机械制图板书设计
机械制图教案完整版
机械制图教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第一节,详细内容为:机械制图的基本知识,包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识,理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。
2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。
三、教学难点与重点难点:图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
重点:掌握机械制图的基本知识,能正确绘制简单零件图。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、挂图、模型。
学具:绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅机械图纸,引发学生对机械制图的好奇心,进而引入本节课的内容。
2. 讲解:详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基本知识,结合挂图和模型进行示范。
3. 示例:以一个简单零件为例,现场演示如何运用基本知识进行绘制。
4. 练习:学生分组进行随堂练习,互相讨论,教师巡回指导。
六、板书设计1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。
2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:绘制一个简单轴的零件图。
2. 答案:图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确,图形清晰,符合机械制图规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生在学习过程中遇到的问题,以及解决方法。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图,提高自己的机械制图能力。
同时,引导学生关注机械制图在实际工程中的应用,了解行业动态。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的示例和练习环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点(1)难点:图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
详细说明:在机械制图过程中,图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用至关重要。
《机械制图》优秀教案
江苏省职业学校理论课程教案本( 2015—2016 学年第一学期)课程《机械制图》班级 15高技、15焊接系部数控技术系授课教师汤郁徐州机电工程学校徐州机电技师学院授课提纲或板书设计课堂教学安排授课提纲或板书设计课堂教学安排提出问题学生展讲(约40分钟)一、基本规则(出示板图、挂图)1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关;2、图样中的尺寸以毫M为单位时不需标注单位,如果使用其它单位,则需要说明相应的计量单位;3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸,否则应另加说明;4、机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映结构最清晰的图上。
学生认真预习,说出自己的答案学生再通过<看一看><画一画> <记一记>巩固知识点。
这样体现了学生的主体,教师的主导作用。
通过师生的共同学习,让学生的注意力集中在课堂,保证了学生的学习效果授课提纲或板书设计课堂教学安排提出问题学生展讲(约40分钟)一、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限1、尺寸数字(1)线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方,也允许注写在尺寸线的中断处。
(2)线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写,并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸,当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
2、尺寸线(1)尺寸线用细实线绘制,用以表示所注尺寸的方向。
尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种;学生认真预习,说出自己的答案学生再通过<看一看><画一画> <记一记>巩固知识点。
这样体现了学生的主体,教师的主导作用。
通过师生的共同学习,让学生的注意力集中在课堂,保证了学生的学习效果授课提纲或板书设计课堂教学安排1、圆的尺寸注法钟)2、圆弧的尺寸注法 (1)圆弧的半径二、简化的尺寸注法1、图样上的尺寸数字表示机件的真实大小;2、图样上的尺寸以毫M 为单位时,不需要标注单位;3、尺寸标注的三要素:尺寸界线、尺寸线、尺寸数字;4、尺寸数字不能被任何图线穿过;5、对于线性尺寸来说,标注时学生再通过<看一看><画一画> <记一记>巩固知识点。
机械制图教学设计范例
机械制图教学设计范例一、教学设计目标本教学设计旨在通过机械制图教学,使学生掌握以下能力和知识:1. 理解机械制图的基本概念及其在工程设计中的重要性;2. 掌握机械制图的基本符号和规范;3. 学会使用计算机辅助设计软件进行机械制图;4. 能够根据实际需求进行机械零件图和装配图的绘制;5. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容:(1)机械制图基础知识:介绍机械制图的基本概念,包括投影法、视图的选择与构建、尺寸标注等。
(2)机械制图符号和规范:介绍机械制图中常用的符号和规范,如线条种类、断面符号等。
(3)机械零件图绘制:从简单的零件图起步,逐步引导学生掌握机械零件图的绘制方法和技巧。
(4)装配图绘制:介绍装配图的基本概念和制图方法,展示如何将各个零件组合成完整的装配体。
2. 教学方法:(1)理论讲授:通过讲解机械制图的基本概念、符号和规范,帮助学生建立起正确的制图观念。
(2)示范演示:通过实际操作,向学生展示机械零件图和装配图的绘制步骤和技巧,帮助学生理解和掌握。
(3)实践练习:安排学生完成一定数量的零件图和装配图绘制练习,通过实践提高学生的操作能力。
(4)小组合作:安排学生进行小组合作,共同完成一套复杂的机械零件图和装配图,培养学生的团队合作能力。
三、教学过程安排1. 第一课时:机械制图基础知识介绍(1)机械制图的概念和分类;(2)投影法的基本原理和方法;(3)视图的选择和绘制方法;(4)尺寸标注的基本规则和技巧。
