幼儿园课件PPT_大班数学凑十法邮递员
20以内进位加法练习(凑十法)课件
2023
PART 02
20以内进位加法的基本 规则
REPORTING
进位加法的定义
总结词
进位加法是一种基本的数学运算方法，用于将两个数相加， 当和大于等于10时，需要向前一位进位。
详细描述
进位加法是加法的一种，当两个加数的和大于等于10时，需 要将和的个位数与十位数相加，并将结果放在十位数上，这 个过程称为进位。例如，计算15+7时，先将5和7相加得到 12，然后将2进位到十位数上，得到17。
总结词
这些题目难度稍有提 升，要求熟练掌握凑 十法，并具备一定的 思维灵活性。
5+5=？
将5看作两个相同的 数相加，即 5+5=10+10=20。
6+4=？
将6看作10-4，得到 6+4=10-4+4=10， 再减去一个4得到6 。
7+3=？
将7看作10-3，得到 7+3=10-3+3=10， 再减去一个3得到7 。
法运算时，需要仔细、认真地进行计算。
2023
PART 03
20以内进位加法的练习 题
REPORTING
基础练习题
总结词
掌握基本计算方法
详细描述
通过简单的加法练习，让学生熟悉20以内进位加法的计算方法，如9+7=16， 8+9=17等。
提升练习题
总结词
提高计算速度和准确性
详细描述
通过增加难度和复杂度的加法练习，如13+8=21，15+7=22等，让学生提高计 算速度和准确性。
进位加法的注意事项
总ห้องสมุดไป่ตู้词
在进行进位加法运算时，需要注意进位的正 确性和结果的准确性。
幼儿园凑十法课件
在日常生活中的实际应用
帮助幼儿理解时间概念
01
通过将时间划分为“10分钟”等单位，有助于幼儿理解时间概
念和时间管理。
帮助幼儿学习测量
02
通过使用“10”作为测量单位，可以帮助幼儿学习测量和比较
物体的大小、长度等。
帮助幼儿理解货币单位
03
通过将货币划分为“10元”、“10角”等单位，有助于幼儿
理解货币单位和换算关系。
对凑十法的展望与建议
01 02
进一步推广凑十法
尽管凑十法在幼儿园教育中已经得到了广泛应用，但仍然需要进一步 推广。通过更多的宣传和教育，可以让更多的儿童受益于这种简单的 数学计算方法。
创新教学方法
为了更好地教授凑十法，需要不断创新教学方法。可以通过游戏、歌 曲、动画等形式来教授凑十法，使儿童更加感兴趣和易于理解。
综合练习
总结词
综合运用凑十法和其他数学知识
详细描述
通过结合其他数学知识，设计一些较为复杂的题目和实例，让孩子们能够综合运 用凑十法和其他数学知识进行解决实际问题。同时，提高孩子们的综合素质和数 学应用能力。
05
总结与展望
总结
凑十法的基本概念
凑十法是一种简单的数学计算方法，用于帮助儿童掌握基本的计数和加法技能。通过将数 字10分解成若干个部分，然后将这些部分与被加数相加，可以简化加法运算。
多样化的教学方法
为了激发儿童的学习兴趣和热情，需要采用多样化的教 学方法。可以通过游戏、音乐、绘画等形式来教授幼儿 园课程，使学习更加生动和有趣。
关注儿童的个体差异
在幼儿园教育中，应该关注儿童的个体差异和需求。需 要根据每个儿童的特点和兴趣来制定个性化的教学计划 ，以确保他们在学习中得到充分的发展和成长。
学习凑十法 ppt课件
凑十法儿歌
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走。 五五凑成一双手 。 小朋友,拍拍手,大家一起把十凑 。 9凑1, 8凑2,7凑3来 6凑4, 两5相凑刚好够!
