各种考场作文的写法

初中语文各种考场作文的写法探究

杜雪明

第一章半命题作文

一、半命题作文的显著特点：

半命题作文，也叫补题作文、填题作文，就是命题者只给出题目的一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后进行写作的作文命题形式。半命题作文具有两大特点：一是题目具有一定的限制性，即对写作对象、内容、范围等作了相关的规定；二是给予了考生自由发挥和选择的余地，在题目中空出一部分内容，允许考生在相关的内容、范围、话题、写作对象中选择其一。对于学生来说既有限制又不失开放性，有立意、选材、构思方面给学生恰当的选择余地。

范例：

每个人都有一个独特的世界。在这个世界里，有童年的乐趣，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的美丽，也有失败的痛苦……

请以“心灵深处的”为题，写一篇600字左右的文章。横线上可以填写“感动”“欢笑”“歌声”“画面”等词语，也可以填其他词语。

二、半命题作文的审题方法：

1、吃透要求补靓题

通常命题者通过题目中的某个字词或字词之间的某种关系，对考生有所暗示：比如文章的体裁以及表达属类，是记叙文，还是议论文，亦或是说明文，考生应该表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围；一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量；文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以显现？是题目中既定的，还是由学生自定的？凡此种种，在半命题的题目中都有所提示。

如半命题作文《在面前》，命题者如此设计，是学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，将生活中某一人或数人置于其间，述其言，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖励、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填补题目，设置一个恰当对立物、映衬面，，为构思中的人、事创设典型的环境，从而有力的刻画人物形象，凸显文旨意念。如一位考生补题为“在第一封男同学来信面前”，面对中学生早恋这个敏感话题，作者把自己的那段情感经历真实的袒露出来，没有丝毫的掩饰，写的丰富具体、真是可感。但有的同学吃不透题意，不加思考，随意填题为“在弟弟面前”“在校门面前”等，虽也能行文，却增大了深层构思的难度，也是文章难以契合命题者的要求。再如《我这个迷》，题目中的“我”“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题目中的“迷”，其含义是对某种事物、活动、景物等特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”。整个文题局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如痴如醉迷恋的载体，题目中有意空缺，留给学生自主定夺。如佳题“我这个‘官’迷”“我这个‘才’迷”“我这个昆虫迷”等等。

2、切中题旨巧构思

多数半命式文题，对题旨都有所显露，有所暗示。一题当前，我们首先要机灵扫描，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深度构思。如文题《我学会了》，题中“学会”一词其旨意就应当仔细琢磨。这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，透出一种自豪之情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。《我学会了骑车》《我学会了烧菜》《我学会了打球》——填题正确，流于一般。《我学

会了讲文明》《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》——题意深刻，题旨凸显。《我学会了打牌》《我学会了抽烟》《我学会了赚钱》——填题错误题旨“走穴”。

3、去俗取新辟蹊径

作文贵在出新，关键是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻，烂谷子”来说，就如吃别人的残羹剩饭，没有味道，只有去俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。如中考作文题《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸（妈妈，同桌，班主任），请听我倾诉”之类的，尽是一些普通题材。但有的考生在立意补题方面就很有新意，如《孔子，请听我倾诉》，文章将两千多年前孔子作为倾诉的对象，感谢孔子那充满哲理的话语挽救了几近悬崖边的自己。题目新，立意深，这样作文自然会引起阅卷者极大的兴趣。还有考生补了这样的题目：《温总理，请听我倾诉》。以国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家孩子上学的境况反差，表达了人民群众对温总理的感激之情，立意新，标题大，自然也能获高分。

4、反弹琵琶唱新调

反弹琵琶是一种典型的求异思维，人称“唱反调”，它突破常规思维，让思维朝相反方向发展，选取一种跟愿意相反但又合情合理，新颖的立意。

如《我多想》一题，一般人所填的都是“快乐”“健康”“长大”等等，可有的同学不落窠臼，填了别人都不想的事情“生病”，原来他爸爸是位老师，平时一心扑在工作上，没有时间和精力来陪他，只有在他生病的时候爸爸才是属于他的，因此他渴望生病，通过这些来表现爸爸的敬业精神。这种构思多巧啊！再如半命题作文《最美丽的》，众多考生从正面选材演绎题旨，在横线上填上“风景”“心灵”“一瞬”等词语，有一位考生别出心裁，在横线上填上“苍蝇”一词，以童话的形式讲述三只苍蝇搞选美表演最后都死于苍蝇拍下的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情的除掉它。作者避开“正面赞美”这样的常规思维，巧选“反面讽刺”这一鲜有考生涉及的角度作文，新人耳目。应当特别注意的是，反弹琵琶不光是唱反调，更要在深刻上下功夫，否则就会流于形式，显得肤浅。

5、宜小忌大著美文

填题不能使题目过大，因为大题目写的范围广，不利于选材和组织材料，写作难度自然就大。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》《感悟青春》《感悟人生》这类既无新意，涵盖范围又过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深要写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能“画”好，实在可惜。如一位考生拟题“感悟细节”，文章选取了生活中不为人们注意的几个小细节，从小处着笔，最后点名旨意“细节决定成败”。

再如《我不再》一题，我们就可以从小处着手，填“哭泣”，表现自己在成长中逐渐变得坚强的中心，于普通的小事中得出做人的道理。写《窗外的》，补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开内容和挖掘深意。我们补题的切入口虽小，但凸显的主题可以大一些，深刻一些。

可见，填补题目宜“小”不宜“大”，应力求小中见大，细中见深。

总之，填拟标题，是考生遣词造句，概括能力等语文素质和能力的重要体现，要填拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。

补写文题时应注意以下几点：

（1）要易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。（2）要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有