2. 第二课时:机械制图符号和规范(1)线条种类及其应用;(2)断面符号和剖视符号;(3)公差标注符号。
3. 第三课时:机械零件图绘制(1)简单零件图绘制;(2)复杂零件图绘制。
4. 第四课时:装配图绘制(1)装配图的概念和作用;(2)装配图的构图要点;(3)装配图的绘制方法和技巧。
5. 第五课时:综合练习和小组合作(1)综合练习:安排学生进行一些综合性的绘图练习,巩固所学知识和技能。
《机械制图》电子教案
《机械制图》电子教案一、教学内容本节课我们将学习《机械制图》第四章第一节,详细内容为机械零件的视图表达。
重点掌握机械零件的视图绘制方法,理解并掌握三视图的投影原理。
二、教学目标1. 理解并掌握机械零件的视图表达方法。
2. 学会运用三视图的投影原理进行视图绘制。
3. 能够独立完成机械零件视图的绘制。
三、教学难点与重点重点:机械零件的视图表达方法,三视图的投影原理。
难点:如何将实际物体的形状准确地用视图表达出来。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备,PPT课件。
学具:制图板,绘图仪器,A3图纸。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些实际机械零件的图片,让学生思考如何用图纸将这些零件的形状表达出来。
2. 理论讲解:a. 介绍机械零件视图的基本概念。
b. 详细讲解三视图的投影原理。
3. 实践操作:a. 演示如何绘制一个简单零件的三视图。
b. 学生跟随教师操作,共同绘制三视图。
4. 例题讲解:a. 分析一个复杂零件的视图表达方法。
b. 演示如何绘制该零件的三视图。
5. 随堂练习:a. 学生独立完成一个简单零件的视图绘制。
b. 教师巡回指导,解答学生疑问。
a. 归纳本节课所学内容。
b. 强调重点和难点。
六、板书设计1. 三视图投影原理2. 机械零件视图表达方法3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目:绘制一个常见机械零件的三视图。
2. 答案:根据学生完成情况给出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对于三视图的投影原理掌握程度,以及在实际操作中的问题。
2. 拓展延伸:研究更复杂的零件视图表达方法,如剖视图、断面图等。
重点和难点解析1. 三视图的投影原理。
2. 机械零件视图表达方法。
3. 实践操作中学生的问题与解答。
4. 作业设计与课后反思。
一、三视图的投影原理1. 正投影法:以正方向(垂直于投影面)进行投影,使物体的三个坐标面(前、上、左)在投影面上得到反映。
2. 投影面:三个相互垂直的投影面,分别为水平投影面、正面投影面和侧面投影面。
机械制图(高教第2版)电子教案2
机械制图电子教案(7)【课题编号】7-2①【课题名称】正投影法和三视图【教材版本】毛之颖主编.中等职业教育国家规划教材—机械制图(机械类).第2版.北京:高等教育出版社,2007毛之颖主编.中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集(机械类).第2版.北京:高等教育出版社,2007【教学目标与要求】一、知识目标1、理解投影法的概念,掌握正投影的基本特性;2、掌握三视图的形成和投影规律。
二、能力目标具备初步识读和画简单物体三视图的基本能力。
三、素质目标树立空间概念,培养空间思维能力和物、图转换能力。
四、教学要求熟练掌握三视图的形成和投影规律。
【教学重点】三视图的形成和投影规律。
【难点分析】空间概念的建立。
【分析学生】正投影法、三视图的形成比较直观,但学生的空间概念相对薄弱,从二维平面到三维空间的转换需要一段时间的强化练习来掌握。
教学要求最终落实到正投影法绘图能力上,经过反复练习,能提高绘图能力。
【教学设计思路】教学方法:演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。
【教学安排】2学时(90分钟)教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行,最后进行归纳。
【教学过程】一、复习回顾(5~10分钟)1、简述平面图形的作图步骤;2、讲评作业共性问题;3、预习提问:什么是平行投影?平行投影有什么特点?什么是正投影?二、导入新课简述本节内容、要点、作用和地位,导出教学目标。
机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的,正投影法是平行投影法中,投射线与投影面垂直的投影法,它是绘制和阅读机械图样的理论基础,本节课将介绍正投影法,学习讨论三视图的形成与投影规律。
三、新课教学(70~80分钟)1、投影法的概念和正投影的基本特性教师结合网络课程演示讲授中心投影法、平等投影法(斜投影法、正投影法)。
以直线、平面为例演示正投影的基本特性(真实性、积聚性、类似性)。
2、三视图的形成教师结合网络课程演示讲授三视图的形成(三投影面体系的建立、三视图的形成、三视图的展开)和投影关系(“三等”关系、方位关系)及作图方法。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节,详细内容包括:制图的基本知识,平面图形的绘制方法,几何作图,以及尺寸标注和符号识别。
重点在于平面图形的绘制和尺寸标注。
二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识,如图纸幅面、比例、线条等。
2. 学会平面图形的绘制方法,能准确、快速地完成几何作图。
3. 掌握尺寸标注和符号识别,提高读图和绘图能力。
三、教学难点与重点难点:平面图形的绘制方法,尺寸标注和符号识别。
重点:平面图形的绘制,尺寸标注的规范。
四、教具与学具准备1. 教具:投影仪、制图板、绘图仪器、模型等。
2. 学具:图纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入:通过展示实际机械图纸,引发学生对制图的好奇心,激发学习兴趣。
2. 知识讲解:a. 讲解制图的基本知识,如图纸幅面、比例、线条等。
b. 介绍平面图形的绘制方法,以正方形、圆形为例进行讲解。
c. 演示几何作图,如等分线段、画圆等。
d. 讲解尺寸标注和符号识别,强调规范性和准确性。
3. 实践操作:a. 让学生分组进行平面图形绘制,教师巡回指导。
b. 学生完成几何作图,教师点评并给出建议。
c. 学生进行尺寸标注和符号识别练习,教师解答疑问。
4. 例题讲解:a. 以一个简单的机械零件为例,讲解制图过程。
b. 分析例题中的难点和重点,引导学生掌握关键知识点。
5. 随堂练习:a. 学生独立完成一个平面图形的绘制和尺寸标注。
b. 教师挑选部分学生作品进行点评,指出优缺点。
六、板书设计1. 制图基本知识:a. 图纸幅面、比例、线条b. 平面图形绘制方法c. 几何作图d. 尺寸标注和符号识别2. 例题解析3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目:绘制一个简单的机械零件图,并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,学生对于平面图形绘制和尺寸标注的掌握程度较高,但部分学生在几何作图方面存在困难,需要在今后的教学中加强指导。