9
4
ν
（ 9 ）+（ 4 ）=( 13 )
∟
10 ( 1 ) ( 3 )
9+1+3=（13）
（10）
ν (13 )
∟ 10 (4)(3 )
4 + 9 = (13)
∟( 6)( 3)
10
1. 13 - 7 =(6 )
^ 10∟(3)(4 )
3. 12 - 8=(4)
∟ ^ 10 (2)(6)
2. 8 + 4 =(12)
^ ∟ 10 (2)(2)
4. 6 + 5 =(11)
∟ ^(4)(1)
11个位十位一个十一个一13131310凑十法儿歌一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六一起走
学习凑十法
复习1~12的数
1234 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
看看，做做。 13
1个十
3个一
十位 个位
11
十位 个位
一个十 一个一
(10)+(3)=(13) (13)-(10)=(3 )
凑十法课件.ppt
6＋8= 14
42 10
8加（ 2 ）得 10 10加（ 4 ）得（14
8＋4= 12
22 10
8加（ 2 ）得 10 10加（ 2 ）得（12
吃的饱 饱的， 再去睡 一觉， 可真舒 服啊。
你们吃得这么香！这是什么 方法？算得这么快？！
告诉你， 这叫《凑 十法》
我们抓紧练习， 一定要用这个 方法打败灰太 狼！
你最喜欢羊村的哪只小羊？
“凑十果园”摘果要求
想得到好吃的水果， 并且成功的把它们带 带回家。就开动脑筋， 在你的本上写出数字， 这个数字要与水果上 的数字 “凑成十”。 水果就属于你们了。 （如果凑的不对，水 果就属于灰太狼了）
聪明宝 凑10法口诀
智慧豆
1和9，在一起 2和8，也调皮 3和7，真淘气 4和6 来 5和5 凑十游戏真有趣
我们来比一比，输掉一局 ，你们就要选一只羊跟我 回家，让我老婆吃羊肉！
9＋4= 13
13
10
8＋8= 16
9加（ 1 ）得 10 10加（ 3 ）得（13）
26
10
8加（ 2 ）得 10
10加（ 6 ）得（16）
8＋5= 13
23
10
7＋9= 16
8加（ 2 ）得 10 10加（ 3 ）得（13）
练习 ： 7+5=
8+6=
9+7= 7+8= 8+9=
9+5=
7+6= 8+7= 9+8= 7+9=
8+5=
9+6= 7+7= 8+8= 9+9=
快跑吧！小羊们太厉害了。
61 10
凑十法课件.ppt
9加几（凑十法）
第一关
•
5
4
7
6
1 （）
1 （）
1 （） 1 （）
一、回顾旧知，激活认知 第二关
10＋2 = 12
4＋10 = 14 5＋10 = 15
10＋7 = 17
同学们怎么那么快？
10+几=？
10加几就得十几
问题：一共有几盒？ 算式：9+4=
看
看
看
看
看
看
看
3
看
摆
10
仔细观察， 你发现了什 么？
少1
三、沟通联系 运用规律
口算比赛
9 + 4 = 13 9 + 6 = 15 9 + 9 = 18 8 + 9 = 5 + 9 = 7 + 9 = 17 14 16
见9想1，小 数减1，得 几就得十几。
这节课学习了什么？
拆小数，凑大数， 10再加上剩余数。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润
幼儿园大班数学教案快递员
幼儿园大班数学教案快递员一、引言本文档是为幼儿园大班数学课程开发的教案，主题是“快递员”。
通过本教案，旨在帮助幼儿园教师进行数学课的教学设计和实施，使学生在游戏中学习数学知识和培养数学思维能力。
二、教学目标通过本课的学习，学生将能够： - 认识快递员的工作内容与特点； - 学习相对位置的概念和判断； - 发展学生观察、判断、推理和解决问题的能力。
三、教学重点•学生能够准确理解快递员的工作内容；•学生能够掌握相对位置的概念。
四、教学准备•平面模型：使用纸箱或者盒子建立一个小快递站；•快递员小帽子和制服：可以用纸等材料制作；•快递员证件：可以用卡纸制作，上面写上学生的名字；•幼儿园的布置：搭建一个小快递站，将小快递站的位置与其他地点进行标记。
五、教学内容1.引入活动：–让学生观察并回答问题：“你们见过快递员吗？他们做什么工作？他们要做什么？今天我们将学习关于快递员的知识。
”–介绍小快递员学角色，穿上小帽子和制服，并发放快递员证件。
2.学习快递员所到地点的相对位置：–带领学生观察和分析小快递站与其他地点之间的相对位置关系，比如学校门口、花坛、校园角落等。
