产物”，哈哈哈，这课堂真有趣。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我觉得上学期美术课老师教我们素描的那节课最有意思。

老师，是个戴着圆框眼镜，看起来文质彬彬的中年人，其实私底下是个挺顽皮的人，尤其是在教课的时候。

那节课的主题是画静物，老师给我们准备的静物是一个……烂苹果。

对，你没看错，就是一个烂到快要滴水的苹果。

表面坑坑洼洼，还长着几块发霉的斑点，闻起来还有一股淡淡的酸臭味。

我当时就有点懵，这也能画？老师却笑眯眯地说：“其实，烂苹果更有味道！”他先给我们讲解了烂苹果的结构，比如那些凹陷的部分是怎么形成的，霉斑的纹理是怎么样的，甚至还详细地分析了苹果腐烂的艺术美感。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。

本来嘛，生物课在我心里一直是又枯燥又乏味的代名词，解剖图啊，各种拉丁文命名啊，简直要把我逼疯。

但是这次不一样，因为我们的老师，一个看起来挺严肃其实内心戏巨多的老教授，居然给我们上了一堂“屎”的课！事情是这样的，教授先神秘兮兮地从一个大箱子里拿出来一个……嗯，怎么说呢，一个造型奇特的棕色“艺术品”。

它有点像一个扭曲的土豆，表面还布满了各种凹凸不平的小疙瘩，颜色也深浅不一，看起来有点恶心，但又莫名的吸引人。

我们班同学那叫一个目瞪口呆，窃窃私语声此起彼伏，还有几个胆小的女生捂着鼻子，一副“生无可恋”的表情。

然后教授笑眯眯地说：“同学们，这可不是什么艺术品，这是某位……嗯，大型动物留下的‘杰作’。

”顿时间，教室里炸开了锅，各种猜测层出不穷。

“是狗吗？”“是猫吗？”“不会是……大象吧？”教授卖了个关子，才缓缓道来：“这是一只考拉的便便。

没错，就是你们想象中那种胖乎乎毛茸茸的考拉。

”接下来，教授就开始给我们详细讲解考拉便便的成分、形状、颜色以及它在考拉消化系统中的作用等等。

他讲得那叫一个兴致勃勃，还用各种比喻，什么“纤维含量堪比高粱米”，什么“颜色深浅跟考拉最近吃了什么有关”，听得我们都笑趴下了。

我印象最深的是，教授居然还拿出了一个放大镜，让我们仔细观察考拉便便里的植物残渣，还问我们能不能认出来考拉都吃了什么植物。

我当时就觉得这生物课太魔幻了，居然能把屎讲得这么生动有趣，简直刷新了我对生物课的认知。

这节课，我们不仅学到了关于考拉消化系统的知识，还学到了科学严谨的态度，更重要的是，我们明白了一个道理：其实生活中处处充满惊喜，只要你肯用心去观察，就连“屎”都可以成为打开知识宝库的金钥匙。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我立刻就想起了上学期选修的摄影课。

说实话，我之前对摄影一窍不通，只会用手机瞎拍拍。

但这门课彻底改变了我的想法。

老师不是那种一本正经照本宣科的类型，他上课总是用一些很接地气的例子，而且很会讲故事，把枯燥的摄影理论变得生动有趣。