《机械制图》优秀教案
江苏省职业学校理论课程教案本~( 2015—2016 学年第一学期)课程《机械制图》班级 15高技、15焊接系部数控技术系!授课教师汤郁徐州机电工程学校徐州机电技师学院授课提纲或板书设计课堂教学安排授课提纲或板书设计课堂教学安排·授课提纲或板书设计课堂教学安排—(约40分钟).1、尺寸数字;(1)线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方,也允许注写在尺寸线的中断处。
(2)线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写,并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸,当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
|2、尺寸线(1)尺寸线用细实线绘制,用以表示所注尺寸的方向。
尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种;②斜线斜线用细实线绘制。
当尺寸线的终端采用斜线形式时,尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。
当尺寸线与尺寸界线相互垂直时,同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。
3、尺寸界线(1)尺寸界线用细实线绘制,并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出,也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线;(2)尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线(通常以3~~4mm为宜);在特殊情况下也可以不相垂直,但两尺寸界线必须相互平行。
学生认真预习,说出自己的答案?#学生再通过<看一看> <画一画> <记一记>巩固知识点。
>这样体现了学生的主体,教师的主导作用。
:》通过师生的共同学习,让学生的注意力集中在课堂,保证了学生的学习效果授课提纲或板书设计[课堂教学安排、:授课提纲或板书设计$课堂教学安排)授课提纲或板书设计课堂教学安排提出问题 学生展讲(约40分钟)—?二、平面图形的画法1、圆内接正多边形 圆内接正五边形的画法作水平线ON 的中点M ,以点M 为圆心、MA 为半径作弧,交水平中心线于H 。
以AH 为边长,即可作出圆内接正五边形,如图1.21所示。
圆内接正六边形画法2、斜度和锥度斜度是指一直线(或平面)对另一直线(或平面)的倾斜程度,其大小以它们夹角的正切值来表示。
机械制图课程教案模板
机械制图课程教案模板一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第四章第一节,详细内容为平面图形的绘制方法。
主要包括平面图形的尺寸分析、线型选择、比例尺应用以及常见的平面图形如正方形、长方形、圆形、椭圆等的绘制技巧。
二、教学目标1. 理解平面图形的基本概念,掌握平面图形的绘制方法;2. 学会分析平面图形的尺寸,合理选择线型和比例尺;3. 能够熟练绘制常见的平面图形。
三、教学难点与重点教学难点:平面图形的尺寸分析和线型选择,以及比例尺的应用。
教学重点:平面图形的绘制方法和技巧。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板等。
学具:学生用《机械制图》教材、绘图本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入:通过展示实际工程图纸,让学生了解平面图形在实际工程中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:详细讲解平面图形的绘制方法,包括尺寸分析、线型选择、比例尺应用等。
3. 实践操作:a. 教师示范绘制一个平面图形,如正方形,边示范边讲解绘制步骤和技巧。
b. 学生跟随教师步骤,独立绘制一个平面图形。
4. 例题讲解:讲解一个复杂的平面图形绘制方法,引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习:布置几个不同难度的平面图形绘制题目,让学生当堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 平面图形的绘制方法2. 内容:a. 平面图形的基本概念b. 尺寸分析、线型选择、比例尺应用c. 常见平面图形绘制方法d. 例题解析七、作业设计a. 正方形b. 长方形c. 圆形d. 椭圆2. 答案:见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对平面图形绘制方法的掌握程度,以及对教学难点和重点的掌握情况。
2. 拓展延伸:引导学生利用课外时间,尝试绘制更复杂的平面图形,提高制图技能。
同时,鼓励学生参加制图比赛,提升实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践操作和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点(1)尺寸分析:在绘制平面图形时,正确分析尺寸至关重要。
机械制图教案
机械制图教案教案内容:一、教学内容:本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第三单元《机械世界》的第一课时《机械制图》。
本节课主要让学生了解机械制图的基本知识,掌握简单的机械制图技巧,培养学生对机械制图的兴趣和动手能力。
二、教学目标:1. 让学生了解机械制图的基本知识,知道机械制图的作用和意义。
2. 培养学生掌握简单的机械制图技巧,提高学生的动手能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的科学素养。
三、教学难点与重点:重点:机械制图的基本知识,简单的机械制图技巧。
难点:如何让学生理解和掌握机械制图的方法和技巧。
四、教具与学具准备:教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具:图纸、铅笔、直尺、圆规、三角板。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示一些生活中的机械产品,引导学生思考机械制图的作用和意义。
2. 讲解:教师讲解机械制图的基本知识,包括制图的标准、比例、图线等。
3. 示范:教师通过示范,讲解机械制图的方法和技巧,如画直线、画圆、标注尺寸等。
4. 练习:学生分组进行练习,教师巡回指导。
