【小学科学】一年级下册科学教案

发现物体的特征

教学目标

1.我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

3.用各种感官观察和描述不同的物体，感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

4.用两两对比的方法对物体进行观察，发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

教学重点

用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

教学难点

学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

教学过程

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一、聚焦

1.导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮）

2.你为什么猜它是橡皮呢？

3.每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？

4.我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。（板书：发现物体的特征）

二、观察物体

一）观察一个物体

1.我们如何发现物体更多的特征呢？

2.应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物

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的方法，谁来说说。

3.教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

4.现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征。

5.学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。

（二）对比观察两个物体

1.刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征吗？

2.例如：我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比，找出它们的不同之处。木块是正方体，乒乓球是球形，它们的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察，看你能不能发现木块更多的特征。

3.随机抽取学生表述如何去做。

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