–利用平面模型和小快递员的身体语言，引导学生描述不同地点之间的相对位置。
3.游戏活动：–安排学生分成小组，每个小组成为一个小快递站。
–给每个小组一张地图，标出一些具体地点（如教室、儿童游乐区等），要求学生根据地图指示，运用相对位置的概念，通过快递员的角色进行送快递活动。
4.讨论与总结：–收集学生的送快递活动的体验和感觉。
–引导学生回答问题：“为什么快递员要了解地点之间的相对位置？他们是如何向顾客描述地点的？”5.拓展应用：–让学生选择两个地点，并用快递员的角色描述这两个地点之间的相对位置。
–学生可以创造自己的地图，设计送快递活动，并与其他同学分享。
六、教学延伸•给学生布置小作业：观察家庭中的几个环境场所，描述这些场所之间的相对位置关系。
•在生活中，鼓励学生观察并描述不同地点之间的位置关系，培养他们的观察力和空间意识。
凑十法课件
05
凑十法的实际应用案例
在日常生活中的应用
购物计算
在超市购物时，使用凑十法可以 快速计算找零，提高结账效率。
日常计数
在日常生活中，使用凑十法可以快 速估算物品数量，例如估算一堆豆 子大约有多少颗。
速解答一些复杂的数学问题。
数学启蒙教育
在数学启蒙教育中，凑十法可以 帮助孩子建立数感，培养他们的
逻辑思维和问题解决能力。
在商业计算中的应用
收银台计算
在商场、超市的收银台， 使用凑十法可以快速计算 顾客所购商品的总价，提 高结账效率。
财务计算
在企业的财务管理中，使 用凑十法可以快速计算账 目、报表等数据，提高工 作效率。
凑十法是一种基于十进制数的快 速计算方法，通过将数字拆分成 容易计算的十进制组合，简化计
算过程。
凑十法的原理基于十进制数的特 点，即10的倍数容易计算和记 忆，通过将数字凑成10的倍数
，可以快速得出答案。
凑十法适用于加法和减法计算， 通过将数字拆分和组合，可以快
速得出结果，提高计算效率。
凑十法的技巧
时间计算
在计算时间差时，凑十法可以帮助 我们快速得出结果，例如计算两个 时间点之间相差多少小时、多少分 钟。
在数学教育中的应用
小学算术教学
在小学低年级的算术教学中，凑 十法是一种常用的教学方法，有 助于学生理解加减法的概念和运
算技巧。
数学竞赛
在数学竞赛中，凑十法是常用的 解题技巧之一，能够帮助学生快
凑十法的优势
相比传统的计算方法，凑十法更加直观、简便。通过凑十法，孩子们可以快速理解数字之 间的关系，提高对数学的兴趣和自信心。同时，凑十法还可以培养孩子们的观察力、思维 敏捷性和创造性。
凑十法课件 课件
凑十法课件课件一、复习导入1、复习20以内数的进位加法师：我们已经学过了20以内数的进位加法，老师想看看你们是不是都学会了，有信心接受挑战吗？（1）教师出示卡片，学生口答。
（2）男女生快速口算比赛。
师：看来大家学得都不错，可是如果老师把数字变大了，你们还会算吗？2、复习9+几的进位加法师：其实9+几的算式在我们生活中运用得很广泛，比如：我们班的王华同学想买9支铅笔，他还需要买几支铅笔才能凑成10支呢？如果他知道凑十法，他就不会再需要买铅笔了，直接就知道还差几支铅笔就可以凑成10支了。
你们想不想学这个本领呢？二、探索新知1、教学例题（1）教师出示主题图。
师：学校为了能让小朋友们养成讲卫生的好习惯，在每个教室里都放了一个垃圾桶，我们来看看第一幅图的小朋友在做什么呢？你们看到了什么？生：小朋友在把废纸放进垃圾桶。
师：我们再来看看第二幅图的小朋友在做什么呢？你们又看到了什么？生：小朋友在数废纸，他发现废纸还没有满10张。
师：那我们来看看第三幅图的小朋友在做什么呢？你们看到了什么？生：小朋友想把这还没有满10张的废纸放到地上，再捡起来。
师：哦！原来他是想凑十再放垃圾桶。
可是他一个人能完成这个任务吗？你们能帮他想想办法吗？同桌讨论一下。
（2）学生交流想法。
（3）全班交流。
师：谁来把你的办法告诉大家呢？生：我帮他画了9个圈，再画一个圈就10个了。
这样就可以放垃圾桶里了。
师：这个办法不错！如果用数学算式来表示就是9+1=10（板书）这个算式和我们前面学的有什么不同？（9+几）这就是我们今天要学的。
（板书课题）你们觉得这个办法有什么好处呢？（凑十）对！这就是我们今天要学的凑十法。
当我们看到9+几时就可以想到凑十法了。
现在让我们用这种方法来完成下面的题目吧！先独立完成，再和同桌交流一下计算方法。
（2）教师巡视指导。
（3）全班交流反馈。
教师板书： 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 9+10=（4）观察发现规律。