六、板书设计:机械制图基本知识1. 制图标准2. 比例3. 图线机械制图方法与技巧1. 画直线2. 画圆3. 标注尺寸七、作业设计:1. 请用铅笔和直尺,按照给定的比例,绘制一个简单的机械零件图。
答案:略2. 请根据实际情况,设计一个机械产品的设计图,包括尺寸、标注等。
答案:略八、课后反思及拓展延伸:本节课通过讲解和练习,让学生掌握了机械制图的基本知识和方法,但在教学过程中,发现部分学生对于比例和图线的理解还有待提高。
在课后,可以针对这部分学生进行个别辅导,以帮助他们更好地掌握机械制图技巧。
同时,可以引导学生将所学的机械制图知识应用到生活中,如观察和分析日常生活中的机械产品,尝试绘制简单的机械设计图,提高学生的实践能力。
重点和难点解析:一、教学内容中的“机械制图的基本知识”在教学内容中,机械制图的基本知识是整个教学的核心。
2024年机械制图教案范例
2024年机械制图教案范例一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第四章第一节,详细内容包括:机械制图的基本知识,如图纸的规格、比例、线型及标注方法;视图的投影原理,着重讲解三视图的绘制方法及其应用;以及机械零件的常见表示法,特别是断面图和局部放大图的绘制。
二、教学目标1. 理解并掌握机械制图的基本概念和标准,能够正确使用各类线型和标注方法。
2. 掌握三视图的投影关系和绘制方法,能够准确地表达物体的形状和尺寸。
3. 能够运用断面图和局部放大图对机械零件进行详细的表示。
三、教学难点与重点教学难点:三视图之间的投影关系,以及如何准确地从实物模型转换到平面图纸。
教学重点:制图标准和三视图的绘制方法,以及机械零件的详细表示。
四、教具与学具准备1. 教具:机械模型或实物,制图模板,绘图仪器。
2. 学具:制图板,绘图笔,直尺,圆规,三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)展示机械模型,引导学生观察并描述其结构特点。
提问学生对机械制图的基本认识,引出本节课的教学内容。
2. 理论讲解(20分钟)讲解图纸的规格、比例、线型及标注方法。
详细解释三视图的投影原理,通过示例演示三视图的绘制。
3. 例题讲解(15分钟)选择一个简单的机械零件,现场演示从模型到三视图的转换过程。
指导学生如何使用制图工具,准确绘制三视图。
4. 随堂练习(15分钟)学生按照例题的步骤,自主选择一个模型进行三视图绘制。
教师巡回指导,解答学生在绘制过程中遇到的问题。
5. 小组讨论与分享(10分钟)学生分组,讨论绘制中的难点和技巧。
每组选出一名代表分享讨论成果,全班交流。
六、板书设计1. 在黑板上提前绘制好三视图的示例,标注清楚各部分名称。
2. 列出制图标准,如线型、比例、标注等,并用不同颜色区分。
七、作业设计1. 作业题目:选择一个日常生活中的机械零件,绘制其三视图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生探索更多机械零件的表示方法,如立体图、装配图等,提高制图技能的全面性。
最新机械制图教案机械制图教案一等奖
最新机械制图教案机械制图教案一等奖一、教学内容本教案依据《机械制图》教材第3章“机械制图的基本知识”和第4章“机械制图的表达方法”展开。
详细内容包括:制图基本规定、几何作图方法、零件的表达方式、装配图的绘制等。
二、教学目标1. 熟练掌握制图的基本规定和几何作图方法。
2. 学会运用各种表达方式对机械零件进行绘制。
3. 能够阅读和理解机械装配图,提高空间想象能力和分析能力。
三、教学难点与重点教学难点:机械零件的表达方法、装配图的绘制。
教学重点:制图基本规定、几何作图方法、零件图和装配图的阅读与绘制。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、挂图、模型、多媒体设备。
2. 学具:绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮、比例尺。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示实际机械零件,引导学生思考如何将实际物体用图形表达出来,激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解:1) 制图基本规定:讲解图幅、比例、线型、字体等基本规定。
2) 几何作图方法:讲解点、线、面的几何作图方法。
3) 零件的表达方式:讲解视图、剖面图、局部放大图等表达方式。
4) 装配图的绘制:讲解装配图的组成、表达方法、绘制步骤等。
3. 例题讲解:结合教材例题,讲解制图方法,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:布置课堂练习,及时巩固所学知识,教师巡回指导。
六、板书设计1. 制图基本规定2. 几何作图方法3. 零件的表达方式4. 装配图的绘制5. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目:1) 根据所学制图规定,绘制一个简单零件的视图。
2) 根据给定的零件图,绘制其装配图。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,对教学方法的改进。
2. 拓展延伸:鼓励学生参加课外实践活动,如参观机械加工车间,了解实际机械制图过程,提高学生的实践能力。
同时,推荐学生阅读相关资料,了解机械制图的发展趋势,拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的知识讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点1. 难点与重点解析:机械零件的表达方法和装配图的绘制是机械制图的核心内容,学生需熟练掌握。
2024年机械制图教案完整版
2024年机械制图教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握机械零件三视图的表达方法,能够准确地绘制正视图、侧视图、俯视图;2. 学会使用剖视图与剖面符号表达机械零件内部结构;3. 掌握尺寸标注方法及公差的表示,提高制图准确性。
三、教学难点与重点教学难点:剖视图与剖面符号的运用、尺寸标注及公差的表示。
教学重点:三视图的绘制方法、视图表达技巧。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、板擦、粉笔、挂图、模型;学具:绘图板、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示一幅机械零件图,引导学生思考如何用图形表达物体的形状和结构。
2. 知识讲解(20分钟):a. 讲解正视图、侧视图、俯视图的绘制方法;b. 演示剖视图与剖面符号的运用;c. 介绍尺寸标注技巧及公差的表示。
3. 例题讲解(15分钟):讲解一个具有代表性的例题,指导学生掌握三视图的绘制方法。
4. 随堂练习(10分钟):学生根据所学知识,完成一个简单的制图题目,巩固所学内容。
