高一语文教师述职报告简易版
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编订：XXXXXXXX
20XX年XX月XX日
高一语文教师述职报告简
易版
高一语文教师述职报告简易版
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本年度我担任高一年级的语文教学工作，
同时担任高一语文备课组长的工作。
根据以往的工作经验，在开学之初我首先
对未来三年的语文教学工作进行了一个大概的
规划，规划紧紧围绕现代文目标拓展阅读与强
化文言诗文基础两个核心工作展开。
在现代文拓展阅读方面规划并实施“万时
文阅读”三年行动计划，意在通过对有鲜明思
想性和时代感时文阅读，一方面提升学生的阅
读品质，一方面拓展学生的文化视野，积淀思
想、提升认识，培养学生的思维理性，帮助学
生以现代的、理性的眼光看待周围的人和事，
本学期已为全年级学生推荐阅读时文13篇文章；在文言诗文的教学中，在抓好语文教材教学的同时，还利用学生的成语习得有计划地实施上海高考“300文言实词”的理解和记忆，我们还打算从高一下学期开始渗入古诗词的鉴赏，以期提升学生的高考应试能力，更重要的是通过这样的学习提升学生的文学、文化等人文素养。
本年度主要担任预高、高一年级的语文教学工作。我所任教的高一（12）班属于xx内高班的学生，汉语基础相当薄弱，尤其是他们的古诗文学习几乎就是从零开始，经过预告一年的汉语学习，学生的汉语水平有了很大的提升。进入高一年级之后，已经能够跟上整个年级的学习进度。尽管因为语言积淀、语言应用
等方面的原因，他们的应试阅读仍然存在很多障碍，但学生任然在慢慢地进步。
本年度我结合内高班学生的学情，确立一个区级重点课题：《汉语成语习得在内高班汉语学习中的作用》；
本年度共有四篇论文先后获奖：
《xx》在“黄埔杯”长三角城市群“新观念，好实践”征文评选中获三等奖；
《xx》发表在《上海市中小学民族教育教学案例汇编》一书中；
《xx》获xx区“文学教学内容的确立”征文一等奖；
《xx》获xx区教育学会第三届优秀教育论文评选三等奖。
本年度11月16日由“xx工作室”牵头上
了一节以探究“拓展阅读”为核心的校级公开课——《蒹葭——走近〈诗经〉》；12月8日在xx区高中写作教学探讨会议中做了《为学生搭建思想的阶梯》的交流发言。
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