婴儿期的发展认知及语言 PPT课件

第二节 婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的发展
（一）听知觉（到第一年末）
在5个月时，婴儿会对母语中的音节划分表现出敏感 6-8个月时，婴儿能够“筛出”不是母语中的声音 婴儿也能够确定声音的来源，即“声音定位”
婴儿在刚出生时就具备声音定位的能力，2个月时 有起伏，1岁时大体达到成人的水平。
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一、婴儿期知觉的发展
（六）统合知觉 多通道敏感性对于知觉的发展非常关键。它可以 让婴儿注意到感觉输入之间有意义的关系，并很 快地理解自己的环境。 多通道知觉也会促进社会信息和语言的加工，它 是促进各方面心理发展的基本能力。
第二节 婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的发展
结果：母亲在浅的一侧呼唤她们的孩子时，所 有的孩子都爬下中央板并穿过玻璃。然而当母亲在 深的一侧呼唤他们时，大部分婴儿拒绝穿过视崖， 他们远离母亲爬向浅的一侧 。
证明：婴儿已经意识到视崖深度的存在。
后续发展：
把年龄在2-5个月之间的婴儿放在视崖深侧的玻璃上，这时所有的婴儿都 表现出心率变慢。这种心率变率是感兴趣的信号，而不是恐惧的信号，恐 惧应伴随心率加快。这表明这些婴儿还没有习得对落差的害怕。
（七）认知的进一步发展（1-3岁） 感知觉较婴儿精细 知觉开始具有概括性和随意性 复杂知觉初步发展 无意注意的发展与有意注意的萌芽 无意记忆的发展和有意记忆的萌芽 词的思维的发生
第二节 婴儿期的认知及语言发展
二、婴儿期认知发展的相关理论—皮亚杰理论 感觉运动思维 皮亚杰提出的 “感觉运动阶段” 是认知发展 的第一阶段 它从婴儿出生时就开始了，这时儿童主要是 通过自己的感觉和运动技能来学习，经历这 一阶段，新生儿就从主要是通过反射及随机 行为来反应，转变为有目标指向的反应。 在这一阶段，婴儿思维的发展主要反映在三个 重要的方面。
把1岁的婴儿放在视崖上，落差不深也不浅，大约76厘米。当儿童爬向视
崖时，他会停下来向下看。在另一边，母亲在那里等待。有时母亲根据指
令在脸上做出害怕的表情，有时则看起来兴高采烈。当婴儿看到母亲害怕
的表情时，他们会拒绝再向前爬。而当看到母亲高兴的表情时，大部分婴
儿会再次检查悬崖并爬过去。当落差被变得很浅时，婴儿不再观察母亲的
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一、婴儿期知觉的发展
（四）记忆的发展（到第一年末） 记忆：记忆一般从婴儿期开始。条件反射的出 现即标志着有了记忆，但这个时期的记忆都是 不随意性的。
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一、婴儿期知觉的发展
（五）思维的发展（到第一年末） 前言语的“思维”： 思维是较高级的心理过程，严格地说它是和第 二信号系统的发展分不开的，是和言语的发展 相联系的。 婴儿这种前言语的“思维”是和他的手的抓握 和摆弄物体动作的发展分不开的。
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一、婴儿期知觉的发展
（一）听知觉（到第一年末）
总体上婴儿的听力不如成人。 但是婴儿对于超出人类言语范围的极高频和极低频 的声音比成人敏感
婴儿一出生就喜欢复杂的声音，比如噪音和嗓音，而 不喜欢纯音。 在4-7个月时，婴儿就对音乐片段有感觉，他们更喜欢 中间有停顿的莫扎特小步舞曲
第二节 婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的ห้องสมุดไป่ตู้展
（二）视知觉（到第一年末） 婴儿在探索自己的视觉世界时，会梳理清楚物 体的特征及在空间中的组织关系。 婴儿的“深度知觉” 婴儿从一出生就表现出明显的视觉偏好，他们 更喜欢带图案的视觉刺激而不是简单的视觉刺 激。
视崖实验
实验：年龄在6-14个月之间的婴儿。每个婴儿 都放在视崖的中间板上，先让母亲在深的一侧呼唤 自己的孩子，然后再在浅的一侧呼唤自己的孩子。
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婴儿期的发展
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第四章 婴儿期的发展
第一节 婴儿期的身体发展 第二节 婴儿期的认知及语言发展 第三节 婴儿期的心理社会性发展
第二节 婴儿期的认知及语言发展
主要内容
了解婴儿期知觉发展的基本特点 从皮亚杰理论、朴素理论、信息加工理论、
认知神经科学观、社会文化观等多角度把 握婴儿发展的基本特点 掌握婴儿期语言发展的基本特点
第二节 婴儿期的认知及语言发展
二、婴儿期认知发展的相关理论—皮亚杰理论
※ 1．对环境的适应和探索 新生儿对很多刺激会有反射反应，但是在1-4个月期间， 这些反射会因为经验而修正 在8个月的时候出现有准备的、有目的的行为 到12个月时，婴儿会变成一个积极的实验者 他们可能会处心积虑地摇晃各种东西，看看能够发出什 么声音来。或者他们会把东西往下扔，看看会发生什么 事。 婴儿用不同的东西重复相同的活动，只是为了看看到底 会发生什么。
表情而径直向前爬。
联想学习
习得性恐惧
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一、婴儿期知觉的发展
（三）注意的发展（到第一年末） 注意：新生儿最初的注意是在无条件反射基础 上产生的，这只是一种无意注意的萌芽。 条件反射性的定向反射要到三个月时才出现， 5-6个月时注意集中开始稍稳定，但时间不能太 长，注意还属于不随意性质，随意注意出现在 一岁以后。
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一、婴儿期知觉的发展
（二）视知觉（到第一年末） 新生儿聚焦和颜色知觉的能力都很差，到2个月 时，婴儿对物体的聚焦和对颜色的区分，就和 成人一样了。其视敏度大约是成人的1/10至 1/30。视敏度在头一年会一直稳定地改善，到 6个月时，几乎达到了成人的水平。 对环境的扫描和对运动物体的追踪在头半年会 改善，因为婴儿能够更好地控制眼球的运动了。
思考题
婴儿房间挂满五彩缤纷的 玩具好吗？
第二节 婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的发展
（六）统合知觉 指的是把不同感觉通道获得的信息作为一个统一的整体来知 觉，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。 新生儿大致会转向声音的方向，以简单的方式去够物。这表 明他们知道物体的形象、声音以及能触摸是联系在一起的。 3、4个月的婴儿就能够把儿童或成人的唇动与听到的语 音联系起来。 在4-6个月时，婴儿能够知觉陌生人独特的面部-嗓音配 对，并记住它。 到8个月时，婴儿甚至能够根据性别来匹配嗓音和面部