5. 课堂讨论(10分钟):学生展示自己的练习成果,教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 黑板左侧:书写教学内容,包括正视图、侧视图、俯视图等;2. 黑板右侧:展示例题及解答过程;3. 中间部分:随堂练习题目及解答。
七、作业设计1. 作业题目:根据所学内容,绘制一个机械零件的三视图,包括正视图、侧视图、俯视图,并标注尺寸和公差。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了三视图的绘制方法,对剖视图与剖面符号的运用有了更深入的理解。
课后,教师应关注学生对尺寸标注及公差的掌握情况,加强对这部分知识点的巩固。
拓展延伸方面,可引导学生学习三维制图软件,提高制图效率。
重点和难点解析:1. 剖视图与剖面符号的运用;2. 尺寸标注及公差的表示;3. 作业设计中的实践操作。
详细补充和说明:一、剖视图与剖面符号的运用1. 确定剖面位置:剖面应位于最能清晰展示内部结构的位置,避免与重要轮廓线重叠。
2024年精选《机械制图》教案完整版
2024年精选《机械制图》教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第五章,详细内容为“机械零件的视图表达”。
该章节主要介绍机械零件的视图表达方法,包括正视图、侧视图、俯视图、仰视图、斜视图等,以及各类视图的绘制技巧和应用。
二、教学目标1. 掌握各类机械零件视图的表达方法,能正确绘制和识别各类视图。
2. 学会分析机械零件结构,运用视图表达方法进行有效的图形表达。
3. 培养学生的空间想象能力、图形表达能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点:视图表达方法的选择和应用,尤其是斜视图的绘制。
重点:各类视图的绘制方法和技巧,以及视图表达在实际工程中的应用。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、挂图等。
学具:绘图板、绘图仪器、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)通过展示实际机械零件模型,引导学生观察并分析其结构特点,激发学生的兴趣。
2. 理论讲解(20分钟)讲解各类视图的表达方法,以正视图、侧视图、俯视图为例,阐述其绘制技巧和应用。
3. 例题讲解(15分钟)选取具有代表性的例题,讲解斜视图的绘制方法,并分析其空间关系。
4. 随堂练习(15分钟)让学生根据所学的视图表达方法,绘制给定机械零件的视图,并进行互相评价和讨论。
5. 知识巩固(10分钟)对本节课的重点内容进行回顾,解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 黑板左侧:列出各类视图的名称及绘制方法。
2. 黑板右侧:展示例题及解题步骤,方便学生对照学习。
七、作业设计1. 作业题目:(1)绘制给定机械零件的正视图、侧视图、俯视图。
(2)绘制给定机械零件的斜视图,并标注尺寸。
2. 答案:(1)正视图、侧视图、俯视图绘制正确,表达清晰。
(2)斜视图绘制正确,空间关系准确,尺寸标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对视图表达方法的掌握程度,以及随堂练习的完成情况,以便调整教学策略。
2. 拓展延伸:引导学生了解三维建模软件在机械制图中的应用,提高学生的实际操作能力。
2024精选《机械制图》教案完整版
2024精选《机械制图》教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》第五章“轴测图”,具体内容包括:轴测图的定义、分类及其在机械制图中的应用;正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法;轴测图尺寸标注与阅读技巧。
二、教学目标1. 理解轴测图的基本概念,掌握正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法。
2. 能够阅读和理解轴测图,并准确标注尺寸。
3. 培养学生的空间想象能力和实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法及尺寸标注。
教学重点:轴测图的定义、分类及其在机械制图中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、模型、绘图工具等。
2. 学具:绘图板、铅笔、橡皮、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入:通过展示实际机械零件的轴测图,引出轴测图在机械制图中的应用,激发学生兴趣。
2. 理论讲解:(1)讲解轴测图的定义、分类和应用。
(2)介绍正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法。
(3)演示轴测图尺寸标注的技巧。
3. 实践操作:(1)教师现场演示绘制正等轴测图、斜二轴测图。
(2)学生跟随教师步骤,自行绘制轴测图,并进行尺寸标注。
4. 例题讲解:分析并解答一道实际轴测图题目,巩固所学知识。
5. 随堂练习:布置一道简单的轴测图绘制题目,要求学生在课堂上完成,并进行互相评价。
六、板书设计1. 板书第五章轴测图2. 板书内容:(1)轴测图的定义、分类和应用(2)正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法(3)轴测图尺寸标注技巧七、作业设计1. 作业题目:绘制一个简单零件的正等轴测图和斜二轴测图,并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)研究其他类型的轴测图,如正二轴测图、斜三轴测图等。
(2)探讨轴测图在计算机辅助设计中的应用。
重点和难点解析1. 正等轴测图和斜二轴测图的绘制方法。
2. 轴测图的尺寸标注技巧。
3. 实践操作环节中学生跟随教师步骤进行绘图和标注。
4. 作业设计中正等轴测图和斜二轴测图的绘制及尺寸标注。
中职机械制图教案
中职机械制图教案中职机械制图教案篇一:机械制图教案《机械制图》教案【板书设计】定义主视图基本视图俯视图左视图基本配置右视图视图仰视图后视图定义向视图画法【教学后记】在数控技术被越来越广泛地应用的今天,《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门重要专业基础课和技能训练课,面对文化基础知识较差,自卑和厌学心理较为严重的中职学生,在教学中应贯彻以学生为主体,教师为主导的原则,在注重培养学生的识读图能力的同时、还要手把手地进行作图技能的教学。
【参考文献】1、冯秋官主编.机械制图.高等教育出版社.2008.042、耿玉岐主编.怎样识读机械图样.金盾出版社.2006.033、郭秀华主编.机械制图.人民邮电出版社.2008.09 4、何恬伦编著.机械制图课件稿.2009中职机械制图教案篇二:中等职业学校机械制图教案绪论课题绪论课时 0.5教学目的既要求 1.了解图样的作用,了解本课程的内容和基本要求;2.明确机械制图对技术工人的重要性,明确学习的意义教学重点机械制图的重要性及学习方法教学难点教学方法、手段讲授法,挂图小结作业教学内容图样是工程界的通用技术语言。
设计者利用图样表达设计意图;制造者通过图样了解设计内容、技术要求,组织和指导生产;使用者通过图样了解机器设备的构造和性能,进行操作、维修、保养。
一、图样及其作用图样:根据投影原理、标注及有关规定表示的工程对象,并有必要的技术说明的图,称为图样。
机器制造中使用到两类图样零件图:是表达零件结构形状、大小及技术要求的图样;装配图:表达机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。
二、本课程的主要内容和基本要求本课程研究的图样主要是机械图样1. 通过学习制图的基本知识与技能,熟悉国家标准《机械制图》的基本规定,学会正确使用绘图工具和仪器的方法,初步掌握绘制草图的技能;2. 正投影法基本原理是识读和绘制机械图样的理论基础,是本课程的核心内容,通过学习,应掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法 ;.3. 机械图样的表示法包括图样的基本表示法和常用机件及标准结构的特殊表示法。
机械制图教学设计10个
《机械制图》课程教学设计一1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。
要完整、清晰、准确地绘制出机械图样,除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外,还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。
2.教案首页设计3.教学过程设计4、板书设计《机械制图》教学设计二1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。
要完整、清晰、准确地绘制出机械图样,除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外,还要求掌握正确的作图方法、熟练地使用绘图工具。
2.教案首页设计3.教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计三1.学习需要分析在生产实际中,设计和制造部门普遍使用图形来表达物体,而工程图样是使用投影的方法获得的。
2.教案首页设计3.教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计四1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。
2.教案首页设计3.教学过程设计表2 教学过程设计表4、板书设计《机械制图》课程教学设计五1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。
2.教案首页设计3.单元课教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计六1.学习需要分析培养同学的空间想象能力和利用二维图形表达三维物体的思维方法是学习制图课的关键,是画复杂形体三视图的基础。
机器中的零件可以看成是在基本体的基础上叠加切割或者综合形成,因此本节开始学习基本体,为复杂形体的学习奠定基础。
2.教案首页设计3.单元课教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计七1.学习需要分析为讨论比较复杂形体的视图的画法和看图方法奠定了必要的基础。
2.教案首页设计3.单元课教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计八1.学习需要分析为学生熟悉和掌握绘制、阅读机械图样以及图解空间几何问题打下坚实的理论基础。
2024年最新机械制图教案机械制图教案一等奖
2024年最新机械制图教案机械制图教案一等奖一、教学内容二、教学目标1. 掌握视图的投影原理,能够正确识别和绘制基本视图;2. 了解斜视图和局部视图的应用,能够灵活运用;3. 学会分析常见机械零件的视图表达,提高空间想象能力和绘图技能。
三、教学难点与重点教学难点:视图的投影原理及其应用,斜视图和局部视图的绘制方法。
教学重点:基本视图的识别与绘制,以及常见机械零件视图的分析。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、投影仪、模型、板擦、粉笔。
学具:制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示一些常见的机械零件,让学生观察并思考如何用图形表达其结构。
2. 知识讲解(15分钟)(1)视图的投影原理:讲解三视图的投影关系,强调“长对正、高平齐、宽相等”的原则;(2)基本视图的识别与绘制:介绍主视图、俯视图、左视图等基本视图的识别方法,并通过例题讲解绘制步骤;(3)斜视图和局部视图的应用:讲解斜视图和局部视图的绘制方法,以及在实际应用中的优势。
3. 例题讲解(15分钟)选取具有代表性的例题,详细讲解解题思路和绘图步骤,引导学生掌握视图绘制方法。
4. 随堂练习(10分钟)布置一些视图绘制题目,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 视图的投影原理;2. 基本视图的识别与绘制;3. 斜视图和局部视图的应用;4. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目:绘制一个机械零件的三视图,包括主视图、俯视图和左视图;2. 答案:提供详细的解题步骤和绘图方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生学习其他类型的视图,如剖视图、断面图等,提高制图技能。
同时,鼓励学生参加机械制图竞赛,提高实践能力。
重点和难点解析1. 视图的投影原理;2. 基本视图的识别与绘制;3. 斜视图和局部视图的应用;4. 例题及解答;5. 作业设计。
一、视图的投影原理1. 投影面的设置:三个投影面分别为水平面、正立面和侧立面,分别对应俯视图、主视图和左视图;2. 投影规律:物体在投影面上的投影遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则;3. 投影关系:物体与三个投影面之间的相互关系,以及物体在不同投影面上的投影长度和位置。
机械制图教案(全)
课时授课计划斜度的简单计算,强调其格式锥度的计算稍复杂,请学生要细心计算思考(2)由上图可知:斜度=tanα=BC:AC=1:n(3)斜度的作图方法与步骤:(老师即堂演练)2.锥度(GB/T15754-1995)(1)概念:锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比,锥度也写成1:n的形式,(见上图可知:)(2)定义式:锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα=1:n(3)作图方法与步骤:A 、求作如右图所示的1:5的锥度;B 、从O点开始任取五单位长度,得点N;C 、在左端面上取OM=0.5单位长度,得点M;D 、连接MN,即得锥度为1:5的圆锥(老师演练,学生即堂练习);E 、过A点作AC∥MN,即完成作图。
(提问:如何作平行线?为什么作了平行线就可完成作图?)【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问(学生回忆初中的数学知识)教师示范学生模仿(教师演练使用方法,并要求学生即堂练习)巩固练习(学生动手作图,要求独立学生完成)课时授课计划教学过程教学内容教学方法(教师板书,提问)机械图样中的线有很多种(老师结合表1-3逐一详细讲解)其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。
三、字体(GB/T 14691-1993)1.基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。
书写字体的基本要求是:(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为:1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20mm字体高度代表字体的号数。
(3) 汉字应写成长仿宋体字,汉字的高度不应小于3.5mm,字宽一般为h/根号2。
(4) 在同一图样上,只允许选用一种型式的字体。
(5) 字母和数字可写成斜体或直体。
斜体字字头向右倾斜,与水平基准线成75°。
四、图线(GB/T 4457.4-2002)1.线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。
机械制图板书设计
板书设计§4-1、2 轴测图的概念及正等轴测图一、轴测投影的概念轴测投影:投影线与投影面倾斜的平行投影。
轴测轴:直角坐标系在轴测投影面上的投影。
轴间角:轴测轴之间的夹角。
轴向缩短率:轴测投影与实际物体相应线段之比。
二、轴测投影规律1、轴上的线段仍落在相应当轴测轴上。
2、轴向线段仍平行于相应当轴测轴。
3、不平行于轴的线段由线段的端点决定。
4、圆的轴测投影一般为椭圆。
三、常用轴测图(一)正等轴测图1、规定:轴间角1200 。
轴向缩短系数1:1。
作图步骤(长方体为例)(1)、建立轴测轴(2)、确定直角坐标系位置(3)、画长方体底面,(4)、画长方体棱线(5)、连接棱线各点(6)、整理注意:(1)先画轴上的线段,(2)再画平行于轴的线段(3)最后其它线段板书设计§4-2正等轴测图二、曲面立体的轴测图:(以圆柱为例)作图步骤:(1)建立轴测轴(2)作圆的外切正方形(3)作正方形的轴测图(4)利用四心圆法画圆的正等测图(椭圆)(5)在Z轴上向下截取圆柱的高并再作一同样的椭圆(6)作椭圆的公切线(7)整理注意:不同方向的圆柱轴测图虽然画法相同,但椭圆方向不同。
板书设计§4-3斜二轴测图1、规定:轴间角:∠XO Y=∠YO Z=1350∠XOZ=90轴向伸缩系数:x、z轴为1,y轴为0.52、斜二测轴测图画法:例1:画法步骤:A)建立轴测投影体系B)画轴上的线段C)画平行于轴的线段D)整理加深注意:y轴的尺寸取0.5例二:圆台步骤:建立轴测轴在三视图上建立直角坐标系找前端圆心,画圆(注意y轴尺寸)找后端圆心,画圆,最后画内孔板书设计§5-1组合体组合形式及表面连接关系一、组合体的组合形式1、叠加:基本体之间叠合在一起。
2、切割:基本体被切割后形成。
3、综合:既有基本体之间的叠加,又有基本体被切割。
二、组合体的各表面连接关系1、不平齐:两个基本体相互叠合时,如果两基本体表面不重合称为不平齐,此时两表面之间有鲜明的分界线,要画出该线。
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板书设计§4-1、2 轴测图的概念及正等轴测图一、轴测投影的概念轴测投影:投影线与投影面倾斜的平行投影。
轴测轴:直角坐标系在轴测投影面上的投影。
轴间角:轴测轴之间的夹角。
轴向缩短率:轴测投影与实际物体相应线段之比。
二、轴测投影规律1、轴上的线段仍落在相应当轴测轴上。
2、轴向线段仍平行于相应当轴测轴。
3、不平行于轴的线段由线段的端点决定。
4、圆的轴测投影一般为椭圆。
三、常用轴测图(一)正等轴测图1、规定:轴间角1200 。
轴向缩短系数1:1。
作图步骤(长方体为例)(1)、建立轴测轴(2)、确定直角坐标系位置(3)、画长方体底面,(4)、画长方体棱线(5)、连接棱线各点(6)、整理注意:(1)先画轴上的线段,(2)再画平行于轴的线段(3)最后其它线段板书设计§4-2正等轴测图二、曲面立体的轴测图:(以圆柱为例)作图步骤:(1)建立轴测轴(2)作圆的外切正方形(3)作正方形的轴测图(4)利用四心圆法画圆的正等测图(椭圆)(5)在Z轴上向下截取圆柱的高并再作一同样的椭圆(6)作椭圆的公切线(7)整理注意:不同方向的圆柱轴测图虽然画法相同,但椭圆方向不同。
板书设计§4-3斜二轴测图1、规定:轴间角:∠XO Y=∠YO Z=1350∠XOZ=90轴向伸缩系数:x、z轴为1,y轴为0.52、斜二测轴测图画法:例1:画法步骤:A)建立轴测投影体系B)画轴上的线段C)画平行于轴的线段D)整理加深注意:y轴的尺寸取0.5例二:圆台步骤:建立轴测轴在三视图上建立直角坐标系找前端圆心,画圆(注意y轴尺寸)找后端圆心,画圆,最后画内孔板书设计§5-1组合体组合形式及表面连接关系一、组合体的组合形式1、叠加:基本体之间叠合在一起。
2、切割:基本体被切割后形成。
3、综合:既有基本体之间的叠加,又有基本体被切割。
二、组合体的各表面连接关系1、不平齐:两个基本体相互叠合时,如果两基本体表面不重合称为不平齐,此时两表面之间有鲜明的分界线,要画出该线。
2、平齐:两个基本体相互叠合时,如果两基本体表面重合成一个平面称为平齐,此时两表面之间无分界线,故不画线。
3、相切:两个基本体的表面相切时,在相切处不画线。
4、相交:两个基本体表面相交时,在相交处要画线。
相交分为曲面与曲面相交,平面与曲面相交。
板书设计§5-2 组合体的视图(一)组合体三视图的画法——形体分析法 (一)叠加类组合体形体分析法:假想将叠加类组合体分解成若干基本体,分别画出各基本体的三视图,最后根据组合形式画出组合体的三视图。
例11、分析2、布图3、画圆柱、画长方体4、检查、加深板书设计§5-2画组合体的视图假想将组合体还原成基本体,并分析切掉部分的结构,画出还原后基本体的三视图,及切掉部分的三视图,最后分析切掉的部分对原形体轮廓的影响。
例:作图:1、分析:该组合体的原形是长方体,经过两组切割,一组是由两个面切割而成,正平面及侧平面。
另一组是由一正垂面切割而成。
2、先画基本体的三视图,再画切掉部分的三视图。
最后,擦去多余图线。
板书设计§5-2画组合体的视图三、综合类组合体三视图的画法1.形体分析:该组合体由五部分构成,即小圆柱筒,大圆柱筒,支撑板,筋板,长方体底板2.选择主视图(1)由形象稳定和画图方便确定组合体的安放状态。
通常使组合体的底板朝下,主要表面平行于投影面。
(2)以能反映组合体形状特征的视向作为主视图的投射方向。
(3)使各视图中不可见的形体最少。
3、选图幅、定比例4、布置视图5、绘制底稿a)几个视图一起画b)各形体之间的相对位置要保持正确,c)各形体之间的表面过渡关系要表示正确先主后次,先大后小,先轮廓后细节,先画圆后直线,先可见后不可见,先叠加后切割。
6、检查、描深板书设计§5-3组合体的视图及尺寸标注(一)视图中标注尺寸的基本要求是:1、正确——尺寸注法要符合国家标准的规定;2、完整——尺寸必须注写齐全,既不遗漏,也不重复;3、清晰——标注尺寸布置的位置要恰当,尽量注写在最明显的地方,便于读图;4、合理——所注尺寸应能符合设计和制造、装配等工艺要求,并使加工、测量、检验方便。
(二)尺寸种类1、定形尺寸确定组合体各组成部分的基本立体的形状、大小的尺寸称为定形尺寸。
2、定位尺寸表示组合体上各组成部分的基本立体的相对位置的尺寸称为定位尺寸。
3、总体尺寸表示组合体总长、总宽、总高的尺寸称为总体尺寸。
(三)标注组合体尺寸的步骤和方法形体分析法:假想将组合体分解成基本形体,标注出各基本体的定形及定位尺寸,最后注出总体尺寸注意组合体的定形、定位尺寸已标注完整,再加上总体尺寸有时必将出现尺寸的重复,必须要进行调整。
调整后,标注出组合体的全部尺寸。
举例举例Array(1)形体分析(2)选定尺寸基准(4)进行尺寸调整,并标注总体尺寸(3)标注定位尺寸和定形尺寸板书设计§5-4 识读组合体视图定义:根据组合体各个视图的特点,将视图分成若干部分,然后按投影特性,逐个找出各个基本体在其它视图的投影,确定各基本体的形状以及各基本体之间的相对位置,最后想象出组合体的整体形状。
二、识读步骤1、划线框、分形体2、对投影、想形状3、合起来想整体例:板书设计§5-4识读组合体视图例:分析:注意:以切割为主的组合体读图时,要注意对切口平面进行分析,是投影面的平行面还是投影面的垂直面板书设计§6-2 剖视图一、剖视图的概念假想用剖切面剖开机件,将处在观察者与剖切面之间的部分移去,将剩余部分向投影面投影所得的视图称为剖视图。
二、剖视图的画法1、画视图2、确定剖切位置3、改视图为剖视图4、标注5、画剖面符号遵循绘图步骤,逐条讲解剖视图的画法及应注意的事项三、注意事项1.剖切位置要适当:剖切面要通过内部结构(孔,槽等)的轴线或对称平面,并平行于选2.剖视图是假想剖切的,所以其他的相关视图仍保持完整。
3.剖面符号的画法机件上凡剖切面接触到的实体部分称为剖面区域。
为使材料实体部分与空心部分加以区别,应在剖面区域内画出剖面符号。
金属材料的剖面符号一般应画成与主要轮廓成45°的细实线4.可见轮廓要画全:剖切面后的可见结构,按投影关系应全部画出。
但机件上不存在的轮廓也不可多线。
5.虚线可省略四、剖视图的标注:剖视图的标注包括:剖切面、投影方向、视图名称,标注方法:1.剖切面:在剖切面起讫、转折位置和终止位置用剖切符号短粗实线“—”指示。
2.投影方向:用箭头指明投射方向,一般箭头与短粗线相互垂直。
3.字母:在图中短粗线旁注写大写拉丁字母X,表示剖切位置;在剖视图上方标注“X—X”,表示剖视图名称。
4.特殊情况下剖视图可省略部分或全部标注:a)、省略投影方向的标注:当剖视图按投影关系配置;剖视图与相应视图间没有其它图形隔开时,可省略箭头(如图所示)。
b)、省略标注:同时满足以下三个条件时可不标,单一剖切平面,通过机件的对称平面;当剖视图按投影关系配置;剖视图与相应视图间没有其他图形隔开时,可省略标注。
板书设计§6-2 剖视图一、剖视图的种类按剖视图的剖切范围,剖视图分为全剖视图、半剖视图和局部剖视图。
(一)、全剖视图1、定义:用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。
(二)、半剖视图1、定义:当机件具有对称平面时,在与对称平面垂直的投影面上的图形,可以以对称中心线即细点画线为界,一半画成剖视图表达内形,另一半画成视图表达外形,从而达到在一个图形上同时表达内外结构的目的。
(三)、局部剖视图1、定义:用剖切平面局部地剖开机件所得的剖视图,称为局部剖视图。
板书设计§6-2 剖视图二、剖切面种类:单一剖切面、互相平行的剖切面剖、相交的剖切面1、单一剖切面:A、单一剖切面不平行于基本投影面B、单一剖切面平行于基本投影面2、几个相交的剖切面3、几个平行的剖切面板书设计§6-3断面图一、断面图的概念假想用剖切面将机件的某处切断,仅画出该剖切面与机件接触部分的图形称为断面图,3、断面图的作用与优点:作用:断面图主要用来表达机件某处横断面的形状,对视图起补充说明作用,有时还可减少视图。
优点:画法简单、表达明确,选用灵活,应用广泛。
二、断面图的种类根据断面图在绘制时所配置的位置不同,断面图可分为移出断面和重合断面两种。
1.移出断面断面图画在视图之外,称为移出断面。
(1)、移出断面的画法与配置(2)、按断面图的特殊规定画〈3〉、移出断面图的标注1)、标注移出断面图一般应:●在断面图上方用大写拉丁字母注明移出断面图名称“X-X”;●在相应视图上用剖切符号、剖切线表示剖切位置,用箭头指明投射方向,并注上相同拉丁字母“X”。
2)、断面图根据图形是否对称及配置的位置不同,标注可作相应的省略。
省略标注的条件:2.重合断面定义:画在视图轮廓之内的断面图板书设计§6-4局部放大图和简化画法一、局部放大图把机件上的部分结构用大于原图形所采用的比例所画出的图形,称为局部放大图。
二、简化画法1.相同结构的简化画法2.相贯线的简化画法3.较小锥度和斜度的简化画法4.均布肋孔的简化画法5.较长机件的简化画法6.平面的表示法7.与投影面倾角度小于或等于30度的圆或圆弧,其投影用圆或圆弧代替真实投影的椭圆。
8.圆柱形法兰上均匀分布的孔的简化画法9.零件的移出剖面,在不会引起误解的情况下,允许省略剖面符号板书设计§7.1螺纹及螺纹紧固件表示法(一).螺纹结构要素: (结合挂图分析)1.牙型, 通过螺纹轴线的剖面上螺纹的轮廓形状。
2.直径1)大径:与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假象圆柱的直径。
代号:D(内螺纹)或d(外螺纹)小径:与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假象2)中径:通过牙形上沟槽和凸起宽度相等处的一个假象圆柱的直径。
代号:D2(内螺纹)或d2(外螺纹)3.螺纹线数(n):螺纹由单线和多线之分。
螺纹是沿几条螺旋线形成。
4.螺纹螺距(P)和导程(L):螺距(P):相邻两牙在中经线上对应点的轴向距离。
导程(L):同一条螺旋线上,相邻两牙在中经线上对应点的轴向距离。
旋向:螺纹由左旋和右旋之分。
(二).螺纹的画法规定:1、外螺纹2、内螺纹3、内外螺纹旋合(三).标准螺纹的标记方法板书设计§7.1螺纹紧固件的种类、标记、连接画法一、螺纹紧固件的种类螺栓、螺母、螺柱、垫圈二、螺纹紧固件的标记三、螺纹紧固件的连接画法常用的连接形式:螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接1、螺柱连接2、螺栓连接板书设计§7.2齿轮(一)直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数1、齿数z——齿轮上轮齿的个数。
2、齿顶圆直径da——通过齿顶的圆柱面直径。
3、齿根圆直径df——通过齿根的圆柱面直径。